小学三年级数学下册《复式统计表》教案

一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的数学思维。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的定义和特点。

2. 学习如何制作复式统计表。

3. 学习如何利用复式统计表分析数据。

三、教学重点与难点：重点：掌握复式统计表的概念和制作方法。

难点：如何利用复式统计表分析数据。

四、教学准备：1. 准备一些统计数据，如班级学生的身高、体重等。

2. 准备纸张、彩笔等制作统计表的材料。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾单一统计表的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习复式统计表的概念：讲解复式统计表的定义和特点，让学生理解复式统计表的作用。

3. 制作复式统计表：让学生分组收集班级学生的身高、体重等数据，分工合作制作复式统计表。

5. 实践拓展：让学生自己选择一组数据，尝试制作复式统计表，并分析数据。

7. 布置作业：让学生课后收集其他班级或学校的数据，制作复式统计表，并分析数据。

教案反思：本节课通过让学生收集、整理、分析数据，制作复式统计表，使学生掌握了复式统计表的概念和作用。

在教学过程中，注意引导学生合作学习，培养学生的团队意识。

通过实践拓展环节，让学生自己尝试制作和分析复式统计表，提高了学生的动手能力和数据分析能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对于数据的收集和整理还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

对于如何利用复式统计表解决实际问题，学生还不够熟练，需要在今后的教学中结合实际案例进行讲解和练习。

六、教学策略：1. 采用“引导发现法”，让学生在探索中发现复式统计表的规律，提高学生的自主学习能力。

2. 运用“小组合作学习法”，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。

3. 利用“情境教学法”，创设生活情境，让学生感受到复式统计表在实际生活中的应用。

七、教学步骤：1. 回顾单一统计表的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 引导学生发现复式统计表的规律，让学生在探索中掌握复式统计表的概念和制作方法。

三年级下册《复式统计表》教学设计一、背景分析（一）课标分析本单元指向的核心素养是数据意识。

数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。

知道在现实生活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据，感悟数据蕴含的信息。

形成数据意识有助于理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。

本课内容属于“统计与概率”领域，属于“数据的收集、整理与表达”主题，在第二学段的内容要求中明确提出经历简单的数据收集和整理、描述和分析的过程，了解简单的收集数据的方法，会呈现数据整理的结果；通过对数据的简单分析，感受数据蕴含着信息，体会运用数据进行表达与交流的作用。

（二）教材分析教材选取的素材大多是学生比较熟悉的、发生在他们身边的事例，内容具有明显的时代气息，且都贴近学生生活，能够有效地激发起学生学习和解决问题的兴趣。

内容的编排将数据分析观念的培养贯穿于教学过程的各个环节，层层递进，让学生完整的经历统计分析的全过程，经历“复式统计表”产生的过程并体会其必要性。

（三）学情分析通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能根据统计表中的数据做简单的分析和解决有关问题，也积累了一定的经验。

二、课时目标1.通过具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，经历简单数据收集和整理、描述和分析过程，培养数据分析观念。

3.进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心，培养应用意识。

三、评价设计1.通过小组合作探究形成复式统计表的初步模型。

2.明确复式统计表各部分的组成内容。

3.正确填写复式统计表，并通过复式统计表中的数据解决实际问题、结合实际情境提出合理的建议。

四、教学过程（一）创设情景，导入新课课件出示学生参加社团活动的图片师：上学期，学校开设了丰富多彩的社团活动，为我们的学习生活增添了不少的乐趣，我们班的每名同学都参加了自己喜欢的社团活动。

小学数学三年级下册《复式统计表》教案设计小学数学三年级下册《复式统计表》教案设计「篇一」教学目标1．进一步了解统计的意义和作用，知道它们的特点和用途。

2．使学生在初步掌握把原始数据分类整理的基础上学会制作一些含有百分数的简单统计表。

3．会对统计表进行一些初步的分析，能指出这些统计表所说明的问题。

4．渗透统计思想，结合统计表的知识，对学生进行国情教育。

教学重点和难点重点：在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。

难点：掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。

教学过程设计(一)复习准备1．老师出示六年级师生为灾区儿童捐款的数据。

问：(1)你们看看这些数据说明了什么？数据：六(1)班48人捐款480元六(2)班49人捐款520元六(3)班45人捐款465元六(4)班47人捐款423元(2)你能很快说出哪班人均捐款最多吗？如果列成表，这个问题就可以简明生动地表达出来了。

(板书：简明生动)(3)你们能不能利用以前学过的制表知识把六年级为灾区人民捐款情况简明生动地表达清楚呢？(学生分小组制表。

)(4)汇报各小组制表情况。

(运用实物投影仪将学生绘制的统计表投影出来。

)投影出示：讨论：(1)从表中你还知道什么？(发散学生的思维，自己提问题自己回答。

)(2)请你算算哪班捐款占全年级的百分比大，还需将表怎么修改？揭示课题：今天这节课我们共同研究含有百分数的统计表的制表问题。

(二)学习新课1．出示例1。

例1 下面是东风机床厂1993年第四季度的产量统计表。

想一想怎样算出表中空缺的数据。

(1)把你的计算结果填入表中的空格内，再验算合计数和总计数，检验结果是否正确。

(2)如果要想知道一、二车间生产台数分别占总产量的百分之几，怎么算呢？如何制表？分组讨论，四人一组共同完成一幅统计表。

(3)根据统计表进行分析。

(再加一栏百分数。

)①一、二车间产量分别占总产量的百分之几？②第二车间的产量是第一车间产量的百分之几？③第一车间比第二车间多百分之几？2．做一做。

一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的定义和特点。

2. 学习如何制作复式统计表。

3. 学习如何利用复式统计表解决问题。

三、教学重点与难点：重点：复式统计表的概念和制作方法。

难点：如何利用复式统计表解决问题。

四、教学准备：1. 教师准备相关数据素材。

2. 学生准备笔记本、铅笔等学习用品。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾单一统计表的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解复式统计表的定义、特点和制作方法。

3. 实践：学生分组收集数据，制作复式统计表。

4. 讨论：学生分享制作的复式统计表，讨论如何利用复式统计表解决问题。

5. 巩固：教师出示例题，学生独立完成，巩固所学知识。

7. 作业布置：让学生课后收集更多数据，制作复式统计表，并尝试解决实际问题。

8. 教学反思：在课后对教学过程进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了复式统计表的知识。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究复式统计表的知识。

2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 运用实例分析，让学生直观地理解复式统计表的应用。

七、教学评价：1. 通过课堂提问，检查学生对复式统计表概念的理解。

2. 评价学生在制作复式统计表过程中的数据收集、整理和分析能力。

3. 观察学生在解决实际问题时的应用能力，对复式统计表的掌握程度。

八、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，学会运用复式统计表进行分析。

2. 介绍其他统计方法，如条形统计图、折线统计图等，让学生了解其与复式统计表的关联和区别。

九、课后作业设计：1. 让学生运用所学知识，为家庭或学校选择一个场景，收集相关数据，制作复式统计表。

十、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分发挥了学生的主动性。

2. 分析教学方法是否适合学生的认知水平，是否需要调整。

三年级数学下册《复式统计表》教案教学目标：1. 理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会读取和填写复式统计表。

3. 能够对复式统计表中的数据进行简单的分析和比较。

教学重点：1. 理解并掌握复式统计表的结构和特点。

2. 学会读取和填写复式统计表。

教学难点：1. 能够对复式统计表中的数据进行简单的分析和比较。

教学准备：1. 复式统计表教具或示范表格。

2. 练习册或复式统计表相关的练习题。

教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一张复式统计表，引导学生观察并提问：“你们看到的是什么？这是什么表格？我们怎么看这个表格呢？”2. 学生回答后，教师解释复式统计表的概念和作用，即用来统计和比较不同因素的数据。

Step 2：教学内容1. 教师讲解复式统计表的结构和特点，例如有行和列，可以用来记录不同的数据，可以对数据进行比较和分析。

2. 教师通过示范，让学生学会如何读取和填写复式统计表。

例如，读取表格中的数据时，需要找到对应的行和列，找到交叉点即为该数据；填写表格时，需要根据给定的数据和要求进行填写。

3. 教师提供一些练习题，让学生进行实践操作，巩固所学的知识和技能。

Step 3：操练与拓展1. 教师和学生一起对练习题进行讨论和检查，纠正错误，解答疑惑。

2. 教师提供一些拓展题，让学生进行更深入的思考和练习，拓展学生的学习能力。

Step 4：归纳总结1. 教师和学生一起总结复式统计表的知识点和技巧。

2. 学生可以回答一些总结性的问题，检验自己的学习效果。

Step 5：作业布置1. 出示几道与复式统计表相关的练习题作为作业。

2. 提醒学生及时完成，并预习下一节课的内容。

Step 6：课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行小结。

2. 鼓励学生继续努力，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

Step 7：课后反思1. 教师回顾本节课的教学过程，总结教学中的亮点和不足。

2. 教师做好教学准备工作，为下节课做好铺垫。

小学三年级下册《复式统计表》教案优质范文三篇推荐文章小学五年级语文《景阳冈》优质教案范文热度：小学五年级语文《白杨》优质教案范本热度：小学五年级语文《作文上的红双圈》优质教案范文热度：小学六年级语文《藏戏》优质教案范文热度：小学一年级语文《小白兔和小灰兔》优质教案模板热度：人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

今天小编为大家带来的是小学三年级下册《复式统计表》教案优质范文，供大家阅读参考。

小学三年级下册《复式统计表》教案优质范文一教材学情分析本单元选取的素材都是学生熟悉的、发生在自己身上及身边的事例。

例如：教学主题的例题就是选择的学生日常生活中的活动，在练习八中安排了统计体育成绩，国家金牌取得的趋向，在后面的课后拓展中，让学通统计班上学生喜欢的电视节目以及让学生统计四年级学生阳光体育活动的开展情况。

这些内容具有明显的时代气息，且都贴近学生的生活，能过有效的激发学生的学习和解决问题的兴趣。

而在新课教学中，让学生用以前学过的知识来统计数据、分析数据进而一步一步的完成复式统计表，并可以从不同的角度去解读或分析问题，有效的发展学生的数据分析观念。

学习者分析三年级的学生已经掌握了简单的统计以及单式统计表的制作、填写，在此基础上去引导学生一步步掌握理解复式统计表。

教学目标课程标准：要求学生能在掌握单式统计表的基础上逐步认识并掌握复式统计表。

知识与技能1、使学生在具体的统计活动中认识、了解复式统计表，并能正确的填写表格。

2、能根据统计表里收集、整理的数据进行简单的分析。

过程与方法：1、经历统计的过过程，体会复式统计表的产生。

2、通过小组讨论，体会复式统计表的优越性，增强统计的意识和能力。

情感、态度与价值观：通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点及解决措施教学重点：对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。

解决措施：，小组合作、动手操作、谈论等完成复式统计表。

三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点，能够正确理解并填写复式统计表。

2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数据处理和信息整理能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的概念和特点。

2. 学习如何填写复式统计表。

3. 利用复式统计表解决实际问题。

三、教学重点与难点：重点：掌握复式统计表的概念和特点，能够正确理解并填写复式统计表。

难点：利用复式统计表解决实际问题。

四、教学方法：采用情境教学法、小组合作学习法、问题驱动法等，引导学生观察、思考、讨论、实践，从而掌握复式统计表的知识和技能。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解与演示：讲解复式统计表的特点，演示如何填写复式统计表。

3. 实践操作：学生分组合作，进行填写复式统计表的实践操作。

4. 解决问题：利用复式统计表解决实际问题，引导学生体会复式统计表在生活中的应用。

5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的优点和不足。

6. 作业布置：布置有关复式统计表的练习题，巩固所学知识。

教案反思：六、教学策略：1. 利用实际生活中的数据和情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究，提高学生的解决问题的能力。

4. 以学生为主体，教师为主导，注重学生的实践活动，培养学生的动手操作能力。

七、教学准备：1. 教学PPT：包含复式统计表的概念、特点、填写方法及实际应用等内容。

2. 练习题：包括填空题、选择题、应用题等多种题型，用于巩固所学知识。

3. 教学素材：生活中的数据和情境，用于引导学生理解和运用复式统计表。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。

三年级数学下册《复式统计表》教案一、教学目标1.让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2.培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。

3.培养学生合作交流、解决问题的能力。

二、教学重难点重点：理解复式统计表的结构和意义，能正确填写复式统计表。

难点：根据复式统计表提出问题，并进行简单的数据分析。

三、教学准备1.教学课件2.学生练习题3.教学素材四、教学过程（一）导入1.老师出示一份简单的统计表，让学生观察并说出统计表中的信息。

（二）新课讲解1.老师讲解复式统计表的概念和作用，通过实例让学生理解复式统计表的结构。

实例：出示一份关于某班学生体重和身高的复式统计表，让学生观察并说出表中的信息。

3.老师讲解如何填写复式统计表，通过示范让学生掌握填写方法。

实例：老师示范填写一份关于某班学生体重和身高的复式统计表。

4.学生分组讨论，尝试填写一份复式统计表。

5.老师选取几份学生填写的复式统计表进行展示，让学生互相评价，并提出改进意见。

（三）巩固练习1.学生独立完成一份关于某班学绩的复式统计表。

2.老师选取几份学生的作业进行展示，让学生互相评价，并提出改进意见。

（四）拓展延伸1.老师出示一份关于某班学生课外活动的复式统计表，让学生根据表格提出问题。

2.学生分组讨论，提出问题并尝试解答。

3.老师选取几组学生进行分享，引导其他学生进行评价和补充。

（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂中的收获。

五、课后作业1.学生独立完成一份关于家庭支出的复式统计表。

2.家长签字确认，下周一带回。

六、教学反思1.本节课通过实例讲解和练习，让学生掌握了复式统计表的概念和填写方法。

2.学生在合作交流中提高了分析问题和解决问题的能力。

3.课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

4.教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助。

重难点补充：一、教学重点1.理解复式统计表的结构和意义：老师通过展示单式统计表与复式统计表的对比，引导学生发现复式统计表能更清晰、更系统地呈现多组数据。

三年级数学下册第三单元《复式统计表》教案新人教版教学内容：一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解复式统计表的概念，并能够根据实际情况设计复式统计表。

学生能够通过复式统计表来获取和分析信息。

2. 过程与方法：学生能够通过合作交流，学会如何填写复式统计表。

学生能够运用复式统计表来解决实际问题。

3. 情感态度价值观：学生能够培养对数据的敏感性，学会从数据中寻找和发现规律。

二、教学重点与难点：重点：学生能够理解复式统计表的概念，并能够设计出清晰易懂的复式统计表。

难点：学生能够通过复式统计表来分析和解决实际问题。

三、教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过观察、思考、实践来理解复式统计表的概念和运用。

四、教学准备：复式统计表的样例、学生用书、练习本等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的统计活动，让学生感受统计的重要性，并引出复式统计表的概念。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，理解复式统计表的概念，并尝试填写教材中的复式统计表。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己填写复式统计表的心得，并互相帮助解决填写过程中遇到的问题。

4. 课堂练习：学生根据实际情况，设计并填写一个复式统计表，向全班同学展示，并解释统计表中的信息。

5. 总结反思：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感受。

教师对学生的总结进行点评，并给出建设性的意见。

六、教学评估：通过学生在课堂练习中的表现，以及他们在合作交流中的参与度，来评估学生对复式统计表的理解和运用能力。

观察学生在设计统计表时的创意和逻辑思维能力。

七、课后作业：1. 学生回家后，请家长协助，根据家庭日常生活的数据，设计一个复式统计表。

2. 学生完成教材中的课后练习，巩固对复式统计表的理解。

八、课程拓展：引导学生思考复式统计表在现实生活中的应用，例如在商场、学校、医院等场所，统计表是如何帮助人们更好地管理和决策的。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生在课堂上的反应和参与度，评估教学方法的有效性，并根据学生的反馈调整教学策略。

小学三年级下册《复式统计表》教案优质一、教学目标1.知识目标：学生能够了解复式统计表的概念，能够正确使用复式统计表进行数据的分类与统计。

2.能力目标：培养学生分类和统计数据的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：让学生认识到数据分类和统计对日常生活的重要性，提高学生的数据意识和科学素质。

二、教学重点和难点1.教学重点：学会使用复式统计表对数据进行分类和统计。

2.教学难点：让学生掌握复合统计表的制作方法。

三、教学内容和学法教学内容1.复合统计表的概念和制作方法。

2.数据分类和统计方法。

3.统计分析方法和应用。

学法1.教学法：启发式教学法，问题解决法和示范教学法。

2.学习方法：学生自主学习、小组学习和教师引导学习。

四、教学过程第一步：引入1.讲解数据分类和统计的重要性，例如，我们每天都在统计自己的收入、支出以及食品、交通等开支。

2.引出复式统计表，问学生是否知道复合统计表的定义。

第二步：讲解1.告诉学生复合统计表的定义，即用两个或以上的分类变量对一些数据进行分组，同时计算每组数据的个数和比率。

2.示范如何制作一份复合统计表。

以社会实践为例，将社会实践活动范围和实践对象作为分类变量，制作一份复合统计表，并询问学生这些分类变量是否恰当。

3.指导学生自己制作一份复合统计表。

第三步：练习1.分配练习册页数，让学生自主练习。

2.采用小组合作的方式，让学生在同伴的协助下完成练习。

3.引导学生讨论、分析和总结所学知识。

第四步：巩固1.让学生在实际生活中观察、记录数据，并制作一份复合统计表。

2.让学生介绍他们所制作的复合统计表，分享并讨论彼此的观察和分析。

五、教学评价评价方式1.考核方式：笔试、实践考核和小组讨论。

2.评价标准：学生是否掌握复合统计表的制作方法和数据分类与统计方法。

教学反思在教学过程中，我注意到学生有较大的学习兴趣，能够积极参与教学活动。

但是，在实践中，他们往往会遇到一些困难，例如，对于复合统计表的分类变量的选择和数据的解释等。

一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的数学思维。

二、教学内容：1. 学习复式统计表的定义和构成。

2. 学习如何使用复式统计表整理数据。

3. 学习如何通过复式统计表进行分析。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 难点：培养学生收集、整理、分析数据的能力。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。

2. 采用案例分析法，让学生通过实际操作，理解复式统计表的使用。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引出复式统计表的概念。

2. 讲解与演示：讲解复式统计表的定义、构成和作用，并进行实际操作演示。

3. 练习与讨论：让学生分组收集数据，制作复式统计表，并进行数据分析。

4. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结复式统计表的使用方法。

5. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

要引导学生积极参与课堂活动，提高学生的动手操作能力和数据分析能力。

在课后，要及时对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生提问和分享自己的想法。

2. 提供实际例子和数据，让学生通过实践来理解复式统计表的应用。

3. 引导学生运用批判性思维，对统计数据进行分析和建议。

七、教学准备：1. 准备相关的数据集，用于制作复式统计表的示例。

2. 准备纸张、笔和彩色笔，以便学生制作和展示统计表。

3. 准备投影仪或白板，用于展示和学生展示统计表。

八、教学评估：1. 通过观察学生的参与度和课堂表现来评估他们的理解和掌握程度。

2. 通过学生的作业和练习来评估他们应用复式统计表的能力。

3. 通过学生的提问和讨论来评估他们的思考和分析能力。

复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计，希望能够帮助到大家。

小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容：复式统计表教学目标：1.让学生认识简单的复式统计表，了解复式统计表的优点，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。

重点、难点：1.认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。

2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。

教学准备：单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。

教学过程一、创设情境，生成问题1.师：前几天我们称量了每个小朋友的体重，现在老师想统计我们小朋友的体重情况，比如20千克及以下的有几人？21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人？可以怎么统计？2.学生自由回答统计的方法。

（站起来数一数、举手、写票等）师：为了节省时间，我们就用站起来数一数的方法来统计吧！3.完成统计表。

师：你能根据上面的情况完成统计表吗？（个别学生回答）4.从这张统计表中，我们可以知道什么？生答师小结：进行体育锻炼及不挑食教育：胖的小朋友平时要多参加体育锻炼，瘦的呢要做到不挑食，不偏食，一日三餐吃饱吃好，这样我们才能有一个好身体。

二、探索交流，解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。

师：这张是我们一年级时体重情况的统计表，现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人？（学生比较）2.师：你们都找到了答案了吗？但是刚才在比较的时候，我看到我们同学一会看这张，一会看那张，感觉如何？（麻烦、两张表格看起来不方便）3.制作复式统计表。

小学三年级数学下册《复式统计表》教案人教版小学三年级数学下册《复式统计表》教案（精选12篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的人教版小学三年级数学下册《复式统计表》教案，欢迎阅读与收藏。

小学三年级数学下册《复式统计表》教案篇1教学目标:1、知识与技能：使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、过程与方法：使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、情感态度与价值观：通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

学情分析：本节课是在学生已经认识统计表的基础上进一步学习、研究的，，在二年级的时候已经认识了并会看单式统计表，并能根据统计图进行简单的数据分析。

教材分析：本单元是在学生已经掌握了单式统计表和单式条形统计图的基础上，进一步学习复式统计表。

本节课的知识前后联系甚密，有着承上启下、举足轻重的作用。

教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

课时设计：2课时教学策略：利用多媒体、课件教学；小组合作、探究。

教学过程：一、创设情境，导入新课出示课件，师：同学们，课余时间你们最喜欢什么活动啊？大家来一起分享一下。

学生发言。

看来大家的课下活动真是丰富多彩啊！师：我的小助手在课余时间也帮老师做了一份光明小学三(1)班的课下活动调查，请看：出示图表，学生观察并回答相应问题。

1.从上面的表中，你可以知道哪些信息？答：男生最喜欢玩电子游戏和踢球的人数最多，女生最喜欢画画的人数多。

2.这两个表有什么共同点？答：两个表中调查的项目都是一样的。

这两个统计表可以合成一个，怎么合成一个呢？同学们思考讨论一下。

《复式统计表》教案设计《复式统计表》教案设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？以下是店铺为大家整理的《复式统计表》教案设计，希望对大家有所帮助。

《复式统计表》教案设计篇1教学目标：1、使学生通过体验数据的收集、整理过程，掌握收集的方法，能根据统计表中的信息进行简单的分析。

2、使学生在具体的情境中认识复式统计表，能正确地填写简单的复式统计表。

3、通过学习培养学生的实践能力、分析能力、合作能力以及参与意识。

教学重点是：体验收集、整理数据的过程，两张单式统计表合并成复式统计表的过程。

教学难点是：两张单式统计表合并成复式统计表的过程，能对数据进行合理具体的分析。

教学准备：多媒体课件课件、我们班部分小朋友二年级时的体重记录表、作业纸教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、同学们，为了我们的健康，每年我们都要进行一次体检。

这不，几个星期前我们刚刚体检过一次是吧？其中一项就是称体重。

今天，老师带来了我们班部分小朋友一年级时的体重记录表和统计表，让我们一起来看一下。

（课件出示我们班小朋友一年级时的体记录表和统计表。

单位：千克）体重（千克）15及15以下16~2021~2526~3031及31以上人数(人）2108732、仔细观察，你能马上说出这些小朋友中体重在16到20千克的小朋友有几个么？3、你怎么看出来的？（我是从下面这张统计表中看出来的。

）4、恩，你真会观察，为什么不在上面这张记录表中找呢？5、下面的统计表中的数据就是根据上面的记录表中的数据统计出来的。

统计出来后，我们就能更清楚地看出这些小朋友一年级时总体的体重情况。

6、仔细观察第二张统计表，你能来说说它的组成么？7、师小结：引导大家再说一遍：第一横栏是体重的各挡分类，第二横栏是各挡体重的人数。

二、合作学习，解决问题。

1、学生分组完成单式统计表。

师：现在我们都二年级了，我们的体重会有什么变化呢？老师还带来了这些小朋友现在的体重记录表，（出示同学们现在的具体体重记录表）师：二年级了，大家都长了一岁，我们都比一年级时重了，如果也让大家马上说出体重在16到20千克的小朋友有几个，我们可以怎么办呢？对了，让我们利用统计的知识来统计一下吧。

第三单元《复式统计表》教材分析课题：复式统计表执教教师：2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。

3.进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。

教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。

学科与德育的有效融合：学习活动中，利用日常生活中的实际实例，激发学生学习统计的兴趣，感受统计与实际生活的密切联系。

教法与学法教法：自主探究法，合作交流法。

学法：小组合作与独立思考相结合教学准备：PPT课件教学课型：新授课学生活动教师活动二次备课：一、问题导入。

1.学生结合自己的实际情况，说出各种喜欢的活动。

2.学生选择自己喜欢的活动，争相发表自己的意见。

二、合作与探究预设1：全班集体举手表决；预设2：男生和女生的特点不一样，喜欢的活动也有很大差别，应该分开统计。

集体讨论后，用男女生分开统计的方法进行调查统计。

2.（1）学生思考、回答一、创设情境，引发统计需求。

1.同学们，课余时间你们最喜欢哪种活动？2.（课件出示情境图中的六项活动）同学最喜欢的活动是什么？怎样验证你的想法？学生意见不一，引发用统计解决问题二、合作与探究今天我们就来用复式统计表解决生活中的问题。

1．调查统计（1）选择适当的方法收集数据收集数据统计一下本班同学最喜欢的活动（每人限选一种）。

你打算用什么方式进行调查呢？（2）整理数据根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。

（把表格贴在黑板上和学生一起完成）（2）学生举手回答（3）预设1：既要看第一个表，也要看第二个表。

预设2：男生统计表看一下，女生的统计表看一下。

预设3：这样来回看很容易看错，而且很麻烦。

（4）学生独立思考，并在相互交流自己的想法。

3．合并表格。

（1）合并表格，认识“表头”。

（2）比较表格：先让小组讨论，再让学生说这张统计表与合并前的统计表有什么不同？这个表包含哪几项内容？根据上表，回答下面问题。