《我的成长我做主》读后感

我的成长我做主我自1988年毕业以来一直从事教师这份工作，这漫长的二十多年，在这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛地努力和付出。

回顾自己走过的教学之路，欢乐和辛酸同行，收获与遗憾同在。

或许我的这些成长经历很普通、也很平凡，和大部分青年英语教师很相似。

但是，领导给了我机会，同事给了我信心，时间给了我机遇。

在我成长的这些年里，“英语新课程改革”标新立异。

我很庆幸自己能成长在这样一股英语新课程改革的浪潮中，正是这股改革浪潮推着我勇敢地、大胆地向前迈进。

深刻地体会到了当老师的艰辛和快乐，下面，我将与大家分享一下我在成长途中的一些感想与收获：一、成长需要自我的勤奋。

我第一次参加区优质课比赛。

当时，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。

怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。

开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目，经过反复的修改、磨课，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。

第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。

我的努力和付出最终得到了认同，我上的“My classroom”获得了一等奖，这次的成功给了我莫大的鼓励，有了这次比赛的经历，我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。

于是在之后的日子，有意识地去听其他有经验的老师的课，看看他们是怎么样把握好一节课，怎么样控制课堂的，来弥补自己在课堂教学上的不足，从中我收获颇多。

二、成长需要同伴的帮助。

“同伴互助”是教师成长的另外一个重要条件。

植根于集体的土壤里，我们小学英语科组有着非常优秀的团队精神，大家总是聚在一起，群策群力，反复研讨，务求能做到最好。

在新课程实施的几年里，我们秉承了教学的传统，充分发挥同伴互助的作用。

我们每次有教师参加市教学研讨课，都会在集体备课的基础上，进行多轮试教课。

我的事情我做主读后感
读了“我的事情我做主”之后，我就像被打通了任督二脉，突然有了一种“翻身农奴把歌唱”的感觉。

以前啊，我总是在各种事情上被别人指手画脚。

就像我想穿一件印着超级搞笑图案的T恤去上学，我妈就会皱着眉头说：“这像什么样子，换一件！”我心里就特别委屈，我觉得那T恤可酷了，能表达我的独特个性呢。

这时候就特别希望能有“我的事情我做主”这种底气。

在书里，我看到了一个个鲜活的例子，那些人勇敢地捍卫自己做主的权利。

这让我明白，自己的事情自己做主是一种对自己的尊重。

就好比你是一个厨师，你的生活就是一道菜，你肯定希望按照自己的口味来调配食材，而不是别人说放什么就放什么。

如果别人硬要插手，那做出来的可能就是一道黑暗料理，自己吃着都难受。

但是呢，这“我的事情我做主”也不是说就可以任性妄为啦。

就像我想天天吃冰淇淋，要是真按照我做主的来，那我的肚子肯定要抗议，说不定还得去医院找医生做主了。

所以说，在自己做主的时候，还是要有理性的判断。

这本书还让我意识到，有时候我们不敢自己做主，是因为害怕犯错。

可是如果不自己尝试去做决定，怎么能成长呢？就像学骑自行车，要是一直让别人扶着后座，你永远都学不会自己保持平衡。

哪怕会摔几跤，那也是成长的印记啊。

读完这本书，我感觉自己像是穿上了一层铠甲，在面对那些想要干涉我事情的人时，我可以挺起胸膛说：“这是我的事儿，我自己能做主！”当然啦，我也会在合理的范围内，谨慎地做出每一个决定，毕竟我可是要为自己的人生负责的呀。

我的个人成长我做主在我成长的过程中，我逐渐认识到一个重要的事实：我的个人成长应该由我自己来决定和掌控。

无论是在学习、生活还是人际关系方面，我都要主动去发展自己的能力和素养，成为一个独立、自信、有责任心的人。

首先，学习是我个人成长的重要一环。

作为一个高中生，学习是我每天必须面对的任务。

我要明确自己的学习目标，并制定合理的学习计划。

在学习过程中，我要主动寻求帮助，积极参与课堂讨论，与老师和同学们进行深入的交流。

我要善于总结归纳，提高自己的学习效率。

同时，我也要注重培养自己的创新思维和问题解决能力，不仅仅满足于书本知识的掌握，还要关注实践和应用。

其次，生活方式对于个人成长也起着重要的作用。

我要养成良好的生活习惯，保持健康的体魄。

每天均衡的饮食、适量的运动、充足的睡眠都是我个人成长的基础。

此外，我也要注重培养自己的兴趣爱好，通过参加社团活动、读书、旅行等方式，丰富自己的生活阅历，开拓自己的眼界。

我要学会独立思考，对待生活中的困难和挫折要有积极的态度，保持乐观的心态。

最后，人际关系的处理是我个人成长中不可忽视的一部分。

与人相处是一门艺术，我要学会尊重他人，理解他人的感受和需求。

我要善于沟通，学会倾听他人的意见和建议。

在与同学、老师、家人的交往中，我要注重礼貌和友善，培养良好的人际关系。

同时，我也要学会独立思考和独立决策，在与他人的交往中保持自己的独立性和主见。

总而言之，我的个人成长我做主。

我要通过自己的努力和不断的学习，不断提高自己的能力和素养。

我要坚持自己的理想和目标，不被外界的干扰所左右。

我要勇敢面对困难和挑战，从中汲取经验和教训。

我要保持积极的心态，不断追求进步和完善自己。

只有这样，我才能真正实现个人成长，成为一个有价值、有意义的人。

我的成长我做主人生如同一场旅行，每个人都在不断地成长和进步。

作为一个高中生，我也在这个过程中不断地探索和发展自己。

我相信，我的成长应该由我自己来决定，我要做主。

第一章：掌握自我在成长的过程中，我深刻意识到自我掌控的重要性。

我要学会管理自己的时间，合理安排每一天的学习和休息。

我要培养良好的学习习惯，坚持不懈地努力学习，追求卓越。

我要保持积极的心态，勇敢面对困难和挫折，从中吸取经验教训，不断成长。

第二章：培养兴趣在成长的过程中，我要培养自己的兴趣。

兴趣是一种内在的驱动力，能够激发我对学习和探索的热情。

我要多尝试不同的活动和领域，发现自己的潜力和喜好。

无论是音乐、绘画、运动还是科学，我要用心去体验，不断提升自己的技能和能力。

第三章：锻炼身体在成长的过程中，我要注重身体的锻炼。

健康的身体是我实现梦想的基石。

我要坚持运动，保持良好的体态和体能。

无论是慢跑、游泳还是瑜伽，我要选择适合自己的运动方式，并坚持下去。

通过锻炼身体，我能够增强自信心和意志力，更好地应对生活中的各种挑战。

第四章：积极参与社会在成长的过程中，我要积极参与社会。

社会是一个大舞台，我要主动融入其中，与他人交流和合作。

我要参加志愿者活动，关心他人的需求，为社会做出贡献。

通过参与社会，我能够培养自己的责任感和团队合作精神，同时也能够拓宽自己的视野，了解社会的多样性和复杂性。

第五章：追求梦想在成长的过程中，我要追求自己的梦想。

梦想是我前进的动力，是我人生的目标和追求。

我要明确自己的梦想，并为之努力奋斗。

无论是成为一名医生、一名艺术家还是一名科学家，我要用行动去实现我的梦想。

我要不断学习和进步，不断挑战自己，为梦想努力奋斗。

结语：我的成长我做主，这是我对自己的要求和期许。

我要掌握自己的命运，培养自己的兴趣，锻炼身体，积极参与社会，追求自己的梦想。

我相信，只有我自己才能够真正决定我的成长路径，只有我自己才能够让我的成长更加精彩。

让我们一起努力，让我们的成长成为我们自己的骄傲！。

我的成长我做主家中我是父母心中的宝贝，是爷爷奶奶的心头肉，从小一直没做过家务活，认为做家务天经地义是妈妈的工作，而且挺容易；为此有一天妈妈突然决定让我独自体会一下做家务的生活。

只有两项工作——第一项是洗碗，看着盆里的碗我挺高兴：不就洗几个碗嘛，小事一桩。

不过当我把碗拿到手时感觉不好，因为碗太滑差点掉地下，幸亏我两手快速地抱住没掉下去，为了不让这样的事再发生，我把自来水开到最大两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事，当费半小时把碗洗完放好时，哗哗的自来水流了不少，碗还是没先干净，我的衣服前面还湿了一大块。

没理会湿衣服接着我进行第二项工作——擦地。

擦前先扫地，看着被我扔得到处是纸屑的地面我脸红了，当我用扫把清扫地面时习惯用很大的力，地面的东西都被扬起在半空，“要轻轻地扫，”妈妈在提醒我，扫完地我已经挺累了，所以在擦地时我一块抹布擦得很脏脏时才用水洗，不象妈妈抹布刚有点脏就洗干净，所以我很快就把第二项工作完成了，我瘫倒在地上。

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。

所以要这个壳的保护！小蜗牛；毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？"妈妈："因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。

"小蜗牛哭了起来："我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

"蜗牛妈妈安慰他："所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

"有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。

”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。

《我的成长我做主》读后感
《我的成长我做主》是一本我读后感深深被触动的书籍。

通过阅读这本书，我深刻体会到了成长的重要性和主动性，以及对自我发展的掌控。

这本书主要讲述了作者从小到大的成长经历，通过自身的努力和助人为乐的心态，他逐渐成长为一个在社会上有所作为的人。

他在书中提到了很多他在成长过程中遇到的挑战和困难，以及他是如何克服这些困难的。

通过读这本书，我发现成长是一个漫长而艰难的过程。

在成长的路上，我们会遇到各种各样的问题和困难，也会面临各种各样的抉择。

但是，只要我们有着正确的目标和坚定的信念，就一定能够克服困难，实现自己的成长。

同时，这本书也让我明白了成长是一个主动的过程。

我们不能等待别人来引导我们，我们必须主动去寻找自己的成长机会。

只有我们自己愿意去学习、去探索，才能够在成长的道路上走得更远。

这本书给了我很多启示，让我明白了自己在成长过程中的重要性。

我要更加主动地寻找自己的成长机会，不断地学习和提升自己，做一个有担当、有责任感的人。

总之，《我的成长我做主》这本书对我产生了很大的影响。

它让我明白了成长的重要性和主动性，同时也鼓励我勇敢地去追求自己的梦想。

我会将这本书中所传达的价值观贯彻到我的生活中，成为一个有价值、有意义的人。

我的生涯我做主心得引言我的生涯我做主，这是一个非常重要的观念。

在我们的人生中，我们必须自己决定我们的道路。

这意味着我们需要有明确的目标，坚守自己的原则，并且主动做出选择。

什么是我的生涯我做主我的生涯我做主指的是我们在职业生涯中主动掌握主动权和发展方向。

与其被动接受别人安排、别人的期望和别人的选择，我们应当自己去思考并做出最合适的决策。

这意味着我们需要有目标、计划和决心去追求我们所希望的生涯。

1. 有目标才能有方向在我的生涯中，首先要确定一个明确的目标。

这个目标可能是一个职位、一项技能，或者是一种发展方向。

不管目标是什么，只有明确地知道想要什么，才能有方向，并且在追求的过程中更有动力。

2. 计划是成功的关键在设定了目标之后，我们需要制定一个合理的计划。

这个计划应该包括实现目标的具体步骤、时间表以及资源的安排。

通过制定计划，我们可以更有条理地进行工作，更好地分配时间和资源，并且能够更好地应对各种挑战。

3. 决心和毅力是不可或缺的在职业生涯中充满了各种挑战和困难，而决心和毅力是我们坚持下去的关键。

当面临困境时，我们不能轻易放弃，而是需要保持决心，坚持不懈地努力。

只有这样，才能在生涯中实现自己的目标。

如何实践我的生涯我做主的理念1. 自我认知与定位首先要认识自己，明确个人的兴趣、特长和价值观。

通过调查、测试和思考，我们可以更好地了解自己的兴趣所在，并找到与之匹配的职业领域。

定位自己的优势和不足也能帮助我们在职业生涯中作出正确的决策。

2. 整体规划与目标设定在认识自己的基础上，我们需要进行职业生涯的整体规划，并设定具体的目标。

整体规划包括职业发展的路径、教育背景的提升和职业技能的培养等方面。

目标的设定应该具体、可行，并且可以衡量。

3. 持续学习与成长职业生涯中，持续学习和成长是非常重要的。

我们应该不断地提升自己的知识和技能，跟上行业的发展趋势。

通过培训、学习和实践，我们可以不断地适应职场的变化，并保持竞争力。

评《我的成长我做主》董薇陈媛老师的这堂班队课，我觉得有两点值得我学习的地方。

一、活动设计系列性，体现教师的学生观陈老师关于“成长册”的系列活动，由一年级第二学期，庆“三八”我向妈妈感恩汇报，而促发想象，建立成长册，开设了第一堂课《成长册的由来》。

到二年级第一学期，开设了以展示、交流成长册里的内容为主的《成长册里放点啥》、《秀秀我的成长册》班队活动。

进入二年级下半学期，班级学生参加的活动更为丰富，每个人的作品更是名目繁多，老师原先设计的一些栏目，已经不能适合学生发展的需求，于是又引发了今天这堂班队活动课《我的成长我做主》。

所以陈老师的这堂课，撇开其他，作为一名老师，她首先有了明确的学生观，站在儿童立场，清晰地认识，并意识到学生成长需要与教育内在的关系，以此来开展活动。

在具体活动中，抓住动态生成资源，调整成长册系列活动的进展状态，发展资源，从而不断推动活动的深化与拓展。

二、进行小队建设，培养学生的团队意识与合作能力二年级是在组群竞争中培养合作意识和能力的有力时期，陈老师的小队建设已经做到日常化，走进班级，我们就会醒目的看到墙上张贴的“小队评比表”。

班级的岗位工作，图书角的借阅等多种主题活动，各种评价机制的制定，都结合小队建设来执行。

一方面为小队组织提供活动的内容，另一方面也利用小队来提升各项班级活动的品质。

今天这节课，充分展示了小队的凝聚力。

陈老师在上课时，首先创设情境，抛出问题，引发学生进行小队讨论。

在讨论前，先出示温馨小提示，教会小队讨论的方法。

在小队讨论中，明确队长、记录员的责任，队员人人发言，还有两名学生要汇报，大家分工合作，为解决问题纷纷献计献策，群策群力，学生讨论有序，活而不乱。

这是小队内交流：有队员与队员的对话，有队员与小队长的对话。

当小队交流完毕，汇报时，有队内学生代表与老师的交流，也有其他队的队员进行补充或反驳，这是一队代表与另一队成员的交流。

在多种形式的交流互动中，得出结论，解决问题，老师最后给予方法上的点拨、提升。

我的青春我做主观后感（6篇）青春是一片叶子的门，从一片黄叶的尖端凝结成一片绿叶，在季节中成长，最终面对人生的希望和梦想。

当我抬起头，面对冬天的阳光，看着晴朗的天空，睁开眼睛，面对生命中无数的花朵。

我明白，自己的青春只能由自己来决定。

那几天学校不停的考试，我们要奋斗，奋斗，最后变得麻木。

结果几个人开心几个人难过，可惜他们的成绩只能难过。

结果几天的阴天又添了几分阴霾，也在心里，久久难以散去。

每次回到家都是匆匆填饱肚子，然后就全身心投入学习。

我的日常生活似乎总是在重复:阅读、作业、写作。

我妈从来不干涉我的学习生活，每天晚上只是加一杯牛奶或者给我带一顿夜宵。

仿佛我习惯了蜀山拼海，妈妈总是沉默。

直到那天，我问为什么，她很认真地说:“这是你的青春，你要做主人。

”想了很久，我的嘴角终于爆发出一丝微笑。

我轻轻端起杯子，把牛奶喝进嘴里，感受着流进嘴唇、牙齿、心脏和肺部的温暖。

当混合着母爱的混合物平稳地从我的喉咙里穿过时，我的心仿佛射出了几缕阳光，不再那么黑暗。

我最好的朋友从来没有闲着，每天电话不断。

就算他成绩好到不敢正视，他也从来没有对我傲慢自大过。

有一阵子我说明天气温会降提醒我多穿衣服。

有一段时间，我悄悄告诉我，他最近发现了一个扔实心球的好方法。

我真的很欣赏那长长的电话线发出的温暖气息。

当我跟他说我有点难过的时候，他随口答道:“难过？我们的人生一定要用我们的坚持来书写，为什么要悲伤？”是的，我为什么要难过？我不能气馁，因为我的青春需要我做主人！突然，我心中的阴霾被阳光刺破了无数的缝隙，大片的黄色阳光散开，漫溢着光和色。

从现在开始，尽管有很多考试和各种考验，我还是会失败，但我会永远带着微笑面对一切。

同学们可能会说我的悲伤和痛苦，但我心里总会开那么多理想的花。

虽然它们有时会落下，但我坚信明天的太阳依然美丽。

“我追逐梦想，我依靠我的双脚，这是我选择的道路，我执着地向前奔跑。

”是的，我是我青春的主人。

即使有更多的辛酸、尴尬和悲伤，我依然选择执着地前行。

我的学习我做主《我的学习我做主》学习是每个人成长的必经之路，也是提升自己能力的关键途径。

在现实生活中，很多人的学习由外在因素所决定，不能做到真正自主学习。

在这样的背景下，我深深感受到了“我的学习我做主”的重要性。

在这篇文章中，我将分享我对这一主题的看法，并谈谈自主学习对于个人成长的意义和影响。

我认为“我的学习我做主”意味着个人能够自主决定自己的学习内容和学习方式。

在传统的学习模式中，学习者往往需要按照学校或老师的安排来学习，而很少有机会选择自己感兴趣的知识或学习方法。

而如果能够真正做主自己的学习，学习者就能够根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容和学习方式，从而更加有效地提升自己的能力。

自主学习对于个人成长有着深远的影响。

在自主学习的过程中，学习者可以更加深入地了解自己的兴趣和特长，并能够更加有效地提升自己的能力。

自主学习也可以培养学习者的自主性和创造性，使其能够更加独立地思考和解决问题，这对于个人的未来发展有着不可估量的意义。

自主学习也有助于学习者建立自己的学习动力和目标。

在自主学习的过程中，学习者能够更加清晰地认识到自己的学习目标和需求，并能够更加主动地制定学习计划并努力实现这些目标。

这种自主的学习动力不仅能够使学习更加积极主动，也能够给学习者更多的成就感和自信心，从而进一步推动自己的学习进步。

如何做到“我的学习我做主”呢？学习者需要对自己有一个清晰的认识，包括自己的兴趣、优势和目标。

只有了解自己，学习者才能更好地选择适合自己的学习内容和学习方式。

学习者需要学会自主制定学习计划，并严格执行这一计划。

这需要学习者具备一定的自律和执行力，但只有这样才能真正做到自主学习。

学习者还需要不断反思和调整自己的学习方法和学习目标，使自己能够在学习过程中不断进步。

在我的学习中，我也一直在努力做到“我的学习我做主”。

在学校课程之外，我还会根据自己的兴趣和需求选择一些额外的学习内容，比如学习一门新的语言或者学习一门新的技能。

我的成长我做主
每个人都经历过成长之路，成长的过程中有快乐，有幸福，值得回忆的有很多很多……而高尔基笔下给我印象最深刻的是阿廖沙。

前几天，我读了一本书叫高尔基的童年，感受到高尔基的童年是悲惨、痛苦的。

正是这些艰难的经历磨练了他超与常人的毅力，最终成为伟大的文学家，成为一个让人尊重的人。

他的自传体小说《童年》以高超的技艺，反映了当时俄国小市民阶层的庸俗、自私，同时揭露了沙皇专制的黑暗与罪恶。

小说主人公也是早年丧父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心灵里，已经让黑暗与恐惧占据了。

在他的生活里，有粗暴自私的外祖父经常毒打他，有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果生了一场大病。

阿廖沙的外祖父还狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。

面对好朋友小茨冈的死，阿廖沙的眼睛湿润了，那个曾经为了他被外祖父抽的浑身是鞭痕的好朋友就那样静静的离开他了，再也看不到美好，执着，朴实的茨冈了。

而今天的我们多幸福啊，被父母宠着。

每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;没有人欺负我们。

而阿廖沙那个年代呢? 阿廖沙很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱
骂他、欺负他。

我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?
看了《童年》这本书以后，不仅让我知道了这美好的童年需要我去珍惜，还让我懂得了现在就应该做好出发前的准备，为了实现远大的理想而努力奋斗。

读书阅读总能让我像《祖父的园子》里的萧红一样感到无比的自由；总能让我随心所欲的畅想感到惬意；总能让我有感于生活的幸福与满足；在我成长的路上，有一本本书籍陪伴着我，吸引着我，使我的童年更加丰富，有趣……。

我的自我成长我做主人生中的每一个阶段都伴随着自我成长的过程，而作为一个高中生，我深切地感受到了自我成长的重要性。

自我成长是指通过不断地学习、思考和实践，逐渐发展自己的能力、品质和价值观。

在这个过程中，我逐渐认识到，只有我自己能够决定自己的成长方向，只有我自己能够主宰自己的人生。

首先，我明白了自我成长的意义。

在成长过程中，我曾经迷茫、困惑过，不知道自己应该朝着什么方向努力。

然而，通过思考和反思，我逐渐认识到，自我成长是为了实现自己的人生价值。

每个人都有自己的梦想和目标，只有通过自我成长，才能够更好地实现这些梦想和目标。

自我成长不仅仅是为了满足别人的期待，更是为了让自己的人生更加充实和有意义。

其次，我开始注重自我反思。

自我反思是自我成长的重要环节，通过反思，我能够更好地认识自己、改正错误和提升自己。

我会定期回顾自己的学习和生活，思考自己的优点和不足，找到自己的不足之处并加以改进。

同时，我也会反思自己的行为和决策是否符合自己的价值观，是否有助于自己的成长。

通过不断地反思和调整，我能够更好地认识自己，不断提升自己的能力和素质。

此外，我也学会了积极主动地寻求成长机会。

在学校里，我会积极参加各种学习和实践活动，拓宽自己的知识面和技能。

我会主动请教老师和同学，寻求他们的意见和建议，从他们身上学习到更多的知识和经验。

同时，我也会利用网络和图书馆等资源，自主学习和研究感兴趣的领域。

通过积极主动地寻求成长机会，我能够不断丰富自己的知识和经验，提升自己的能力和素质。

最后，我明白了自我成长是一个长期而艰辛的过程。

成长并不是一蹴而就的，它需要时间、耐心和坚持。

在成长的道路上，我会遇到各种各样的困难和挑战，但我不会轻易放弃。

我会坚持不懈地努力学习和实践，不断克服困难，迈向自己的目标。

我相信，只要我坚持下去，我就能够取得自己想要的成长和进步。

总之，我的自我成长我做主。

通过明确自我成长的意义，注重自我反思，积极主动地寻求成长机会，以及坚持不懈地努力，我相信我能够实现自己的成长目标，走出属于自己的人生道路。

我的成长我做主读后感《我的成长我做主》是一本关于青少年成长和自我探索的书籍。

本书代表着一种独立思考、自主学习的精神，旨在引导青少年学会自我决策和创造，成为真正意义上的主人公。

作为读者，我深刻地体验到了这种精神带给我的影响和启示。

首先，在阅读本书时，我深刻地感受到作者试图引导青少年不再盲从、奉行顺从、埋头做事的错误思维方式，并且鼓励我们通过自己的努力去打破看待事物的固有方式和思维模式，这种独立思考的能力对我将来的成长和发展有着很大的意义。

其次，本书让我明白了一个重要的道理，就是要尽可能地发挥我们每个人的潜力和才干，让自己的灵魂被挖掘和唤醒。

我经常被一种“被动享受”的状态所束缚，有时候过于依赖别人的评价和认可，自我否定。

但是本书提醒我只有发挥自己的优势，创造出自己的价值，才能更好地把自己的生活过好。

这正是本书的独特之处和难能可贵的地方。

再者，在阅读本书的时候，我也意识到孩子的成长既然是自主的，那么有学习的过程当然也要自主学习，这对孩子的未来会有很大的影响。

例如，只有自主学习、不断积累经验才能提高自己的能力和水平，这也是本书所宣扬的主题。

最后，我想提出一点，那就是书中的探讨并不是局限于个人的成长，它同样对整个社会也有启示意义。

对于一个国家和社会三人的步履声，关键在于在自我探索和发展中找到自己的定位，闯出新的路子而不是墨守成规。

因此，在我看来，《我的成长我做主》不仅仅是一本适合年轻人读的自助书籍，它还有助于整个社会向前发展，这也是它的价值所在。

总的来说，我认为《我的成长我做主》是一本非常有价值的书籍，通过它的阅读，我们可以获得启迪和思考，以更加独立、自主、进取的姿态走向未来。

我希望像我这样阅读这本书的人越来越多，让这种精神通过我们的阅读和生活来传承和发扬。

我的成长我做主读后感我的成长我做主读后感读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的我的成长我做主读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的成长我做主读后感1青少年，是一个如花的季节，如歌的岁月。

可有的青少年却常常不愉快，是不是学习有压力?是不是父母责怪你了?是不是你被老师轻视同学冷落了?还是你又自卑感和焦虑感?来，让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的我的成长我做主这本书，来找找里面的原因。

我国青少年中有心理问题的约3000万。

毕淑敏根据成千上万的青少年的来信，为他们量身定做了11个心灵游戏，10多所学校的1000多名师生快乐地参与。

在游戏中，很多同学第一次开启心扉，勇敢地说出了心里话，感到前所未有的轻松快乐和自信，说：“我没想到自己有这么大的潜力。

”有的教师说：“做思想工作从未像这样轻松。

”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析，如身边朋友娓娓道来。

我的成长我做主这本书里又毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏，让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。

甚至有的以前成绩差的，解决了心中的焦虑，学习便得更好了，心理的素质也提高了。

在书中，你能感受到同龄人的原生态，就会发出会心的微笑;阅读充满灵性的连珠妙语，你会惊叹作家的睿智和她美妙的文字的感染力。

作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特，自己的潜，坚持善良和爱心，热爱他人，热爱事业，愿意为社会尽力，更重要的是，健康快乐地成长，珍视生存的质量，珍视生命的尊严一一这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。

在我的生活中，也应该像毕淑敏那样用一些游戏来解决心中的焦虑，这样能回到以前那轻松而又愉快的小学生本该有的生活，重新又有了自信的快乐。

心理学是一种十分难掌握的科学，毕淑敏用直闯人心的美丽笔触，引起读者的兴趣，又借助游戏和读者打成一片，共同揭开心灵中的深藏不露的快乐，或者伤痛，或者矛盾，赢取平衡安定，进一步走向愉快的平台。