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工会一会一品申报材料--区工会致力于服务职工，立足工会职能，创新工作思路，完善服务体系，提升服务能力，提升工会服务水平，提升职工的幸福感和获得感，有效地调动了职工自主创业和发展的积极性，为职工提供了更多、更好的就业岗位，取得了良好成绩，为建设和谐社会做出了应有的贡献。
区工会紧紧围绕全区工会中心工作，着力加强工会自身建设，以开展“一会一节”为契机，结合自身实际情况深入开展劳动竞赛、技能竞赛等活动，进一步提高职工队伍素质。
在活动中，加强职工思想道德教育，大力宣传先进典型和模范人物，积极倡导尊重劳动、崇尚科学的文明新风。
大力开展“岗位建功”劳动竞赛活动。
通过组织实施职工技能竞赛、劳模创新工作室、岗位练兵和技能竞赛等多种形式和途径鼓励职工群众学习和掌握技能、提高技能水平、增强业务能力和工作能力。
为职工搭建展示才能的平台、提供展示才华的舞台、创造实现自我价值的平台。
目前全区有劳动竞赛活动开展情况良好，成效显著。
一、加强领导，确保活动有效开展区工会高度重视，明确分工，积极组织实施。
为确保完成上级工会下达的目标任务，区工会将劳动竞赛活动纳入到“两会”期间的重要工作议程中去，通过组织召开领导班子会议等形式把劳动竞赛活动纳入到全年工作计划中。
区委常委、副区长王勇同志多次听取劳动竞赛活动情况汇报，研究解决工作中涉及的问题。
并将劳动竞赛活动纳入全区工会工作重要议事日程。
要求各部门、各单位要明确本单位劳动竞赛活动任务书，细化工作措施和时间节点，制定切实可行的考核办法，确保活动有序推进。
一是健全领导机构。
区总工会成立了以区长为组长的活动领导小组及办公室。
区总工会领导小组下设综合组、参赛组四个工作组；并成立了以常务副区长担任组长、分管副秘书长担任副组长、各有关部门领导为成员的领导小组办公室设在区总工会秘书科；由四个工作组分别对本单位劳动竞赛活动进行协调、指导和督查。
二是各相关部门、各有关街道根据各自职权分工进行工作指导。
二、注重方式，增强大赛活动的吸引力和感染力一是坚持以赛促建，以赛促学。
“一班一亮点”特色班级活动主题申报表填表时间：20xx.11.20特色班级建设计划一、目标追击制初二（6）班一直沿用的是目标追击制，即近期目标、远期目标和人生目标。
目标追击不仅仅是指是学习上的追击，更是成为小组凝聚力、个人行为表现、班级自主管理能力等方面的追击。
现在的六班，正在逐步完善着班级自主管理追击制。
而在这一完善过程中，我们的每一位学生都在自己的岗位上努力地完善这一班级核心体制。
（1）、“学习追击”---康煜瑗：例1，康煜瑗同学在上学期开始时的近期目标追击词中写道：我追击的目标是朱煜，她学习成绩优异，但我坚信我一定可以成功，因为吃得苦中苦方位人上人，只要乘风破浪迎风起航，必可成功！朱煜同学历来的考试成绩位于班级前三，年级前十五，要超越这个目标需要付出很大的努力。
而康煜瑗同学在第一次月考中在年级排名84，后来的三次考试年级排名分别进步到年级57名、19名、18名。
这个学生只是追击班中一名正在追击中的学生代表。
例2，期中考完试以后由第一小组承担的“小组追击”晚点班会上，白帆同学向刘娟同学当面发起挑战，并请全班做见证。
接下来的第二次月考中，白帆同学追击成功。
刘娟同学深刻的反思了自己最近的学习状态后表态，定要追回白帆夺走的名次。
（2）、“行为追击”---罗宇：一、人物分析：罗宇，初二6班的蛋奶员，并两次被班级评委优秀班干部。
但就是这样一位学生，在老师们的眼中，却是劣迹斑斑，上课捣乱，开小差，学案不能按时完成、还有抄袭别人学案的习惯。
在大多数同学的眼中，爱说脏话，上课捣乱，总不能及时清理垃圾（导致小组多次被扣分），课间操，晚路队不能遵守秩序。
二、成长过程发现这样的情况，我批评过他两次，班干部多次批评不仅不听，还出言顶撞。
于是上周晚路队发现他与同学大大闹闹时，我把他留了下来，并请到办公室。
分给他三项任务：1、完成当晚没完成的物理学案。
他很快做完了，但是有一道我已经讲过的题，仍然不会，他请求参看以下其他同学的学案，我同意了，任务完成。
附件
全国职业院校校园文化建设“一校一品”示范基地
申报书
申报学校
品牌名称
单位负责人
项目负责人
联系电话（含手机）
填表日期
填写说明
1．申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
申报学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．联系电话请填写方便联系后续工作人员的联系方式。
3. 申报书正文采用仿宋体小四号字，行间距为固定值25磅。
4.本表有关统计内容的截止时间为2020年8月31日。
一、基本情况
二、整体情况
三、主要内容
四、成效与特色
五、典型案例。
“一班一品”申请书根据我们的了解，“一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。
它是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级生存和发展的动力和成功的关键。
班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、凝聚班级力量的班训班规等“显性文化”，又指班级成员的价值观、精神面貌等属于班级精神文化层面的“隐性文化”。
环境的创设是显性的，但“一班一品”可以集显性与隐性文化于一体。
就“一班一品”而言，“一”强调的是文化建设独一无二的独特性，“品”强调的是文化建设的标志性。
因此，既可创别人所未有，又可创别人所未及。
有的班级虽未能创别人所未有，但“一班一品”可以创别人所未及，从而打造一班一品中的品牌。
简而言之，“一班一品”即创建班级的“品牌”，更是创建班级的文化。
从管理角度，有文化、有底蕴、有内涵的氛围才有利团队的建设和长远发展。
而面对班集体中活跃的个体，尤其要规划长远的建设。
创建班级品牌，我们选择了学习雷锋精神。
通过对雷锋同志深刻的认识与学习，在他的精神带领下，我们学习他助人为乐、爱国精神热情似火、默默无闻、勤俭节约、无私奉献、敬业精神、热爱劳动、忠于革命、忠于党……我们通过精神层面的深刻学习，然后将这种精神充分地落实在现实生活中，去引导更多的人去了解和学习雷锋伟大无私的精神。
在此次学习雷锋精神的活动中，会计学与财务管理系会计1004班、1005班、1006班所有班委积极策划活动，全体同学踊跃参与活动。
我班同学以学习雷锋勤俭节约的精神为目标，继而来参与“一班一品”活动。
大学期间，我班在道德教育特色上有了自己的定位，有了一个适合自己的特色活动。
每个班级都从学生身心发展的规律出发，坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，将活动不断赋予新内容，创设新载体，达到提高学生人文素养，促进学生习惯养成，营造和谐共进的班级氛围的目的。
我班开展各种形式的活动，都使其达到了展示学生风采、锻炼学生素质、提高学生能力、受到心灵启迪的目的。
一校一品党建文化品牌申报表1.(1)“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，（2分）有利于丰富学生的精神世界，（2分）增强学生的精神力量，（2分）培养学生的创新精神和实践能力，（2分）促进学生全面发展。
（2分）(2)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。
（4分）具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展要求，是开展“一校一品”活动的前提。
（4分）各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。
（4分）试题分析：(1)本题属于意义类的解答题。
考生在回答时，要注意这样几个问题。
首先是本题的知识限定是文化对人的影响的知识，考生在思考时，要迅速调用文化对人影响的来源、特点、表现、文化塑造人生的知识；其次要明确设问的指向明确说明的是开展这一活动对学生成长的的意义，因此这里应该调用的知识是文化塑造人生的知识，在分析时，不要忘记了说明开展这一活动活动有利于创造良好的环境。
第三，语言组织时要落脚在有利于即可。
(2)本题设问要求阐明学校开展“一校一品”活动的合理性，考生需要说明符合什么哲学道理即可。
本题的知识限定是矛盾的特殊性原理，因此考生可以调用的知识标扩这样几点：意识矛盾特殊性原理的内容、方法论；然后分析说明结合材料进行具体的分析说明其合理性即可。
2.品牌团日活动申请书怎么写一、称谓（院系团总支、院团委）：二、申请活动的名称（性质）、目的、意义。
三、活动的主办单位，承办单位，协办单位，赞助商。
四、活动的时间及宣传时间：具体的宣传时间和活动举行时间，有横幅宣传的要写清楚每条横幅的具体内容。
赞助商的宣传形式和宣传具体时间、地点、内容，赞助商要求的特殊场地要另写申请书。
五、活动的具体地点：应考虑是否涉及影响学生的正常学习或学生宿舍的休息时间。
六、活动的具体流程：活动的时间安排和活动内容，要详细，特别是活动重要环节，要保证活动的公平、公正、公开，要切实保证活动的可行性和活动过程中临时事件的应对，活动的内容要统一，不能有任何的歧义。
