美术课风景线描画教案

幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。

详细内容包括线描画的基本概念、线描画的分类、线描画的创作方法以及线描画的评价标准。

二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。

2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。

3. 培养学生合作、分享、尊重他人作品的美德。

三、教学难点与重点难点：线描画的创作方法，如何运用线条表现事物的特点。

重点：线描画的基本概念，掌握线描画的技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品示例。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅线描画作品，引导学生观察并说出画中的线条特点。

2. 理论讲解（10分钟）讲解线描画的基本概念、分类和创作方法。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的线描画为例，示范如何运用线条表现事物的特点。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，用线条描绘自己喜欢的物品。

5. 学生创作（15分钟）学生在画纸上进行线描画创作，老师巡回指导。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 线描画的基本概念2. 线描画的分类3. 线描画的创作方法4. 线描画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：用线描画的方式描绘自己的家人。

答案：根据家人的特点，运用线条描绘出人物的轮廓、表情和服饰等。

2. 作业题目：以“我的教室”为主题，创作一幅线描画。

答案：观察教室的环境，用线条描绘出教室的布局、物品和人物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了线描画的基本概念和创作方法，但在表现事物特点方面还有待提高。

拓展延伸：鼓励学生在课后多观察周围的事物，尝试用线描画的方式记录下来，提高观察能力和表现力。

2. 反思：学生在创作过程中，合作意识较强，但评价他人作品时，还需学会尊重和欣赏。

拓展延伸：开展一次线描画作品欣赏活动，培养学生尊重他人、欣赏美的能力。

幼儿园大班美术教案《线描画》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和技巧，知道线描画可以表现物体的外形和细节。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高他们的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。

难点：让幼儿能够通过线描画表达自己的情感和想法。

三、教学准备：1. 教具准备：白纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等绘画工具。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线描画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、螺旋等，并示范绘画过程。

3. 实践环节：教师分发绘画工具，引导幼儿进行线描画实践，鼓励他们大胆尝试，发挥想象力。

4. 指导与帮助：教师巡回指导，针对每个幼儿的特点给予个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏、交流，并给予积极评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。

2. 在实践环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们大胆表达自己的情感和想法。

3. 教师要注重培养幼儿的审美能力，引导他们学会欣赏美、发现美、创造美。

4. 在教学过程中，教师要保持耐心、细心、关心每一个幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。

5. 定期组织绘画活动，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

六、教学评价：1. 幼儿线描画作品的创意性、技巧性和完整性。

2. 幼儿在绘画过程中的积极参与、主动表达和合作意识。

3. 幼儿对线描画的兴趣、爱好以及审美能力的提升。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行线描画比赛，提高他们的竞争意识和表现欲。

幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念和特点，学会用线条描绘物体。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的审美意识。

3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成一幅线描画作品。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够创造出富有创意的线描画作品。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍线描画的基本概念和特点，引导幼儿观察周围的物体，培养他们的观察力。

2. 基本技巧学习：教师示范线描画的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的家人”、“我喜欢的动物”等，引导幼儿运用所学的线描画技巧进行创作。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美意识和沟通能力。

五、教学评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的绘画技巧、观察力和想象力等方面的发展。

2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养他们的自信心和表达能力。

3. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一步的教学提供参考。

六、教学内容：1. 学习不同类型的线条：直线、曲线、波浪线等。

2. 学习线条的组合：交叉线、平行线、螺旋线等。

3. 学习如何运用线条表现光影效果。

七、教学过程：1. 教师通过实物或图片，展示不同类型的线条和线条的组合，引导幼儿观察和认识。

2. 教师示范如何运用线条表现光影效果，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的房间”、“阳光下的草地”等，引导幼儿运用所学的线条技巧进行创作。

八、教学评价：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的线条运用、光影表现等方面的发展。

幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、活动目标通过本次活动，幼儿将会：1.掌握线描画的概念及技巧；2.提高手脑协调能力，训练精细动作；3.激发幼儿绘画的兴趣和创造力；4.增强幼儿集体合作意识。

二、活动准备1. 物品准备•纸张、铅笔、橡皮；•描红笔（或者彩笔）。

2. 教师准备提前学习线描画的相关知识和技巧，并准备好一些实例。

三、活动实施1. 热身活动让幼儿们做一些手部活动，例如：搓泥巴、转钱币、手指操练等，以热身手指关节和手脑协调能力。

2. 老师讲解老师可以讲解线描画的概念及其相关知识。

例如：•线条的种类（实线、虚线、粗线、细线、弯曲线、直线等）；•线条的应用（勾勒轮廓、表现楼房、画树叶、描绘人物等）；•线条的技巧（手掌推荐、交叉描画、平行描画等）。

3. 线描画实践（1）教师示范教师讲解完毕后，可以给幼儿们展示一些线描画的实例，并向幼儿们解释要求。

例如：画一棵树。

（2）幼儿实践•幼儿们可以先用描红笔或者彩笔画出想要描绘的物体；•幼儿们在图纸上用铅笔轻轻描画轮廓线；•幼儿们再用铅笔勾勒出特征、细节，描绘出物体的形态。

4. 活动总结老师可以让幼儿把自己绘制的作品给同伴展示，并让幼儿讲解自己画的物体特征和所使用的线条技巧，展示自己的创造力和想象力。

四、活动评估评估幼儿在本次活动中所发挥的能力，例如：•幼儿的基本功；•幼儿对线条运用的掌握程度；•幼儿对物体的观察、想象和创造力。

五、思考与拓展线描画是幼儿园美术课上比较基础的活动，可以为幼儿的美术发展打下坚实的基础。

在此基础上，教师可以引导幼儿进行涂鸦和画画等创造性活动，激发幼儿绘画兴趣和创造力，提高幼儿思维能力和创新精神。

第1篇一、活动背景线描，作为我国传统绘画技法之一，具有独特的艺术魅力。

它以线条为基本表现手段，通过线条的粗细、曲直、长短、虚实等变化，勾勒出物体的形态和质感。

线描教学不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生的创造力和想象力。

为了提高美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研活动将以线描为主题，开展一次教学研讨活动。

二、活动目标1. 了解线描的基本技法，包括线条的运用、构图、比例等。

2. 学会运用线描表现不同物体的形态和质感。

3. 培养学生的审美能力和动手能力，激发学生的创造力和想象力。

4. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 线描基础知识讲解2. 线描作品欣赏3. 线描实践操作4. 教学经验分享四、活动流程1. 线描基础知识讲解（30分钟）（1）介绍线描的定义、起源和发展历程。

（2）讲解线条的种类、特点及运用技巧。

（3）分析线描在绘画中的作用和意义。

2. 线描作品欣赏（20分钟）（1）展示优秀的线描作品，引导学生欣赏。

（2）分析作品中的线条运用、构图、比例等特点。

（3）引导学生从作品中发现美、感受美。

3. 线描实践操作（60分钟）（1）教师示范线描绘画步骤，包括构图、线条运用、细节处理等。

（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

（3）学生互相交流心得，分享创作经验。

4. 教学经验分享（30分钟）（1）教师分享线描教学经验，包括教学方法、课堂管理、评价方式等。

（2）教师之间互相交流，共同探讨提高线描教学效果的方法。

五、活动评价1. 学生评价：通过观察学生的作品和课堂表现，评价学生在线描学习中的进步和不足。

2. 教师评价：通过教师之间的交流与合作，评价教师在线描教学中的专业素养和教学水平。

3. 教研组评价：根据活动开展情况和教师、学生的反馈，对活动进行综合评价。

六、教学资源1. 线描教材、画纸、画笔等绘画工具。

2. 线描作品图片、视频等教学资源。

3. 教学课件、教案等教学资料。

近年来，随着城市化的加速发展，更多的孩子们开始远离大自然。

然而，亲近大自然是孩子们成长过程中非常重要的一部分，因为这有助于他们形成积极健康的生活态度，培养对环境的敏感性以及探索未知世界的好奇心等。

因此，让孩子们通过线描画的方式亲近大自然，绘制弯弯的小河，能够很好的帮助孩子们了解自然、感受自然，让他们更加喜爱大自然。

一、教学目标1.了解大自然的风景和生物种类。

2.锻炼手工技巧，提高手脑协调能力。

3.培养孩子们在绘画的过程中的想象力和创造力。

二、教学重点1.通过线描画的方式让孩子们了解自然和生态。

2.让孩子们通过亲身实践的方式，了解如何使用线条来表达物体的特点。

三、教学准备1.白色纸张、铅笔、橡皮擦、细线笔。

2.有关绘制河流的图片或图书等教材。

3.较为适合孩子尺寸的教具及工具，如小桥、小舟等。

四、教学过程1.参观户外的河流或自然风光，引导孩子们关注大自然的美好。

同时，可以借此机会向孩子们灌输环保的理念，帮助他们明白环保的重要性。

2.利用图片展示来让孩子们更好的了解河流和自然风光的特点。

比如说，上课可以给孩子们展示各种各样的树种、草地、水面等等。

3.以班级作为单位，准备一些适合孩子们年龄的线描画的物品，如小桥、小舟等等。

带领孩子们，让他们亲身操作，进行初步的绘画活动。

4.在绘制河流的过程中，需要引导孩子们关注河流的各个要素，如河流的波动特点、河岸两侧的草地等等。

5.指导孩子们应该如何使用线条来表达河流的各个元素，如弯曲的河流，起伏的波浪，漂浮的小舟等等。

6.在课堂中可以用一些互动的方式来学习，与孩子们建立起亲密的关系。

例如，将课堂上绘制的河流照片张贴到墙上，建立一个小型的河流展览室，并鼓励孩子们向家长展示他们修的河流模型。

7.带领孩子们进行小组间的分享和开放式绘画的活动，让孩子们在分享的时候，结交新的朋友，扩大社交圈。

在此期间我们应该鼓励每位小朋友提出他们自己独特的见解和创意。

五、教学方法本次课程主要采用以下教学方法：1.讲述法：在一些绘画技巧方面，用讲述法来进行告知和教育。

中班《线描画》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《线描画》第二节，详细内容包括线描画的定义、分类及基本技巧。

通过本节课的学习，学生将掌握线描画的基本概念，学会运用线条描绘生活中的各种事物，培养他们的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念和分类，掌握线描画的基本技巧。

2. 培养学生的观察力和创造力，使他们能够运用线条描绘生活中的各种事物。

3. 培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。

2. 教学重点：线描画的观察和表现方法，以及培养学生的创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、线描画教材、实物展示等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的线描画实例，引导学生关注线条在美术创作中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）介绍线描画的定义、分类和基本技巧，让学生对线描画有一个全面的了解。

3. 例题讲解（15分钟）以简单的线描画为例，讲解观察和表现方法，引导学生学会运用线条描绘事物。

4. 随堂练习（15分钟）让学生现场进行线描画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作业布置与讲解（10分钟）布置线描画作业，要求学生在课后完成，同时讲解作业的要求和注意事项。

六、板书设计1. 线描画2. 内容：a. 线描画的定义、分类b. 线描画的基本技巧c. 观察和表现方法d. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用线描画的形式进行创作。

2. 答案：学生需在课后完成一幅线描画作品，描绘自己的家人。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

同时，鼓励学生多观察生活中的线条，尝试用线描画的形式记录下来，提高他们的创作能力。

中班《线描画》美术教案（优秀7篇）幼儿园大班《线描画》教案篇一活动目标1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的'建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程一、谈话引入课题欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

二、欣赏建筑物欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼儿大胆表述自己的想法）。

四、设计美丽的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

3、教师与幼儿一同做画。

五、欣赏评价作品。

1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

中班《线描画》美术教案篇二【活动目标】1、观察欣赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、色彩的美丽。

2、了解鱼的外形结构，尝试运用点、线、几何形状装饰鱼，体验创作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】环境准备：制作一个“开心水族馆”展板。

教具准备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。

学具准备：幼儿用卡纸、笔。

【活动过程】一、参观“开心水族馆”，观察各种鱼类，初步了解鱼类。

1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。

（评：一堂课的精彩开头，往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。

幼儿园中班美术活动《线描画》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材，主要涉及第三章“线条世界”中第二节“线描画”。

详细内容包括线描画基本概念、分类、绘画工具和材料，以及线描画创作方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生解线描画基本概念、分类和绘画工具。

2. 培养学生对线条感知和表现能力，提高他们审美素养。

3. 通过创作线描画，激发学生创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条表现自己想象和情感。

2. 教学重点：线描画绘画工具、材料、创作方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、绘画工具和材料。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型线描画作品，引导学生观察、讨论，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍线描画基本概念、分类和绘画工具。

（2）讲解线描画创作方法和技巧。

（3）示范绘制一幅简单线描画。

3. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，运用所学线描画技巧进行创作。

4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己作品，大家相互评价、交流。

六、板书设计1. 线描画2. 内容：（1）线描画概念与分类（2）绘画工具与材料（3）创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我家人”为主题，创作一幅线描画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用不同绘画工具和材料进行线描画创作，提高他们实践能力。

同时，关注学生情感表达，引导他们在创作中融入自己情感。

重点和难点解析：一、教学难点：如何引导学生运用线条表现自己想象和情感1. 实践情景引入：通过展示丰富多样线描画作品，激发学生兴趣，让他们在欣赏过程中，自然而然地产生自己想象和情感。

2. 例题讲解：在讲解线描画基本概念、分类和绘画工具时，我特别注意强调线条表现力和情感传递。

通过示范绘制一幅简单线描画，让学生直观地感受到线条与情感之间联系。

【导语】画线描画，可以培养幼⼉的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能⼒。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：⼈物速写 活动⽬标： 1、能⽤简单的线条，表现⼈物的各种动态。

2、懂得简单速写的⽅法，体验速写的快乐。

3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。

4、培养幼⼉的欣赏能⼒。

5、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。

活动准备： 幼⼉作画⼯具⼈⼿⼀份（记号笔、卡纸） 师作画⼯具⼀份 活动过程： ⼀、师现场作画（添画），逐步出⽰。

1、师画圆，引导幼⼉：你们看，这是什么？（逐步引导，⽅法同上）。

⼈物速写完成，师提问：他在⼲什么？（站着） 那⾥看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？ 幼：好玩。

师：那我们⼀起来画画吧。

引导幼⼉师⽣共同⼿指作画。

⼆、了解速写的概念 速写：就是⽤简单的线条快速地画出⼀个简单的形象。

三、师引导不同动态，幼⼉作画。

1、请⼀个⼩朋友上来做动作，下⾯幼⼉观察动作（⼿、脚的动作），师⽰范作画。

2、师动作，请幼⼉提笔作画。

3、请⼀幼⼉上来动作，下⾯幼⼉作画。

4、请⼀家长上来动作，幼⼉作画。

四、作品展⽰于⿊板上，幼⼉相互交流。

五、活动结束，师⼩结、评价。

【篇⼆】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：弯弯的⼩河 教学⽬标： 1、通过游戏引导幼⼉在⾃主探索的过程中，感知⽔流动的特点，并尝试⽤绘画的⽅式进⾏⼤胆的表现。

2、通过曲线表现画⾯的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。

3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。

4、体验运⽤不同⽅式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼⼉喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学准备： 场地布置：⼩河，河中各种⽯头，录⾳机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼⼉：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。

教学过程： （⼀）情景创设，导⼊游戏。

幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学目标：1. 了解线描画的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画兴趣。

二、教学内容：1. 线描画的基本概念：线描画是用线条来表现物体和景象的一种绘画方式。

2. 线描画的基本技巧：直线、曲线、波浪线、螺旋线等。

3. 观察和想象：观察物体的形状、结构和细节，通过想象和创意来表现物体。

三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 参考图片或实物。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍线描画的基本概念和技巧。

2. 演示：教师展示线描画的基本技巧，如直线、曲线等，并鼓励幼儿跟随教师一起练习。

3. 实践：幼儿根据观察和想象，用线描画的方式表现物体。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在线描画过程中的表现，如观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的作品，如线条的流畅性、物体的表现力等。

3. 收集幼儿的反馈意见，如创作过程的感受和体验。

六、教学活动：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的线条绘画游戏，如“线的舞蹈”，让幼儿自由发挥，用线条画出自己喜欢的动作。

2. 主体活动：让幼儿选择一个自己喜欢的物体，用线描画的方式表现出来。

可以鼓励幼儿用自己的独特方式表现物体的细节和特点。

3. 延伸活动：组织幼儿进行线描画创作展示，让幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

七、教学策略：1. 示范法：教师通过示范线描画的基本技巧和创作过程，引导幼儿学习和模仿。

2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的观察力和想象力，帮助幼儿完成创作。

3. 激励法：教师通过鼓励和赞美，激发幼儿的自信心和创作热情。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和帮助。

2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿用自己的独特方式表现物体。

3. 创造轻松、愉快的创作环境，让幼儿自由发挥，享受绘画的乐趣。

中班《线描画》美术教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《线描画》部分。

详细内容包括线描画的定义、分类、基本技巧和创作方法。

着重讲解线条的流畅性、图案的设计和构图的合理性。

二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够运用线条表现物体的形象。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美素养。

3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：线描画的线条流畅性、图案设计和构图。

难点：如何引导学生运用线条表现物体的形象，以及培养学生的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品示例。

学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等展示线描画作品，引导学生关注线描画的特点和美感。

2. 知识讲解（10分钟）讲解线描画的定义、分类、基本技巧和创作方法，强调线条的流畅性和构图的合理性。

3. 例题讲解（10分钟）以简单的物体为例，现场演示线描画的创作过程，讲解线条的组织和图案设计。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 线描画的定义、分类、基本技巧和创作方法。

2. 线条流畅性、图案设计和构图的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，创作一幅线描画。

答案：要求线条流畅，图案设计独特，构图合理。

2. 作业题目：观察生活中的物品，运用线描画技巧进行创作。

答案：以生活中的物品为题材，进行线描画创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加线描画比赛，提高创作能力；组织学生参观美术展览，拓宽视野。

重点和难点解析1. 线描画的线条流畅性和图案设计。

2. 教学过程中实践情景引入的选择和运用。

幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《线条的世界》中的第二节《线描画》。

详细内容包括：了解线描画的基本概念，掌握线描画的绘画技巧，运用线条描绘生活中的物品，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，认识线条在美术创作中的重要性。

2. 培养幼儿运用线条描绘生活中物品的能力，提高观察力和创造力。

3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的表现欲和自信心。

三、教学难点与重点难点：线条的运用和描绘技巧。

重点：线描画的绘画方法，观察力和创造力的培养。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品、实物模型。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线描画作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？它和我们平时画的画有什么不同？”2. 讲解线描画的基本概念（10分钟）教师简要介绍线描画的概念，引导幼儿认识线条在美术创作中的重要性。

3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何运用线条描绘一个实物，如苹果、杯子等。

在示范过程中，讲解线条的运用和描绘技巧。

4. 课堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学的线条描绘技巧，进行随堂练习。

5. 创作环节（30分钟）教师分发画纸、铅笔、橡皮和彩色笔，让幼儿充分发挥想象力和创造力，用线条描绘自己喜欢的事物。

6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师对每幅作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《线描画》2. 内容：（1）线描画的概念（2）线条的运用和描绘技巧（3）实物描绘步骤七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一个你最喜欢的水果或玩具。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、示范讲解、课堂练习、创作环节等方式，使幼儿对线描画有了更深入的了解，提高了观察力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

托班美术教案用线条勾勒自然风景主题：托班美术教案用线条勾勒自然风景一、教学目标：1. 帮助幼儿感知和观察自然风景，在艺术表达中用线条勾勒自然景色的特点。

2. 培养幼儿对线条的认知能力，提升他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。

二、教学准备：1. 教师准备：- 自然风景图片或展示幻灯片，例如森林、湖泊、山脉等。

- 画纸、铅笔、彩色笔或彩色蜡笔。

- 茶几或小桌子。

2. 学生准备：- 感兴趣的服装，例如冒险家服装，以激发学生想象力。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示自然风景图片引发学生对自然景色的兴趣。

教师可以提问引导幼儿观察，例如：“你们喜欢自然风景吗？那些自然风景你们最喜欢的是什么？”鼓励幼儿分享他们的看法。

2. 介绍（10分钟）：通过展示不同的自然风景图片，向学生介绍线条勾勒自然风景的方法。

教师可以指出线条在绘画中的重要性，并解释不同线条表达出的意境不同。

3. 演示（15分钟）：教师示范使用线条勾勒自然风景的步骤。

例如，教师可以选择一张树林的图片，向学生展示如何使用简单的线条勾勒树木的轮廓、树枝的细节等。

教师还可以演示如何利用线条表达山脉的形态、湖泊的波纹等。

4. 练习（30分钟）：将幼儿分成小组，给每个小组发放画纸和绘画工具。

让幼儿根据自己的选择，从教师提供的自然风景图片中选择一个进行练习。

鼓励幼儿运用线条勾勒出自然风景的特点，并根据个人喜好选择不同的线条形式。

5. 完成作品展示（10分钟）：让每个小组选择一名代表向全班展示他们的作品。

其他学生可以表达自己对作品的感受和欣赏。

教师可以引导学生观察作品细节，例如：“你们是如何使用线条表达树木的形状的呢？”6. 总结（5分钟）：教师与学生一起总结今天的学习内容。

鼓励学生分享他们在绘画过程中的体验和发现，强调线条在表现自然风景中的重要性。

四、拓展活动：1. 给学生提供更多绘画素材，让他们尝试使用线条勾勒不同的自然风景，例如海滩、沙漠等。

小学生美术线描画《美丽的自然》教案
一、教学目标：
1.了解线描画的概念和基本技巧。

2.学会通过线条的运用描绘自然风景的基本形态和特征。

3.通过线条的运用进一步增强小学生的观察能力、想象力和创造力。

4.培养小学生对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学重点：
1.通过线条进行自然风景的描绘。

2.培养小学生的观察能力和想象力。

三、教学难点：
1.如何将自然风景形象地呈现在纸上。

2.如何让学生在运用线条的过程中不失去创意。

四、教学准备：
1.课堂板书和演示板。

2.线描画的资料和样图。

3.绘图纸和铅笔等绘画工具。

五、教学过程：
1.自然风景观察：
通过野外观察或展示自然风景的照片或图像，让学生了解自然的美。

2.线描画技巧的介绍：
通过课堂板书和演示板，向学生介绍线描画的基本技巧，包括线条的类型和技法。

3.线描画的实践：
让学生运用线条的基本技巧，通过自己的观察和想象力，画出他们认为美丽的自然风景。

4.线描画作品的展示和讨论：
教师将学生的画作展示在黑板上，让所有学生都能够看到。

并促进学生之间的交流和讨论。

六、教学反思：
通过这样的线描画教学，我相信能够让学生更深入地了解自然之美，增强他们的想象力和创造力，更好地培养他们的美感和热爱自然的意识。

而作为教师，我们应该更加注重教育和引导学生的能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

【前言】大自然是我们身边最美丽的存在之一，从小就应该学会欣赏大自然的美，并用画笔记录下来，传统艺术的线描画，简单清晰，能够突出大自然的细节，将大自然的美展示给更多人。

【引入】在幼儿园的课堂上，我们也不只是教授孩子们识字和加减法，更多的是教给孩子们如何关注大自然。

有许多方法可以让年幼的孩子们学会欣赏大自然，比如让他们亲身体验、聆听水声、感受阳光、观察风景和听鸟鸣声等。

而这次的美术线描画活动，就是为了让孩子们更加深入的欣赏大自然，用画笔记录下大自然的美。

【活动目的】通过这次美术线描画活动的教学，我们的目的是：1.让孩子们进步了解大自然的美丽和重要性。

2.让孩子们学会欣赏大自然中的细节，比如花朵、树叶和鸟类的特长等。

3.培养孩子们的感性认识，加深他们对大自然的感受。

4.帮助孩子们学会使用简单的几何形状和线条表现大自然。

【活动方法】1.准备工作：教材：《大自然的颜色和形状》材料：铅笔、彩笔、白纸，剪刀，胶水。

2.活动流程：第一步：介绍大自然的美丽以及线描画的方法。

第二步：通过图片展示和视频展示，向孩子们介绍大自然中的一些常见事物，比如花朵、叶子、鸟类等。

第三步：让孩子们观察身边的大自然，注意它们的形状、颜色和细节，并用铅笔将它们画在白纸上。

第四步：用彩色笔勾勒出线条，使之更加突出。

第五步：让孩子们用剪刀将自己的作品剪下来，并使用胶水将它们粘在画板上。

第六步：让孩子们互相分享自己的作品，并就他们见到的不同事物进行讨论。

【活动反思】这次美术线描画活动，给孩子们带来了很多的欢乐和乐趣。

孩子们通过活动更加深入地理解了大自然的美，学会了用画笔记录下大自然之美。

此外，孩子们还学会了如何欣赏大自然，看到不同事物的细节，感受到大自然的气息，对他们的人文素养和感性认知有着重要的帮助。

这次美术线描画活动是一次很成功的尝试，它不仅丰富了孩子们的课外生活，更加深度了他们对大自然的认识。

希望今后有更多的这样的活动，可以让孩子们更加深入地体验到大自然的美妙，让他们真正了解大自然和家园的重要性。

幼儿园大班美术教案《线描画》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 线描画的基本概念：线描画是用线条来表现物体、景色和人物的一种绘画形式。

2. 线描画的基本技巧：直线、曲线、波浪线等。

3. 绘画材料：铅笔、橡皮、画纸。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够独立完成线描画作品。

2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用线描画技巧，表现出物体的细节和特点。

四、教学准备：1. 准备线描画的基本素材：铅笔、橡皮、画纸。

2. 准备一些线描画的示例作品，供幼儿参考。

五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍线描画的基本概念和技巧，引导幼儿观察和欣赏线描画作品。

2. 示范：教师展示线描画的基本技巧，如直线、曲线、波浪线等，并演示如何运用这些技巧来表现物体。

3. 练习：让幼儿自己尝试画出一些简单的物体，如桌子、椅子、花朵等，教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 创作：让幼儿根据自己的想象，选择一个主题，运用线描画技巧进行创作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对线描画技巧的掌握程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，看是否能够灵活运用线描画技巧，表现出物体的细节和特点。

3. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试其他绘画形式，如水彩画、蜡笔画等，丰富幼儿的绘画经验。

2. 可以组织幼儿进行线描画比赛，激发幼儿的竞争意识和绘画兴趣。

3. 可以邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的美术素养。