八年级物理下册9.4神奇的升力教案新版粤教沪版2

教案：9.4 神奇的升力学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：沪粤版一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，即物体在流体中受到的向上的力。

2. 升力的产生：讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 升力在生活中的应用：介绍升力在飞机、无人机、鸟类等生物身上的应用。

4. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

二、教学目标1. 让学生掌握升力的概念，了解升力产生的原因及应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，如何用流体动力学原理解释升力。

2. 教学重点：升力的概念，升力在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如纸飞机、水槽、吹风机等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的飞行物体，如飞机、无人机、鸟类等，思考它们能飞行的原因。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，讲解升力产生的原因，包括伯努利原理和流体动力学原理。

3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实际操作，观察和分析升力的产生。

实验步骤如下：a. 准备实验器材，将纸飞机放入水槽中。

b. 用吹风机对纸飞机吹气，观察纸飞机的状态。

c. 分析实验现象，引导学生理解升力的产生。

4. 例题讲解：运用物理知识解决实际问题，如计算飞机的升力大小。

5. 随堂练习：布置一些有关升力的问题，让学生当场解答。

七、板书设计1. 升力的概念2. 升力产生的原因：伯努利原理、流体动力学原理3. 升力在生活中的应用4. 实验探究：观察升力的产生八、作业设计1. 题目：计算飞机的升力大小。

已知：飞机的翼面积为S，飞行速度为v，空气密度为ρ。

求：飞机的升力F。

2. 答案：根据流体动力学原理，飞机的升力F等于翼面积S、飞行速度v和空气密度ρ的乘积，即F=ρSv。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4《神奇的升力》教学设计在设计本节课“神奇的升力”时，我的意图是让学生通过实践活动，理解升力的概念，并探究其产生的原因。

我希望能够引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

教学目标：1. 知道什么是升力，并理解其产生的原因。

2. 能够运用物理知识解释生活中的一些现象。

3. 通过小组合作，培养团队协作精神。

教学难点与重点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

教具与学具准备：1. 教具：笔记本电脑、投影仪、升力实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

活动过程：一、导入（5分钟）1. 通过一个有趣的升力现象视频（如纸飞机飞行视频），引起学生的兴趣。

2. 提问：“你们知道什么是升力吗？它是什么原因产生的？”二、探究升力的产生原因（15分钟）1. 学生分组，每组一台电脑，进行升力实验。

2. 学生通过实验观察，记录实验数据。

3. 学生根据实验数据，分析升力产生的原因。

三、应用升力知识（10分钟）1. 学生分组讨论，思考升力在生活中的应用。

2. 每组选出一个生活中的升力现象，进行展示。

3. 学生互相提问，共同探讨升力的应用。

2. 学生反思自己在实验和讨论中的表现，提出改进措施。

活动重难点：重点：升力的概念及其产生原因。

难点：如何运用物理知识解释生活中的升力现象。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生通过实验和讨论，掌握了升力的概念及其产生原因。

但在运用物理知识解释生活中的升力现象时，部分学生仍存在困难。

在今后的教学中，我应更加注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的实践能力。

拓展延伸：1. 邀请民航飞行员或飞机设计师，为学生讲解飞机升力的原理和设计。

2. 组织学生参观飞机制造厂，了解飞机升力在生产中的应用。

3. 开展“升力现象观察”活动，鼓励学生在生活中发现并记录升力现象。

9.4神奇的升力【教材分析】教材首先通过大型运输机的飞行，引出受到浮力的飞机停在跑道上不会升空，而当它滑行到一定的速度时才会腾空而起，提出使飞机上升的力是如何产生的？接下来，通过活动1让学生自己动手探究，尝试解释相关的现象，从而得出流体的压强与流速的关系。

活动2是通过图示的方法及受力分析让学生明白升力是如何产生的。

STS中介绍了与流体压强有关的事件。

【教学目标】知识与技能（1）了解流体的压强与流速的关系。

会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象；（2）了解飞机的升力是怎样产生的。

过程与方法（3）通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系；（4）通过分析推理，探究飞机的升力是怎样产生的。

情感态度与价值观（5）通过观察“流体压强与流速有关”的一些神奇的现象，并分析产生这些现象的原因，领略到科学的奥妙，从而产生热爱科学的情感，激发探索自然现象的兴趣。

【教学重点】流体压强和流速的关系；机翼的升力。

【教学难点】通过实验现象，分析总结出流体压强和流速的关系；通过理论分析，得出升力产生的原因。

【教学准备】学生准备：每个学生准备，长纸条两条、书，自制塑料漏斗、乒乓球，硬币（壹角）、自制喷雾器模型。

教师准备：机翼升力演示器、多媒体图片和视频【教学方法】启发式教学与观察、实验及总结归纳相结合【教学过程】并启发学生提出问题：A、飞机为什么能翱翔蓝天？B、雄鹰为什么能滑翔天空？二、流体和压强的结合A、让学生由流水和风感知水和空气的流动性，从而让学生建立流体的概念。

B、与同学们一起回顾浮力是怎样产生的？液体内部为什么会产生压强？为什么会产生大气压强？流速的关系三、探究流体的压强与流速的关系A、让学生先实验探究，然后播放多媒体图片和观看视频。

动手试一试：a.倔强的纸片结论归纳：气体流速大的地方，压强小；指导学生实验播放视频，用压力和压强的变化理论分析这几个小实验的原理抽个别学生分享实验和对实验的分析。

认真完成小实验。

沪粤版八年级物理下册第九章9.4. 神奇的升力_教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理下册第九章第四节“神奇的升力”。

本节内容主要包括飞机的升力产生的原因、机翼的设计以及升力在飞行中的应用。

具体内容包括：1. 了解飞机的机翼形状和空气流动关系，掌握升力产生的原因。

2. 掌握流线型物体和空气阻力的概念，了解减小空气阻力的方法。

3. 了解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，并掌握其原理。

二、教学目标1. 让学生了解飞机的升力产生原因，掌握流线型物体和空气阻力的概念，提高学生的物理知识水平。

2. 通过观察模型飞机的飞行，培养学生的观察能力和思考能力，激发学生对物理的兴趣。

3. 通过对飞机升力原理的学习，使学生认识到科学技术的重要性，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点重点：飞机的升力产生原因，流线型物体和空气阻力的概念。

难点：飞机各种飞行状态的原理和应用。

四、教具与学具准备教具：模型飞机、风扇、黑板、粉笔。

学具：笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 情景引入：展示一段飞机飞行的视频，让学生观察飞机飞行时机翼的形状和空气流动情况，引导学生思考飞机升力产生的原因。

2. 知识讲解：(1) 讲解飞机的机翼形状和空气流动关系，阐述升力产生的原因。

(2) 介绍流线型物体和空气阻力的概念，解释减小空气阻力的方法。

(3) 讲解飞机的各种飞行状态，如起飞、降落、巡航等，以及其原理。

3. 例题讲解：分析一道关于飞机升力问题的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生独立完成一道关于飞机升力的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨飞机升力在实际应用中的意义和价值。

六、板书设计板书内容主要包括：飞机升力产生原因、流线型物体、空气阻力、飞机飞行状态等。

七、作业设计作业题目：1. 解释飞机升力产生的原因。

2. 简述流线型物体和空气阻力的概念。

3. 描述飞机的各种飞行状态，并解释其原理。

教案：神奇的升力一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理下册第九章第四节，主要介绍了升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。

具体内容包括：1. 升力的定义：升力是指物体在流体中运动时，流体对物体产生的向上的力。

2. 升力的产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。

3. 升力与物体形状的关系：物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。

4. 升力与物体速度的关系：物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。

5. 升力与迎角的关系：迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。

二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力的产生原因。

2. 让学生了解升力与物体形状、速度和迎角的关系。

3. 通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：升力的概念、产生原因以及与物体形状、速度和迎角的关系。

难点：升力与物体形状、速度和迎角的关系的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、尺子、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察飞机在空中飞行的情况，引导学生思考飞机是如何悬空在空中的。

2. 概念讲解：介绍升力的定义，解释升力的产生原因。

3. 关系讲解：讲解升力与物体形状、速度和迎角的关系。

4. 实例分析：分析飞机、鸟类等物体的形状、速度和迎角对升力的影响。

5. 随堂练习：让学生运用升力的知识，解答相关题目。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计升力的概念产生原因：流体在物体表面流动时，由于流速的不同，会产生压力差，从而产生升力。

升力与物体形状的关系物体形状的不同，会影响流体在物体表面的流动情况，进而影响升力的产生。

升力与物体速度的关系物体在流体中的速度越大，流体对物体的压力差越大，升力也越大。

升力与迎角的关系迎角是指物体前进方向与流体流动方向的夹角，迎角的大小会影响升力的产生。

20242025学年沪粤版八年级物理下册9.4. 神奇的升力教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计出生动有趣、富有教育意义的课程。

本次课程的主题是“神奇的升力”，旨在通过一系列的操作活动和观察实验，让幼儿了解升力的概念，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

一、教学目标1. 让幼儿了解升力的概念，知道升力的产生原因。

2. 通过观察实验，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的科学思维，激发他们对科学的兴趣。

二、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

三、教具与学具准备1. 教具：升力演示器、纸飞机、泡沫板等。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

四、活动过程1. 情景引入：通过播放飞机、直升机等升力应用的视频，引发幼儿的兴趣，引导他们思考升力的概念。

2. 观察实验：让幼儿观察升力演示器，了解升力的产生原因。

3. 动手实践：让幼儿自己动手制作纸飞机，观察飞机飞行时升力的作用。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的升力现象，并用画笔记录下来。

6. 拓展延伸：让幼儿运用彩泥制作生活中的升力应用，如风力发电、船的浮力等。

五、活动重难点1. 重点：让幼儿了解升力的概念和产生原因。

2. 难点：让幼儿理解升力在生活中的应用。

六、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对升力产生了浓厚的兴趣，他们在观察实验和动手实践中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在小组讨论环节，幼儿们能够主动分享自己的观察心得，锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计出更多富有教育意义的课程。

同时，我也将加强对幼儿的科学思维培养，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

重点和难点解析：在本次活动中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

观察实验环节，让幼儿通过直观的观察，了解升力的产生原因。

教案：粤沪版八年级物理下册 9.4 神奇的升力一、教学内容1. 升力的概念：让学生了解升力的定义，知道升力是物体在流体中受到的一种向上的力。

2. 升力的产生：通过实验和理论分析，让学生了解升力产生的原因，知道升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素有关。

3. 升力在生活中的应用：让学生了解升力在飞机、鸟类等生物飞行中的作用，以及在生活中的一些应用实例。

二、教学目标1. 让学生理解升力的概念，知道升力产生的原因。

2. 通过实验和理论分析，让学生掌握升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

3. 让学生了解升力在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：升力产生的原因，升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

2. 教学重点：让学生通过实验和理论分析，掌握升力的产生原因及其影响因素。

四、教具与学具准备1. 教具：笔记本电脑、投影仪、实验器材（包括模型飞机、流体发生器等）。

2. 学具：学生实验手册、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放飞机飞行的视频，引导学生思考飞机是如何飞行的，引出升力的概念。

2. 知识讲解：讲解升力的定义，分析升力产生的原因，让学生了解升力与物体形状、流体速度、物体与流体的相对速度等因素的关系。

3. 实验演示：安排学生进行实验，观察实验现象，让学生通过实践了解升力的产生原因及其影响因素。

4. 例题讲解：通过一些与升力相关的例题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

5. 随堂练习：安排一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。

6. 升力在生活中的应用：通过介绍飞机、鸟类等生物飞行中的升力作用，以及生活中的一些升力应用实例，让学生了解升力在实际生活中的重要性。

六、板书设计1. 升力的概念2. 升力的产生原因3. 升力与物体形状的关系4. 升力与流体速度的关系5. 升力与物体与流体的相对速度的关系七、作业设计1. 请解释升力的概念，并说明升力产生的原因。