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小班音乐活动教案音乐欣赏：《橘子船》启发幼儿识谱能力一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的听力和节奏感。
2. 通过音乐活动，让幼儿认识简单的乐谱，启发幼儿的识谱能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音乐CD、《橘子船》相关图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示《橘子船》的图片，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
3. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《橘子船》音乐，让幼儿边听边跟随音乐节奏摇摆。
在音乐结束后，教师询问幼儿对音乐的感悟。
4. 学习乐谱（5分钟）：教师简单的介绍乐谱的基本知识，如五线谱、音符等。
教授幼儿认识《橘子船》的简单乐谱。
5. 实践活动（3分钟）：教师带领幼儿跟随音乐一起唱《橘子船》，让幼儿在实践中感受乐谱。
四、活动总结：通过本次音乐活动，让幼儿在欣赏《橘子船》的过程中，认识了简单的乐谱，提高了幼儿的识谱能力。
激发了幼儿对音乐的热爱，培养了幼儿的音乐素养。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，了解幼儿对音乐的喜爱程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度，评估幼儿对乐谱的认识程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 复习《橘子船》乐谱，加深幼儿对乐谱的认识。
2. 学习新的音乐理论知识，如音高、音长等。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。
七、活动准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音乐CD、《橘子船》相关图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
八、活动过程：1. 复习环节（3分钟）：教师带领幼儿复习《橘子船》乐谱，巩固幼儿对乐谱的认识。
2. 音乐理论学习（5分钟）：教师向幼儿介绍音高、音长等基本音乐理论知识，并通过实例让幼儿感知。
从音乐欣赏《春江花月夜》课件作者：路容来源：《文艺生活·文艺理论》2013年第03期摘要：随着现代科学技术的迅猛发展，在大力提倡素质教育的今天，多媒体辅助教学自然成为新时代发展的需要。
多媒体教学已在中学音乐课堂上得到了广泛的应用，尤其在音乐欣赏教学中发挥着重要的作用。
利用多媒体教学的灵活多样的特点，大大开阔了学生的音乐视野，激发了学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，提高了音乐欣赏课的教学效率和学生的审美能力。
关键词：多媒体；音乐欣赏教学；《春江花月夜》课件；作用中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）08-0226-02随着现代科学技术的迅猛发展，在大力提倡素质教育的今天，多媒体辅助教学自然成为新时代发展的需要。
多媒体教学已在中学音乐课堂上得到了广泛的应用，尤其在音乐欣赏教学中发挥着重要的作用。
当今世界信息化的发展进程令人惊叹，互联网上的资源可谓海量，网络中有包罗万象的素材资源，方便了教育教学活动。
充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性。
利用多媒体教学的灵活多样的特点，大大开阔了学生的音乐视野，激发了学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，提高了教学效率和学生的审美能力，发挥了其他教学方法不能替代的巨大作用，提高了音乐欣赏课的教学效果。
作用一：激发学生兴趣、调动学生主动性在传统中的音乐欣赏教学中，学生对单一的听老师演奏（唱）或播放磁带录音感到枯燥、单调，这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动，学生的注意力也容易分散。
这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，学生在欣赏优美画面和MIDI音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一般，并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。
大班音乐欣赏：《狮王进行曲》【教材分析】《狮王进行曲》是适合大班主题的一个音乐欣赏活动。
乐曲结构为ABA三段体结构，符合大班幼儿的认知特点。
（第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前；第三段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。
）大班幼儿很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。
因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。
【活动重点、难点】重点：了解乐曲结构特点，用各种动作表现乐曲的内容；难点：创造性地用各种动作表现乐曲的内容；【活动准备】1、《狮王进行曲》音乐，欣赏图谱，故事图片；2、狮王头饰；【教法】演示法谈话法讨论法故事法、角色扮演法、【活动过程设计】本次活动共分为“激发兴趣，引入课题——欣赏乐曲，激发情感——创造表演，丰富经验”三个大层次。
一、激发兴趣，引入课题（1——3分钟）在活动开始，教师用故事导入形式，让幼儿了解故事，引起幼儿的兴趣。
二、欣赏乐曲，激发情感（15——20分钟）1、结合背景图边讲故事边放乐曲，引导幼儿完整欣赏乐曲，导幼儿完整欣赏。
提问：（1）听了音乐你感觉怎么样？（2）你听到里面有哪些声音？（鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象，肯定和接纳他们独特的审美感受。
）2、结合图谱分段欣赏。
图谱不仅能帮助幼儿理解、记忆乐曲旋律，同时还包括着节奏、音节等元素在里面，能够充分调动幼儿的视、听觉及身体动作的参与。
本次活动通过让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
在欣赏过程中，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美得情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
3、跟音乐律动。
根据已知的图谱内容，第一次感受音乐的层次。
