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产教融合市场调研报告1. 引言本报告旨在对产教融合市场进行调研和分析，为相关决策提供准确的市场信息和发展趋势。
产教融合作为一种新型的合作模式，对提升教育质量、促进产业创新具有重要意义。
本文将首先介绍产教融合的概念和意义，然后对市场现状进行调研，并分析发展趋势和面临的挑战。
最后，针对调研结果，提出建议和对策。
2. 产教融合概述产教融合是指产业和教育领域的紧密合作与深度融合，通过企业与高校或培训机构共同开展教学、科研和人才培养活动，实现知识、技术和人才的共享与转化。
产教融合能够有效缩小产业和教育之间的鸿沟，提高毕业生就业质量和企业创新能力，是推进人才培养方式创新和促进经济发展的重要途径。
3. 市场调研3.1 市场规模和发展态势通过对国内外产教融合市场的调研发现，目前市场规模庞大且不断扩大。
近年来，越来越多的企业和高校开始意识到产教融合的重要性，并积极加强合作。
尤其是在技术领域和新兴产业，合作模式更加多样化和深入。
随着政府对产教融合的支持政策和资金投入的增加，市场将继续迅速发展。
3.2 市场发展趋势产教融合市场未来的发展趋势主要有以下几个方面：•人工智能、大数据、云计算等前沿技术的快速发展将推动产教融合的深入合作，在人才培养和创新方面取得更大突破；•产业转型升级的需求增加，促使企业与高校合作的意愿和力度进一步增强；•高校更加注重培养应用型人才，加强与企业的合作，提高毕业生就业率和用人单位满意度；•学生需求不断变化，对于实践和创新能力的培养需求增加，进一步促进产教融合的发展。
3.3 市场面临的挑战尽管产教融合市场发展迅猛，但仍然面临一些挑战，主要包括以下几个方面：•合作模式不够灵活，缺乏定制化的合作方案；•企业和高校之间的信息不对称，合作需求和能力难以匹配；•相关政策仍存在一些限制和不足，影响市场的健康发展；•传统教育观念和体制束缚，阻碍产教融合的深入推进。
4. 建议和对策针对市场调研结果，我们提出以下建议和对策：•政府应加大对产教融合的支持力度，推出更为灵活、有效的政策和措施，为市场发展提供更好的环境；•企业和高校应加强合作沟通，共同开发适应市场需求的定制化合作模式，提高合作效率和效果；•提升教师和企业导师的培训和能力，加强教师与企业的交流合作，搭建更加紧密的合作桥梁；•组织更多产教融合案例的分享和交流活动，提高市场参与者的认识和理解，促进市场的健康发展。
教育行业的教育产业链了解教育产业链的各个环节和参与者在现代社会中，教育被视为国家的一项重要事业和人们的根本需求。
随着教育的发展和进步，教育行业的产业链也得到了相应的发展和完善。
本文将就教育产业链的各个环节和参与者展开讨论，以便更深入地了解教育行业的运作机制。
一、教育需求与市场调研任何一个产业链的形成都是由需求开始的，教育产业也不例外。
教育产业链的第一环节就是对教育需求进行分析和市场调研。
这个环节的主要参与者包括政府相关部门、教育机构、学校、家长以及学生等。
政府相关部门通过对经济社会发展趋势的分析和教育政策的研究来确定教育需求。
教育机构和学校通过对各级教育资源的调配和市场需求的研究来确定适宜的教育模式和课程设置。
家长和学生则通过对求学条件、教育质量和职业发展的考量来确定对教育的需求。
二、教育产品与服务设计在明确了教育需求后，教育产业链的下一个环节是教育产品与服务设计。
这个环节的主要参与者包括教育机构、教育服务提供商、教师以及教育专家等。
教育机构和教育服务提供商根据教育需求和市场调研结果来设计适合的教育产品和服务。
教师作为教育的主要实施者，对教育产品和服务的设计起到了关键的作用。
教育专家则通过对教育理论和实践的研究来提供有益的意见和建议。
三、教育资源的配置与运营教育资源的配置与运营是教育产业链的核心环节之一。
这个环节的主要参与者包括政府相关部门、教育机构、学校、教师以及学生等。
政府通过对教育资源的调配和分配来保障教育公平和优质教育资源的普及。
教育机构和学校通过对教育资源的整合和利用来提供全面的教育服务。
教师作为教育资源的主要运营者，通过教学和管理来实现教育目标。
学生则是教育资源的主要受益者，通过学习和提升来获取教育资源。
四、教育评估与质量控制教育评估与质量控制是教育产业链的重要环节之一。
这个环节的主要参与者包括政府相关部门、教育机构、学校、教师、教育专家以及评估机构等。
政府通过制定教育评估标准和监管措施来保证教育质量的提升。
教辅行业调研报告教辅行业调研报告一、引言教辅行业是指为学生提供学习辅助材料和教育培训服务的产业链。
随着我国教育事业的发展和家长对于孩子教育的重视程度的提升，教辅行业的需求日益增多。
本篇报告旨在对教辅行业进行调研，了解其市场现状和发展趋势。
二、市场现状1. 市场规模目前，教辅行业的市场规模庞大。
统计数据显示，2019年我国教育培训市场规模达到了3.6万亿元，其中教辅行业占比超过50%，市场规模达到了1.8万亿元。
未来几年，预计教辅行业的市场规模还将进一步扩大。
2. 主要产品教辅行业的产品主要包括教科书、习题册、辅导书籍、学习工具等。
这些产品能够帮助学生巩固课堂知识、提升学习效果。
除了传统的纸质教辅产品之外，随着信息技术的发展，电子版教辅产品也逐渐兴起。
3. 市场竞争格局目前，教辅行业的市场竞争格局相对激烈。
教辅出版社、在线教育平台、培训机构等都是这个市场的主要竞争者。
其中，教辅出版社在市场份额上占据较大比例，拥有强大的图书出版和销售渠道。
三、发展趋势1. 创新内容教辅行业需要不断提供创新的内容和形式，以适应学生学习需求的变化。
与传统的教辅产品相比，加入互动、多媒体等元素能够更好地引起学生的兴趣，提高学习效果。
2. 个性化定制随着教育个性化的提出，教辅行业也在逐渐向个性化定制方向发展。
根据学生的学习特点和需求，提供个性化的辅导材料和服务，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
3. 线上线下结合线上教育的兴起使得教辅行业也需要与之结合，提供网上辅导和学习工具。
同时，线下的教辅培训机构也需要更好地整合线上资源，提供多样化的教学服务。
四、存在问题1. 产品同质化严重目前，教辅产品同质化现象较为严重，很多教辅出版社和机构的产品内容和形式相似，难以满足学生个性化的学习需求。
因此，教辅行业需要注重创新，提供与众不同的产品。
2. 教辅质量参差不齐由于教辅行业的火爆，很多不合格产品也涌现出来，给学生的学习带来了负面影响。
教育行业教育服务产业发展调研报告一、引言教育是民族振兴、社会进步的基石，而教育服务产业作为教育领域的重要组成部分，对于提高教育质量、促进教育公平、推动教育创新具有不可忽视的作用。
为了深入了解教育服务产业的发展现状、问题与趋势，我们进行了此次调研。
二、教育服务产业的定义与范围教育服务产业涵盖了广泛的领域，包括但不限于教育培训、教育咨询、教育信息化、教育出版、教育评估等。
它以满足教育需求为导向，通过提供各类专业服务，为教育事业的发展提供支持。
三、教育服务产业的发展现状（一）教育培训市场近年来，教育培训市场呈现出快速增长的态势。
学科类培训、艺术培训、职业技能培训等各类培训层出不穷，满足了不同人群的学习需求。
线上培训模式的兴起，更是打破了时间和空间的限制，让更多人能够享受到优质的教育资源。
（二）教育信息化随着信息技术的不断发展，教育信息化成为教育服务产业的重要领域。
在线教育平台、教育软件、智能教学设备等逐渐普及，为教育教学带来了新的方式和手段。
（三）教育咨询与评估越来越多的家长和学生开始寻求专业的教育咨询服务，以获取关于学业规划、升学指导等方面的建议。
同时，教育评估机构也在不断发展，为学校和教育机构提供质量评估和改进的依据。
四、教育服务产业发展的驱动因素（一）社会需求的增长随着经济的发展和社会竞争的加剧，人们对知识和技能的需求不断提高，促使更多人愿意投资于教育。
（二）政策支持国家对教育事业的重视，出台了一系列支持教育服务产业发展的政策，为产业的发展创造了良好的政策环境。
（三）技术进步互联网、人工智能等技术的应用，为教育服务产业的创新提供了技术支撑，推动了教育模式的变革。
五、教育服务产业发展面临的问题（一）市场竞争激烈由于市场准入门槛相对较低，教育服务企业数量众多，导致市场竞争激烈，部分企业为了争夺市场份额，采取不正当竞争手段。
（二）质量参差不齐一些教育服务机构缺乏专业的师资队伍和科学的教学管理体系，导致服务质量参差不齐，影响了行业的整体形象。
2022 年家庭教育行业分析调研报告2022 年1 月目录1.家庭教育行业概况及市场分析(5)1.1 家庭教育市场规模分析(5)1.2 家庭教育行业PEST 分析(5)1.3 家庭教育行业特征分析(6)1.4 家庭教育行业国内外对照分析(7)2.家庭教育行业存在的问题分析(9)2.1 政策体系不健全(10)2.2 基础工作薄弱(10)2.3 地方认识不足，激励作用有限(10)2.4 产业结构调整发展缓慢(10)2.5 与用户的互动需不断增强(11)2.6 管理效率低(11)2.7 盈利点单一(12)2.8 供给不足，产业化程度较低(13)3.家庭教育行业政策环境(13)3.1 行业政策体系趋于完善(13)3.2 一级市场火热，国内专利不断攀升(14)3.3“十三五”期间家庭教育建设取得显著业绩(14)4.家庭教育产业发展前景(16)4.1 中国家庭教育行业市场驱动因素分析(16) 4.2 中国家庭教育行业市场规模前景预测(16)4.3 家庭教育进入大面积推广应用阶段(16)4.4 政策将会持续利好行业发展(17)4.5 细分化产品将会最具优势(17)4.6 家庭教育产业与互联网等产业融合发展机遇(18) 4.7 家庭教育人材培养市场大、国际合作前景广阔(19) 4.8 巨头合纵连横，行业集中趋势将更加显著(20) 4.9 建设上升空间较大，需不断注入活力(20)4.10 行业发展需突破创新瓶颈(20)5.家庭教育行业发展趋势(22)5.1 宏观机制升级(22)5.2 服务模式多元化(22)5.3 新的价格战将不可避免(22)5.4 社会化特征增强(22)5.5 信息化实施力度加大(23)5.6 生态化建设进一步开放(23)5.7 呈现集群化分布(24)5.8 各信息化厂商推动“家庭教育"建设(25)5.9 政府采购政策加码(25)5.10 政策手段的奖惩力度加大(26)6.家庭教育行业竞争分析(27)6.1 中国家庭教育行业品牌竞争格局分析(27)6.2 中国家庭教育行业竞争强度分析(27)6.3 初创公司大独角兽领衔(28)6.4 上市公司双雄深耕多年(29)7.家庭教育产业投资分析(29)7.1 中国家庭教育技术投资趋势分析(29)7.2 中国家庭教育行业投资风险(30)7.3 中国家庭教育行业投资收益(31)1.家庭教育行业概况及市场分析1.1 家庭教育市场规模分析广义的家庭教育概念，是涉及到家庭关系、家庭经营与管理、家庭与社会的关系、家庭法律关系、家庭伦理、家庭健康等方方面面的学科。
2023年中等职业教育行业市场调研报告根据市场需求和职业发展趋势，中等职业教育行业正在快速发展。
本报告旨在分析中等职业教育市场的特点、现状及未来趋势。
一、市场概况中等职业教育指的是以技能培训为主要目标，以具有国家职业资格等级证书的职业能力为主要评价标准，满足社会对各类人才市场需求的职业教育。
随着中国经济的快速发展，各行各业对人才的需求也不断增加，中等职业教育逐渐成为了广大学生和家庭的选择。
据统计，2018年中等职业教育占全国高中阶段教育招生比例为32.8%，招生人数达到2160万人。
同时，国家推出了一系列中等职业教育政策，如实施职业教育强国战略、重点建设职业教育集团等。
这些政策的实施，为中等职业教育的发展提供了支持和保障。
二、市场特点1. 呈现多元化发展趋势中等职业教育包含各类行业和领域，主要包括工艺美术、商贸管理、机电技术、酒店管理、物流管理、护理和生态种植等。
在细分领域内，不同学校和机构也呈现出多样化发展趋势。
例如，一些职业学校在硬件设施方面更具优势，而一些培训机构在师资力量和教学内容方面较为出色。
2. 市场竞争激烈由于市场庞大，中等职业教育行业竞争也在不断激烈。
对于同一行业或领域的不同机构，除了价格之外，还需要在师资、课程设置、教学方式等方面进行不断优化和提高，才能得到更多的学生青睐。
3. 面向社会的主力招生对象随着社会的发展，中等职业教育逐渐受到了更多人的重视。
一些成年人和在职人员也开始将中等职业教育作为自己进一步提升能力、发展事业的途径。
因此，中等职业教育机构除了面向学生开设课程之外，还需要考虑成年人和在职人员的培训需求。
三、市场现状与未来趋势1. 教学模式转型升级目前，许多中等职业教育机构还停留在传统的教学模式上，需大力转型升级。
未来，教育机构将逐步通过在线课程、虚拟实训等方式，提高课程质量和学生体验，以更好地适应市场需求。
2. 多元化服务模式未来，中等职业教育机构将不再将主打业务局限为学生培训，尝试将自身服务不断扩大和丰富，比如通过校企合作、资格认证等多种方式，增加服务内容和延伸服务产业，进一步满足社会需求。
教育行业人才需求调研报告一、人才需求背景教育是国家发展的基础，作为一个人才密集型行业，其人才需求在现代社会越发凸显。
教育行业的全面发展离不开专业人才的支撑，而当前教育领域的问题和挑战也对人才需求提出了更高的要求。
二、人才需求趋势1.教育科技人才：随着信息技术的快速发展，教育科技已成为教育行业的重要驱动力。
需要掌握教育技术的人才，包括教育软件开发人员、在线教育专家、大数据分析师等。
2.特殊教育人才：特殊教育的重要性逐渐被认识到，但该领域的专业人才相对匮乏。
需要具备特殊教育知识和实践经验的教师，以及相关辅导员、心理咨询师等。
3.创新教育人才：培养创新能力是当前教育改革的重要目标之一。
创新教育师资培训师和课程设计师成为人才需求的新焦点。
4.教育管理人才：教育行业不仅需要教学人才，还需要管理人才。
院校、学校和机构管理人员、教育行政人员以及教育咨询师等都属于这一范畴。
5.国际化教育人才：随着中国的崛起，国际化教育需求不断增加。
需要掌握跨文化沟通、国际规则和政策等方面知识的人才。
6.职业教育人才：随着社会需求的多元化，职业教育的地位得到提升。
需要具备职业技能培训和职业规划方面专业知识的人才。
7.学前教育人才：学前教育作为教育的基础阶段，各国对于学前教育的重视日益增加。
需要有良好的教育心理学和幼儿教育专业知识的人才。
8.继续教育人才：继续教育已成为人们不断提高自身能力的重要途径。
需要继续教育专家和培训师等人才。
9.文化传媒人才：文化教育和传媒行业的融合趋势明显，需要具备艺术、传媒和娱乐等领域的跨界复合型人才。
10.教育研究人才：教育研究为教育行业提供理论支撑和指导，需要具备研究方法和教育理论方面的专业知识的人才。
三、人才供需现状教育行业的人才供需存在不平衡的矛盾，一方面各类教育人才需求量大，一方面在某些领域和特定层次上缺乏人才供给。
特别是对于创新教育、特殊教育、国际化教育等领域的人才，供给远远低于需求。
四、人才培养对策1.加强职业教育：培养适应社会需求的职业教育人才，提高职业教育质量。
全球教育产业的市场现状与未来趋势随着全球化的不断加深，教育产业也变得越来越重要。
教育产业作为未来最具发展潜力的产业之一，吸引了更多的投资和关注。
教育产业的国际化、多元化、智能化和可持续化成为了行业的发展趋势，也为未来的教育产业发展提供了无限的可能。
一、市场现状1.1 全球教育产业的规模根据美国市场调研公司ResearchAndMarkets的报告称，全球教育产业市场规模不断扩大，预计在2025年将达到2.51万亿美元规模，年平均复合增长率将达到8.5%。
1.2 教育产业的国际化趋势教育产业国际化已经成为了趋势。
近年来，越来越多的中小学和高等教育机构开始与国外教育机构合作，开展交流项目，吸引国外学生来中国留学。
特别是近年来中国政府的“一带一路”倡议，加强了与沿线国家的合作，教育交流也逐渐加强。
1.3 教育产业的多元化趋势随着互联网与教育的不断融合，新型在线教育模式如雨后春笋般涌现。
除了传统的线下教育机构外，还出现了一些在线教育机构，如网易云课堂、腾讯课堂、MOOC、Skillshare等。
这些新兴在线教育机构带来了更便捷灵活的学习方式，同时也使得教育产业更加多元化。
二、未来趋势2.1 智能化趋势随着人工智能的不断发展，它也开始在教育产业中得到广泛应用。
人工智能可以通过分析学生的学习数据，提供更为个性化的教育服务。
学生可以通过互联网平台学习，通过人工智能搭建的学习模型不断优化，提高学习效率。
2.2 教育产品的精细化教育市场对产品要求的精细化越来越高，包括教学内容、教学方式、教学资源、教师队伍、教学环境等。
通过用户数据分析和机器学习等技术手段，教育市场正在逐步从“盲目供给”向“精细供给”转型。
2.3 教育产业的可持续发展教育产业的可持续发展成为了未来教育产业必须考虑的重点。
它需要在满足教育需求的基础上，进行成本效益分析和环境影响评估，同时还要考虑社会公益价值和道德传承等因素。
三、结论全球教育产业的市场规模不断扩大，越来越多的在线教育机构出现，同时传统教育机构也转型发展。
教育发展与教育产业调研报告一、引言随着社会经济的快速发展，教育成为国家发展的关键战略之一。
本报告基于对教育发展与教育产业的调研结果进行分析和总结，旨在为相关政策制定和教育产业发展提供参考。
二、教育发展的现状1. 教育资源分配不均衡调研结果显示，城乡教育资源分布存在差异，城市地区拥有更多的教育资源，而农村地区则面临师资力量、教材条件等方面的短缺问题。
2. 教育质量提升亟待解决尽管我国教育事业取得了长足的发展，但在提高教育质量方面仍存在挑战。
一方面，应为学生提供更丰富的教育资源；另一方面，需加强教师培训和教育评价体系的建设，以提高教师素质和激发创新能力。
三、教育产业的发展态势1. 教育产业规模逐年扩大随着社会对教育需求的提升，教育产业规模不断扩大。
根据统计数据，教育产业占国内生产总值的比重持续增加，成为拉动经济增长的重要力量。
2. 互联网教育逐渐崭露头角互联网的发展给教育产业带来了新的机遇。
在线教育、远程教育等互联网教育模式逐渐兴起，形成了新的教育培训方式。
此外，人工智能技术的应用也为教育产业带来了更多创新。
四、教育产业发展存在的问题与挑战1. 教育机构数量庞大，质量参差不齐由于市场竞争激烈，教育机构众多，但质量参差不齐。
一些教育机构缺乏专业素养，甚至存在虚假宣传和不合理收费等问题，损害了学生和家长的利益。
2. 教育产业监管亟待加强教育产业涉及到国家和社会的稳定发展，因此需要建立健全的监管体系，加强对教育机构的市场准入、教师资格等方面的监管力度，确保教育产业健康发展。
五、政府应采取的措施1. 加强教育公平政府应加大对农村地区教育资源的投入，提高教师待遇和农村地区先进教育理念的介入，确保教育资源的公平分配。
2. 完善教育质量评价体系建立科学合理的教育质量评价体系，既能对学生进行全面评价，也能引导教师和教育机构提高教育质量。
3. 推动教育与科技融合加大对教育科技研发的支持力度，推动先进技术在教育中的应用，提高教育教学水平，培养创新型人才。
教育行业调研报告（共8篇）教育行业调研报告（共8篇）第1篇：行业调研报告行业调研报告进入21世纪，世界经济迅猛发展，科技进步日新月异，作为培养未来人才的重要方式，在这个知识爆炸的时代，越来越受到人们的重视。
与此同时，随着社会的发展进步，传统已经难以满足人们日益多元的学_和工作需求，为了进一步提高个人知识技能水平，各类专业的辅导机构应运而生。
教辅机构和公司的兴起为行业注入了新的活力，作为一个不断迭代的朝阳产业，行业也在呈现出一种崭新的面貌。
一、学校现状学校一直以来是学生获取知识的主要途径，这种传统的模式为社会培养了大批优秀人才。
近年来，在国家部门有关中小学生减负的政策环境下，学生的在校上课时间有了明显缩减，比如年__市推出了"史上最严减负八条"，明确要求小学生在校时间不能超过6个小时，中学生在校学_时间不超过8个小时，每天下午3点半，学校准时放学。
此外，部分省市还对学生的课外作业量做了限制，比如杭州市拱墅区和上城区的局在今年开学前夕明确规定，两区小学生和初中生做作业超过晚上10点，就可以选择不做。
从学校层面来说，减负政策确实减轻了广大中小学生的课业负担。
然而，对于广大家长和学生来说，的刚需中高考依旧没有改变，在各种减负政策下，原本占据优势资源的公立中学只能提供宽松的托底，这样宽松的政策就造成能力强的孩子减了负，能力弱的孩子却"吃不饱"。
由于学校无法为想要上好学的学生提供更优质的，因而很多志愿上一流大学的中学生都转向了私立中学，随之也造成许多公立中学的优质师资也不断流失。
此外，由于各个学校的资源参差不齐，很多家庭非常清楚仅凭学校所学的知识，孩子难以在众多的学子中脱颖而出，规规矩矩实施"减负"的学生，根本进不了好的初高中学_。
"减负"减掉的应该是过于繁重的课外负担，而不是减少对学_的投入和对能力的培养，因此在大量的课外时间里参加适当的辅导，对提高学生的知识水平是十分必要的，这也是大多数家长的心理期望。
教育产业行业研究一、国家政策指引中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展长期规划纲要（2010-2020 年）》要求把教育放在优先发展的战略地位，到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育：基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到 90%；教育机构教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到 40%；扫除青壮年文盲。
新增劳动力平均受教育年限从 12.4 年提高到 13.5 年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从 9.5 年提高到 11.2 年，其中受过教育机构教育的比例达到 20%，具有教育机构教育文化程度的人数比 2009 年翻一番。
鼓励对教育行业的投资，除国家拨款外，各类企业的资金投入将发挥重要作用，因此融资租赁在教育行业有大量的市场机会。
二、全国学校概况全国教育经费占 GDP 的比率长期在 3%左右，目前这一比例在逐步提高，2012 年达到 4.28%。
虽然我国加大了对教育的投入，教育经费投入占 GDP 比例仍略低于某些发达国家。
根据 OECD 经合组织公布的 2013 年<Education at a glance>，半数经合组织及 G20 成员国教育经费占 GDP 超过 6%。
我国教育经费投入离发达国家仍存在一定差距，未来有提升空间。
2008-2012 年全国教育经费合计（单位：亿元）及占 GDP 百分比三、福建省教育概况教育部、国家统计局、财政部发布《2012年全国教育经费执行情况统计公告》，2012年福建省公共财政教育支出532.66亿元，占公共财政支出比例20.43 %，比全国平均水平高出4.3个百分点，位居全国第三位。
公共财政教育支出占财政支出比例前5位的省(市、区)依次是：山东(22.21%)、河南(21.00%)、福建(20.43%)、江西(20.41%)、浙江(20.22%)。
2012年福建省公共财政教育支出比2011年增长33.22%，比当年财政经常性收入增长13.52%的幅度高19.70个百分点。
四、教育行业的细分领域近几年受政策推动及刚性需求影响教育行业步入快速成长期。
15 年国内教育市场总规模约6.8万亿，其中政府、社会及家庭支出分别占48%、10%和42%，其中家庭教育中体制外投入约占38%。
教育领域中，相对市场化的子行业：(1)教育培训：14 年市场规模约为8000 亿元，最大的部分为语言培训、职业教育和K12；(2)在线教育：14 年市场规模约1000 亿元，其中高等教育、语言培训和职业教育占在线教育规模的80%。
（一）幼教，民营幼儿园和家庭产品市场空间巨大由于民营资本投资幼儿园、二胎政策的放开及教育经费和入园率提高，幼教市场近年来保持15%以上的增速。
其细分市场主要包括：(1)民办幼儿园：规模约1000 亿，学前教育是民办学校占比最高，发展前景也较好的领域(学前教育中民营学生数占比达到53%，远高于K12、高等教育)，目前行业高度分散，未来整合空间较大；(2)家庭学前教育：主要指玩具、图书及教育服务等，市场空间约3000 亿元，但竞争激烈产品同质化严重。
（二）K12，教育信息化和线下培训为主要盈利点K12 阶段学生数量约1.6 亿，由于庞大的学生基础K12 市场规模有望达到8000 亿，而根据腾讯课堂的数据，其中线下辅导机构和在线教育的市场分别为920 亿元和478 亿元。
K12 重要子行业中，线下培训和教育信息化为主要盈利点，而在线教育的盈利模式仍在探索之中：(1)线下培训：由于课后与课堂学习脱节，课外培训成为K12 重要发展领域，国内主要以小班授课和一对一为主(合计占比85%)，龙头包括新东方、好未来和学大教育等。
(2)在线教育：K12 主要劣势在于客户与用户分离，在线教育的接受程度还不高，主要业务模式包括平台类(链接家长学生和老师)、工具类(题库、答疑、阅卷等)、在线教学类(新东方在线、学而思网校、e 学大等)，虽然传统线下企业普遍正在尝试线上突破，但单纯在线业务难以找到盈利模式。
(3)教育信息化：15 年K12 教育信息化领域投资约1200 亿，各公司商业模式正在由2B 向2B2C 转变，延伸产业链来提高附加价值，未来市场空间也较大。
（三）职业教育，线下培训及在线教育趋向成熟14 年职业教育市场规模约为4500 亿元，其中学历和非学历市场约2200 和2300 亿元：(1)学历教育：职业学校在校生人数分别约3640 万人，由于政策推动普通本科高校向应用型高校转型发展，预计民营企业投资职业学校也将逐步增加，此外教育信息化也是切入学历职业教育的业务之一；(2)非学历教育：市场规模2300 亿，其中职业培训规模约800 亿，主要包括公务员、金融类、工程类等考前培训和职业技能培训，职业教育培训机构数量占培训机构总数的约38%，是较大的细分子行业；(3)在线教育：与其他教育培训行业相比，职业教育在线程度更高。
14年职业教育规模251 亿元，占在线教育比重高达30%，预计在线职业教育的课程板块将越来越多元化，产业链也将更加完善，企业与用人单位及职业院校合作也将不断增加。
（四）：国际教育、语言培训及高等教育市场，后期成长值得期待国际学校：14 年国内国际学校数量已达597 所，市场规模约213 亿元，目前国际学校集中度不高，前五大合计占有率约18%，根据各公司规划国际学校平均净利率水平达到30%以上，盈利能力较好。
语言培训：语言类市场规模达到620 亿元，其中在线语言市场达到193.8 亿元，占比高达26.9%，其中职业人群是在线语言教育的主要客户群体，语言培训市场龙头公司包括新东方、太傻留学、环球雅思，其中新东方市场占有率约10%。
高等教育：高等学历教育培训行业市场约600 亿元，由于高等学校教育的非市场化，该领域投资壁垒较高。
但14年以来随着在线开放课程和学分认定的政策出台，高等教育线上教育快速发展起来，相比K12，高等学校人均收入可达3000 元，未来也将催生数百亿的市场规模。
（五）教育产业上市公司情况1、立思辰（300010）：携手电信抢占教育高地，业务升级C端市场打开2、威创股份（002308）：投资艾乐教育、强化渠道优势；设立启迪威创，拓展幼教生态圈；3、银润投资（000526）：学大教育正式回归，清华系教育平台加速搭建。
近年来随着“智慧校园”“班班通”工程的建设，普九教育板块产业有了快速发展，其中与该板块相关的软件、硬件供应商在行业发展中也取得了较大的市场增长。
也吸引跟多企业深入该板块行业的投入。
五、教育行业的融资租赁中国产业信息网发布的《2014-2019年中国融资租赁行业市场监测及未来发展前景评估报告》指出，近年来，教育机构需求急剧扩张，教育资源在国内覆盖面逐步扩大。
教育行业的迅速发展需要资金的有力支持，但是传统的财政拨款和银行贷款已不能完全满足教育行业的资金需求，也无法完全与教育行业的投资或支出期限匹配。
融资租赁可以有效解决教育融资需求的困难。
优质教育机构的融资租赁意识增强，教育行业的扩张为教育融资租赁提供了市场契机。
（一）教育融资租赁市场的发展教育融资租赁相对于传统租赁领域起步较晚，2009 年我国教育融资租赁业务量约为 45 亿元，然而由于我国教育机构正处于规模扩张期，资金需求旺盛，教育租赁凭借快捷灵活的优势，有效地弥补了这一不足，在过去几年增长速度非常快，2013 年已经超过 250 亿元，租赁渗透率从 2009 年的 2%上升到 2013 年的12%左右，其中高等院校融资租赁约占 60%，高等院校的融资租赁业务量约为150 亿元。
预计未来教育融资租赁市场仍将蓬勃发展。
2009-2012 年我国教育融资租赁业务量（单位：亿元）（二）教育类融资租赁的业务规划及运作前景1.教育类融资租赁业务规划（1）与关联的教育企业从事融资租赁业务，为关联企业提供资金池当关联教育企业需要资金时，可通过教育融资租赁公司获得融资支持; 而当关联机构资金空余时，可以以自有资本金放大10倍的资金额度，向社会上其它机构提供融资租赁贷款业务，合法地取得高额的自有资金回报。
（2）为熟知的教育机构开展融资租赁业务（中学、职业学院、大学等）对于教育企业来说，由于拥有广泛的教育机构人脉资源和行业认可度，为熟悉的教育机构提供融资业务，可避免信息的不对称。
（3）开展政府担保性的教育融资租赁业务对于政府性担保的教育项目开展融资租赁业务，可极大地降低融资风险。
（4）开展教育资产、教育资质抵押以及后资源整合类的业务除教学设备、仪器及信息化系统之外，教育用地、教育资质等无形资产以及教育基础设施，都可以探讨作为融资租赁业务的对象，扩大融资租赁的项目范围。
（5）其它成长性高、熟悉领域的融资业务对于成长性高的，并且比较熟知和了解的企业，可以开展高收益的融资租赁业务。
（6）与投资银行相结合的融资租赁业务在开展融资租赁业务中，对部分优质企业可结合开展股权投资业务，对拟上市公司还可以开展类似于PE的融资业务，发挥融资租赁的大投行理念。
（三）主要租赁公司教育板块发展情况远东租赁据远东公告信息显示，2014年教育板块资产净值15.4亿元，占总资产净值15.34%，2015年教育板块净值19.8亿元，占总资产净值16.26，涨幅28.22%。
（四）教育融资租赁市场的特点A、信用风险低我国教育机构融资租赁业务的违约风险很低，主要是因为：第一，我国教育机构的教育经费来源多元化。
经过近 10 多年的转变，我国教育机构已经构建了多渠道筹措办学经费的格局，校办产业、计划外办学、承接科研项目等收入形式改善了教育机构教学经费不足的局面，为教育机构偿还融资租赁款提供了保障。
第二，教育机构一般通过直租方式采购设备或通过售后回租方式获得融资租赁款。
在当前的行政管理体制下，确保教学资产的正常使用和教学秩序的稳定是我国教育机构的首要目标，因此教育机构一般都会按时偿还融资租赁款的利息和本金，发生呆账、坏账的可能性非常小。
第三，教育机构以收付实现制作为会计核算基础。
教育机构作为事业单位在每年初制定年度财务预算时，都会对各类负债当年的还款来源作出合理安排，以确保年末收支平衡，由于有了这样一种财务上的约束，进一步降低了教育机构融资租赁款项无法偿还的风险。
B、服务质量是关键我国的教育机构在选择融资租赁公司进行业务合作时，最注重融资租赁公司提供的服务质量。
融资租赁对于我国的教育机构来说还是一种比较新颖的融资方式，教育机构对融资租赁的认知度还有待提高。
目前，我国的融资租赁行业对教育机构客户的定价不存在显著差异，因此提供的服务质量成为承租人选择融资租赁公司的重要标准。
融资租赁公司在与教育机构开展业务时，需要为教育机构提供从租赁需求分析、结构设计、交易安排、财务和税务策划、成本效益分析等在内的一系列增值服务，以便学校做出最符合自身利益的决策。
