山西教师资格证考试真题《教育心理学A》历年论述真题

2023年山西省教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价2.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A.测量B.测验C.评定D.评估3.在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习4.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性5.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术6.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织7.不属于心智技能的是（）。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆8.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵9.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.智能不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童10.心理健康表现个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态11.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为12.品德形成的标志是（）A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成13.一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）A.120B.84C.83D.10014.在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（）。

2023年度山西省教师招聘考试《教育心理学》备考题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。

A.选择题B.是非题C.匹配题D.填空题2.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（）A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法3.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术4.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（）A.珍妮特·沃斯B.布鲁纳C.泰勒D.布鲁姆5.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。

如果不这样想、不这样做，他就会（）。

A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑6.哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码7.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化8.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移9.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化10.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习11.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价12.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共30题）1、患者女，在一次不洁性交后出现子宫颈红肿，阴道分泌物增多、排尿困难等症状，医生疑为淋球菌感染，取分泌物行细菌学检查，应选择的培养基为（）。

A.普通琼脂培养基B.血平板培养基C.巧克力培养基D.L-J培养基E.SS培养基【答案】 C2、下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现【答案】 A3、苯丙氨酸脱氨酶阴性和VP试验阳性的是（）。

A.埃希菌属B.志贺菌属C.沙门菌属D.克雷伯菌属E.变形杆菌属【答案】 D4、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹【答案】 A5、负强化是指（）。

A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】 C6、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。

A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能【答案】 D7、素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生B.培养沉重的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】 B8、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。

A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】 C9、教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（）。

A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律【答案】 A10、学习新信息对已有的抑制作用叫（）。

A.前摄抑制B.后摄抑制C.消退抑制D.超限抑制【答案】 B11、学校作业越难，学习就越有效。

有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（）。

A.形式训练说B.联结说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观【答案】 A12、被公认为是第一本现代教育学著作的是（）A.杜威的《民主主义与教育》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》【答案】 D13、教学的中心环节是（）。

2023年山西省教师招聘考试《教育心理学》重点题型汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）A.动机强度较高B.动机强度较低C.动机强度适中D.动机最强2.—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏3.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念4.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学5.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同6.哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码7.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象8.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分9.教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）A.宽大误差B.集中趋势C.逻辑误差D.对比误差10.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习11.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童12.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后13.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样14.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。

山西运城永济小学教师招聘教师资格证《教育心理学》历年考试习题精选及答案一、单选题1．杜威所主张的教育思想被称作是（）。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想答案：：C解析：：杜威所提倡的教育思想被称为实用主义教育思想。

2．人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.气质B.性格C.能力D.需要答案：：B解析：：人格的核心是性格。

3．在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。

A.努力B.能力C.任务难度D.运气答案：：B解析：：努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。

4．主张“有教无类”的古代教育家是（）。

A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子答案：：A解析：：“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。

这是古代教育家孔子的主张。

“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。

5．教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书答案：：C解析：：教科书是根据课程标准对本学科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

6．教育制度化的形成是以（）为标志的。

A.高等教育B.中等教育C.成人教育D.学校教育系统答案：：D解析：：学校教育系统的形成，意味着教育制度化形成。

7．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。

A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论答案：：B解析：：内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。

8．青少年期一般指（）岁。

2023山西省教师招聘考试《教育心理学》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同2.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。

A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期3.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫4.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A.原型B.定势C.变式D.问题5.下面有关操作的特点正确的是（）。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性6.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳7.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型8.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。

A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的9.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。

A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化10.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A.刺激一反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决11.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用12.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈13.下面哪一个是“问题解决”（）A.回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词造句D.荡秋千14.( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。

2023年度山西省教师招聘考试《教育心理学》高分通过卷（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。

A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的2.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。

A.知识B.应用C.综合D.评价3.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素4.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习5.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A.刺激一反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决6.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制7.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力8.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。

A.敏锐性B.判断性C.辨别性D.选择性9.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象11.创造性思维的核心是（）。

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维12.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性13.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

山西教师资格证考试真题|《教育心理学A》历年简答真题1、你认为教师学习教育心理学有何意义？(07年10月)2、简述教学目标的心理功能。

(06年4月)启动，导向，激励，聚合3、简述教学目标的选择标准。

(06年10月)价值性，可能性，丰富性，就高性，低耗性4、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。

(06年10月)知识，理解，应用，分析，统合，评审5、简述布鲁纳的教育目标观。

(07年4月)6、简述教学目标的心理功能。

(08年4月)7、桑代克提出的三条基本学习规律是什么？(06年4月)准备律，练习律，效果律8、应该如何理解学习现象。

(06年10月)9、简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

(06年10月)10、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

(06年10月)11、简述学生学习的特点。

(07年4月)12、简述程序教学的基本原则。

(07年4月)13、简述布鲁纳发现学习理论的要点。

(07年10月)14、简述加涅关于指导学习的基本观点。

(08年4月)15、简述人本主义的教学原则。

(08年4月)16、简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。

(06年4月)17、简述克服遗忘的主要方法。

(07年4月)18、简述发散思维的特点。

(06年4月)19、简述培养学生创造性思维的方法。

(07年4月)20、简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

(08年4月)21、简述因材施教的运用原则。

(06年4月)22、简述良好的课堂管理的主要原则。

(07年10月)23、简述教学设计的基本要素。

(08年4月)。

教师资格证考试真题|《教育心理学A》历年单选真题及答案1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是(06年4月)(C)A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是(06年10月)(B)A.詹姆斯B.桑代克C.斯金纳D.布鲁斯3、布鲁姆提出的学习理论是(06年10月)(A)A.掌握学习B.认知学习C.情感学习D.行为学习4、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是桑代克著《教育心理学》，该书的出版于(07年4月)(A)A.1903B.1913C.1923D.19335、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是(07年10月)(B)A.华生B.桑代克C.布卢姆D.詹姆士6、有目的严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法叫(07年10月)(C)A.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法7、一般认为，教育心理学成为独立学科是桑代克著《教育心理学》，该书出版的时间是(08年4月)A.1933B.1923C.1913D.19038、提出掌握学习理论的是(08年4月)(C)A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉9、社会测量法的提出者是(06年4月)(B)A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔10、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是(06年4月)(D)A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年纪较小的学生11、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是(07年10月)(D)A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克12、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和(06年4月)(A)A、价值的性格化B、非言语交流C、理解D、统合13、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的(06年10月)(A)A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉14、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的(07年4月)(A)A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉15、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和(07年10月)(B)A、接受B、评审C、反应D、组织16、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于(06年4月)(C)A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段17、皮亚杰认为，11-15岁的儿童认知发展处于(06年10月)(B)A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段18、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于(07年4月)(A)A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段19、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于(07年10月)(B)A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段20、皮亚杰认为，7到11岁的儿童认知发展处于(08年4月)(A)A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段21、学习的意义表现在(06年4月)(C)A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要22、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是(06年4月)(B)A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习23、学校教育心理学中最重要、最核心的理论(06年10月)(C)A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论24、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是(06年10月)(D)A、心理健康B、记忆C、智力D、学习25、刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是(06年10月)(A)A、桑代克B、华生C、斯纳金D、布鲁纳26、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是(06年10月)(D)A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学27、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是(06年10月)(B)A、刺激反映联结B、信号C、概念学习D、问题解决28、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是(07年4月)(D)A、心理健康B、记忆C、智力D、学习29、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 (07年4月)A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学30、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是(07年4月)(B)A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决31、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是(07年4月)(D)A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决32、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是(07年10月)(D)A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件33、“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。

2023山西省教师招聘考试《教育心理学》典型题题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.不属于心智技能的是（）。

A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆2.迀移的形式训练说的心理学基础是（）A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学3.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化4.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型5.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维6.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵7.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习8.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习9.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段10.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式11.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。

这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习12.下面体现垂直迁移的具体事例是（）。

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”概念的掌握影响“直角” “平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现13.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。