高考二轮历史复习：时空观念复习专题(最终版本)【共24张PPT】共24页文档

意味着一个金钱、货物和人才都能自由交换的开放的世界。
1947 年 2 月,美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”,后来被称
为“多米诺理论”（一个国家倒向共产主义,将在周边国家产生“多米诺”效应)。
它主导并困扰着美国的对外政策达整整一代人。
——摘编自约翰·W·梅森《冷战(1945—１991)》 材料三 冷战并非只是美苏之间的对抗；而是由形形色色的冲突对抗组成的,至 少有:工业国家之间的冲突对抗；世界的商业中心与提供市场与原料国家之间的 冲突对抗;但由于苏联分裂成许多独立的小国所产生的民族与经济问题仍给世 界安全带来威胁,因此冷战仍在继续。
误；从２０世纪 90 年代初开始，美国的“新经济”出现，是在经济全球化形势
下的一种以知识经济为基础、以信息技术为主导的新的经济增长模式，故④正
确,Ｃ符合题意。
7．(15 分)阅读下列材料：
材料一 随着法西斯主义的失败,美苏在意识形态方面的冲突日益凸显。这种分
歧主要存在于基本人权、个人自由、宗教自由等方面。共同的战斗也未化解美
素养强化提能练
二 时空观念 1．(2０1８·盐城三模)赵翼《陔馀丛考》载：“至元设行中书省于各路,遂又移 为方州之名，曰各直省也。然行省之称,亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残 破,乃随处设行省,以治一方。”由此说明( ）
世纪金榜导学号 A．行省因防御元兵而设 B.行省制度开启于金代 Ｃ.地方官制具有继承性 D.行省为流动的中书省 【解析】选 C。由题干中的“行省之称,亦不自元始。金宣宗时,州县为元兵残破， 乃随处设行省,以治一方”可以看出,行省制度的形成是经历了一个过程的，故 选 C;由上述材料可以看出，行省在金代设立是为了“治一方”,故 A 不符合题意; Ｂ不符合史实,D 与题意不一致,故排除 A、Ｂ、D。 2.1８６0 年英国《泰晤士报》称：“据估计,（圆明园)被劫掠和被破坏的财产, 总值超过 600 万镑(当时每英镑价值 7.3 克黄金）。”与此相关的那场战争 (） A.使中国的国际地位一落千丈 B.导致俄国侵占中国北方大片领土

• 5《元史》载：“元制，设急递铺，以达四方文书之往来，其系至重……大都设置总急 递铺提领所……凡铺卒皆腰革带，悬铃，持枪，挟雨衣，赍（携带）文书以行。
• 6 19世纪中期，中国产茶区出现不同程度的扩张，福建武夷山开荒栽茶“漫山遍野， 愈种愈多”，杭州於潜“仰食于茶者十之七”，湖南浏阳“以素所植麻，拔而植茶”。
（3）新中国的各省级行政区划单位。
（4）其他应该掌握的地理常识（相关的地图）
小结：如何利用时空观念和唯物史观综合分析实际问题
一 首先根据题目给的时间和空间，判定史实所在的时空范围，找到对应其发 生的时代背景----制作时空容器。这个容器装满了史实。
二 然后根据材料概括得出史实（单一历史事件，作者的主张，或者是某个 历史事物发展的过程）--获取相关史实。
时空观念在历史研究中的广泛应用
陈赓救蒋介石对不对
陈
陈赓曾在第一次国共合作时 21 1931年,苏联购买的机器设备占世界机器设备出口总额的三分之一。
这种工艺是对亚洲的知识、亚洲和美洲进口的染料以及来自印度的平布和花色的全新诠释。
赓
造成上述变化的原因是
救过蒋介石，但在1942年 特定的时间，空间，还有所对应时间和空间内发生的历史事件构成了一个立体的历史环境，这个环境就是我们通常说的知识体系和历
试着归纳一下历史时期具体历史事件
必须掌握基本地理常识：
（1）常见的地理名称：黄河流域、长江流域、秦岭-淮河、中原地区、 东北地区，岭南地区、江浙地区，吴越地区，关中地区，西域地区，印 度支那，欧洲大陆，北大西洋，古丝绸之路，传统的东西方商路，西南、 西北地区等
（2）中国古代各王朝的都城（古今对照）
史背景，这个历史环境对于我们来说就是时空容器（范围），这个容器中盛满了史实，我们可以把需要分析的历史事件放在这个容器

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解析 根据材料“在宰相人数居前10位的10省中,北方的豫、陕、冀、鲁、 晋五省占666人,南方的苏、浙、皖、赣、鄂五省占225人”,可知中国古代 的宰相籍贯多为黄河流域诸省份,籍贯为南方省份的宰相较少,说明北方长 期具有文化优势,即黄河流域在我国古代文明中居优势地位,故选D项。
解析 根据材料“20世纪五六十年代美国兴起了体现真诚、自由、个性的 欧普艺术、观念艺术、摇滚乐等后现代主义艺术,美国国务院和中情局资 助的现代艺术博物馆多次赴海外展览”,可知美国政府通过资助现代艺术 博物馆赴海外展览,借此扩大美国的影响力,谋求世界霸权,故选A项。
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3.(2023四川雅安一模)据《新唐书》记载,安史之乱能够得到平定的一个 重要因素是一座城市的长期固守保证了财税的供给。这座城市应是下图 中的( A )
A.① B.② C.③ D.④
安史之乱形势图
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解析 结合所学知识可知,随着大运河的开通,大运河沿岸的交通枢纽城市 经济快速发展,在地图中,睢阳就位于运河沿岸,到了唐代更是成为中原重 镇,故这座城市应为①,故选A项。
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9.1852年英国布莱克本的一位工厂主宣称:生意人没有党派偏见,全心全意 为城市谋利益,应当掌管城市事务。1853年曼彻斯特的64名市政委员中,有 12人是纺织业工厂主,10人是其他行业工厂主,农业代表仅9人。这说明英 国( C ) A.工业资产阶级开始掌管城市权力 B.两大政党的社会基础发生变化 C.新兴社会群体参与城市地方治理 D.城市职能转变推动工业发展 解析 1852年英国布莱克本的一位工厂主认为生意人应当掌管城市事 务,1853年曼彻斯特的64名市政委员中有约三分之一的人是工厂主,这说明 当时英国新兴的工业资产阶级积极参与城市地方治理,故选C项。

从专制政治到 民主化，从人 治到法制化
从迷信愚昧到
科学化
4
唯物史观
生产力推动人类社会发展根本 动力；评价历史的根本标准
生产力决定生产关系等
文明史 体系
政治现代化（主要民主化和法制化） 经济现代化（主要是工业化和市场化）
现代化史观 文化现代化（主要是理性化和科学化）
社会生活现代化（如城市化）
整体史观
.
17
2、过渡时期：春秋奴战国隶（社前会7瓦70解年至,封前建22制1年度）确立
社 1.农业：铁犁牛耕；土地私有制确立；小农经济的 含义；古代中国农业经济的基本特点。
会 经
济
2.手工业：古代中国手工业发展的特征。
3.商业：打破官府控制，涌现大商人；主要诸侯国
都城成为繁华商业城市。
大
1.春秋改革：鲁国“初税亩”、齐国管仲“相地而
（1）从政治、经济两个方面比较公元前6世纪到公元前5 世纪的希腊和战国时期的中国的异同。
.
21
政治：同——处于分裂状态，希腊是小国寡民，中国是诸侯
并立； 异——希腊城邦实行公民政治，城邦公民享有较充分的
政治权利。 中国开始形成专制主义中央集权制度。
经济：同——都是经济大发展时期。
异——希腊的工商业较发达，农业相对落后， 中国农业发达，重农抑商思想开始占据主流地位。
23社会转型经济基础阶级基础知识分子倡导统治者扶持适应时代潮流24古代中国古代西方文明类型政治文明政治制度政治活动物质文明经济特征经济思想精神文明思想发展科技文化发展大河农业文明海洋商业文明君主专制公民集体民主制商鞅变法等梭伦改革等农业经济小农经济工商业经济重视商业发展儒家思想演变人文精神的起源辉煌的古代科学逐渐产生近代科学社会经济的发展思想自身的变化3对于思想应该用二分法和重点论的原则来评价

素养二 时间观念——科学核心思维
解析：根据材料“他们听每个人的建议，因为他们每 个人都有这种美德，否则城邦将不存在”可知普罗泰格拉 强调雅典的存续得益于积极参政的公民群体，故选 B 项； 决策程序是指科学地决策所应遵循的基本的逻辑步骤和 阶段，与材料所述“他们听每个人的建议”不符，排除 A 项；智者学派的代表人物普罗泰格拉主张“人是万物的尺 度”，忽视道德，排除 C 项；根据材料“他们听每个人的 建议”可知普罗泰格拉强调雅典公民参与的重要性，未涉 及“城邦教育”的影响，排除 D 项。
答案：B
素养二 时间观念——科学核心思维
二、探讨时空层次，例析时空观念 时空观念强调将所认识的史事置于具体的时空条件 下进行考察，构建正确的历史认识。以“工业革命”为例， 探讨时空层次，例析时空观念。 1．以时空为基础，例析史事的背景。 究竟是哪些“有利条件结合在一起”，促成了英国首 先开展工业革命，此时空观念归纳教材相关内容，如政治 因素、市场、资金、劳动力、原料、技术等条件；还可以 时空为基础补充煤炭在英国的工业化过程中扮演了重要
第1讲 聚焦五大核心素养，引领高考突破高分
素养二 时间观念——科学核心思维
时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物 进行观察、分析的意识和思维方式。
任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条 件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史 事有准确的理解。
素养二 时间观念——ห้องสมุดไป่ตู้学核心思维
素养二 时间观念——科学核心思维
解析：新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义 和官僚资本主义，具有两面性的民族资产阶级也是新民主 主义革命的动力之一，因此“联合愿意和我们合作的资本 家”，有利于发展民族资本主义经济，有利于接管城市后 生产的恢复发展，故选择 B 项；“公私合营”是在 1953 年三大改造时实行的，排除 A 项；国营经济是生产资料 归国家所有的经济形式，通过国家投资和对私人企业实行 国有化的方法而产生，这显然与材料不符，排除 C 项； 新民主主义革命的经济纲领是在新民主主义条件下保护 民族工商业，发展资本主义，因此这一指示没有对新民主 主义政策进行调整，排除 D 项。

地图解读类
----据林小标等《两汉候国时空特征及其影响因素分析》
1、明确问题
2、描信息：提示语、图名图例、图中标志 (1)指出图1的侯国类型特征及其形成的政治因素。(4分)
性事物。
(2)比较图1和图2,说明图2反映出西汉政治统治发生了哪
些变化。(4分)
3、定时空，看异同
(3)结合图3说明西汉政治统治出现了什么问题。(4分)
1．0
0．9
32．6
问题：
1834
47．7
2．5
1．9
42．1
1844
51．0
5．2
3．5
51．4 数字尺度正确，描述现象+原因
1854
89．4
6．6
11．6 85．3 数字尺度错误，现象未描述，有原因解释
1864
165．3
10．4
25．3
Hale Waihona Puke 142．7数字尺度错误，想象描述正确，无原因解释
1874
173．4
---高考命题人刘芃
三、高考试题中时空观的考查
8
2020山东新高考模拟卷非选择题答题情况
16
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18
19
（1） （2）（1）（2） （3） （1）（2）
得分率 55% 21% 70% 33% 41% 55% 62% 20%
历史解释
历史解释
基础 时空
知识 能力 素养
时空观念
概括
基础 识记
比较
问题 解读
三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历 史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点， 而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。

高考历史 核心素养解读--时空观念
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

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《历史核心素养专练--—时空观念》
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2、时空观念
一、概念： 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的
意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下 发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。 二、课程目标： （1）知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的； （2）知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过 去； （3）能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现 象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释； （4）在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行 考察。
时间、空间判断
（2011·全国新课标文综·25）图4是依据《隋书·食货志》等制作 的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出( )
A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C．黄河流域的丝织业迅速发展 D．长江流域经济发展相对稳定
•2018年（全国Ⅰ卷）时间判断
30．1948—1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要 成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性，中共中央考虑：不接受足以束缚手 脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认；也可以等一等，不急于争取这些国 家的承认。这反映出 A．中国共产党奉行独立自主的外交政策 B．西方国家放弃了对国民党政权的支持 C．中国冲破了美国的外交孤立 D．新政府不急于获取国际支持
2019年（全国Ⅱ卷）
30．1948年10月底，中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式，对 干部进行培训，在条件可能的情况下开办正规大学，尽快使干部熟悉政
治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法的目的是( )

三、时空观念的培养方法
1、拟定科学的教学目标
教学目标是一节课的指挥棒和出发 点。教学目标的制定直接影响到学生历 史学科核心素养的培养。 因此，教师在 设计教学目标时，要透彻理解历史学科 核心素养的内涵，潜心钻研历史课程标 准，把握好历史时空观念和教学目标之 间的关系，并循序渐进地、持之以恒地 贯彻下去。
三、时空观念的培养方法
1、拟定科学的教学目标
教学目标是一节课的指挥棒和出发 点。教学目标的制定直接影响到学生历 史学科核心素养的培养。 因此，教师在 设计教学目标时，要透彻理解历史学科 核心素养的内涵，潜心钻研历史课程标 准，把握好历史时空观念和教学目标之 间的关系，并循序渐进地、持之以恒地 贯彻下去。
• （2018高考全国卷2）32.罗马共和国时期，平民和 贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要 体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说： “氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。” 这一长期斗争的结果是 • A．贵族的特权被取消 B．罗马法体 系最终形成 • C．公民与贵族法律上平等 得相同的权利 D．自由民获
时空观念素养的水平划分
• 水平 1：能够辨识历史叙述中不同的时间与空间 表达方式；能够理解它们的意义；在叙述个别史 事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 • 水平 2：能够将某一史事定位在特定的时间和空 间框架下；能够利用历史年表、历史地图等方式 对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙 去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的 重要性。 • 水平 3：能够把握相关史事的时间、空间联系， 并用特定的时间和空间术语对较长时段的史事加 以概括和说明。 • 水平 4：在对历史和现实问题进行独立探究的过 程中，能将其置于具体的时空框架下；能够选择 恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在