幼儿园中班语言说课《香蕉宫殿》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

中班语言课教案《香蕉宫殿》一、教学目标1.能够认识和读出生词“香蕉”、“宫殿”；2.能够在故事情境中理解故事内容，回答故事相关问题；3.能够通过表演和角色扮演等方式进行中文表达。

二、教学准备1.课件：《香蕉宫殿》故事PPT；2.香蕉、纸板、刻字刀等；3.遮挡物。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师准备一盘香蕉，问学生：“这是什么？”引导学生回答“香蕉”，再问“香蕉是什么颜色的？”引导学生回答“黄色”，“香蕉是什么形状的？”引导学生回答“弯弯的”。

2. 新词学习（5分钟）教师出示“宫殿”两字，引导学生猜测其含义，再通过解释和图片等方式让学生理解其意思，学生每人拿一张纸板和刻字刀，教师在黑板上写下汉字“宫殿”，学生在纸板上模仿刻写。

3. 故事欣赏（10分钟）教师出示《香蕉宫殿》故事PPT，给学生讲故事的内容，引导学生在情境中理解故事，教师可以对难以理解的范围作出解释。

4. 学生操作环节（15分钟）学生分组，每组从遮挡物后面拿出一堆香蕉。

学生模仿故事中老鼠偷香蕉的情境，每个小组分别扮演老鼠和守门的猫。

老鼠贪心地想要偷走香蕉，守门的猫则要用不同的表情和语言去阻拦老鼠，避免香蕉被偷走。

教师可以引导孩子在游戏过程中使用中文表达，出示对话框，让学生模仿对话进行练习。

5. 课堂小结（5分钟）教师在课堂小结时，让学生口述自己在游戏中表现得怎么样，使用了哪些中文表达，对香蕉宫殿故事的理解有哪些收获。

四、教学要点1.香蕉和宫殿的学习；2.故事理解；3.中文表达的练习。

五、教学反思学生在游戏中表现得非常活跃，通过游戏练习能够有效地促进学生在中文课上的语言运用和交流能力，有利于培养孩子对中文的兴趣，并且这种教学方式可以方便教师调整课堂氛围，掌握全体学生的学习进度。

中班语言教案：香蕉宫殿教案及教学反思一、教案设计背景和目的本教案的背景是教学实践活动中，为中班儿童开展的一堂语言课。

本次教学的目的是帮助儿童掌握基本语言表达能力，并培养其语言发展的兴趣和习惯，同时通过游戏体验，让儿童学习善于思考、分析和解决问题的能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容本次教学取名为“香蕉宫殿”。

主要通过音乐与故事的形式，带领儿童进入一个神奇的世界。

在这个世界里，有一个香蕉宫殿，它是由很多香蕉构成的。

但是，在宫殿里藏着一个非常可爱的小动物，它的名字是小猴子，它非常喜欢香蕉。

所以，当有人偷走了香蕉，小猴子就会非常生气。

而要找到偷走香蕉的人，就需要儿童通过语言的推理和判断，与小猴子一起进行寻找和解决问题。

2. 教学方法本次教学的方法主要采用了启发式引导和游戏化教学方式。

在讲解故事和场景设置之后，启发儿童回忆故事内容，并引导学生描述角色、地点、时间等故事要素。

利用音乐和声音的效果，让儿童感受到故事的气氛和情绪，同时，可以配合动作、造型等方式，激发儿童的情感，进一步提高其语言表达和表演的能力。

同时，通过游戏化的方式，让儿童在快乐的体验中进行言语训练、思考训练和情感培养。

三、教学具体过程1. 准备工作（1）场景搭建在课堂上搭建一个解谜室的场景，利用教具香蕉、小猴子、锁头、门板、骨头等，以视觉效果和音乐音效，营造出一个神秘、快乐、有趣的学习氛围。

（2）师生互动在课前老师和学生进行师生互动，鼓励学生真诚地表达自己的想法和情感，并通过游戏环节，展现自己的表演能力和解决问题的能力，达到增进同学之间的团结和信任。

2. 教学过程（1）引入部分通过介绍香蕉宫殿的背景、小猴子的经历和遭遇，引入学生进入故事的情境中。

在讲述的过程中，强化语音韵律、强化语感，让学生逐渐进入故事的情境，感受故事的氛围和情感。

（2）主要教学部分通过教师提问，引导学生对故事情节的总结和描述，并以小组为单位，利用角色扮演和任务完成模式，建立学生间的合作和互动，培养团队意识和解决问题的能力。

幼儿园中班教案《香蕉宫殿》含反思教学目标1.学生能够理解故事中的主题和情节，以及故事的基本框架。

2.学生能够通过讨论和表演，表达对故事的理解和想法。

3.学生能够用自己的语言和思维，创造自己的故事情节，并将其分享给其他学生。

教学计划所需材料•书籍《香蕉宫殿》•彩色卡纸和颜料•玩具鲨鱼•手写字幕卡片•彩色笔教学过程引入1.首先，老师向学生展示并介绍故事《香蕉宫殿》。

老师会简单地概括故事内容，以引起学生的注意。

2.接下来，老师询问学生对故事的一些问题，例如“谁是故事的主人公？”或“发生了什么事情？”，以促进学生对故事的整体理解。

阅读1.老师开始朗读故事《香蕉宫殿》。

老师可以在阅读的同时，展示相关的图片，以帮助学生理解故事的情境和设置。

2.阅读结束后，老师可以再读一遍，有意识地强调故事中的重点和主题。

拓展1.接下来，老师给学生分发色彩卡纸和颜料，让学生用自己的方式创造自己的故事情节。

这可以是未来的发展，或甚至是属于学生自己的故事。

2.当完成了这个任务后，老师可以让学生向班级分享自己的故事情节。

学生可以使用手写字幕卡片，表演各自的故事内容。

3.最后，为了增强学生理解和表达故事的能力，老师可以引导学生讨论他们阅读的书籍中的不同主题和情节。

反思教学中，我深刻认识到对于幼儿来说，听故事是一项基本能力，也是年龄段内重要的智力开发，可以提高幼儿对语言的理解以及表述能力。

同时，在故事的引导下，可以帮助幼儿提高思考能力和想象力。

此次教学中，我与幼儿进行互动性十分强的活动，能够使幼儿的主动性和参与性更加的增强。

同时，每个学生可以用自己的方式来进行故事的再创造，表述自己的想法和困惑，不仅对他们个人的学习而言十分重要，还可以反馈老师教学效果，有助于不断的改进教学方法和手段。

此次教学的互动方法不足之处在于，叙述故事和活动的过程可能会导致幼儿对故事的理解混乱和误解。

老师在活动过程中应及时引导幼儿，纠正错误，增强质量。

部分学生在创作过程中难度较高，希望在以后的实践中，能够有针对性的给予指导和帮助。

幼儿园中班教案《香蕉宫殿》含反思一、教学目标1.学问目标：把握“香蕉宫殿”故事的内容。

2.本领目标：能够通过察看、判定等方法，分析问题，并得出结论。

3.情感目标：通过课堂活动，培育同学的团队合作精神，加强同学的归属感和集体荣誉感。

二、教学重点和难点1.重点：通过“香蕉宫殿”故事，培育孩子们的团队合作精神。

2.难点：如何在故事中引导同学感知和理解团队合作的紧要性。

三、教学方法1.情感渗透法2.启发式教学法3.合作学习法四、教学准备小组工作的规定与活动所需材料（香蕉多一些）。

五、教学过程1.引入孩子们好！今日我们要学习一则故事《香蕉宫殿》，一起来看看，这个故事告知我们什么道理呢？2.情境体验老师给孩子们叙述《香蕉宫殿》的故事，叙述完毕，老师问孩子们：“那么现在我们来想一想，假如这些猴子没有一起合作，你们觉得会发生什么呢？”孩子们会说出“每个猴子只够吃一两个香蕉”等仿佛话语。

引导孩子们通过对故事的分析和感受，了解团队合作的紧要性和必要性。

3.小组讨论老师将孩子们分成几个小组，让每个小组拥有本身的“香蕉仓库”，并告知他们是在工作时间内共用香蕉的。

接着，老师问孩子们如何调配本身的香蕉，让孩子们思考如何在团队中公平调配香蕉。

4.小组工作小组在肯定时间内进行香蕉的调配，同学们通过相互商讨，达成了一份公平调配的方案，每个人都得到了同样的香蕉。

在这个过程中，孩子们感受到了合作的乐趣，也明白了团队合作的紧要性。

5.讨论反思小组间相互交流，孩子们可以共享小组合作的阅历。

同时各个小组可以对本身的工作做出评估，得出正确的结论。

老师也可以给出相应的评价和引导。

六、教学后记在今日的课堂中，孩子们通过小组合作完成了香蕉调配任务，通过这样的活动，孩子们彼此之间的关系更加紧密，相互协作本领得到了提高，个体意识渐渐转化为集体意识，体现出团队合作的精神。

同时，这也提示着我们作为老师，在今后的教学中如何建立适合孩子学习的活动形式，促进孩子们的进展。

中班语言《香蕉宫殿》文档：中班语言《香蕉宫殿》一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材，教材章节为第二册第九课《香蕉宫殿》。

该章节主要内容是通过讲述小猴子建立香蕉宫殿的过程，引导幼儿学习形容词和动词的搭配，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确地表达故事内容，熟练运用形容词和动词。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对生活的热爱。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点重点：能够熟练地复述故事内容，运用形容词和动词进行表达。

难点：能够创造性地运用形容词和动词，进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、课件、香蕉模型、宫殿模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示香蕉模型和宫殿模型，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？小猴子为什么要建立香蕉宫殿呢？”通过提问激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师用课件展示故事内容，一边讲解一边提问，引导幼儿关注故事中的形容词和动词，如“大大的香蕉”、“高高的宫殿”等。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出一些形容词和动词，如“漂亮的裙子”、“快乐的舞蹈”，要求幼儿用这些词语造句。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张画纸和彩笔，要求他们合作画出一个小猴子的香蕉宫殿，并用剪刀剪下来，贴在黑板上。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组上台展示自己的作品，其他幼儿和教师对其进行评价，鼓励优点，提出改进意见。

六、板书设计教师在黑板上板书故事的主要内容，包括小猴子、香蕉、宫殿等关键词，以及一些常用的形容词和动词，方便幼儿观察和学习。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《香蕉宫殿》，并尝试用形容词和动词描述故事中的场景。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。

中班语言优质课教案《香蕉宫殿》教案名称：《香蕉宫殿》课程内容：本节课将使用绘本《香蕉宫殿》来进行中班语言优质课教学。

通过教学活动，引导学生在情感、认知、语言等多个方面的全面发展。

帮助学生积极参与，提高自我表达能力和语言沟通能力。

教学目标：1.培养和提高学生的语言表达能力。

2.激发学生的观察力和思维能力。

3.培养学生的创新思维和团队合作精神。

教学准备：1.绘本《香蕉宫殿》。

2.多媒体设备。

3.手工制作的香蕉、火山和树木模型。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1.利用多媒体设备播放一段相关的视频，引起学生的兴趣。

2.展示手工制作的香蕉、火山和树木模型，让学生猜测故事的主题。

新知呈现（10分钟）：1.通过观看绘本《香蕉宫殿》的图片，学生提炼关键词语，如“香蕉”、“宫殿”、“火山”等。

2.教师通过图片和关键词，引导学生预测故事的情节。

3.教师读一遍故事，然后再由学生自由讨论故事中关键事件的发生原因和结果。

合作探究（20分钟）：1.将学生分成小组，每个小组用手工制作的模型搭配合适的语言描述故事内容。

2.每个小组选择一位代表，向全班呈现他们小组的故事梗概和关键词语。

3.其他小组根据呈现的故事梗概和关键词进行阅读，从中提取关键信息。

4.学生分小组讨论，展示故事的多种可能性和结局。

展示交流（15分钟）：1.每个小组选一名代表，依次向全班介绍他们的故事梗概和可能的结局。

2.其他小组可以提出问题、给予评价和建议，促进学生思维的交流和启发。

巩固练习（10分钟）：1.教师将故事中的关键词语贴在黑板上，让学生依次来读和解释词语的意义。

2.教师提问题，让学生回答与故事相关的问题，逐渐引导学生回忆故事的情节。

课堂总结（5分钟）：1.教师提问，让学生总结本节课学到的知识和经验。

2.鼓励学生表达对故事的感受和思考，形成一个积极的学习氛围。

拓展活动：1.引导学生用自己的语言描述故事中的场景和角色。

2.组织学生进行角色扮演，让他们通过表演展示故事的情节。

中班教案香蕉宫殿标题：中班教案香蕉宫殿教学目标：1. 认识和了解水果香蕉，并掌握其形状、颜色和口味。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 引导学生通过合作和分享来改善他们的社交技能。

教学准备：1. 香蕉（新鲜且数量充足）2. 切菜板和刀3. 巧克力酱或其他装饰品（可选）4. 大盘子或托盘（用来制作宫殿的底座）5. 彩色水果（用来装饰宫殿）6. 绳子或橡皮筋（用来将香蕉纽扣在一起）教学步骤：引入活动:1. 打开课堂讨论，引导学生回忆他们以前吃过的香蕉，并询问他们对香蕉的了解。

2. 准备一些实物香蕉，让学生观察、摸摸并试着描述香蕉的形状、颜色和口味。

活动主体:3. 介绍今天的活动：学生将合作制作一座香蕉宫殿，他们将需要使用切菜板和刀。

4. 将大盘子或托盘放在中间，作为宫殿的底座。

5. 将香蕉放在切菜板上，让学生用刀将香蕉切成一段段的圆片。

6. 学生可以使用绳子或橡皮筋将香蕉片穿起来，如同建筑宫殿的积木。

7. 鼓励学生设计自己的宫殿形状。

他们可以将香蕉片拼成不同的形状和结构。

8. 学生可以使用巧克力酱或其他装饰品，将宫殿装饰得更加丰富多彩。

9. 准备一些彩色水果，像柚子片、草莓、蓝莓等，让学生用来装饰宫殿。

10. 鼓励学生分享他们的作品，并鼓励他们以友好的方式与他人合作。

活动总结：11. 学生展示他们制作的香蕉宫殿，分享他们的想法和观察结果。

12. 引导学生回顾整个活动的过程，并询问他们对这次活动的喜欢之处。

13. 强调使用中文与他人进行有效的合作和分享的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用。

拓展活动：- 学生可以用其他水果或蔬菜来制作各种建筑模型，如草地、城堡等。

- 学生可以尝试以香蕉为主要材料制作其他美食，如香蕉饼干或香蕉冰淇淋。

教学反思：在这个教案中，学生有机会通过观察、动手制作和合作分享，探索水果香蕉的特点，并培养了他们的社交技能和想象力。

注意在指导学生使用刀具时的安全，同时也要鼓励学生发挥创造力，设计出自己的宫殿。

幼儿园中班教案《香蕉宫殿》含反思 (一)幼儿园中班教案《香蕉宫殿》含反思教案背景：这是一节幼儿园中班的语言艺术课程，主要教授儿童故事学习。

教材是《和妈妈一起听童话》（人民文学出版社出版），本节课主要讲述了童话故事《香蕉宫殿》。

教师在教学过程中注重培养幼儿的创造力和想象力，同时引导幼儿在故事中发现更多的点滴精彩和深入思考。

教学目标：1.启发幼儿的好奇心，激发幼儿的创造力和想象力。

2.培养幼儿对语言文学的敏感度。

3.引导幼儿在生活中发现和认识世界的色彩和魔力。

4.感受人与人之间情感交流的快乐和美好。

教学内容：1.讲述故事《香蕉宫殿》（故事摘录自《和妈妈一起听童话》），通过朗读、互动游戏等不同方式让孩子们了解故事情节。

2.让孩子们进行想象性游戏，让他们自己设想一些奇妙的“宫殿”。

3.让孩子们通过手工制作（如剪纸、画画等）体验自己的创造力，为自己心中的“宫殿”增添色彩。

4.让孩子们表演角色扮演，从而加深对故事的理解和体验。

教学反思：1.引导思考的重要性通过引导幼儿思考、回答问题，甚至是提出问题的方式，能够激发幼儿的好奇心，培养其独立思考和分析能力。

对于孩子们来说，在听取故事的过程中，能够慢慢领略人与人之间的情感交流，让他们学会理解、感受、表达情感，这也是今后他们交流的一个重要途径。

2.体验式学习的意义幼儿段的孩子特别喜欢动手做些手工制作，这种体验式的学习方式可以增加孩子们的兴趣，激发他们自主学习的积极性，也能让孩子们在不断动手过程中锻炼手眼协调的能力。

3.关注思维启发孩子们在学习语言文学的过程中，需要不断探究、思考和创造。

尤其是本次中班教案，通过引导幼儿们设想自己的“宫殿”，让故事不再是故事。

孩子们在互动游戏中想象力的创作中感受到了自己的成长和变化。

教学小结：作为幼儿园的一名教育工作者，在亲身经历语言艺术课程的教学过程中，我们将一步步引导孩子们进入一个充满愉悦和趣味的生动故事世界。

我们帮助孩子们在美好的故事背后认识到了更多的色彩和魔力，激发了孩子们的想象力、创造力、思考能力。

幼儿园中班教案《香蕉宫殿》含反思中班教案《香蕉宫殿》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣，倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，快来看看幼儿园中班《香蕉宫殿》含反思教案吧。

活动目标：1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

2、为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：１、故事图片一套，自制的香蕉宫殿一座，录音机，磁带２、纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，书叶，麦管等。

３、剪刀，胶水，透明胶，双面胶。

活动过程：一、引入课题。

今天老师在来的路上拣到了一样东西，你们看这是什么呢？（出示香蕉皮）关于这块香蕉皮，还有一个好听的故事呢，一起来听故事吧二、分段欣赏故事（一）、教师结合挂图讲述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山１、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，他们想干什么呢？（引导幼儿间相互交流）２、小蚂蚁到底用香蕉皮干什么呢？我们接着听吧！（二）、教师讲述故事后半段１、小蚂蚁用香蕉皮做了什么？２、它们是怎样造香蕉宫殿的？３、引导幼儿给故事取名字。

三、完整欣赏故事一遍。

１、故事里有谁？２、小蚂蚁用香蕉皮做了什么？四、给蚂蚁造家在＜香蕉宫殿＞的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿．我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全．１、出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？２、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的房子３、幼儿操作，教师巡回指导。

五、邀请蚂蚁住新家１、幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能．２、小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧．附故事：草地上有一块香蕉皮，一只猴子走过，看也没看。

一只小蜜蜂闻到了香味，飞来瞧一瞧，就离开了。

五只小蚂蚁看见了，赶快走过来，闻了闻说：“真香呀！我们把它搬回蚂蚁山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！香蕉皮被搬到了蚂蚁山，蚂蚁们商量用香蕉皮来造一座香蕉宫殿。

《香蕉宫殿》中班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章，详细内容为童话故事《香蕉宫殿》。

通过讲述小猴子在香蕉宫殿里的奇妙冒险，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解童话故事的基本情节，理解故事中的人物特点。

2. 培养学生的想象力、表达能力和合作精神。

3. 教育学生学会分享，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系，培养学生的表达能力。

2. 教学重点：通过故事学习，让学生学会分享和关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：童话故事《香蕉宫殿》PPT，小猴子、大象、小兔等角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示香蕉宫殿的图片，引导学生发挥想象力，描述宫殿的样子。

2. 故事讲解（10分钟）讲述童话故事《香蕉宫殿》，让学生了解故事情节，关注故事中的人物特点。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个场景，让学生分角色扮演，进行情景再现。

4. 随堂练习（10分钟）分组让学生根据故事情节，自行设计一个类似的冒险故事，并进行分享。

让学生谈论故事中的小猴子是如何学会分享和关爱他人的，引导他们学会关爱同伴。

6. 互动游戏（5分钟）组织学生进行“香蕉接力”游戏，培养合作精神。

六、板书设计1. 故事《香蕉宫殿》2. 人物角色：小猴子、大象、小兔等3. 重点词汇：宫殿、冒险、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：请你画一画故事中的香蕉宫殿，并简单描述一下你想象中的冒险故事。

答案示例：画出一个五颜六色的香蕉宫殿，周围有绿树、小花等装饰。

描述如下：“有一天，我来到了香蕉宫殿，发现宫殿里有一个神秘的宝箱。

我和小猴子、大象、小兔一起打开宝箱，里面有很多有趣的玩具。

我们决定分享这些玩具，让所有的小伙伴都能快乐地玩耍。

”2. 拓展作业：回家后，跟爸爸妈妈一起编一个关于香蕉宫殿的冒险故事，并分享给班级同学。