高二主题班会教案

【导语】主题班会是⼀种极受师⽣欢迎的极富教育意义的组织形式。

所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的⼀种⾃我教育⾃学成才的班级活动，是班主任对学⽣进⾏思想教育的⼀个重要途径。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

⾼中主题班会教案篇⼀：新学期新起点 ⼀、时间： ⼆、地点：⾼⼀ 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个⽉以来，学⽣初步感受到了⾼中⽣活的紧张和快节奏，⼤部分学⽣对⾼中⽣活表现出不适应，但每⼀个学⽣都不愿意在这样⼀个新的开始就掉队，同学们都很努⼒，班级已经形成积极向上的⽓氛，可是考到我校的学⽣普遍基础薄弱，他们⾝上的习惯⾮常不好，所以特别需要⽼师的指导。

五、班会⽬的： 1．通过“新的起点”主题班会，让学⽣明确⾼中第⼀步要迈在严守规范、⾼效率学习、融⼊集体这三点上，同时使学⽣能初步认识⾃⾝的问题，从⽽不断改进，为⾼中⽣活奠定良好的基础。

2．通过让所有的学⽣积极参与，让学⽣深刻理解⾼中⽣活“开头难”，⽽解决开头难的⾦钥匙是“开头严”⽆论是在规范做⼈、学习、还是在融⼊集体等⽅⾯都要严格要求⾃⼰。

3．通过主题班会使学⽣理解⾼中⽣活的新起点同时也是⼈⽣的新起点，要好好把握； 六、班会准备： 1．组织学⽣学习《教育管理⼿册》、《中学⽣道德操⾏⼿册》，据此由全班制定班规，讨论通过。

2．第⼀次⽉考之后每⼀个学⽣与家长⼀起对试卷进⾏了分析；组织班中本次考试成绩较好的学⽣总结⾃⼰两⽉来的学习⽅法。

3．请全班学⽣参与，每⼈以“新的起点”为题，完成⼀件作品与全班同学共勉。

4．通过竞选产⽣新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度；由团⽀部准备向全班同学寄语。

七、班会过程： 1．主持⼈致词，班会开始 2．班委会发⾔（⽣活委员、科代表、团⽀部、体育委员） 3．学习⽅法、经验、教训交流 4．学⽣代表发⾔，展⽰“新的起点”作品，与全班共勉 5．值⽇班主任发⾔ 6．班主任发⾔ 7．宣誓⾼中主题班会教案篇⼆：责任 活动⽬的： 1、情感⽬标： 通过本次主题班会，以提⾼学⽣对责任问题的认知能⼒、⾃我教育能⼒和实践能⼒，为形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观打下基础。

有关学习主题班会教案三篇【教学目标】1、从心理学角度让学生做到快乐学习。

2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。

3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。

【教学班级】高二(8)班【教学时间】2022年12月16日【教学设备】多媒体辅助教学【教学过程】一、课堂导入，引出快乐学习(1)问题一：今天，你快乐吗学生自由发言。

教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐!(2)问题二：为什么你学习不快乐学生自由发言。

教师公布调查结论：理由一：学习很无聊。

理由二：太难了，什么都不会。

理由三：学习很累，什么都不想做。

理由四：总是考不好，郁闷。

理由五：除了高考，学习没意义。

理由六：不知道自己要干什么。

理由七：学习没劲，一点成就感都没有。

二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫(1)问题一：做什么，你快乐说说让你感到快乐的理由玩网络游戏的时候，你快乐吗找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。

教师公布调查结论：玩网游的理由理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。

理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。

理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。

理由四：没有人来烦我。

理由五：从无到有，从小到大，很精彩。

理由六：可以通过打怪，舒缓压力。

理由七：锻炼我的能力。

(2)问题二：我们同学总结出这么多玩网游的好处，那为什么有人不喜欢玩呢找一二个不喜欢玩网络游戏的同学谈感受。

教师公布调查结论：不玩网游理由理由一：无聊，不停的升级，没意义。

理由二：网吧里乌烟瘴气。

理由三：除了打发时间，看不到别的用处。

理由四：除了前边的级数，后边很难升级。

理由五：等我一进去，别人等级都比我高。

理由六：没有那么多时间。

(3)问题三：玩篮球的时候，你快乐吗找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。

问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。

(4)给我们的启示：为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢情绪是效率的助推器。

与心灵相约，与健康同行主题班会教案一、教学目标1. 帮助学生理解并掌握心理健康的基本概念，以及与健康同行的重要性。

2. 培养学生的自我意识，促进自我探索和自我发展。

3. 提高学生的沟通技巧和团队合作能力。

4. 引导学生树立积极的人生观和价值观，增强他们的社会责任感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：使学生充分理解心理健康和与健康同行的概念，培养学生的自我意识和自我发展能力，以及提高学生的沟通技巧和团队合作能力。

2. 教学难点：如何引导学生积极面对人生，树立正确的人生观和价值观，以及如何增强他们的社会责任感。

三、教学过程1. 开场：通过生动活泼的开场白，吸引学生的注意力，为接下来的教学做好铺垫。

2. 理论学习：通过讲解心理健康和与健康同行的基本概念，使学生对心理健康有初步的认识。

3. 小组讨论：让学生分组讨论他们在生活中遇到的问题，以及如何通过心理健康来解决问题。

4. 实例分析：通过分析具体的心理健康案例，使学生更好地理解心理健康的实际应用。

5. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟解决生活中遇到的问题，提高他们的沟通技巧和团队合作能力。

6. 总结反馈：让学生总结学习的心得和体会，反馈教学效果，为下一次教学提供参考。

四、教学方法和手段1. 讲解法：通过讲解心理健康和与健康同行的基本概念，使学生对心理健康有初步的认识。

2. 讨论法：让学生分组讨论他们在生活中遇到的问题，以及如何通过心理健康来解决问题。

3. 案例分析法：通过分析具体的心理健康案例，使学生更好地理解心理健康的实际应用。

4. 角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，模拟解决生活中遇到的问题，提高他们的沟通技巧和团队合作能力。

5. 多媒体教学：利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过现场角色扮演的方式，让学生模拟解决生活中遇到的问题，锻炼他们的沟通技巧和团队合作能力。

2. 作业布置：让学生写一篇关于自己如何通过心理健康来解决问题的短文，培养他们的思考能力和自我意识。

《坚持不懈，一切皆有可能》主题班会教案设计【活动背景】进入高二以来，许多同学意识到学习的重要性，在学习上的学习劲头比起高一时有了明显的进步。

许多同学以为自己这次考试考得不错，谁知一见成绩与自己的理想反差太大，大家都想不通为什么自己努力了成绩却不理想，所有的人情绪都很低落，有了否定自己，放弃继续努力学习的想法。

【活动目标】1、让学生知道梦想是我们坚持的原动力。

2、让学生明白学习是一个长期、艰苦的过程，要想取得好成绩必须有持之以恒的毅力。

3、让学生明白坚持成就的也许不是自己最起始的那个梦，但只要坚持，我们就是圆梦者。

【活动对象】全体学生【活动准备】分析学生考试过后情绪状态；确定学生现在所需要的鼓励是那方面；准备此班会的相关的资料2、学生准备总结自己，正确对待考试，让自己知道自己现在需要什么。

【活动过程】1、主持导入寓言故事启示——坚持，成功就在你我眼前！2、有梦数据展现有梦的重要3、讲坚持有跑步实例讲解要成功就要坚持4、不为梦想走“捷径”以一个生动形象的寓言故事，让学生明白成就梦想要有持之以恒的毅力。

5、举例坚持成功名人6、视频欣赏通过视频让学生知道，坚持成就的不一定是自己理想的梦想，但是只要坚持，我们就是圆梦者！二、分享生活事例师：首先，我们感谢表演的同学，非常精彩。

刚刚这几幕是我们真实生活的再现，在我们的生活中像刚才一样放弃的事有很多。

2、分享：现在我们来分享一下，你有没有放弃过什么，请大家在发下来的纸上记录下来。

三、寻找未能坚持的原因——学生眼中的原因1、设疑：老师真为你们感到可惜，如果你没有放弃，那咱们班已经有一个小书法家，汉字写的工整漂亮；如果你没有放弃，那咱们班也多了一个游泳健将；如果你没有放弃，你的成绩肯定不止30几分。

可是老师疑惑的是，我们在实现自己的目标时，碰到了哪些诱惑或阻力，让我们中途放弃了呢？2、生自由分析3、总结学生分析原因诱惑：网络小说、网络游戏、电视怕吃苦：对自己的要求很低，很容易原谅自己，有自己的舒服圈目标订的太高：目标高，达不到目标，受到挫折后放弃。

2024年秋季学期，高二年级开学第一课主题班会的主题是“互相了解”。

在这场班会中，我们将帮助同学们更好地认识彼此，增进相互之间的了解和信任，以此为基础，更好地展开我们的高中学习生活。

本次班会的教案大致分为以下三个部分：
第一部分：自我介绍
在这个部分，我们将为同学们提供一个自我介绍的机会，让他们了解自己班级中的其他同学。

在介绍时，需要同学们提供自己的姓名、家庭情况、兴趣爱好等。

通过这些信息，同学们可以了解彼此，找到共同点，建立联系。

在介绍完毕后，我们将组织一些小游戏，加深同学们之间的联系和了解。

第二部分：班级风采展示
在这个部分，我们将邀请每个班级代表，展示自己班级的风采。

可以是班级文化、班级条幅、班级logo等，只要是代表班级的东西都可以。

通过这个展示，同学们可以了解自己班级的特点和文化，也可以更好地了解自己班级的同学们。

第三部分：团队建设小讲堂
在这个部分，我们将邀请一位专业的讲师，为同学们讲解团队建设的理论和实践。

通过这个讲座，同学们可以了解团队拼图、瓶颈关卡等团队建设的实践方法，了解如何更好地协作和合作。

在讲座结束后，我们将结合班级实际情况，组织同学们进行团队建设小方案的设计和制定。

通过这场班会，我们希望同学们可以更好地认识自己的班级和同学，了解团队建设的理论和实践，更好地开始我们的高中学习生活。

同时，我们也希望同学们可以积极参与，展现自己的风采和特点，为班级建设做出自己的贡献。

⾼⼆⼼理健康主题班会教案 下⾯是⼩编精⼼为你准备的⾼⼆⼼理健康主题班会教案，希望对你有帮助! ⾼⼆⼼理健康主题班会教案篇1 ⼀、教学内容： 健康⼼理、⾝体 ⼆、教学⽬标： 学⽣知道健康的含义、⾼⼆⽣⼼理健康的内容和要求、懂得⼼理健康与⾝体健康的辩证关系。

三、教学重点： 健康的含义、⾼⼆⽣⼼理健康的内容和要求、⼼理健康与⾝体健康的辩证关系。

四、教学难点：学⽣⼼理状况的分析 五、教学⽅法：设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法 六、教学过程： (⼀) 导⼊课题 提出问题：你认为⽣活中最重要的是什么? 备选答案(健康、、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等) 组织形式：⼩组讨论、汇总(学⽣发⾔后教师总结如下)： 同学们：随着新世纪的来临⼈们对健康的要求越来越重视，健康是全⼈类的头等⼤事。

每个⼈都希望⾃已健康，只有拥有健康才能拥有⼀切。

可是什么是健康呢?⼈们总是习惯上把不⽣病的⼈说成是完全健康的⼈，这是不完全正确的，还有⼈认为⾝体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢?联合国世界卫⽣组织提出健康的含义是：健康的含义：在⼼理上、⾝体上和社会交往上保持健全的状态。

⼈体是⼀个统⼀的整体，这不仅指⾝体各器官、各系统经过神经系统的整合作⽤⽽形成⼀个相互影响、相互制约的统⼀体，⽽且还指⼈的⼼理和⽣理相互作⽤、相互影响⽽构成⼀个整体。

(⼆) 研讨课的内容：“⼼理健康与⾝体健康” 1、⾝体健康是指⽆⾝体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的能⼒和对疾病的抵抗能⼒等。

2、⼼理健康是指⼈们对于的影响以及⾃⾝的变化能够适应，并保持谐调⼀致。

从⼼理学⾓度分析它包括以下三层含义： (1)⼼理健康是指较长时间内的，持续的⼼理状态不是短暂的。

(2)⼼理健康是个体应有的状态，反映社会对个体⼼理的最起码要求，⽽不是最⾼的⼼理境界，就像健康还不是⾝体健美⼀样。

(3)⼼理健康是个体在适应社会⽣活⽅⾯所表现出来的正常、和谐的状态，包括⾝⼼知觉明确，能正视⾃⼰的⽣理和⼼理特质，情绪稳定、乐观、有⽣活⽬标，乐意和胜任⼯作，⼈际关系和谐等。

我的五样教学目标1、情感教育，了解个人内心情感投入最多的对象或事物。

2、促情商发育，帮助学生认识到要珍惜已经拥有的宝贵财富。

3、促进自我意识发展，帮助学生更好的了解自己。

教学重难点1、找出自己生命中最值得珍惜的五样，上升到意识层次。

2、学会珍惜内心中最宝贵的东西。

教学方法活动法、感悟法教学过程一、导入：大家好，今天很荣幸能够站在这个讲台上，心里有着小小的激动，也有着一丝丝的紧张。

但是我相信我们一定会顺利的完成今天这堂心理班会课课，希望这堂课能够给大家心灵的触动。

所以，在上课之前，我要向大家提出几点要求：1、积极地投入——我们每一个同学都要全身心地投入到今天的课程中，认真地倾听其他同学的发言。

2、真诚地表达——在我们的课堂中没有对与错的评判，大家完全可以畅所欲言。

但是希望我们说的每一句话都应该是发自内心的真诚的表达。

3、支持与鼓励——对每一位发言的同学，我们都要表示支持。

如果你觉得他的表达很棒，请你用自己的方式表示鼓励，可以是掌声，也可以是微笑。

大家能够做到吗？（能）谢谢大家！好，现在我们进入今天的课程：我的五样二、活动程序：1、游戏导入：在生活中，我们每一天都要面临选择，小到选择早餐吃什么，穿什么衣服鞋子，大到选择自己的人生道路。

每一天我们都要在众多的选择中做出决定，可以说今天的生活是由你几年前的一个选择决定的，你今天的选择将决定你以后的生活。

那么，做出正确决定的前提是什么呢？某大公司总裁在面试求职者时，他所问的第一个问题就是：“你想得到什么？”让他大吃一惊的是，有百分之七十的求职者根本答不上来。

这听起来不可思议的事，其实每一天都在上演。

现代人可选择的事物太多，所以很多人患上了“选择恐惧症”，让自己迷失在生活的五光十色中。

其实如果你知道了你到底要什么，你就能做出正确的决定，所以我们要时时倾听来自内心深处的声音，明白自己的需求。

这个游戏我给学生做过很多次，每一次都能带给我心灵的感动；我相信也有很多人做过这个游戏，每个人的收获也是不一样的。

高中班会课主题教案参考8篇高中班会课主题教案篇1班会目的：通过这次班会，教育学生时刻注意安全，珍爱生命。

班会流程：(一)宣布班会开始：“生命”，是一个多么鲜活的词语;“安全”，是一个多么古老的话题;然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，你是否做好准备加以防范?重视安全，是我们每个人的义务。

珍爱生命，更是我们每个人的责任。

泽楷:我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次.我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。

同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，体会“安全”，“生命”对我们每个同学是多么的重要。

(二)哲学家与老者的故事记得有一个故事。

几个学者和一个老者一起搭船出海。

途中学者们问老者：“你懂得哲学吗?”老者摇了摇头。

学者们纷纷叹息：“那你已经失去了一半的生命。

”这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，所有人都掉入了水中。

学者们大声呼救。

老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们拼命摇头。

老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。

”这虽然只是一个故事，但蕴含的道理却耐人寻味。

生命是可贵的，我们应该时刻注意安全，珍惜自己的生命。

(三)生活安全常识问答同学们平时生活在幸福、温暖的学校里，受到老师和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，学校生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面我们就来进行“生活安全常识问答” 。

学校对一些我们日常学习生活安全可能遇到的安全隐患都标注了相应的安全警示标识，不知道同学们有没有留意。

(交通安全)我们学校位于公路旁，存在着交通隐患。

现在我想问问同学们，我们平时在马路上行走时需要注意哪些方面?(预防雷击)相信同学们对一个月前的雷雨天气都很有印象吧?那么雷雨天气时，我们需要注意什么?(防火)学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，学生宿舍是学校重点。

通过主题班会来澄清是⾮、提⾼认识、开展教育，对促进学⽣的成长和树⽴⼈⽣观都起着重要的作⽤，是学⽣的必修课。

⽆忧考⼩编整理了⾼⼆主题班会教案【三篇】，希望对你有帮助!“努⼒，奋进”教育背景：我班是个中等层次的班级，有相当⼀部分同学缺乏学习的动⼒，很多同学认识不到⾃⼰的⼒量，⼜在经历多次考试的失败后，更是表现的在成绩上没有追求，或者更准确的说是不敢有追求，为的是避免体验⾃⼰可能会遭遇的失败感与⽆能感。

⼩⾼考结束后的第⼀周，很多同学对待学习很松懈，并且似乎⼀时⽆法回归到紧张的学习中来，在这样的背景下上了这节主题班会。

教育⽬标：让学⽣能客观的看待⾃⼰优点与缺点，体验到⾃⼰的⼒量，并让⾃⼰敢于⾯对⾃⼰的困境，有⼒量去尝试改变⾃⼰的困境。

前期准备：⼩⾼考之后我作为班主任，让全班同学写了⼀篇关于⼩⾼考考后的感想，可以包括同学对激烈的⼩⾼考的回顾，对⼩⾼考的感受，对⼩⾼考的收获。

活动过程：⼀、这也是⼀种感受，⼀种真实的感受！匆匆忙忙的⼀个⽉，已经过去。

当时我们还觉得⼀个⽉的时间很长，转眼已经坐在⼩⾼考的桌⼦上，我不知道怎么写⼩⾼考的感受，可能是来不及感受，也可能是我没有去感受。

但是我真的是努⼒了！——⾼邵杰同学⼆、⼀切还未结束！⼩⾼考是结束了，好坏确实已成定局。

但是这⼀个⽉的拼搏值得每位同学细细品味，即使在若⼲年后，再想起这难忘的⼀个⽉，你也能⼏番感慨，甚⾄是激动的留下泪，因为绝⼤多数同学都很努⼒，对某些⼈⽽⾔是毕⽣第⼀次不计结果的全情投⼊，拼的⽆怨⽆悔，这⼀刻你成为了你⾃⼰的主⼈！⾟苦、愤怒、憎恨、抓狂，这些词语没有出现在周记⾥，但是我想整个⼩⾼考的⼀个⽉的冲刺过程，绝⼤多数⼈，甚⾄是每⼀个⼈恐怕都有这样的情绪感受，希望⼤家能够表达出⾃⼰的真实感受，因为对我⽽⾔你们都是班级的重要⼀员，也有助于我能更好的理解每⼀位同学。

有些同学也许向往着轻松、⾃由、悠闲、娱乐等这样的⽣活，这⽆可厚⾮，谁不愿意这样呢？。

但这些应当全是⽣活的组成部分，我们也许不能只享受轻松、⾃由、悠闲、娱乐，⽽撇开⾟苦、愤怒、憎恨、抓狂，事实上很多时候这些感受都是相互依存的，如：⾟苦之后你能感受到轻松，愤怒之后你能感受到⾃由，悠闲之后你也许会感受到憎恨，甚⾄在娱乐之后你可能会感受到抓狂。

高中主题班会教案【优秀8篇】新学期高中主题班会教案篇一高一、2班主题班会教案――用自信的锋芒开启人生的华章一、背景分析升入高中后，课业负担加重，部分同学以前学习成绩不好，又缺乏应有的自信，致使整个班级学习气氛不浓。

这对这种现象我们班搞了一次题为“用自信的锋芒开启人生的华章”的主题班会建立学生的自信心。

二、前期准备教师为44名同学准备好‘激励小语’卡片；教师与全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；学生准备好小品、电脑，VCD、打印好的“列优点清单”、彩色折纸等活动道具。

三、活动形式合唱、小品、讨论互动、讲故事、演示漫画和FLASH、班长发出倡议―大声说出自己的`梦想。

每人折一个自信之星，并将梦想写在彩纸上，用自信之星钉在本期班级板报上。

教师为44名同学发准备好的‘激励小语’卡片。

四、教育目标通过活动，使学生建立自信，以积极健康的心态面对高中学习。

五、活动过程：1.班主任致辞 2.男女主持人发言，宣布高一、2班主题班会开始。

4.班主任带领全班合唱明天会更好。

（充分利用电脑，VCD带唱）5.通过4名同学表演题为“自信，自卑，自大”的小品。

分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。

请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

1)首先教师讲述她如何建立自信，由一个连买东西都不敢张嘴的女孩到能在千余人的大礼堂演讲的过程。

2)由同学借助多媒体讲述居里夫人。

爱迪生的自信并走向成功的故事。

3)请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

自信的表现大家先看一个小小的小品表演，看有什么启发？小品表演“谁是自信者？” 问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？” 答：“A是自卑心理、B是自信、C 是自大心理的代表。

” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。