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1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。
②懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？2．解释什么是课余生活和课余时间。
3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
小学道德与法治《1.自主选择课余生活》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《1.自主选择课余生活》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析五上第一单元主题是《面对成长中的新问题》，共分为三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝烟酒与毒品》，这三课是并列的关系。
《自主选择课余生活》主要着眼于学生个体的健康发展。
这一课包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
第一框题主要告诉学生自主选择课余生活是他们的权利，同时也需要能力。
第二框题通过校内、校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题通过实践告诉学生过好自己的课余生活，除了要选择有兴趣、有意义的课余活动，还要合理地安排和规划自己的课余生活，使课余生活更丰富学生生活之余，更健康、更有序，既对自己有意义，也对社会有意义。
二、学情分析五年级的学生已经迈入了高年段的学习，他们的自主意识、权利意识已经开始萌芽，课余生活越来越丰富，随之而来的，也有很多与之相关的苦恼。
比如说课余生活谁来安排、自己发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突、在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会如何正确安排自己的生活等等。
这一课可以说直面当前学生的生活现状，所涉及的都是学生现在非常关注的问题。
三、教学目标1.通过分享交流感受丰富多彩的校内外课余生活。
2.通过小游戏体验课余生活带来的快乐。
3.通过故事分享会，懂得丰富、健康的课余生活对我们成长是有益的，对社会是有意义的。
四、教学重难点1.懂得丰富的课余生活对我们成长是有益的。
2.懂得课余生活既要注重自己的兴趣爱好，也要注重活动的意义。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
人教部编版道德与法治五年级上册第一单元第1课自主选择课余生活（课时2）【教学目标】：1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。
2、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。
3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。
【教学重点】学会合理安排自己的课余生活。
【教学难点】学会合理安排自己的课余生活。
【教学课时】第2课时（共2课时）【教学过程】一、导入新课1、图片对比：如此课余生活。
2、导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？二、讲授新课【诀窍一】1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。
【诀窍二】1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。
2、播放视频《87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。
有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
你怎么看待这位同学的选择？4、分析：电子游戏的利VS弊。
5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。
因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
7、课余生活掠影：课本第6-7页。
8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
《自主选择课余生活》第二课时（教案）教学目标：1.了解课余时间的意义和价值，培养学生自主选择的能力。
2.更加全面地了解学生的兴趣爱好以及在课余时间的安排。
3.让学生清楚认识到时间的珍贵性，加强时间管理的意识。
教学内容：1.导入通过尝试引导学生讨论自己的课余时间，来培养学生的安排和自我管理能力。
2.学习通过教育用品展示学生周末的课余时间安排，并找到每一种课余活动的不同之处，以及每个学生对这个世界的认知差异。
3.内容通过引导学生自我选择适合自己的课余活动来培养他们健康、积极、快乐的生活方式。
教学过程：1.导入通过问题和素材起到预热和导入作用，比如：•请学生回答：你通常在周末或放假期间如何度过课余时间？•假设你有一整天的休息时间，你会选择做什么？•展示各种不同的教育用品，如乐器、书籍、画笔、简笔画、滑板等等，呼吁学生寻找自己的爱好。
•展示各种不同的学生作品，如绘画作品、科普读本、电影、戏剧等等，向学生展示周末课余活动的丰富性。
2.学习以层次分明、清晰简洁的方式呼吁学生快乐度假，并鼓励学生建立课余时间爱好的意识。
•看书，可以开阔自己的眼界；•绘画，可以激发无限的创造力；•听音乐，可以放松身心、提升情绪；•进行户外运动，可以锻炼耐力和身体素质；•尝试新的文化体验，可以开拓自己的视野；•创造新的小型游戏，可以培养自己的想象力和创造力。
3.内容以积极、乐观、向上的态度，帮助学生成为快乐、健康、有活力的少年人，并教育他们珍惜时间。
•学会做有效的时间规划：制定自己喜爱体验的时间列表，并根据具体时间制定规划。
•制定戒断计划：接下来几周时间，每周选择一致行的事情，集中进行体验，以现实身心体验来丰富自己的感知。
•创建好的习惯：建立积极向上的价值观，慢慢形成积极健康的生活方式。
教学方法：1.控制教学节奏，有计划、有目的地完成教学任务。
2.采用“引导法”的形式，根据学生的兴趣和爱好引导学生探索发现自己在教育和智育领域的爱好。
