下载文档原格式
语用学在汉语中的应用与发展研究语用学是研究语言使用情境下语言含义及其效果的学科，是语言学中的一个重要分支。
在汉语中，语用学的应用与研究也不断地发展与完善。
本文将从语用学的概念、汉语语用学研究的历史、汉语语用学的应用等方面进行探讨，以期能够更好地了解语用学在汉语中的应用与发展研究。
一、语用学的概念语用学是研究语言使用情境下语言含义及其效果的学科。
语用学的任务是探究在特定的语言交际背景下，语言对话中语音符号、语义含义和描写所产生的复杂聚合体，同时解析这些复杂事件的交际原则、对话机制、事件知识和语用策略，推理出最后的意向、论述和权力等信息。
简而言之，语用学是一门研究发言人与听话人在言语行为中之间的相互关系的学科。
二、汉语语用学研究的历史汉语语用学的发展历程相对较短，主要起步于20世纪60年代的文革时期。
在文革时期，中国语言学研究开始批判传统意义上的语言学，并逐渐发展出一种新的全面的语言研究方法——现代语言学。
而语用学的兴起，则是从20世纪60年代的英国实用语言学运动开始的。
这一运动奠定了语用学的学科地位，在全球范围内推动了语用学的发展。
由于汉语本身的特点，汉语语用学发展的历程略有差异。
60年代之前，语用学的很多理论还未形成，而汉语中关于语用的研究仍主要集中于实词如何搭配等词法语用方面的问题。
从60年代中期开始，因为语言、文化、社会三方面的影响，外国语言学界对汉语语言的研究更加全面，语用学的研究也不断进步。
三、汉语语用学的应用在汉语中，语用学的应用广泛，主要包括以下几个方面：1. 语言教育：语言教育中最主要的是对汉语口语的教学。
汉语口语中涉及到很多语用学的问题，如汉语礼貌用语、感谢用语、道歉用语等等。
语用学的研究对于汉语的口语教学是一项很重要的贡献，它使教学更加贴近实际应用。
2. 汉语翻译：汉语翻译中也是需要关注语用学的应用问题的。
因为不同的语言和文化之间，往往存在较大的差异，理解和运用语用学对于汉语翻译中的表达功力和敏感度都有很大的帮助。
语用学的哲学源起再探作者：霍红来源：《学术探索》 2014年第8期霍红（扬州大学外国语学院，江苏扬州２２５００９）摘要：本文对语用学的哲学源生背景进行了梳理并发现，哲学在其发展进程中，在语言与世界的关系的探讨过程中，“人”的因素有着由缺位到归位的过程。
语用学的蛰生主要源于“人”在“语言与世界”的关系中的位置回归。
受启于维特根斯坦的语言游戏论，加之奥斯汀的“以言行事”，塞尔的“言语行为理论”，以及格莱斯的合作原则理论，语言哲学理论最终在哲学界独树一帜、自成一派，成为颇具影响力的哲学理论，并直接导致了语用学的诞生。
关键词：哲学；语言哲学；人工语言；自然语言；语用学中图分类号：Ｈ０－０６文献标识码：Ａ文章编号：１００６－７２３Ｘ（２０１４）０８－０１２４－０５基金项目：国家社会科学基金项目（１２ＢＹＹ１３７）作者简介：霍红，女，扬州大学外国语学院讲师，上海外国语大学研究生院２０１２级博士研究生，主要从事语用学、跨文化研究。
语言哲学之于语言学的母胎关系早在１９９１年就有学者［１］进行过论述，然而，真正实质上就语用学的哲学基础问题进行详细阐述的是俞东明的《语用学的哲学基础说略》一文，它对语用学的哲学背景和语用学的两大流派，“形式化”和“非形式化”方法的哲学基础进行了探讨。
［２］（Ｐ１０５）此后，江怡［３］（Ｐ１～９）梳理了语言哲学从语形到语义再到语用的发展过程，崔凤娟［４］（Ｐ６７～７２）的《语用学的哲学维度》一文梳理了伴随语用学诞生、发展的主要哲学思想，特别是符号行为哲学、日常语言哲学，以及德国哲学家哈贝马斯和阿佩尔的语用学思想。
本文将从哲学的语言转向谈起，从“元语言”，即“自然语言”，在语言哲学中的地位以及人在语言哲学中的位置入手，探寻语用学的源起。
一、“人工语言”与“自然语言”之对博（一）哲学的语言转向语言哲学有广义和狭义之分。
所有从哲学角度对语言进行的思考、研究是为广义语言哲学；在分析哲学框架中产生，将语言作为研究对象，以建立数学、数理逻辑式的精密科学和揭示语言外人的世界为目的研究是为狭义的语言哲学。
语用学的发展与现状语用学是研究语言使用的学科，主要研究语言在不同社会上下文中的意义和功能。
语用学的发展与现状一直是语言学界关注的焦点之一。
从语用学研究的起源到现在，语用学已经取得了重要的进展。
一、语用学研究的发展历程语用学的研究可以追溯到20世纪初的英国，40年代初期出现了关于语言使用的理论，其中以Austin的言语行为理论和Searle的文字行为理论为代表。
70年代，Grice提出了“会话合作原则”和“言语暗示”，进一步推动了语用学的研究。
此后，话语分析和话语研究成为语用学研究的两个主要分支。
随着语用学的不断发展，也涌现出了其他相关学科，如跨文化语用学、批评语用学等。
二、语用学研究的主要内容1. 言语行为和意义理论言语行为是指说话人言语中总所包含的某个动作，例如请求、命令、询问、答复等，与其它学科比起来，在语用学的研究中，言语行为一直是固有的中心问题。
2. 言语合作原则在交际过程中，讲话者必须遵循言语会话合作原则，即“最小化信息量原则”、“最大化表达力原则”、“言语合适原则”、“言语真实原则”。
3. 言语间接指称言语暗示是称呼接受对象所采用的语言技巧，即不直接说出意思，而是运用某些语言手段间接表达，使听者领悟到讲话人的意图。
三、语用学的研究意义1. 理解和解释意义语用学的研究能够帮助我们理解和解释语言和社会关系之间的联系，理解言语行为的目的和意义，推测演讲人的观点和态度等。
2. 跨文化交际跨文化语用学是研究不同语言和文化下的言语交流规范与差异的学问，研究内容主要涉及不同语言和文化对言语行为进行分类、判断和解释的规则和方式等。
这对于跨文化交际非常重要。
3. 教育和沟通语用学对于语言教育和沟通也有一定的帮助。
实践证明，语言表达不当往往导致沟通中出现误解和矛盾，语用学可以帮助我们更好地理解和运用语言。
四、语用学的现状和趋势当前，互联网和移动技术的普及推动语用学的发展，人们在网络上的言语行为成为研究的热点之一。
我国的语用学研究一、概述语用学，作为语言学的一个分支，主要研究语言在实际使用中的意义和功能。
在我国，语用学的研究历史悠久，早在古代的经典文献中，就可见对语言运用、语境理解、交际策略等语用学核心问题的探讨。
作为一门独立的学科，语用学在我国的系统研究和发展则是在近几十年里逐渐兴起的。
随着改革开放的深入和对外交流的增多，我国语言学界开始广泛接触并引进国际语用学的理论和方法，推动了语用学在国内的快速发展。
语用学研究的核心内容包括语言交际中的语境理解、言外之意、会话含义、言语行为等。
在我国，语用学研究者们结合汉语的特点和中华文化的背景，对这些问题进行了深入的探讨。
同时，语用学在我国的应用领域也不断扩展，不仅涉及到日常的语言交际，还广泛渗透到教育、广告、法律、外交等多个领域。
我国的语用学研究在理论探索和实践应用方面都取得了显著的成果。
但与此同时，也面临着一些挑战和问题，如如何更好地结合汉语特点和文化背景进行语用学研究，如何推动语用学在更广泛领域的应用等。
未来的语用学研究需要继续深化理论探索，拓展应用领域，以更好地服务于我国的语言交际和社会发展。
1. 语用学的定义与重要性语用学是语言学、哲学和心理学的一个分支学科，主要研究语言在实际使用过程中如何受到语境的影响，以及人们如何通过语境来理解和使用语言。
它关注的是特定情景中的特定话语，旨在揭示语言使用者在交际过程中的意图和目的。
语用学的重要性在于，它弥补了传统语言学研究的不足。
传统语言学主要关注语言的结构和规则，而语用学则强调语言的使用和理解。
在实际的交际过程中，人们往往并不是单纯地表达语言成分和符号单位的静态意义，而是通过语境来传递更丰富的信息。
要真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得发音、词汇和语法是远远不够的，还需要掌握语用学的知识。
语用学的研究内容涵盖了语言的多个方面，包括指示、预设、言语行为、会话分析等。
通过研究这些内容，语用学可以帮助我们更好地理解语言在实际交际中的作用，以及人们如何通过语言来表达意图、传递信息和进行交流。
历史语用学历史语用学是一门涉及语言、历史和文化的跨学科研究领域，主要是探讨语言在历史上的应用、演变和变化，以及通过对历史语境和文化语境的分析，了解文本和语言的真实含义和背景。
下面分步骤阐述历史语用学的相关内容。
一、历史语用学的概述历史语用学是一门以历史为背景，通过研究口语和书面语言之间的关系和变化，以及各种文化和社会因素的影响来揭示历史语言使用背后的意义和意图的学问。
该领域主要研究方向包括语言作为文化载体的发展演变，语言的社会功能，语言的语用功能，实现语言整合的经验性规则。
二、历史语境和文化语境的分析在历史语用学中，通过对历史语境和文化语境的分析，来揭示文本和语言背后隐藏的真实含义和背景。
历史语境主要指的是当时的历史时代和背景，比如某段历史时期的政治、经济、文化背景等；文化语境指的是一个文化传统、价值观和传统习惯的影响。
在学习和解读历史文本和语言时，研究历史语境和文化语境非常重要。
三、语言意义的多维解读在历史语用学中，同样需要实现语言意义的多维解读。
除了词汇常规意义之外，还需要考虑语音、语调、隐喻、修辞、暗示等因素。
在不同文化和历史语境中，同样的语句可能会有不同的含义，所以我们需要考虑每个语言单位的背景和语义。
四、文化语用学的应用文化语用学是历史语用学的衍生领域，主要研究语言在特定文化背景下的应用和变化。
我们可以通过文学、文化和语言学的研究，来更好地理解特定历史和文化环境下的语言和文本，理解其深刻的文化涵义和意义，促进跨文化沟通和交流。
综上所述，历史语用学的研究使我们能够更好地理解历史和文化语言的真实含义和意图。
分析历史语境和文化语境、实现语言意义的多维解读、应用文化语用学等方面，都是历史语用学研究的重要内容。
应用语言学博士
应用语言学博士：探究语言与现实生活之间的关系
应用语言学是一门研究语言在实际生活中的应用和功能的学科。
应用语言学家致力于研究语言在社会交往、教育、商业、政治等领域中的实际应用，探究语言与现实生活之间的关系，为实际应用提供理论支持和解决方案。
在社会交往中，语言是人类交流的基本工具。
应用语言学家研究语言在不同情境下的应用规则和技巧，并探究语言交流中的误解和歧义，为人们提供更加有效、准确的交流方式。
在教育领域中，应用语言学为语言教育提供理论支持和实践指导。
应用语言学家通过研究学习者的语言习得过程和教学方法，为语言教育提供更加有效的教学方法和策略，帮助学习者更快地掌握语言技能。
在商业领域中，语言是企业与消费者之间进行交流和传达信息的重要工具。
应用语言学家研究语言在市场营销、广告传播等方面的应用规则和技巧，为企业提供更加有效的信息传达和营销策略。
在政治领域中，语言也是政治家和公众之间进行交流和传达信息的重要工具。
应用语言学家研究政治语言的特点和应用规律，为政治家提供更加有效的语言策略，帮助他们更好地传达政治理念和政策。
除了以上领域，应用语言学还在其他领域中发挥着重要作用。
例如，在医疗领域中，应用语言学研究医患交流中的语言特点和应用规律，为医疗工作者提供更加有效的交流策略，帮助他们更好地理解患者需求和疾病情况。
应用语言学博士是一项研究语言在实际生活中应用和功能的学科，它旨在探究语言与现实生活之间的关系，并为实际应用提供理论支持和解决方案。
应用语言学在社会交往、教育、商业、政治等领域中发挥着重要作用，为人们提供更加有效、准确的交流方式和信息传达策略。
语言学及应用语言学专业博士生培养方案（历史比较语言学研究方向）季永海一、专业简介：本学科始建于20世纪50年代初。
1981年获得语言学硕士学位授予权，1997年更名为语言学及应用语言学专业，2003年获得博士学位授予权。
本学科涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80余种语言和30多种文字。
主要以我国少数民族语言事实为依据开展语言学理论与语言应用问题研究。
充分利用我国丰富的语言资源，紧密结合少数民族语言的应用实际，开展多方位的研究。
目前，本学科积累了比较全面的我国少数民族语言的调查材料，并已有大量的专题语言应用问题的个案调查数据，今后将利用现代化工具和多种手段，注重进行语言材料的理论探讨和概括。
此乃本学科的特色之一。
与同类学科相比，本学科点建设时间较早，从事教学和科研人员较多，并具有集体攻关的良好合作传统及团队精神，已集体完成汉语与少数民族语言关系研究、少数民族地区双语教育研究、西南地区双语类型转换研究、阿尔泰语言学导论、语言与物质文化史等重大集体攻关项目。
群体优势是本学科的另一特色。
本学科点从事教学与研究语种最多，教学研究人员中少数民族成份占多数，他们基本都熟练掌握两种或两种以上的语言，并了解和熟悉少数民族的社会历史及文化背景，具备进行语言学理论、语言比较、语言与社会历史文化等综合研究的良好条件。
这是本学科进行综合研究的优势所在，也是本学科的又一特色。
此外，本学科具有强有力的相关学科支撑。
本学科所在一级学科内相关的二级学科有中国少数民族语言文学硕士点、博士点（1981年、1984年、2001年该点被批准为国家级重点学科和国家文科基础学科人才培养与科学研究基地）、中国古代文学（1986年硕士点），本学科所在一级学科以外的相关学科有：民族学博士点（1984年，2000年授权国家一级学科）、中国民族史博士点（专门史，1986年）、人类学博士点（1998年）、宗教学博士点（2000年）和社会学硕士点（2000年，），考古学与博物馆学硕士点（1981年）、民俗学硕士点（2000年，）、新闻学硕士点（2000年）。
