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四年级写景作文大全(10篇)四年级写景作文大全篇1“乡下的空气真好。
”这是我下车说的第一句话。
是的，乡下的空气真好，四周树木环绕，山脚下吹着凉风，仿佛是仙境。
终于，流水的声音把我的心带了回来。
我朝着音源走去，穿过一片小树林。
突然，我的眼睛亮了，一条像镜子一样明亮的小溪映入我的眼帘。
当小溪清澈见底时，你可以看到小溪底部的鹅卵石。
小鱼在水中自由游动。
我打开一块小石头，一条光滑的黑色泥鳅立刻游了出来，一下子钻进了另一个地方。
小溪旁，树木掩映，绿色的大伞拔地而起，到处都是青草和艳丽的野花。
我游上小溪，才发现脚下的路越来越陡，旁边的竹子越来越多，竹林越来越密。
太阳出来了，地上有一点一点的斑点。
树上的松鼠又蹦又跳，忙着运输松果！不久之后，我到达了——湖，小溪的源头。
微风一吹再吹，湖面的涟漪醉人。
山里的`稻穗好像喝醉了，一个个弯下腰。
我躺在草地上，仰望天空。
看，有些白云像田野里的牛；有些像我们的小花猫；其他人像天空中逃跑的野马一样奔跑。
可以看到一些家庭在山顶上抽烟。
乡村，这个词会让人想起贫穷的生活，但也会让人想起美丽的风景。
四年级写景作文大全篇2我们的学校是县城历史最悠久的小学——实验小学。
我在这儿已经生活了四年，这里的一草一木，角角落落都让我难以忘怀。
印象最深的就是我们学校门前的大花坛，给我留下了难以磨灭的印象。
花坛的形状是椭圆形，是用红色的石砖砌成的。
中间有一棵婆娑的柏树，柏树旁边种着许多花，有月季、百合、玉兰、郁金香、迎春花、剑兰、马蹄花、万寿菊、牵牛花、玫瑰花、菊花、腊梅……春天，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，玉兰花开着洁白如玉的花瓣；迎春花开起了金黄色的.花朵；月季开着红似的花儿；婆娑的柏树就像一位亭亭玉立的玉女的微笑。
夏天，月季花像一位美丽的少女向我们绽开笑脸；太阳花开出红色的花瓣；玫瑰花像穿着粉红裙子的少女；柏树不畏炎热，依然挺立，就像一位哨兵保护着我们的校园。
秋天，花坛里的菊花在秋雨里频频点头：红的似火，白的似雪，黄的赛金。
四年级写景作文8篇1. 【范文一】——《春天到了》春天到了，小草青青，花儿开开，天气也变得温暖起来。
我来到了城市的公园，一眼望去，四周都是郁郁葱葱的树木，远处还有小桥流水，仿佛进入到了童话世界。
在公园里，我看见了许多人们在散步、骑车、打球，还有不少小朋友在嬉戏玩耍。
他们的笑声在整个公园里回荡，让人觉得非常愉悦。
我走到一片花海之中，看见了各种颜色的花朵，红的、黄的、粉的、紫的……它们散发着各自的美丽芳香，很诱人。
这个春天真是美极了！我深深地感到幸福和感恩。
重点分析：这篇作文重点在于通过描写春天的景色，表达出自己对于生活的感恩之情。
文章的第一段，用简洁而生动的语言，描述出了春天的特征，接下来的几段则描绘了公园中人们的活动和花海之中缤纷的花朵。
所选用的词语朴实自然，没有过于华丽的修饰，反而让读者感觉到更加真实。
用词分析：在描述春天的过程中，我们可以看到一些形容词的运用，比如“青青”、“温暖”等等，它们都是具有很强的视觉感受的词语；在描绘花海的时候，作者多次使用“各种颜色的花朵”、“红的、黄的、粉的、紫的”等词语来形容花的色彩，多种颜色的运用也增加了文章的色彩感，让读者读起来感受到美丽。
2. 【范文二】——《秋天的黄昏》夕阳西下，一轮红彤彤的夕阳映照着河面，让这条河流充满温馨的色彩，非常美丽。
微风吹来，让人感到一点点凉意，开始我有些不适应，但是很快就适应了这个季节。
天空中，飞来了一只只鸟儿，它们从远方飞来，有的停在树上，有的停在电线上。
它们的歌声，让我感到非常动听。
我想鸟儿一定是因为这里的景色而来的，因为这里的景色真的太美了。
秋天是一个收获的季节，我看见河边的稻田里已经有了灿烂的金色，那是一片收获的果实，让人感到非常的温暖。
整个黄昏时光，让我感到非常美好和温馨，希望这个秋天为每一个人都带来收获和温暖。
重点分析：这篇作文的重点在于描绘秋天的景色和感受，表达出了对于这个季节的深深喜爱和感恩。
文章的第一段，描绘了整个天空和水面的颜色和光影，让读者有深深的视觉感受；接下来的段落，则是对于瞬息即逝的黄昏景色描写的经验总结，让整篇文章更具情感色彩。
四年级下册作文第五单元习作写景全文共9篇示例，供读者参考四年级下册作文第五单元习作写景篇1我喜欢高耸的山峰，喜欢平静的湖水，但我最喜欢我们最熟悉美丽的校园。
进了校门往里走，不一会儿就来到了花坛。
这个花坛的中间是几颗槐树，到了初秋会结出绿色的槐豆，槐树周围是一些月季花，夏天，花开的正艳，有红的，粉的，黄的，紫的，它们使校园充满了幽幽的清香！最外面是一圈冬青，它们非常耐寒，即使到了冬天也不会干枯，为冬天的校园增添了生机！在花坛的旁边就是我们的操场，操场的中间是一片草地，虽然不是真的草，但是却四季常绿。
操场的外侧是几圈红色的塑胶跑道。
一下课，同学们像笼中的小鸟一样奔向操场，有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，好不热闹！操场周围有一排杨树，春天，树上长出了嫩绿的小叶子；夏天杨树像一把把绿色的大伞，为同学们挡去了炎热的阳光；秋天，杨树的叶子变成了金色，像蝴蝶似得飘落下来，为操场铺上了金色的地毯。
操场的两侧是我们的教学楼，它整体是橙白相间的，共有四层。
走进楼道，两边是一个个教师和文化墙，文化墙上有各种作品，有作文，故事，画等。
一个个教室窗明几净，桌子凳子整整齐齐，从里面传来郎朗的读书声。
整个校园时而安静，时而喧闹。
这就是我们美丽的校园，我爱我们美丽的校园！四年级下册作文第五单元习作写景篇2标题:春日里的校园春天来了,校园里处处洋溢着生机。
早晨,当我走进校园的时候,眼前的景色让我惊喜不已。
整个操场被一层翠绿的草地覆盖着,一簇簇嫩芽从土里探出头来。
空气中有股清新的草木香味,令人神清气爽。
校园里有很多树木,它们长着嫩绿的新叶。
阳光透过叶缝,在地上勾勒出斑驳的树影。
树枝上还挂着几个精巧的鸟巢,一只母麻雀正忙着往巢里运食物。
旁边一棵老槐树的树干上,有只蚱蜢在乘凉,享受着阳光的温暖。
走到操场的一角,有一小块空地放着几个长凳。
长凳旁有一大簇红彤彤的罂粟花,它们迎风摇曳,好像在向人招手。
长凳上有几个高年级的学生坐在那里,三五成群地聊着天。
【导语】景物指的是景致事物。
多指可供观赏者。
为大家提供《四年级描写景物的作文【六篇】》，欢迎阅读。
【篇一】四年级描写景物的作文我去过很多公园，有莲花山公园、荔枝公园、中山公园，其中让我印象最深玩的是莲花山公园的风筝广场。
一进门，路两旁，有许多高大，枝叶茂密的榕树，就像草原的哨兵在站岗。
还有许多鲜艳美丽的花，五颜六色，争奇斗艳，有的含苞怒放，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。
还有各种各样的小草，郁郁葱葱，一阵微风拂过，小草好像在向我们点头微笑呢！好像在说：“欢迎你们来游玩！趁着阵阵微风来到风筝广场。
哇！风筝广场的人好多啊！真是人山人海，川流不息。
一片片绿油油的草地，这里是孩子们的游乐场和风筝的乐园。
许多人在这里放风筝，在这里游戏。
大人们把一个个美丽的五颜六色的风筝放到了蓝蓝的天空中，有的是扇动翅膀在翩翩起舞的花蝴蝶，有的是展翅高飞的雄鹰，还有的是勤劳的小蜜蜂?草坪的上空成了风筝的比赛场，一个个风筝你追我赶的，仿佛在说：“给我下去。
”“我要飞到第一高。
”可是有的风筝太懒了，就是不上去，急得他的主人快要冒烟了。
孩子们追着风筝跑啊，跳啊。
可开心了！这就是莲花山公园的风筝广场，一个让孩子流连忘返的地方。
【篇二】四年级描写景物的作文我们学校有一个又优雅又迷人的生物园。
一进学校大门，沿着水泥路往左拐，就是我们生物园了。
你还没走近生物园，便已闻到扑鼻而来的阵阵清香，原来是路两旁的金丝兰和红果飘来的香味。
沿着路再往前走，便看见高大挺拔的翠竹：有紫竹，罗汉竹，龟背竹等。
还有许许多多的植物把生物园装点得苍翠欲滴。
在阵阵微风的吹拂下，那些竹子要来晃去，好像在给人们展示自己优美的舞姿呢！走进生物园，你会看见粉红粉红的太阳花，这儿一丛，那儿一簇。
它那迷人的香味吸引来了一只金红色的小蜻蜓，小蜻蜓围着香喷喷的花儿团团转，像是在那儿跳舞。
蝴蝶看到了，也加入了它们的行列。
一阵微风拂过，把花儿也吹得摇摇摆摆的，花儿也好像跳起舞来了！那白玉兰的苞，就像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们展露她的笑脸；半开着的，像小女孩用白嫩的手捧托着脸庞；那完全盛开的，更加动人，像一位亭亭玉立的少女，大方地向人们展示她的美丽。
四年级作文范文写景的（范文格式20篇）四年级作文范文写景的篇1今天下午，我们在老师的带领下来万果山游玩。
通往山脚的田野里到处都是绿色，绿色之中又夹杂着一些小黄花，就像在绿色的地毯上洒了几颗金色的小星星。
春的气息扑面而来，空气中也混合着泥土和青草的芬芳。
一路上我们欢歌笑语，这时太阳公公也从云朵里钻了出来。
路两旁的红叶石楠在太阳光下发出了迷人的光泽。
放眼望去，柏树耸立在路的两侧像是在欢迎我们的到来。
一路走来我们已经很热了，又经太阳一晒，我们个个额头浸满了汗珠。
一看到远处的柏树像一把把撑开的巨伞，似乎要为人们遮阴，我们便飞奔而去。
终于到了树荫下，一阵凉风吹来，带走了高温，也带走了同学们的烦恼，我顿时觉得浑身舒爽无比。
过了一会儿，老师让我们自由活动。
同学们一窝蜂地涌到凉亭休息。
有一个同学不小心碰了一下花枝，花瓣就成群地成群地如蝴蝶一般飞下来了，那种景象非常好看，真好比诗句“自在飞花轻似梦”中描述的意境，那样唯美。
其他同学也跟着去模仿想去碰那棵树，但老师给制止了，要不然那棵树早就成“秃驴”了。
老师告诉我们要文明有礼，同时告诉我们今天是“世界地球日”，我们应该学会尊重自然，保护自然，热爱自然，。
半天的游玩，让我非常疲惫，但是我非常开心，因为我收获了快乐和知识，同时也锻炼了身体！四年级作文范文写景的篇2一阵温暖的春风扑面而来，这吹面不寒的感觉使我情不自禁的驻足望一望春的美景。
湛蓝的天空无边无际，镶嵌着棉花似的白云，给人以静的美。
偶尔一两只报春的燕儿打破这寂静，阳光虽然刺眼但不那么炽热，他像一颗庞大的流星在慢慢地滑过。
这些美丽的景物构成了一幅美轮美奂的动态画。
看田野生机一片，一切都处于萌发的状态，正像青春期的我们一般有无尽的潜力。
勤劳的农民像画家似的描绘着大地，他们辛勤的汗水滴在田野上，相信一定有一个好收成。
旁边花草刚刚探出头，它们对这个佰生的世界一无所知。
但树儿却迥乎不同，它披上了一件新装，那仿佛是为迎接新春而特定的。
小学生四年级写景的作文10篇1.小学生四年级写景的作文今天，天气晴朗，微风习习，我和爸爸妈妈去秋游。
走在秋天的田野，到处充满了丰收的喜悦。
稻谷成熟了。
金黄的稻田像金色的海洋在秋风中此起玻伏，泛着金色的“浪花”，发出“沙沙”的声音，好像在欢乐地唱着丰收之歌。
玉米穿上了金黄金黄的外衣开心地笑着，露出了洁白的“牙齿”。
果园里果瓜飘香，桔子穿上火红的皮袄来迎接我们，它们躲在桔叶背后，像一个个红灯笼；葡萄穿上黑色的皮袄，也加入了迎接我们的队伍，一颗颗葡萄晶莹透亮，你挨着我，我挤着你，紧紧拥抱在一起，在阳光下闪闪发亮，像一颗颗宝石；石榴像勇敢的战士，穿着古铜色的盔甲，挺着鼓鼓的大肚子，哈哈大笑，笑破了肚皮，露出了红玛瑙的籽，看得我直流口算；最辛苦的是香蕉，它忙前忙后，累的连腰都弯了。
蒲公英的花瓣雪白雪白的，像一个个小绒球，秋风一吹，它们就打开降落伞，开始了快乐的旅行。
野菊花的花瓣是黄色的，它们这儿一丛，那儿几朵，争相斗艳，散发着阵阵清香，令人心旷神怡。
秋天的大自然真美啊！2.小学生四年级写景的作文清晨，我推开窗户。
窗外晴空万里，暖烘烘的太阳照在脸上舒服极了。
昨天夜里还下着豆大的雨点儿，今天却好像换了一个世界似的。
一扭头，我看见一条像拱桥似的彩虹，不禁惊喜地叫了起来。
爸爸走过来，他望着美丽的彩虹说：“彩虹是雨过天晴的时候出现的，说明现在离下完雨的时间还不久。
”我好奇地问：“爸爸，彩虹为什么总是在雨过天晴的时候出现呢?”爸爸笑着对我说：“咱们做一个小实验，你就明白了。
”爸爸让我拿来一杯凉开水，含了一口，对着太阳一喷，在蒙蒙的细雾中，我看到一条和天空中一样的彩虹。
这两道彩虹像仙女的彩带，又像迎接仙人的彩桥，仿佛哪一条都能把人引进神话的境界。
实验中的彩虹和天空中彩虹同样分成七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色在明净的天空中显得那样鲜艳美丽。
爸爸说：“阳光或其他白色的光是复色光，是由七种颜色的单色光组成的。
四年级写景的优秀作文五篇大全四年级写景的优秀作文五篇大全四年级是小学阶段的重要环节，四年级的语文学习也是非常重要的。
写作是语文学习中重要的一部分，通过写作可以提高学生的语言表达能力和思考能力。
写景作文是小学生的常见作文，下面就来介绍一下四年级写景的优秀作文五篇大全。
第一篇：我的家乡我的家乡位于中国的南方，这里的气候温暖湿润，四季如春。
春天，山上的樱花和李花竞相开放，像一幅美丽的图画；夏天，河里的水清澈见底，荷花盛开，蝌蚪在水中嬉戏；秋天，田野上的稻子金黄色，收割的声音不绝于耳；冬天，雪花纷纷扬扬，大雪纷飞，给大地披上了银装。
这里的人们勤劳善良，热情好客，让人们感到幸福和温暖。
第二篇：我的校园我的校园位于城市的中心地带，这里绿树成荫，花香四溢。
校园里有一个大草坪，草坪上有许多小花，有时还可以看到小兔子在草坪上玩耍；校门口有一座漂亮的雕塑，让人感到非常震撼；教学楼里有许多漂亮的课桌，上面有许多生动有趣的图画，让人们感到学习非常有趣。
在这个美丽的校园里，我感到非常开心和幸福。
第三篇：春天的公园春天是公园最美好的季节，我喜欢在公园里散步，欣赏春天的美景。
公园里的小花儿都开了，有红的、有黄的、还有蓝的，一片五彩缤纷；公园里的小草长得翠绿欲滴，像一条条温柔的毛毯；公园里的小树长出了嫩绿的叶子，微风吹过，树叶发出嘶嘶声。
在公园里，我感到非常轻松和愉快。
第四篇：秋天的田野秋天是田野最美好的季节，我喜欢在田野里散步，欣赏秋天的美景。
田野上的稻子金黄色，收割的声音不绝于耳；田野里的葡萄成熟了，吸引了许多人来采摘；田野里的果树结出了红彤彤的果实，看起来非常诱人。
在田野里，我感到非常放松和舒适。
第五篇：冬天的雪景冬天是雪景最美好的季节，我喜欢在雪景里散步，欣赏冬天的美景。
雪花纷纷扬扬，大雪纷飞，给大地披上了银装；树上、草上、房屋上都覆盖着白色的雪，让人觉得非常美丽。
在雪景里，我感到非常惊喜和开心。
以上五篇作文都是优秀的四年级写景作文，通过这些作文的欣赏和学习，可以让孩子们更好地了解和欣赏身边的美景，提高他们的语言表达和思考能力。
【互动导练】松花湖之春松花湖是镶嵌在我的家乡吉林市的一颗明珠。
我爱春天，更爱松花湖的春天。
东风荡漾，冰雪消融，草木萌发，松花湖又迎来了一个充满生机的春天。
湖边，多姿的垂柳飘起嫩绿的长发，翩翩起舞，轻轻地从我的肩头拂过。
它们尽情地舞着，好像在炫耀春天对它们的抚受。
小草们晃动着纤细的胳膊，好像在向春天问候。
野花一簇簇，一丛丛。
花儿开得美，在绿草是时隐时现，像调皮的小姑娘的眼睛。
凉爽、湿润的春风拂在脸上，似乎还带着甜味，令人心旷神怡。
我眺望着春天的松花湖，倍感亲切。
湖水微漾，风儿像轻弓似的缓慢而有节奏地拉动波涛的琴弦。
和煦的阳光照在湖面上，闪烁着碎金子似的光芒，好像千万条鱼儿在游动。
一只只造型各异的游船在波光粼粼的湖面上悠闲地漂游着，游人们在船上闲谈、低唱……都陶醉在这迷人的湖光山色中。
湖岸的绿树、人影，天上的白云、小鸟，倒映在碧绿的湖面上，加上色彩鲜艳的游船，构成一幅美丽的风光图。
远处，大坝的雄姿展现在眼前，机器的隆隆声传入耳际。
水力发电站正利用松花湖的水发电呢！一座座输电铁塔像巨人似的矗立着，把电力源源不断地送往城市、农村、工厂、学校……这一切又给松花湖增添了一分欣欣向荣的景象。
松花湖虽不如西湖妩媚诱人，也比不上滇池奇景别致，但我深信：将来，经过我们的开发，它一定能与西湖媲美，能同滇池争妍。
到那时，松花湖的春天会更美！春天，松花湖的春天，我爱你！1.结合具体语言环境理解下列词语的意思，并任选一个词语造句。
翩翩起舞：心旷神怡：造句：2.下面的句子运用了什么修辞手法？（1）小草们晃动着纤细的胳膊，好像在向春天问候。
（）（2）和煦的阳光照在湖面上，闪烁着碎金子似的光芒，好像千万条鱼儿在游动。
（）（3）花儿开得美，在绿草是时隐时现，像调皮的小姑娘的眼睛。
（）3.读读第3自然段，想想湖面为什么：构成了一幅美丽的风光图”？用“～～”在第3自然段中画出相关的句子。
4.本文是按照“由近及远”的顺序描写松花湖春天的景色的，请你用“”在文中画出标志这一顺序的词语。
写景阅读知识点写景类文章，往往通过对自然风光、城市景观、乡村田园等的描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者笔下那美妙的景致。
阅读写景类文章，需要掌握一些关键的知识点，才能更好地理解作者的意图和情感，欣赏文中的美景。
一、抓住写景顺序写景通常会按照一定的顺序来写，常见的有空间顺序、时间顺序和观察顺序。
空间顺序，就是按照景物的空间位置来描述，比如从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等等。
比如，“抬头望去，天空湛蓝深远，几朵白云悠悠地飘着。
远处，连绵起伏的山峦耸立在天地之间。
山脚下，有一片郁郁葱葱的森林。
走进森林，树木高大挺拔，枝叶交错。
”这里就是按照从上到下、从远到近的空间顺序来写的。
时间顺序，则是依据时间的推移来描写景物的变化。
比如写四季的更替、一天中不同时段景色的差异。
“春天，大地复苏，小草从土里探出嫩绿的脑袋，花儿争奇斗艳地开放。
夏天，烈日炎炎，树叶被晒得卷了起来，知了在枝头不停地叫着。
秋天，稻谷金黄，果实累累，一片丰收的景象。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，大地银装素裹。
”这就是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来展现不同季节的景色特点。
观察顺序，是指作者在观察景物时的先后顺序，可能是由整体到局部，也可能是由局部到整体。
“我来到了公园，首先映入眼帘的是一片宽阔的草地，绿油油的，像一块巨大的绿色地毯。
草地的边缘种着一排整齐的柳树，柳枝随风飘舞。
走近一看，柳树上已经长出了嫩绿的新芽。
”这就是由整体的草地到局部的柳树的观察顺序。
二、分析景物特点每一处景物都有其独特的特点，这些特点包括形状、颜色、声音、气味等方面。
形状方面，比如山峰的陡峭、湖泊的圆润、树木的高大笔直等。
“那座山峰犹如一把利剑，直插云霄。
”通过这样的描述，我们能感受到山峰的陡峭险峻。
颜色更是写景中常常突出的特点，如“金黄的稻田”“碧绿的湖水”“火红的枫叶”等，鲜明的色彩能给读者带来强烈的视觉冲击。
声音也是增添景物生动性的重要元素，“哗哗的流水声”“呼呼的风声”“鸟儿清脆的鸣叫声”，让读者仿佛能听到大自然的声音。
四年级写景的作文6篇1. 池塘边的夕阳美景2. 满天星斗的夜晚3. 喜乐蒲公英的盛开4. 背包游记：漫步林荫小道5. 海边的一天6. 山中的水潭风光7. 枫叶飞舞的秋天8. 静静小溪的优美风景9. 冰雪世界的神奇旅程10. 农村的清晨美景1. 池塘边的夕阳美景：在这个美景中，可以看到夕阳从西边的天空缓缓地落下，把池塘中的水染成金色的颜色，映照出周围的荷花和树木。
池塘中游弋的鱼儿也变得更加活泼，空气中弥漫着沁人心脾的清香。
2. 满天星斗的夜晚：在这个美景中，可以看到星星在夜晚中闪烁，星光下的天空变得更加广阔和神秘。
夜晚的寂静给人带来一种宁静和安逸的感觉，令人陶醉于这美妙的星空。
3. 喜乐蒲公英的盛开：在这个美景中，可以看到蒲公英随风飘舞的美丽场景。
它们在旷野、草地和荒原上盛开，随风摇曳，给人一种满足和快乐的感觉。
4. 背包游记：漫步林荫小道：在这个美景中，你可以带着背包，沿着花草丛中的小道漫步，品尝大自然的美丽。
小道两边横斜长着茂盛的树木，小路上结满了发亮的石头，还可以听到鸟儿的欢快鸣叫声。
5. 海边的一天：在这个美景中，可以看到曲折迂回的海岸线，海浪拍打着岸边的沙滩，让人感受到怀抱一切的强大。
蓝色的天空与水相呼应，为心灵带来愉悦和舒适。
6. 山中的水潭风光：在这个美景中，可以看到清澈的山泉汇聚成一个个蓝色的小水潭。
山上的树木繁茂，给水潭带来了荫蔽，小水潭中的鱼儿悠闲地游来游去，让人感到身心愉悦。
7. 枫叶飞舞的秋天：在这个美景中，可以看到枫叶变成了美丽秋色的主角，染成了金黄、红色、棕色等美丽的色彩。
飘舞飞舞的枫叶配合起清新的空气，带来了秋季的美丽画卷。
8. 静静小溪的优美风景：在这个美景中，可以看到静静蜿蜒的小溪，清澈见底。
小溪两边的树木枝叶繁茂，围绕着溪流形成一道美丽的景观。
小溪流经的地方还有些小石头，似乎不经意间把草地和天空都染成了浅浅的蓝色。
9. 冰雪世界的神奇旅程：在这个美景中，可以看到雪山和冰川拥抱的美景，人们可以穿着滑雪装备在雪山中嬉戏玩耍，感受到冰雪带来的清新与美丽。
四年级作文关于写景作文（素材下载20篇）四年级作文关于写景作文篇1我的家乡是一个如诗如画的田园乡村。
春天，小草长出了嫩绿的芽儿，田野里盛开的小花五彩缤纷，不计其数，是人眼花缭乱，红的、白的、黄的、紫的……真美啊!小燕子从南方飞来，在天空中跳着欢快的舞蹈，把本来就生机勃勃的春天打扮的更加美丽无比。
夏天，红彤彤的太阳犹如一个大火球，把大地烤的饥渴交加，知了却在树上唱着欢快的歌：知了，知了……那歌声真好听。
人们都跑到树阴下去乘凉，大家都穿着花花绿绿的衣裳，从远处看，就像在大树阴下种了几束美丽的花儿。
一阵凉风吹来，怎么回事?哦，原来是秋姑娘来了。
秋天到了，田野里充满了丰收的喜悦。
瞧：玉米姐姐裂开了嘴巴哈哈大笑;高粱伯伯笑弯了腰;花生妹妹一个个顽皮的像个小孩子，活蹦乱跳的。
果园里更是一派丰收的景象：苹果一个个红着脸，挂在树枝上;水蜜桃裂开了嘴;柿子一个个挂在枝头上，想一个个小灯笼;桔子想一朵朵菊花开在枝头上。
它们都等着农民伯伯把它们运回家呢!冬天到了，天空中的茫茫白雪为大地穿上了一层美丽的衣服。
孩子们在雪地里滚雪球。
打雪仗。
堆雪人。
你瞧，孩子们玩得多开心。
多欢快啊!啊!我的家乡真美啊。
我爱我这如诗如画的家乡。
四年级作文关于写景作文篇2早晨，阳光照射在校园，像给校园披上了一件金色的外套，好看极了!我们走进校园，首先映入眼帘的是几棵挺拔的芒果树。
树上已经生了很多嫩芽使它变得更加茂密，绿色的边上滚着晶莹的露珠，被阳光照射，显得闪闪发光。
看着看着，不知不觉的来到生物园。
生物园里的植物真多呀!有五颜六色的花朵，有苍翠挺拔的树木，和色香味全的瓜果。
正中心有一座蘑菇似的石雕，顶上又站着一只刻得栩栩如生的鸟儿!走出生物园，来到世纪通道。
上面满是禾雀花。
一串串禾雀花像一只小鸟在你上方玩乐。
两旁有很多名言名句，他们时刻鼓励着我们学习。
走到快乐园地我无比高兴，各式各样的体育器材组成一个欢乐的大舞台。
我们校园真美丽，大家一来爱护她吧!四年级作文关于写景作文篇3百脉泉是一个优美，充满诗情画意的公园，里面有秀丽的百脉泉、壮丽的梅花泉、瑰丽的墨泉，来到这里的人无不为优美的景色所陶醉。
四年级下册语文第三单元的作文写景全文共10篇示例，供读者参考四年级下册语文第三单元的作文写景1今年暑假，我和妈妈姐姐，坐了4小时的车来到了xxxx。
来到xxxx，我们的第一站是xx，听导游说：“xx不但凶险，而且很壮观。
”导游一说完我们就来到了xx。
水以很快的速度向前冲，冲到石头上，然后击起两米高的`水花，连站在三米外的我们都被水溅成了落汤鸡。
再看对岸，有一只威风凛凛的假老虎，站在那，好像要跳过来似的。
这时姐姐拿出照相机照了下来。
观完了xx峡的险于是我们又去了xxx公园。
xxx公园海拔有多米高，是现在我国唯一的国家公园，里面风景如画，有自然的大牧场。
里面养这大群的牛和羊。
在游玩的时候还意外的遇到一只小松鼠。
这牧场一望无边，牛和羊自由自在的嬉戏。
游完xxxx，我们坐上大巴，告别了美丽的xxxx。
四年级下册语文第三单元的作文写景2每到过年，几乎家家户户都会放烟花。
孩子们会买那些只能飞到空中的长长的烟火棒。
有的公司会买那种大礼炮，飞升，五彩！“砰——砰。
”喧闹声划破了宁静的夜晚。
我冲出房门，看到繁星满天的夜空中点缀着五颜六色的烟花。
“哇！漂亮！”我不禁叹了口气。
烟花真的不一样！还有盛开的白莲，洁白无瑕；有含苞待放的玫瑰，娇艳；有美丽的蝴蝶在飞舞；仔细一看，有流星，耀眼夺目。
烟花让我眼花缭乱，把天空印成了五彩缤纷的梦幻世界。
当烟花在寂静的夜空中爆开，五彩斑斓的美丽绽放，让人忘记了它爆发时的喧嚣，夜空的寂静，以及它爆发前的壮丽，为了留下一个美丽的美好形象，直到它消失。
花开花落只是一瞬间的事，留下的是记忆中的美好。
“砰——。
”烟花一直在放。
当这个结束时，那个又响了。
快看！一个红色的'“大火球”从阴沉的天空中升起，砰的一声，一朵金色的菊花在空中绽放。
菊花在空中没开多久，就变成了小流星，掉了下来，在空中划出一道美丽的弧线。
此时此刻，我默默许下一个愿望：明年，我的学业成绩将像璀璨的烟花一样腾飞，光芒万丈！四年级下册语文第三单元的作文写景3冬天，它没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树青山，也没有秋天的累累果实，可是冬天，它默默无闻，为人们送来了一个洁白的世界。
写景类作文写作指导及范文1、自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。
包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。
2、旅游景点3、我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出……4、身边景物5、身边的景物，就是你家乡的景物。
比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。
写作顺序：1.时间：春夏秋冬，早中晚2.景物的静态、动态、颜色、大小、数量3.景物描写的角度4.按照一定顺序：有重点地观察，由远到近，由近到远，从上而下，从左到右。
先整体后部分。
按景物出现的时间先后顺序。
可写公园一角、校园一景、门前的小院、公园的喷水池、校园的小花坛等5.发挥联想、想象。
可借景抒情戏水公园我的家乡虽然没有大城市那样繁华，但是戏水公园的美景，却美得让人陶醉。
花草、树木将戏水公园打扮得楚楚动人，格外美丽。
走进公园，便是一片树林了，五颜六色的花朵在点满新绿的枝头欣然怒放。
人们漫步在林间小道上，花朵的清香，招来了忙碌的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡地叫着，是多么开心。
树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把这片“小天地”封的严严实实，挡住了炎热的太阳。
树木还找来知了与它做伴。
知了唱着一支支歌，枝条在知了的歌声中跳起了优美的“摆尾舞”。
走过树林，便是一个池塘了。
池塘里，有些鱼和螃蟹，它们在水里自由地嬉戏。
碧绿的池水轻轻地扇动着，水面变得波光粼粼，你瞧，这美丽的波纹可是风得意的杰作呢。
另外，池边又新建了许多各式各样的运动器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……到了傍晚，宁静的公园又热闹起来了。
新修的路灯给金鱼湖嵌上了一圈金黄色的“相框”，这时“流动大军”来了，他们有的玩运动器械，有的散步，谈笑风生，这是一幅多美的水墨画。
戏水公园景色宜人，是家乡一道靓丽的风景线。
它将会和我们家乡一起越来越美丽。
了不起的叶子我爱大自然,但我更爱那一片片形状各异的叶子。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到这人世间,她给了新一年的生命力。
大树格外挺拔,一场春雨过去了,我惊奇地发现树枝上竟出现点点新绿,那是叶子吗?我定睛一瞧,呵呵,还真是,它迫不及待地向我们展示自己那葱绿的身子,为大树增添了一分新绿,为春天增添一处靓丽景象,为大自然增添一分生机,为空气增添一分新鲜。
日月如梭,光阴似箭,叶子在给予春夏的是奉献后渐渐枯黄了,它知道它再也不能像以前那样风华正茂,它必须在给自己的母亲大树做一些渺茫的贡献了。
一阵风吹过,叶子飘到了土壤里,它尽力地往土壤里钻,好让自己变成一些养分,给下一年的新绿提供营养,让大树在来年春天依旧翠绿挺拔。
我爱这叶子,爱它春日里的翠绿,但我更它秋日里的无私。
朋友,那叶子虽渺小,但它却有一种胜过人的精神,我们何不去体会大自然,挖掘大自然中生物的可贵之处呢。
老师点评:全文从两个角度描述叶子的生机与无私,言之有物,抒发赞美之情。
美丽的人民公园东台人民公园位于东台市中心的南边,这里景色秀丽。
一进大门,我的眼前出现了一条宽阔的大路,路旁长满了高大的梧桐树,沿着小路向前走,就会看到连绵起伏的假山,假山是由形状各异的石头组成,这些石头参差不齐地拼在一起,组成一个个天然的空洞,活泼可爱的小朋友在这些洞中玩捉迷藏。
假山前有一个小池塘,走近一看,小池塘中间有许多小喷泉,这些喷泉可以喷出两米高的水花,像洁白的浪涛。
往前走一走,就会看到迷人的荷花池,夏天荷叶铺满了湖面,像是给湖面披上了一层绿毯。
荷花从这些荷叶下面钻上来,有的粉红,有的雪白,还有的火红……像亭亭玉立的少女,现在还是春天,看不到满池盛开的荷花,只能看到清澈见底的湖水。
离开荷花池,我来到了。
看到了巨大的猩猩,它用有力的手捶打着自己的胸,好像在说:“离我远点,可恨的人类。
”再往前走一走,看到我国的国宝动物——大熊猫,它憨态可掬的样子逗得我哈哈大笑。
再往前走了好远,终于走到了人工湖,一座座巨大的桥呈现在我的眼前。
四年级写景阅读专项训练题及解析一.知识点(1)了解写景文章的类别写景的文章一般有三类:一.游记,写的是在游览过程中所见的景物;二.描写生活中见到的自然景象;三.写人们生活处所周围的景色.我如果了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法.(2)明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写,其顺序为:①按空间顺序.如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周中等.②按观察的先后顺序写.这类文章一般是以参观浏览的行进顺序落笔写景,条理清楚.③按时间推移的顺序写.随着时间的变化,描写的景物也发生了变化.④按景物的不同类别来写.(3)体会写景文章的思想感情无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而与景,而是借助对景物的描写,通过比喻.夸张.拟人等手法来报发自己的思想感情,或对大自然的赞美或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者文章字里行间所流露的作者的思想感情往往是这篇文章的中心.(4)品味语言的精妙写景文章的特点:讲究遣词造句,多使用比喻.排比.拟人等修辞手法,形象.逼真地展现客观景物.阅读时要认真体会语言,看看是怎样准确运用词语和各种手法来表现景物的.二.阅读庐山小朋友,你到过庐山吗?庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象.你最喜欢的也许是〝险峰〞,也许是〝花径〞,也许是〝仙人洞〞.而我最喜欢的却是庐山的云雾.你听了也许会发笑,云雾谁役见过,不就是迷蒙蒙一片吗?不,我所见到的庐山云雾却是别具一格的.我随爸爸妈妈来到庐山脚下,抬头向上仰望,啊,多美呀!一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女,手拉着手站在那儿,笑着向游人致意.我们乘着汽车,在银蛇般的盘山公路上向上奔驰.车才行到半山腰,天忽然变得阴沉沉的,如丝的细雨便下了下来.这时,山上起了雾,到处变得迷蒙蒙一片,整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱,真给人一种〝不识庐山真面目〞的神秘感.雾越来越大,天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了,浓雾之中,游人虽然近在咫(zhǐ)尺,也只听到声音而不见人影.山谷中的小溪在我们脚下流淌,〝叮咚,叮咚〞,小溪悦耳的歌声在山中回荡着.我向前张望,寻找它的去向,它却钻进了雾里,消失了身影.浓雾使空气变得湿润而清凉.我们来到山顶,雨过天晴.蔚蓝的天空中飘着几朵白云.我向远处看去,不禁吃了一惊,难道我是误人了仙境?那对面山上的云雾几乎把山淹没了,隐隐约约露出一点山顶.云雾好似波涛汹涌的大海,浪涛一个接一个地滚滚而来,好像要把我们吞没,真是气势磅礴,宏伟壮观.我觉得传说中的八仙随时都会出现,乘着龙船在这云海上行驶.几位年轻人看到这壮观的景色,兴奋得一蹦三跳,欢呼着,奔跑着.谁知,更有奇观在后头,转眼间,那云雾像被一种巨大的力量推动着,一阵风似地迅速向一侧移动,被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚,以它雄伟的风姿展现在游人面前.啊!庐山的云雾真是千变万化,奇妙莫测,令我久久不能忘怀.1.联系上下文,解释下面的词语.别具一格:__________________________________近在咫(zhǐ)尺:__________________________________解析:联系上下文解释词语是整个阅读中比较难的一个点,因为它需要学生读懂文章的基础上联系上下文意思,再去想象和体会.考验学生的理解能力和语言组织能力,因为解释词语学生不可能解释出来和字典里意思一样.第一个〝别具一格〞,回顾文章可以发现第一自然段举了很多美景例子,但是又来说庐山的美,说明庐山的美和其他景色不一样,所以我们就可以解释为〝具有不一样或者特别的风格.〞第二个〝近在咫尺〞,联系文章,写的是云雾多,看不到人,这里有点夸张成分,所以不难解释为〝形容距离非常近.〞2.本文采用移步换景法,看看文章从哪些角度写庐山云雾的?____________________________________________________________________________解析:此题最为简单,考察学生在文章中找位置词语,可以找出:竖着来,探望,俯视,环视,注视;眺望,仰望,浏览,窥视,所以我们直接就用这些词语来答题就可以了.3.文章题目为〝庐山〞,你认为合适吗?如果请你换个题目,你会用什么题目?请说出理由._________________________________________解析:这类题有技巧的,首先看它题目是否新颖,其实这个题目不新颖,而且和内容不是很符合.那这时候就可以说不合适,然后想一个既符合内容的又比较新颖的题目.答案不唯一,参考:庐山云雾千变万化的庐山云雾4.诗人苏轼游览了庐山后,写下了一首传诵千古的诗歌.请你将这首古诗写下来._________________________________________答案: 题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.四年级写景阅读专项训练题。
