《确定位置》公开课课件

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确定位置PPT授课课件

感悟新知
知2－练
图1
图2
导引：用行列线将平面划分成几个区域，利用已知地
点所在的区域分析确定位置地点所在区域．解：（1）光明中学位于D1 区，市民广场位于C2 区，
购物中心位于C3 区，电视台位于B4 区，体育馆位于
D4 区. （2）如图2.
感悟新知
总结
知2－讲
利用区域定位法表示区域时，要注意按照题目的标记要求进行定位.
第三章位置与坐标
第三章位置与坐标
3.1 确定位置
学习目标
1 课时讲解确定位置的条件
表示物体位置的方法
2 课时流程
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
课时导入
回顾旧知
在数轴上，确定一个点的位置需要几个数据呢?
－2 －1 0 1 2 3
答：一个，例如：若A点表示－2，B点表示3，则由－2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置. 在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据．
感悟新知
例4 下列说法中能确定台风位置的是( B ) A．西太平洋
知2－练
B．北纬28°，东经135 °
C．距离海南300海里
D．上海与南京之间导引：在平面内，一般要用两个数据才能确定一
个点的位置，所以用北纬28 °，东经135 °
能确定台风的位置.
感悟新知
总结
知2－讲
经纬定位法：通过地球上的经度和纬度可以确定一个地点在地球上的位置. 在地图上，水平方向的线是纬线，表示纬度；竖直方向的线是经线，表示经度. 指明一点的经度和纬度，就可以确定这一点在地球上的位置.
(1)经纬定位法：使用此方法确定物体的位置必
须指明经度和纬度，二者缺一不可．

确定位置公开课课件

定位技术原理及应用
包括GIS的定义、功能、数据模型等基础知识。
详细介绍了GPS、北斗等卫星定位系统的原理，以及它们在地图导航、位置服务等领域的应用。
室内定位技术与方法
位置隐私保护技术
讲解了Wi-Fi、蓝牙、UWB等室内定位技术的原理、特点及应用场景。
介绍了差分隐私、k-匿名等隐私保护技术在位置数据处理中的应用。
等距离投影的选择。
实际应用
03
了解各种投影方式在实际地图制作中的应用场景，如世界地图、
国家地图、区域地图等。
地图比例尺和坐标系选择依据
地图比例尺概念
理解比例尺的定义及其在地图上的表示方法。
坐标系种类
了解不同坐标系（如地理坐标系、投影坐标系等）及其特点。
选择依据
掌握根据实际需求选择合适的比例尺和坐标系的方法，如根据地图用途、精度要求等因素进行选择。
地形图识别技巧及注意事项
地形图基本要素
了解地形图上的基本要素，如等高线、高程点、地貌符号等。
识别技巧
掌握根据地形图上的要素识别地貌形态、地势起伏等的方法。
注意事项
了解在识别地形图时需要注意的问题，如比例尺的换算、地貌符号的理解等。
电子地图和在线地图服务
电子地图种类
了解不同种类的电子地图，如矢量地图、栅格地图、卫星影像图等。
误差分析与处理
对案例中的误差来源进行分析，并采取相应的措施进行处理
。
精度提升效果展示
展示通过采取上述措施后，提高确定位置精度的效果，包括
数据对比、图表展示等。
经验教训与总结
总结案例中的经验教训，为提高确定位置精度提供有益的参
考。
06 课程总结与展望

《确定位置》PPT课件

PP
T 小涛
模
板小健
下
载
/mo 小花
ban
/
行小玲
业
PP T
小国
模
板
/ha 第1组
ngy
小豆小明小敏小磊小平
第2组
小强小惠
小芹小华
小亮小青
小林小军
小楠小芳
第3组第4组
小红小斌小霞小波小兵
第5组
小涛小健
小豆小明
小强小惠
小芹小磊小平
胜佳
亚洲大酒店
2
1 公安厅
0
1 23 4 56 7 8 9
9
8
北
7
6 溜冰场
5
4 海洋世界
3
骑马场
说一说游乐场各景点的位置。
2 1 大门
儿童乐园
0
1 2 345 6 78
四年（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。（1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）（7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）
6 5 4 3 2
1 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。（1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）（7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）
6 5 4 3 2

确定位置课堂PPT

9
考考你
本例与电影票这一情境不同,所反映的定位方式是“方向与距离”;方位角的表示方法还熟悉吗？只知道方向能确定小岛的具体位置吗?
北北偏西15°
3 1
西 2
北偏东60° 东
南偏西60°
4
南偏东15° 南
10
11
例1 如图，是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中
1cm表示20海里）对我方潜艇O来说: (1) 北偏东40˚的方向上有哪些目标? 要想确定敌舰 B 的位置，
第一节确定位置
一、知识回顾
若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3可以在数轴上找到点A和点B的位置吗？
A
B
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
数轴
在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢? 在数轴(直线)上, 确定一个点
的位置一般需要一个数据.
1
二、新课讲解
• 星期天小兰买了一张电影票，如下：
电影快放映了，但她不知道自己该坐在哪里？请大家帮她找一下……
2
3
思考：
1）在电影院里如何才能找到电影票上所指的位置 ?
2）在电影票上,“6排3号”和 “3排6号”中的“6”的含义什么不同? 3）若将“6排3号”记作(6,3)
那么“3排6号"如何表示呢? (5,6)又表示什么含义呢?
排号数
8
例1
如图，是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中 1cm表示20海里）对我方潜艇O来说:
(1) 北偏东40˚的方向上有哪些目标? 要想确定敌舰 B 的位置，需要什么数据 ?
(2) 距离我方潜艇20海里的敌舰有哪几艘?
(3) 要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据?

确定位置-PPT-课件资料

课堂练习:
2、有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
我是从（3,3）的位置飞出来的，我的鸟笼在哪里？
我的位置是（1,2）。
（5,2）
我又是从哪个位置飞出来的？
课堂练习:
3、“马”的下一步可以走到哪些位置？把他们用数对表示出来。 “相”呢？
马可以走到（0,0），（0,2），（1,3），（3,3）相可以走到（2,0），（2,4），（6,4），（6,0）
第五单元 · 方向与位置
确定位置
精品模版-助您成长
情境导入:
你能用第几组、第几排来描述一下你自己的位置吗
你们是怎样确定第几组、第几排的？
探究新知:
淘气坐在第 2组第4个。
笑笑坐在第 1组第1个。
探究新知:
淘气在第2组第4排，可以用数对(__2__，__4__)表示。笑笑的位置怎么表示？（1,1）
不正确的可以提醒相差的格数，三次
以内（包括三次）猜中的为赢，反之 1
为输。
ห้องสมุดไป่ตู้
0
12345
课堂练习:
6、在方格图中，请画出小房子先向上平移4格，再向右平移5格后的位置，并用数对写出平移后小房子的顶点A的位置。
A（7,8）
课堂练习:
7. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？
我借助地图，找到自己家和学校的大致位置，再描述路线。
数对（6,6），（6,5），（6,1）都在第6列。
（6,1）
沿竖直方向移动时，数对中第1个数字不变；沿水平方向移动时，数对中第2个数字不变。
课堂练习:
1、找一找，填一填。（1）红色车在第（ 2）列、第（4）行，用数对表示为（ 2，4）。（2）黄色车在第（ 3）列、第（1）行，用数对表示为（3，1）。（3）奇思家的车在（4,3）的位置，妙想家的车在（2,2）的位置，在图中将他们标出来。

《确定位置》课件PPT 公开课获奖课件

第 1列
第 2列
第 3列
第 4列
第 5列
（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？
练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。
第 5行
第 4行第 3行第 2行第 1行
六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班
第 5行
第 4行第 3行第 2行第 1行
六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班
第 1列
第 2列
第 3列
第 4列
第 5列
（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？
练习三第5题：下面是某校集合（2，5）时各个班级在礼堂里的位置图。
第 5行
第 4行第 3行第 2行第 1行
（2，4）
六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班
（2，3）五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。

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在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有序的数来表示平面上的一个点的位置，从而创立了平面直角坐标系。 y
b 0
P（a,b)
a
x
笛卡尔，法国著名的数学家，他非常善于思考。有一次，他生病躺在床上，发现墙角有一只蜘蛛正在等待猎物。他想蜘蛛网很大，蜘蛛是怎样确定猎物在哪个位置的呢?笛卡尔便把蜘蛛的位置作为开始，把猎物看做一个点，每个位置就用两根交叉的蜘蛛丝对应的两个数来表示。
在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有序的数来表示平面上的一个点的位置，从而创立了平面直角坐标系。 y
b 0
P（a,b)
a
x
纬线
经线
东经116 º28´ 北纬39 º57´ 北京
连云港
东经119° 北纬34°
后
笛卡尔，法国著名的数学家，他非常善于思考。有一次，他生病了，躺在床上，发现墙角有一只蜘蛛正在等待猎物。他想蜘蛛网那么大，蜘蛛是怎样确定猎物在哪个位置的呢?笛卡尔便把蜘蛛的位置作为开始，标为（0，0），猎物看做一个点，每个位置就用两根交叉的蜘蛛丝对应的两个数来表示。
苏教版小学数学五年级下册
第3排第2个
第3排第2个
王婷婷
孙加成
吕弘涛
杨新
王佳
张玉
王佳
第 5行
第 4行第 3行第 2行第 1行
行
第列1 列
第 2 列
第 3 列
第 4 列
第 5 列
第 6 列
H L
第 5行
赵艺李全
第 4行第 3行
王佳
第 2 3列第 4列第 5列第 6列
(3 , X)
(2 , 5)
学校附近的平面图
5 4
3
2
超市居民区（2, 4）
北
水晶城
（5, 3）（4, 1）
学校（7, 3）
1 0
1
2
3
4
5
6
7
8 7 6 5 4 3 2 1 a b c d e f g h
白王的位置记录为(g 2)
黑王的位置为( d 7 )
“经度”和“纬度” （º ）(´ )(″)表示
第 5行
第 4行第 3行
王佳（3, 2）
第 2行第 1行第 1列第 2列第 3列第 4列第 5列第 6列
第 5行第 4行
黄业兴
田露
潘大伟
陈晓晓
季高
陈子璇
赵艺
沈玉洁
王婷婷
孙加成
杨文清
李全
（2 , 4）
第 3行
第 2行第 1行
李家齐
杨新
李婉
相新宇
吕弘涛
王敏
段智然
张一凡
王佳余晴
张玉吴井
陆涵
张辰星
( 6， 3）
刘欣悦
王一民
（ 4， 2 ）
于晶晶
徐瑞
（ 2， 1 ）第 1列第 2列第 3列第 4列第 5列
第 6列
5
4 3 2 1
0
1
2
吴井（4, 1）
3
4
陆涵（5, 2）
5
6
孙加成（4, 4）
李家齐（1, 3）
(2 , 1) (2, 2 )
(2 , 3) (2 , 4)

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