秋九年级化学全册 第6单元 燃烧与燃料 第1节 燃烧与灭火课件 (新版)鲁教版

家庭小实验：点燃三根火柴 ，分别竖直向上、竖直向下 和平放，比较三根火柴燃烧 的情况，并分析其原因?
谢谢同学们的合作！
2、为什么试管中的白磷 燃烧了，而水中的白磷 却不燃烧呢？
绝大多数可燃物必须在氧 气或空气中才能燃烧。
可燃物燃烧还需要什么条件呢？
现象：
铜片上 的白磷燃烧， 红磷不燃烧。 水中的白磷不 燃烧。
想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？
向热水中的白磷通入氧气。
(一) 燃烧的条件
可燃物 氧气（或空气）
不同物质的燃烧所需的 最低温度（着火点）不同。
可燃物燃烧时，都需要一个 最低温度，也就是着火点。着火 点是物质的一种固有属性，不同 物质的着火点是不同的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质
着火点 ／℃
白磷 40
红磷 240
木材 木炭
250～ 320～ 330 370
酒精 无烟煤
558 700～ 750
蜡烛熄灭。 (隔绝氧气）
4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄
灭。 (隔绝氧气)
5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气
体，蜡烛熄灭。(隔绝氧气)
6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面
截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。
(去除可燃物)
想一想：你能根据灭火原理的不同将这些 方法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“剪”——可以去掉可燃物。
2、“盖”、“沙子”、“罩”、
“喷能CO够2”使氧气与可燃物隔离。
——
3、可“吹以”降、低‘温’度湿至布可”燃、物“燃扇”烧， “水的”着火点以下。
—灭—火就是 —— 破坏燃烧的条件
问题： 发生下列情况时,你会采用什么方法 灭

燃烧和灭火
燃烧的条件
破坏燃烧条件
灭火的原理
物质具有可燃性
可燃物与充足氧气接触
可燃物的温度达到其 自身的着火点
清除可燃性
隔绝氧气 降低温度到着火点以下
第十七页，共十九页。
第一节 燃烧与灭火
课堂反馈
知识点1 灭火的原理
1．用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是( ) A
A．隔绝空气
B．清除可燃物
C．降低酒精的着火点 D．使温度降到酒精的着火点以下
第七页，共十九页。
第一节 燃烧与灭火
[解析] 粮库失火用水浇灭，是降低温度到着火点以下，而不是改变可燃物 的着火点。
【方法点拨】破坏燃烧的条件之一即可达到灭火的目的。分析
灭火实例时主要看用该灭火方法灭火时缺少了燃烧的哪个条件，从 而确定出灭火的原理。
第八页，共十九页。
第一节 燃烧与灭火
知识点二 燃烧及条件
覆盖沙土
燃着的酒精 灯
用灯帽盖灭
森林火灾
砍伐树木，设置隔 离带
房屋着火
用水灭火
灭火的原理 ___隔_绝__氧_气_____ ___隔_绝_氧__气_____
__移_走__可_燃__物____ __降_低__温_度______
第三页，共十九页。
第一节 燃烧与灭火
互动探究
探究点一 灭火的原理
[情景展示]
第十二页，共十九页。
第一节 燃烧与灭火
[归纳提升] 燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化 反应。要使燃烧反应发生，必须同时满足三个条件，缺一不可： (1)物质具有可燃性；(2)可燃物与充足的氧气接触；(3)可燃物的 温度达到其自身的着火点。注意着火点是指物质燃烧所需的最低 温度，它是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方 法来灭火，只能是将温度降到物质的着火点以下。

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谢谢大家!
可燃物燃烧要与氧气接触
探究3：同时点燃一支小木条和一块小 木炭（着火点分别为220℃、330℃）， 看哪个易燃烧，观察现象温度达到着火点
实验探究
必须同时满足，缺一不可 1、可燃物 2、可燃物与氧气（空气）接触 3、温度达到着火点(即可燃物所需的最低 温度)
思考
“烧不坏的手帕” 原理何在?
白磷 着火点： 40℃
燃烧
薄铜片
温度没有达到着火点
不燃烧
红磷 着火点： 240℃
热水 80℃ 不燃烧
没有与氧气接触
白磷
实验探究
1、利用所给仪器用品,如何熄 灭燃烧的蜡烛？（烧杯、胶头 管、水、石棉网、剪刀、沙 土等）
2、思考所用 方法灭火原理何 在？
灭火的方法有三种 ：
（1）将燃烧着的可燃物与空气 隔离 （2）用大量的冷却剂（如水等） 冷却可燃物，使温度降到着火点 以下 （3）将可燃物撤离燃烧区，与 火源隔绝
想一想
结合生活经验猜测 发生燃烧需要哪些 条件？
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急 措施是（ C ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3.今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多 起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法（ C ）

灭火的原理 ➢ 常见物质的着火点
物质
着火点 (oC)
白磷 40
红磷 240
木材
250～ 330
木炭 无烟煤
320～ 700～ 370 750
着火点：物质燃烧所需要的最低温度， 是物质本身的属性。
灭火的原理
➢ 灭火的原理
燃烧的条件
1.物质具有可燃性 2.可燃物与充足氧气 接触 3.可燃物的温度达到其 自身的着火点
（隔绝氧气）
灭火的原理
➢ 灭火实例
4.碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄
灭。
（隔绝氧气）
5.剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的 一大段，蜡烛很快熄灭。
（清除掉可燃物或使燃烧物与其他可燃物隔离）
灭火的原理
➢ 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围
灭火的原理
➢ 几种常见灭火器的灭火原理和适用范围
发生爆炸？为什么？
爆炸是如何发生的
➢ 可燃气体的爆炸极限
• 概念： 可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓 度范围（即可燃气体占混合气体的体积分数范围）， 称为该可燃气体的爆炸极限。
• 可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为 爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的 限度，称为爆炸上限。
实验现象
发出黄色火焰，放出热量，生 成黑烟
把燃着的乙炔气体导入盛有氧 发出白光，放出热量，生成无
气的集气瓶中
色气体，瓶壁上有水雾生成
• 怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？
温度达到着火点以后，乙炔分子和氧分子接触碰撞，就能发 生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多， 燃烧就越剧烈。
2.在探究燃烧条件的实验中，小明发现棉花比煤更易 被点燃，他认为这主要是因为( C )

点击图片给出答案
第九页，共三十三页。
森林火灾
点击图片给出答案
迅速在距火场不 远处伐木，以形
成隔离带
（移走可燃物）
第十页，共三十三页。
建筑物着火
用高压水灭火 （降低温度）
点击图片给出答案
第十一页，共三十三页。
灭火的原理
结 1.降低温度至着火点以下 论 2.隔绝氧气（或空气）
3.移走可燃物
以上三种方法采取其中任意一种就可以达到灭火的目的，在实际的 生产或生活中为达到更好的灭火效果一般采取多种方法。
促进可燃物燃烧的方法
活动天地
你能对下列现象作出解释吗？由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物的完 全燃烧？
1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3.用煤烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4.家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤 5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星
鲁教版九年级化学上册 《燃烧与灭火》燃烧与燃料PPT
科 目：化学 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
第六单元 燃烧与燃料
第一节 燃烧与灭火
第一页，共三十三页。
一、灭火的原理
我们日常生活中常做的事情如吹灭蜡烛、熄灭酒精灯、关掉燃气 灶的火就是灭火。
第二页，共三十三页。
活动天地
蜡烛火焰
酒精灯火焰
第十八页，共三十三页。
写出乙炔充分燃烧的化学方程式：
2C2H2 +5O2=点=燃== 4CO2+2H2O
燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们 应该怎样做？
燃料不充分燃烧，既浪费资 源，又会产生有害气体，污染空 气。我们在生活中应该注意充分

你能用一句话归纳出灭火与燃 烧条件之间的关系吗？
交流展示
灭火就是— 破坏燃烧的条件
隔离可燃物
灭火的原理
隔绝氧气
降温到着火点以下
三个条件满足一个即可
点拨提升 点 拨 提 升
点拨提升
液态二氧化碳 灭火器
常见灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器
有降温和隔绝空气的 作用。由于不会留下 任何痕迹而使物体损 坏，因此可用来扑灭 图书、档案、贵重设 备、精密仪器等处的 失火。
里,观察谁先被点燃。 的小木条不燃烧 三就是温度要达到着火
点。
交流展示
可燃物
燃烧的条件 与氧气充足接触
达到着火点
这三个条件是缺一不可呢？ 还是满足一个就可以？
假如有一个条件不能满足或 者是被破坏那么？？？
想一想：你能根据灭火方法的不同,
将这些方法分类并归纳出灭火的原 理吗？
• 1、"灯冒盖灭酒精灯"、"油锅着火用锅盖盖住 • ——能够将氧气与可燃物隔离。 • 2、"吹灭蜡烛"、"用水浇灭" ——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 • 3、"剪掉燃着的布条" • ——可以移走可燃物。
自主学习 探究燃烧的条件
【实验用品】小石头、小木条、蜡烛、酒 精灯、小烧杯、镊子、火柴、石棉网等。 【发现问题】燃烧需要什么样的条件？ 【提出假设】我认为燃烧所需的条件是 ________________________ 【实验验证】
实验步骤 实验现象
实验结论
实验一：取小木条和 小石块，分别用酒精 灯点燃，观察实验现 象。
（三个条件同时具备） （三个条件满足一个即可)
课后调查：
1）学校课什后么调查地方放了哪些灭火器? 1学2校）什调么查地方家放庭了、哪些学灭校火、器?大型商场有哪 2调查家庭些、学灭校火、措大型施商？场有哪些灭火措施？ 3根据自己3火家）(中灾庭根国周的消据边方防的自网案环己w境?w家设w.计庭11防9周.c火n边灾的的方环案境? 设计防

பைடு நூலகம்
当心爆炸 爆炸性物质
当心火灾 氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止吸烟
我思我获 我思我获
学完本课题你知道什么?
1.燃烧的条件 与 灭火的原理
①物质具有可燃性 ②与充足氧气接触 ③温度达到着火点
2.促进燃烧的方法 ①增大氧气的浓度
移走或隔离可燃物 隔绝氧气 降温到物质的着火点以下
②增大可燃物与氧气接触的面积
1.增大氧气的浓度 2.增大可燃物与氧气接触的面积
在露天的空地上引燃少量火药粉 末不会发生爆炸，爆竹里只有少量火 药，却为什么会爆炸？
实验探究6-1 氢气的燃烧与爆炸
为什么纯净的氢气在空气中点燃 能够安静的燃烧，而不纯的氢气就会 发生爆炸呢？
与燃烧和爆炸有关的图标
当心火灾 易燃物质
禁止放易燃物
3.俗话说：人要实、火要虚，谈谈你对这句话 的理解。
4.纸比煤易点燃的原因是（ D）
A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低
5.下列有关灭火的方法错误的是（A ）
A.家用电器灭火时，立即用水扑灭 B.扑灭森林火灾时，设置隔离带 C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D.图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火
【游戏问答】
比抱釜火薪煽“比杯柴喻薪底救请上抽风喻水解，使北出火用救抽薪浇鼓点用释比车人齐处，“火薪止动油一下喻火薪更魏《薪燃沸别杯面无加收史不烧，人水的济愤《记尽和剪做去成于怒为·，灭草魏某救语事或侯火火除世种一？。使景不”根家事车情判灭的。》着。况移。化”：了更梁”学“火加朝知譬的严闻识犹重》抱。：
3.爆炸发生的条件
4.控制反应条件可以促进或抑制化学反应。
1.熄灭酒精灯的方法是__灯__帽__盖_灭__，其原 理是_隔__绝__空_气__。

小实验
水中生火
操作：在装有热水的烧杯中放 入一小块白磷，然后向其中通 入氧气。
在刚才的小实验中，为什么 水中可以生火呢?
某同学为探究物质燃烧的条件，设计如下 3个对比实验（如下图）：
No ImageNo
Image
No Image
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
有可燃物
与空气（或氧气）接触
温度达到着火点
C、它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
D、它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能
自发燃烧
2.下列有关灭火方法错误的是
（A ）
A、家用电器着火时，立即用水扑灭 B、扑灭森林火灾时，设置隔离带
C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D、图书资料着火，用压缩二氧化碳
第六单元 第一节
燃烧与灭火
(第一课时)
学习目标
(课本P118——120）
1、燃烧的定义是什么? 2、燃烧需要哪些条件? (重点、难点） 3、日常生活中我们常采取哪些方 法灭火? 其灭火的原理是怎样的? (重点、难点） 4、认识几种常用灭火器的灭火原理和适用 范围。
燃烧是人类最早利用的化学反应之一， 人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。 燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密 切的联系。
在加压时将液态二氧化碳 压缩在小钢瓶中，灭火时再将 其喷出，有降温和隔绝空气的 作用。
适用范围
可用来扑灭木 材、棉布等燃烧引 起的失火。
具有流动性好、 喷射率高、不腐蚀容 器和不易变质等优良 性能，除可用来扑灭 一般失火外，还可以 用来扑灭油、气等燃 烧引起的失火。
灭火时不会因留 下任何痕迹而使物体 损坏，因此可用来扑 灭图书、档案、贵重 设备、精密仪器等处 的失火。

2、思考所用 方法灭火原理何 在？
灭火的方法有三种 ：
（1）将燃烧着的可燃物与空气 隔离 （2）用大量的冷却剂（如水等） 冷却可燃物，使温度降到着火点 以下 （3）将可燃物撤离燃烧区，与 火源隔绝
油锅着火如何处理？ 盖锅盖或湿抹布或放蔬菜：隔绝氧气
海边篝火晚会结束后,如何熄灭柴火？ 喷水：温度降低到着火点以下
3.今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多 起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法（ C ） A.飞机空中喷洒干冰 B.用高压水枪喷水 C.降低树木的着火点 D.设置防火隔离带
4.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃 烧的原因是( A ) A.没有达到着火点 B.无水酒精是液态 C.没有与氧气接触 D.无水酒精挥发快
二氧化碳灭火器的灭火原理是：在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有 降温和隔绝空气的作用。利用二氧化碳灭火器灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑 灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。使用时，手一定要先握在钢瓶的木柄上，否则，会把 手冻伤。
谢谢大家!
5、赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹 军的木船燃起大火。曹军的木船是____可_燃_,物木 船燃烧的条件是____温__度__达__到__着_、火_点_______. 与氧气接触
作业
1、家庭趣味实验—“纸锅”烧水，并解释原理。
2、查一查学校、你家的住宅区灭火器二的氧化碳灭种火器 类及适 用范围。
灭火原理及方法
隔离可燃物 隔绝氧气 降温到该物质的着火点以下 （满足一个条件即可灭火）
1.纸比煤易点燃的原因是（ D ） A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低

九年级化学全册_第六单元_ 燃烧与燃料_第1节_燃烧与
灭火课件_鲁教版
航天
做饭 炼铁
照明
安全 常识
乙炔 氧气
焊枪
充分燃烧与不充分燃烧
乙炔在空气中燃烧
C2H2+O2 点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ C+H2O C2H2+O2 点燃 CO+H2O
乙炔在氧气中燃烧 C2H2+O2 点燃 CO2+H2O
活动天地6-4 二、促进可燃物燃烧的方法 你能对课本121页的现象做出解释吗？
3.爆炸发生的条件
4.控制反应条件可以促进或抑制化学反应。
1.熄灭酒精灯的方法是__灯__帽__盖_灭__，其原 理是_隔__绝__空_气__。
2.赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧 的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船 燃起大火。曹军的木船可是燃物 ,木船燃烧的条 件是与氧气接触 、温度达到着火点 。
6.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的
是（B ）
A．迅速做人工呼吸
B．立即关闭煤气阀门，打开门窗
C．拨打急救电话120
D．立即打开换气扇开关
7.下列气体的混合物遇到明火有可能发生爆炸的 是（C） A.N2和O2 B.CO2和O2 C.H2和O2 D.H2和CH4
3.俗话说：人要实、火要虚，谈谈你对这句话 的理解。
4.纸比煤易点燃的原因是（ D）
A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低
5.下列有关灭火的方法错误的是（A ）
A.家用电器灭火时，立即用水扑灭 B.扑灭森林火灾时，设置隔离带 C.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D.图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火

移走了可燃物
作业超市
• 1、将导学案补充完整 • 2、课本挑战自我
2、实验二：点燃两支蜡烛，将其中一支用烧杯 罩住，观察实验现象
3、实验三
将一根小木条和一小块木炭放在酒精灯上点燃， 比较点燃的难易
实验 一
实验 二
实验 三
实验现象
木条燃烧起来，而石 头不能燃烧。
用烧杯罩住的蜡烛慢 慢熄灭，另一支蜡烛 正常燃烧。
小木条很快就被点燃 小煤块没有明显的变 化
实验结论
木条易燃，石头不能燃烧， 所以燃烧的条件之一就是 需要可燃性
着火点是物质的一种固有属性，不同物质 的着火点是不同的。
思考：热水中的白磷怎样才能燃烧起来？ 氧气
热水 白磷
结论：燃烧的三个条件
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
氧气
着火点
•1.联系生活 思考问题
• ①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？ • ②油锅着火了，怎么熄灭？ • ③家具厂发生火灾又如何扑灭呢？
猜想1：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。
（二）实验探究 得出结论
•探究实验器材：
• 酒精灯 烧杯 蜡烛 木条 • 石头 煤块 水 酒精 • 纸张 火柴 蒸发皿
（二）实验探究 得出结论
根据学生猜想， 确定实验探究方案，学生分组实验
1、实验一：用镊子分别夹取木条和石头，放到酒 精灯火焰上片刻，观察现象；
随着蜡烛的燃烧，会不断 消耗氧气，当氧气耗尽， 蜡烛就熄灭，所以燃烧的 条件之二就是需要有充足 的氧气
小木条和煤块的着火点不 同，小木条的着火点较煤 块的低，所以燃烧的条件 之三就是温度要达到着火 点
•（1）物质具有可燃性
•（2）可燃物与氧气接触

共同特征：
炭、硫、铁、蜡烛都是可燃物 都与氧气接触 发光 放热 氧化反应
燃烧的定义：通常所说的燃烧是指可燃物 跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的 剧烈的氧化反应。
3.为什么篝火中的木材要架空？
增大与氧气的接触面
4.为什么用煤炭烧锅炉时，要用鼓 风机不断往锅炉中鼓入空气
增大氧气的浓度
5.促进燃烧的方法有 增大与氧、气的接触面。 增大氧气的浓度
③ 用2烧.杯注盖意灭火的使用，若蜡烛隔倾绝倒氧，气立即用实
④ 用剪验刀篮将烛中芯的剪湿断抹布盖灭。隔离可燃物
.3...在..学. 案上做好实验记录
1.为什么生煤炉火时，需要引燃纸和木材？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点低，燃烧 放出的热量足可以达到煤的着火点。
2.分别将两根火柴点燃，将其中一根火柴头竖直向上，另一根火柴
答案： 为燃烧提供充足的氧气
抱薪救火
出处《史记·魏世家》：“譬犹 抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
答一车着了火的柴， 比喻无济于事。
答案： 不能使可燃物的温度降到
着火点以下
1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子 一扇就灭?
如果发生火灾， 该如何自救？
1.找出木炭、硫、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的相同点。
2.由此可归纳出燃烧的定义是什么？
3.为什么篝火中的木材要架空？
4.为什么用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中
鼓入空气
5.促进燃烧的方法有
、
。
1.找出木炭、硫、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的相同点。 2.由此可归纳出燃烧的定义是什么？
【游戏问答】
选择你的幸运数字，并用“燃烧和灭

第九页，共34页。
2.爆炸产生的条件。
如果燃烧(rán有sh限āo()发yǒ生ux在ià_n_)__的___空间内,就会在短时间内积聚大量的热, 使气体的体积迅_速__(_x_ù__n__s而ù)引膨起胀爆炸。
第十页，共34页。
3.与燃烧爆炸(bàozhà)相关的安全图示:
放置(fàngzhì)易燃 物
输氧
(3)预防:保持良好的_____和有效的排气。 通风
第八页，共34页。
四、爆炸是如何发生的 1.氢气的燃烧和爆炸: (1)实验现象:刚开始爆时炸,氢气在导管(dǎoguǎn安)的静尖(ā嘴nj处ìng_)_地__燃__烧_____, 刻后瓶内氢气发生了(_b_à_o_z_h。à) (2)解释。
第二十二页，共34页。
【知识链接】一些不能用水扑灭的火灾 电源或电器设备着火时,由于自来水能导电,所以不能用水来扑灭。油 锅着火也不能用水扑灭,因为油的密度(mìdù)小于水的密度(mìdù),油 会浮在水面继续燃烧且扩大燃烧面积。
第二十三页，共34页。
【备选要点】燃烧(ránshāo)、爆炸、缓慢氧化的比较
第二十八页，共34页。
【备选习题】(2012·营口中考)学习化学要善于用化学知识去分析、 解决实际问题,下列说法正确(zhèngquè)的是( ) A.图书、档案失火,用泡沫灭火器扑灭 B.发现煤气泄漏立即打开排风扇 C.被困火灾区,要用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进 D.炒菜时油锅着火立即加水灭火
第二十九页，共34页。
第二十四页，共34页。
要点二 防范爆炸的措施及火灾自救 1.防范爆炸的措施: (1)防止可燃性气体泄漏。 (2)开窗通风,避免(bìmiǎn)单位空间可燃性气体含量过大。 (3)一旦出现泄漏,切记不可出现明火。

煤的着火点较高，纸与木柴着火点低， 先引燃纸与木柴，燃烧放出的热量使温度达 到煤的着火点。
【我我们收要获】燃烧！ 我们要发光！
请说说你对这我节课们的要感想放…热… ！
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 5:40:45 AM
（2）燃着的木条伸进氧气中燃得更旺，而伸
进二氧化碳中会熄灭。猜想燃烧要有 氧气。
（3）天冷时摩擦双手会发热，常温下存放的 火柴不会燃烧，而火柴与火柴合的侧面摩擦会
发生燃烧。燃烧要温度达到 着火点 。
【燃烧条件探究】
观看视频，讨论完成下表
如何使水中 白磷燃烧
有可燃物 温度达到着火点 与氧气接触 有可燃物 温度达到着火点
钻木取火
摩擦生热，使可燃 物的温度达到着火点而 燃烧
[火眼金睛]
增加可燃物，使 燃烧更旺。
[火眼金睛]
水太少，不足以把温 度降低到可燃物的着火 点以下，所以灭不了火
杯水车薪
[火眼金睛]
扇风加速了空气 流通，使可燃物与 氧气充分接触，加 速燃烧。
釜底抽薪
清除可燃物 使火熄灭
[火眼金睛]
增加可燃物，使 燃烧更旺。
电器着火
措施： 先切断电源，用湿 毛毯盖灭
原理： 隔绝空气；降低温 度到着火点以下
【逃离火场】
哪一支蜡烛先熄灭?
从上至下，两支蜡烛依次熄灭。
原因是蜡烛燃烧产生热的二氧化 碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。 使蜡烛依次隔绝氧气而熄灭
这个实验给你什么启示？

物质燃烧的条件
1、物质具有可燃性（可燃物） 2、要与氧气（空气）接触 3、温度达到可燃物的着火点
实验：在500 ml的烧杯中注入400 ml热水，并 放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜 片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小 块已用滤纸吸去表面上水的白磷。（提示：红 磷着火点240℃，白磷着火点40℃。）
通入氧气或空气。 热水里本来不燃 烧的白磷燃烧起 来了
可燃物
谢谢
现象：
铜片上白磷着火燃烧；红磷没 有燃烧；热水下的白磷也没有 燃烧。
思考：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红 磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
温度需达到可燃物的着火点
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷 不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
可燃物必须与氧气接触
如何能使 水中的白 磷在水中 燃烧起来？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午11时54分21.11.1023:54November 10, 2021
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[实验二]
熄灭了 总结：可燃物要与氧气接触
[实验三]
纸条
木块
很快燃烧了
很久才燃烧
总结：可燃物必须达到燃烧所需要 的最低温度（即可燃物的着火点）