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2019上半年幼儿教师资格证面试真题及答案（一）一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班体育活动《好玩的神球》一、活动目标1.认知目标：了解球的多种玩法，知道“背对背运球”的游戏玩法。
2.技能目标：掌握“背对背运球”的动作要领，提高动作的灵活性。
3.情感目标：喜欢参加体育活动，感受和同伴合作游戏的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：学会“背对背运球”的动作要领，知道球的多种玩法。
2.活动难点：提高幼儿“背对背运球”动作的灵活性，喜欢参加体育活动。
三、活动准备1.物质准备：《身体音阶歌》音乐、篮球若干、装皮球篮筐若干个。
2.经验准备：幼儿玩过往返跑游戏，知道往返跑的规则。
四、活动过程(一)活动导入——热身导入教师带领幼儿一起做《身体音阶歌》热身运动，帮助幼儿活动身体，为后续体育运动做好准备。
(二)活动展开1.引导幼儿交流讨论，探索球的多种玩法。
(1)教师出示篮球，引导幼儿根据自己生活经验想一想球的玩法。
提问：小朋友们平时玩球的时候都是怎么玩的呢?(2)鼓励幼儿在小组讨论交流，展示玩法。
师：小朋友们可以向大家展示自己知道的关于球的玩法，看看哪个小朋友的想法最独特。
小结：小朋友们都知道很多关于球的玩法，拍球，放在地上滚，运球走，还有小朋友两两合作背对背运球。
2.教师示范讲解“背对背运球”的动作要领，幼儿自由练习。
(1)教师示范讲解“背对背运球”游戏的具体动作和玩法。
师：今天我们就来学习一种关于球的新玩法，这需要两个小朋友一起配合才能完成。
老师要请两个小朋友上来，配合老师，学一学如何玩这个游戏。
①两个小朋友一组，背对背手挽手站在起始位置，同一队的幼儿帮助该组幼儿将篮球放在两个幼儿的背上。
②背对背运球的两个幼儿从起始线出发将球运到对面的篮筐中，中途球掉落需要将球捡回来从起点重新出发。
③到达终点的幼儿想办法将球送进篮筐内，掉落出来的不计分;上一组幼儿完成运球后下一组幼儿开始出发，在规定时间内，运球入筐最多的队伍获胜。
2019上半年幼儿园教师资格证面试试讲真题汇总目录2019上半年幼儿园教师资格证面试试讲真题汇总 (1)歌曲《鸟妈妈》 (2)儿歌《小熊过桥》 (6)故事《小青蛙吃西瓜》 (11)游戏《旋转游戏》 (15)折纸手工《鸭子》 (19)歌唱活动《秋叶》 (22)儿歌《我们都是好朋友》 (30)看图讲述《勇敢的小刺猬》 (37)游戏《火车呜呜叫》 (43)纸工《帆船》 (48)歌曲《大鼓》 (55)儿歌《小蚱蜢学跳高》 (62)故事《萤火虫和星星》 (68)绘画《熊猫宝宝与熊猫妈妈》 (73)游戏《向上跳跃游戏》 (79)歌曲《鸟妈妈》基本要求:(1)完整有感情的弹唱歌曲(2)请用这首歌曲展示一个音乐教学活动片段。
请在下列活动中选择a 听音乐拍打节奏;b音乐游戏互动。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
考题解析【活动设计指导】中班歌唱活动《鸟妈妈》一、活动目标1.认知目标：感知音乐抒情的旋律，了解4/4拍的音乐节奏。
2.技能目标：能够完整演唱歌曲，并用“小鸟迷路”的情景进行歌词创编。
3.情感目标：体验音乐活动的乐趣，感受到妈妈对自己的关爱。
二、活动重难点1.活动重点：感知音乐旋律，能够跟随音乐拍打节奏。
2.活动难点：感受歌词中鸟妈妈对小鸟的思念。
三、活动准备1.物质准备：鸟鸣的音频、沙锤、钢琴、鸟宝宝迷路图片。
2.经验准备：幼儿已经有音乐律动活动的经验。
四、活动过程(一)导入部分——音频导入教师播放小鸟鸣叫音频，引导幼儿猜测小鸟鸣叫含义，引出《鸟妈妈》这首歌曲。
师：小朋友们，你们来猜猜小鸟在说什么?(二)展开部分1.教师配有动作完整演唱歌曲，幼儿初步感知歌曲旋律，并通过提问引导幼儿初步了解歌词内容师：小朋友们，歌曲中的鸟妈妈说了什么啊?2.教师带领幼儿拍打节奏，使幼儿了解4/4拍的歌曲节奏(1)教师带领幼儿用拍手和拍肩的形式跟随音乐拍打节奏教师带领幼儿按照4/4拍的强弱规律，用拍手拍肩打节奏师：小朋友们，让我们用自己的身体打击节奏帮鸟妈妈呼喊小鸟回家吧!(2)教师带领幼儿使用沙锤敲击节奏，并强调规则，运用节拍完成第5～第12小节师：小朋友们，当鸟妈妈呼喊的声音大的时候，我们就晃动我们的沙锤，当鸟妈妈声音变小时，就让我们轻轻跺脚。
第1篇一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
作为一名幼儿园教师，不仅要具备扎实的理论基础，还要具备丰富的教学实践经验。
试讲面试是幼儿教师招聘的重要环节，通过试讲可以考察应聘者的教学能力、课堂组织能力、语言表达能力等方面。
本次试讲题目为《快乐的小动物》，旨在考察应聘者对幼儿教学内容的把握、教学方法的运用以及与幼儿互动的能力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）认识几种常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等；（2）了解小动物的生活习性；（3）学会用简单的词语描述小动物的外形特点。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察能力和表达能力；（2）提高幼儿的动手操作能力；（3）锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发幼儿对动物的兴趣和热爱；（2）培养幼儿关爱动物、保护环境的意识；（3）增强幼儿的自信心和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）认识几种常见的小动物；（2）了解小动物的生活习性；（3）学会用简单的词语描述小动物的外形特点。
2. 教学难点：（1）培养幼儿的观察能力和表达能力；（2）提高幼儿的动手操作能力；（3）锻炼幼儿的团队合作能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示小动物图片，引起幼儿兴趣；2. 提问：小朋友们，你们认识这些小动物吗？它们是谁呢？（二）基本内容1. 认识小动物（1）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字；（2）教师简要介绍小动物的生活习性，如小猫喜欢捉老鼠，小狗喜欢摇尾巴等；（3）幼儿分组讨论，说出自己喜欢的小动物及原因。
2. 描述小动物（1）教师请幼儿观察小动物图片，并用简单的词语描述小动物的外形特点；（2）幼儿分组讨论，互相描述小动物，并分享给其他小组。
3. 动手操作（1）教师分发小动物手工材料，如小猫的耳朵、小狗的尾巴等；（2）幼儿根据所学知识，制作自己喜欢的动物；（3）展示作品，并分享制作过程。
4. 团队合作（1）教师组织幼儿进行“小动物运动会”游戏，培养团队合作能力；（2）游戏结束后，评选出最佳团队，并颁发奖品。
2019上半年教师资格幼儿教师面试试讲真题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2018下半年1月5日上午四川省成都市面试考题1.题目：手工活动《小花狗》2.内容(1)按图示完成纸工“小花狗”。
(2)回答问题。
3.基本要求(1)能够完整的折出小花狗。
(2)要求教小朋友按照步骤折出小花狗。
(3)要有添画环节。
1.折纸活动对幼儿有何重要意义?(1)歌曲配插图。
(2)回答问题。
3.基本要求：(1)弹唱歌曲。
(2)回答问题：如何帮助幼儿学唱歌曲的。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
1.这首歌曲适合哪个年龄班?1月6日上午山东省济南市面试考题1.题目：弹唱《大鹿》2.内容：(1)弹唱歌曲。
(2)模拟面对幼儿教“歌表演”。
3.基本要求：(1)弹唱歌曲①完整、流程地弹奏，节奏准确。
②有表情地歌唱，吐字清晰，把握准确的音高。
(2)模拟面对幼儿教“歌表演”。
教学的方法基本符合5—6岁幼儿的特点，能激发幼儿的兴趣，适合幼儿的能力水平；表情适宜，表演与歌词内容相符。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
1.幼儿教师需要哪些音乐技能?1月6日上午山东省滨州市面试考题1.题目：《看图讲述》2.内容：(1)看图片模拟给幼儿讲故事。
(2)模拟提问。
3.基本要求：(1)看图讲故事。
①运用普通话讲述，故事符合题意。
②给故事取名。
2019上半年5月18日上午河北省沧州市面试考题1.题目：纸工《小猫》2.内容：(1)按图示步骤完成折纸“小猫”。
(2)回答问题。
3.基本要求：(1)按图示步骤正确折叠“小猫”(2)回答问题：①该内容适合什么年龄段的幼儿学习②如何利用纸工“小猫”引发幼儿开展其他活动(3)请在10分钟内完成上述两项任务。
1.在活动中如何组织4~5岁的幼儿开展活动。
1.题目：看图讲述2.内容：(1)看图片模拟对幼儿讲故事。
(2)模拟向幼儿提问。
3.基本要求：(1)看图讲故事①故事符合图意，语言生动有趣。
2019上半年幼儿结构化教师资格证面试试题（4）一、认知类[题目来源]5月19日重庆市面试考题幼儿园要坚持保育与教育相结合的原则开展教育工作。
对此，你怎么看?[参考答案]1.综合概述。
《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》中指出幼儿园要坚持“保教结合”的办学原则。
我认为每个幼儿教师都要紧紧围绕这一原则，创设与幼儿成长和发展相适应的和谐环境，促进幼儿身心和谐发展。
2.具体阐述。
(1)幼儿保育的重要性。
①长期以来，幼儿园缺乏科学的保育观念，“重教轻保”，只关注知识教学，忽略了对幼儿身体、心理和社会方面的保健，不利于幼儿的健康成长;②幼儿的身心发育不健全，缺乏一定的生活自理能力，所以通过保育培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力非常重要。
(2)幼儿教育的重要性。
①幼儿时期是智力发展的最佳时期，早期教育可以有效开发幼儿智力，为其学习能力、逻辑思维能力等打好基础;②幼儿时期是人格形成的关键时期。
这个时期对孩子开展正确的教育，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。
3.点题升华。
教师要把“保教结合”贯穿于幼儿的一日生活中。
从幼儿入园、晨间活动、盥洗、游戏、进餐、睡觉、游戏等环节，注重培养幼儿良好的行为习惯，并对其进行必要的基本知识教育和能力培养，促进每个幼儿健康成长。
[题目来源]5月19日贵州省六盘水市面试考题现在小学课本难度很大，孩子学起来很吃力，所以有的家长认为孩子应该在幼儿园的时候多学一些小学阶段的知识，这样就不会担心孩子到了小学跟不上。
对此，你怎么看? [参考答案]1.提出观点。
家长的这种想法折射出当前普遍存在的幼儿教育小学化现象。
从情感角度讲，家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。
但是，从教育科学性角度看，这种做法违背了幼儿的生长发育规律，属于拔苗助长，反倒会适得其反。
2.分析论述。
(1)家长产生这种想法的危害。
①幼儿时期身心发育尚未成熟，长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题;②幼儿教育侧重能力和智力的培养，不是识字和算术的提升。
2019年上半年幼儿教师资格证结构化面试真题1.幼儿教师需要具备哪些基本素养?2.放学时，小明仍在活动区玩玩具，老师因此批评了他。
对此，谈谈你的看法。
3.陈老师脾气暴躁，总是对幼儿没耐心，经常训斥幼儿。
作为他的同事，你怎么办?4.菲菲去幼儿园上学，但一离开妈妈后就容易哭闹。
作为幼儿教师，你怎么办?5.在课堂上，你在画示范画的时候，有幼儿说你画的不对。
此时，你会怎么办?6.有人说幼儿园工作收入低，很辛苦，除了繁重的教学任务以外，还要顶住巨大的社会压力。
对此，你怎么看?7.近年来，幼儿园虐童现象不断曝光。
对此，你怎么看?8.你班里的一个小朋友在扫地的时候不小心跌倒摔到了头，家长找到学校，说以后不要再让她的孩子劳动了。
作为教师，你应该怎么回应?9.班里有幼儿经常吮吸手指。
作为幼儿老师，你怎么办?10.在活动中，有两个小朋友发生争执。
作为幼儿教师，你该怎么办?11.幼儿大班设计了以跑跳跨越的目标的户外活动，你怎么看?12.家长询问幼儿在园情况，老师总是回应很好这一句，你怎么看?13.家长以自己孩子的发展为目标你怎么看?14.一个小朋友理解能力不好上课不听什么都不会你该怎么办?15.小红在搭建区搭建高楼，老是失败，旁边的小朋友说起开让我来你怎么办?16.张老师说幼儿就是要本真，教育顺其自然就好了，你的观点呢?17.小明经常违纪但他的家长一直袒护他作为老师你该怎么办?18.家长都反应希望多关注自己的孩子19.离园前涵涵小朋友不坐好等父母却摸摸玩具拉拉其他人的头发?20.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你应该怎么办?21.假如王老师班上有个学生没接，你也要去接自己的孩子，你会怎么做?22.幼儿园的三个小朋友抢玩具，你怎么办?23.幼儿摔伤，你怎么办?24.有个小朋友口齿不清楚，其他孩子都嘲笑他，老师该怎么办?25.幼儿园让孩子们学习汉语拼音，但是有的家长找你理论说，想学习英语与汉语拼音互相冲突，怎么办?26.另一个学生是被冒名的生当家长接走了，你怎么办?27.家长拿着三-四岁指南对照孩子，然后就很焦虑，你怎么看?28.一个孩子打了另外一个孩子，被打的家长找到你，你怎么处理?29.你班里有个小雨小朋友，父母离异，平时由爷爷奶奶带，你在上一节关于爸爸妈妈的课时，她情绪很低落，你会怎么做?30.一个孩子好动，不好好听讲，父母老师说话当耳旁风，你是老师，应该怎么做?2019上半年初中语文教师资格面试真题一、试讲题目1.题目：《曹刿论战》2.内容：十年春，齐师伐我。
2019年上半年幼儿教师资格面试真题一、美术类（含故事配画、绘画、折纸）1.故事配插图《快乐轮胎》2.折纸，《帽子》3.折纸《帆船》并回答两个问题:（1）该活动适合哪个年龄段幼儿？（2）利用帆船还可以开展其他的什么活动？4.小班主题绘画《白天和黑夜》5.主题绘画《动物妈妈和动物宝宝》【基本要求】：（1）现场进行示范画（2）引导4-5岁的幼儿理解题目并进行绘画。
（3）请在10分钟内完成上述任务。
6.《蚊子和狮子》配插画7.【题目】：纸工《小猫》【内容】：【基本要求】：（1）按图示步骤完成折纸“小猫”。
（2）回答问题。
①该内容适合什么年龄段的幼儿学习？②如何利用纸工“小猫”引发幼儿开展其他活动？（3）请在10分钟内完成上述任务。
8.【题目】纸工《鸭子》【内容】【基本要求】（1）按图示步骤正确折叠“鸭子”（2）回答问题.①该内容适合什么年龄段的幼儿学习？②如何利用纸工“鸭子”引发幼儿开展其他活动？（3）请在10分钟内完成上述任务。
【折纸点拨】教师示范鸭子折纸步骤：①正方形纸的两个角一起向中间折叠，两边对齐;②将折好的上下两部分分别沿中线对折，折好后再次沿中线对折;③将折好的部分取中间点，将尖的一头向后翻折，折出鸭子的头;④折好后，再次将尖的部分向后翻折，折出鸭子的小嘴;⑤将纸的另一头三角形向后向上翻折，折出鸭子的尾巴。
二、故事类（含儿歌朗读）1.儿歌：妈妈走，我也走，我和妈妈手拉手；一走走到马路口；看见红灯停一停；绿灯亮了大步走。
2【题目】：故事《小青蛙吃西瓜》【内容】：《小青蛙吃西瓜》有一只小青蛙，种了许多西瓜，夏天西瓜成熟了，一个个长得又大又圆，小青蛙坐在地里想：这么大的西瓜怎么吃呢？想了很久都想不出一个好办法，心里真急呀！小青蛙去请他的好朋友小白兔帮忙，小白兔看到这么大的西瓜，就说：“我们用石头砸西瓜吧！”青蛙想了一下，说：“不行，一砸就碎了。
”小白兔又想出一个办法，“我们用刀砍西瓜吧！”青蛙又想了一下说：“还是不行，哪来这么大的刀呢？我们又怎么砍得动呢？”小青蛙和小白兔没办法了，就到瓜旁边去玩，在路上，他们捡到了一根竹管，小青蛙看着竹管，一下子想出了好办法。
2019上半年教师资格证幼儿结构化面试真题及答案【考题一】幼儿教师需要具备哪些基本素养?1.综合概述。
幼儿教师需具备一定的基本素养，这是做好幼儿教育工作的基础。
所以，幼儿教师应具备多方面的基本素养。
2.具体阐述。
(1)要有良好的心理素质和执着的事业心。
教师应该对幼儿教育工作特点有正确的认识和充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
(2)科学文化素质和艺术活动素质。
幼儿教师要博学多才，要擅长唱歌、跳舞、画画、折纸等各项艺术活动。
(3)具备学习和反思能力。
幼儿教师需要不断学习新知识、新技能，同时，要时刻进行反思，这样才能更好地开展幼儿教育工作。
(4)具备创新能力。
幼儿教师要善于从平时的工作中，发现潜藏的科学原理和新鲜事物，捕捉最新、最有开发价值的信息，发挥创新精神。
3.点题升华。
我认为我已经具备了做一名幼儿教师所需的基本素养。
因此，如果我有幸成为幼儿教师中的一员，我一定会成为孩子们快乐成长的领路人。
【考题二】放学时，小明仍在活动区玩玩具，老师因此批评了他。
对此，谈谈你的看法。
1.提出观点。
幼儿时期，是培养孩子时间观念和规则意识的重要时期。
对于幼儿的违规行为，老师应采用说服引导的方式，而不是简单地批评教育，这样不利于提高对幼儿的教育效果。
因此，我认为该教师应及时反思，改正自己的行为。
2.分析论述。
(1)教师提醒幼儿按时离开活动区的必要性。
①放学时，老师要确保班里的每个孩子都送到家长身边。
但如果小明仍在活动区玩玩具，老师不易找到小明，耽误其他家长接孩子的时间；②由于放学后的活动区无人看管，小明一个人在活动区玩，容易发生意外。
(2)教师简单粗暴地批评幼儿造成的消极影响。
①影响幼儿和老师之间的关系；②无法让幼儿认识到自己的错误，不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿良好行为习惯的养成。
3.落实解决。
(1)教师应该更新教育观念，树立以“幼儿为本”的教育理念，在日常工作中尊重幼儿、关爱幼儿。
(2)教师应该改进教育方式。
2019上幼儿面试试讲真题汇总精品文章2019年上幼儿面试试讲真题汇总幼儿面试试讲是幼儿教育招聘中常见的环节，通过试讲可以考察面试者对于幼儿教育的理解和教学能力。
以下是2019年上半年幼儿面试试讲的真题汇总，供广大求职者参考。
-----一、《小甲虫乐园》面试试讲题目：给幼儿讲解小甲虫的生长变化过程和它的作用。
教师应聘者可以按照下列格式组织试讲内容：一、引入（150字）：以寓教于乐的方式介绍小甲虫的可爱形象，激发幼儿兴趣。
二、主体（750字）：依次介绍小甲虫的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并给出相应的图片或示例。
在介绍每个阶段时，可以重点阐述小甲虫的形态特征、生长习性和作用。
例如，生长阶段，小甲虫会不断蜕皮，体形也逐渐增大；而在作用方面，幼虫可以为人们清除害虫，而成虫则是花粉的运输者，有利于植物繁殖。
三、总结（150字）：用简单易懂的语言总结讲解内容，并与幼儿进行互动，提问他们是否了解小甲虫。
鼓励幼儿们保护小甲虫，了解并欣赏它们的作用。
-----二、《过山车乐园之旅》面试试讲题目：通过游戏让幼儿了解过山车的原理和乐趣。
教师应聘者可以按照下列格式组织试讲内容：一、引入（150字）：以图文并茂的方式引入过山车乐园之旅的主题，激发幼儿的好奇心。
二、主体（850字）：通过图示、模型或实地观察等形式，让幼儿了解过山车的建筑结构和基本原理。
对于幼儿来说，可以用简单的语言解释过山车的工作原理，例如，通过坡道的高低差，使载着乘客的车厢在重力的作用下产生动能，然后在高速行驶中产生惯性，给乘客带来刺激和快感。
同时，要强调乘坐过山车需要遵守规则和保持安全。
三、游戏环节（300字）：可以设计一些小游戏，例如画出自己梦想中的过山车，或者利用积木拼装过山车模型。
通过游戏，让幼儿在动手操作中加深对过山车原理的认知和理解。
四、总结（150字）：用简洁的语言总结讲解内容，鼓励幼儿们在欣赏过山车的乐趣的同时，也要注重安全。
-----三、《童话故事演绎》面试试讲题目：通过角色扮演，带领幼儿重新演绎经典童话故事。
2019 年上幼儿面试试讲真题汇总1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事2、手纸工艺:折飞机3、看图给配故事。
给儿歌配动作。
给你儿歌曲谱教4、唱歌。
5、姓氏歌6、扮娃娃家7、《秋天的信》8、讲故事雪花9、钢琴小蜜10、看图说故事礼让他人11、折纸大风车一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班体育活动《好玩的神球》一、活动目标1.认知目标：了解球的多种玩法，知道“背对背运球”的游戏玩法。
2.技能目标：掌握“背对背运球”的动作要领，提高动作的灵活性。
3.情感目标：喜欢参加体育活动，感受和同伴合作游戏的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：学会“背对背运球”的动作要领，知道球的多种玩法。
2.活动难点：提高幼儿“背对背运球”动作的灵活性，喜欢参加体育活动。
三、活动准备1.物质准备：《身体音阶歌》音乐、篮球若干、装皮球篮筐若干个。
2.经验准备：幼儿玩过往返跑游戏，知道往返跑的规则。
四、活动过程(一)活动导入——热身导入教师带领幼儿一起做《身体音阶歌》热身运动，帮助幼儿活动身体，为后续体育运动做好准备。
(二)活动展开1.引导幼儿交流讨论，探索球的多种玩法。
(1)教师出示篮球，引导幼儿根据自己生活经验想一想球的玩法。
提问：小朋友们平时玩球的时候都是怎么玩的呢?(2)鼓励幼儿在小组讨论交流，展示玩法。
师：小朋友们可以向大家展示自己知道的关于球的玩法，看看哪个小朋友的想法最独特。
小结：小朋友们都知道很多关于球的玩法，拍球，放在地上滚，运球走，还有小朋友两两合作背对背运球。
2.教师示范讲解“背对背运球”的动作要领，幼儿自由练习。
(1)教师示范讲解“背对背运球”游戏的具体动作和玩法。
师：今天我们就来学习一种关于球的新玩法，这需要两个小朋友一起配合才能完成。
老师要请两个小朋友上来，配合老师，学一学如何玩这个游戏。
①两个小朋友一组，背对背手挽手站在起始位置，同一队的幼儿帮助该组幼儿将篮球放在两个幼儿的背上。
②背对背运球的两个幼儿从起始线出发将球运到对面的篮筐中，中途球掉落需要将球捡回来从起点重新出发。
③到达终点的幼儿想办法将球送进篮筐内，掉落出来的不计分;上一组幼儿完成运球后下一组幼儿开始出发，在规定时间内，运球入筐最多的队伍获胜。
(2)幼儿自由组合练习背对背运球，了解游戏的玩法规则。
师：小朋友们都按照老师讲的练习，在玩的过程中不推搡，不拥挤，小朋友们表现的真棒，老师要奖励小朋友们玩一个游戏。
3.教师组织幼儿游戏“背对背运球”，体验同伴合作的重要性。
(1)教师引导幼儿自由分组进行比赛。
师：老师的魔法棒一挥，小朋友们变成了红果果和绿泡泡组，看看哪组的小朋友配合的最好，把球宝宝安全的送回家。
(2)幼儿进行“背对背运球”游戏，教师进行总结。
小结：“背对背运球”需要小朋友们互相合作，保护球宝宝不掉下来，还需要小朋友们步伐一致，一起护送球宝宝回家。
(三)活动结束放松结束教师播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做《小雪人》放松身体。
五、活动延伸延伸到区角——美工区，组织小朋友们去美工区画一画体育活动的主题画。
【答辩题目解析】1.游戏过程中可能会发生什么问题，如何解决?感谢考官的提问，下面开始我的作答：首先，在体育游戏中幼儿对游戏规则玩法的理解有困难，幼儿不清楚游戏的玩法。
在本次活动中，我是用比较儿童化的语言和幼儿便于理解的话向幼儿一一讲解游戏的玩法规则，并且示范错误和正确的玩法，让幼儿明确游戏的玩法，并给幼儿练习的机会，注意幼儿在游戏中的做法，及时作出相应的指导。
其次，幼儿在游戏中，由于配合不好，球容易掉落，提醒幼儿在比赛时注意配合，步伐一致向前，以免容易摔倒，后面的幼儿由于等待可能会造成混乱焦虑，我会引导他们为自己组的小伙伴加油，观看比赛，减少等待的时间;最后，幼儿在比赛中可能会拥挤造成摔伤等安全问题，我会在活动前进行热身，避免幼儿肌肉拉伤，活动中用的椅子和场地做好安全措施，规划好赛道路线，并在活动中时刻注意幼儿。
2.如果幼儿不愿意参与这游戏怎么办?感谢考官的提问，下面开始我的作答：游戏是幼儿最喜欢的教学活动之一，让幼儿在玩中学，学中玩，能够激发幼儿进行活动的兴趣以及继续参与活动的积极性。
但是如果幼儿在我进行游戏时不愿意参与进来，我认为首先要找到幼儿不愿意参与游戏的原因。
首先，从幼儿自身出发，是否这个游戏对于幼儿来说有一定的难度或者过于简单，让幼儿没有继续游戏的兴趣。
其次，在幼儿游戏的过程中我对于幼儿的观察以及关注不够多，使幼儿没有感受到快乐。
最后，要从教师自身找原因，是否在进行游戏的过程中没有用鲜艳的图片，生动的语言，形象的肢体动作吸引幼儿。
因此我会有如下的策略：首先作为老师我要反思自己，是否对于幼儿的关注不够多没有给予幼儿每个人相同的感受和足够的安全感，因此我会在今后的教学活动中努力地改正这一问题，其次我还会调整自己的工作态度，更加能够吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的兴趣，抓住幼儿真正的需求进行调整。
歌曲《鸟妈妈》基本要求:(1)完整有感情的弹唱歌曲(2)请用这首歌曲展示一个音乐教学活动片段。
请在下列活动中选择a 听音乐拍打节奏;b 音乐游戏互动。
(3)请在10 分钟内完成上述任务。
考题解析【活动设计指导】中班歌唱活动《鸟妈妈》一、活动目标1.认知目标：感知音乐抒情的旋律，了解4/4 拍的音乐节奏。
2.技能目标：能够完整演唱歌曲，并用“小鸟迷路”的情景进行歌词创编。
3.情感目标：体验音乐活动的乐趣，感受到妈妈对自己的关爱。
二、活动重难点1.活动重点：感知音乐旋律，能够跟随音乐拍打节奏。
2.活动难点：感受歌词中鸟妈妈对小鸟的思念。
三、活动准备1.物质准备：鸟鸣的音频、沙锤、钢琴、鸟宝宝迷路图片。
2.经验准备：幼儿已经有音乐律动活动的经验。
四、活动过程(一)导入部分——音频导入教师播放小鸟鸣叫音频，引导幼儿猜测小鸟鸣叫含义，引出《鸟妈妈》这首歌曲。
师：小朋友们，你们来猜猜小鸟在说什么?(二)展开部分1.教师配有动作完整演唱歌曲，幼儿初步感知歌曲旋律，并通过提问引导幼儿初步了解歌词内容师：小朋友们，歌曲中的鸟妈妈说了什么啊?2.教师带领幼儿拍打节奏，使幼儿了解4/4 拍的歌曲节奏(1)教师带领幼儿用拍手和拍肩的形式跟随音乐拍打节奏教师带领幼儿按照4/4 拍的强弱规律，用拍手拍肩打节奏师：小朋友们，让我们用自己的身体打击节奏帮鸟妈妈呼喊小鸟回家吧!(2)教师带领幼儿使用沙锤敲击节奏，并强调规则，运用节拍完成第5～第12 小节师：小朋友们，当鸟妈妈呼喊的声音大的时候，我们就晃动我们的沙锤，当鸟妈妈声音变小时，就让我们轻轻跺脚。
3.教师用角色体验法教幼儿演唱歌曲(1)教师大声演唱歌曲，幼儿小声跟唱师：现在老师来当鸟妈妈，大声地唱歌呼喊小鸟，小朋友们当小鸟宝宝，小声地跟着老师唱。
(2)师幼角色互换，幼儿大声演唱歌曲师：现在老师想和你们来一个角色互换，小朋友们扮演鸟妈妈，老师扮演小鸟来唱歌。
4.教师创设鸟宝宝找家的情境，组织幼儿讨论、创编歌词，并按节奏进行回答(1)教师出示鸟宝宝寻找妈妈的图片，引导幼儿运用鸟宝宝的形象创编歌词师：小朋友们，鸟宝宝迷了路，也在寻找他的妈妈，如果你是鸟宝宝，你会说什么呢?(2)运用《鸟妈妈》第5-第12 小节节奏，组织幼儿边打节奏边演唱创编歌词第5～8 小节：我在这—，我在这—，妈妈我想，你—呀—第9～12 小节：回家了—，回家了—，妈妈我爱，你—呀—(三)结束部分——游戏结束教师创设鸟妈妈与小鸟冒险的情境，师幼共同完成勇敢的鸟妈妈活动。
教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，教师发出“蹲下，抱团、跺脚、拍手”等口令，与幼儿一起快速做出相应的动作。
五、活动延伸将活动延伸到家园，请幼儿和父母一起唱一唱这首歌。
【活动设计指导】大班儿歌活动《小熊过桥》一、活动目标1.情感目标：喜欢参与《小熊过桥》的儿歌活动，体验小熊勇敢过桥的成就感。
2.2.认知目标：理解儿歌中小熊过桥的内容，知道在生活中要勇敢的道理。
3.技能目标：能够根据儿歌内容配合动作表演儿歌，并进行大胆创编。
二、活动重难点1.活动重点：感受小熊在过小桥时的心情，体验参与儿歌活动的快乐。
2.活动难点：尝试根据儿歌的句式特点对儿歌进行创编。
三、活动准备1.物质准备：魔法箱、小熊的手偶、小熊过桥儿歌挂图、平衡木、小熊头饰若干、舒缓音乐等。
2.经验准备：幼儿之前已经接触过平衡木，掌握走平衡木的技巧。
四、活动过程(一)导入部分(1)手偶导入，吸引幼儿的兴趣教师出示魔法箱，创设悬念师：小朋友猜一猜今天的魔法箱里又有什么的宝贝呢，现在老师请一个小朋友上来摸一摸，把魔法箱的好朋友请出来。
(2)出示小熊手偶，吸引幼儿的兴趣师：原来是我们的好朋友小熊呀!小熊告诉老师，今天她遇到一件事情想要和小朋友一起分享呢，我们一起竖起耳朵仔细听一听吧!(二)展开部分1.教师完整朗读儿歌，幼儿初步感知(1)教师声情并茂的朗读儿歌内容，幼儿倾听教师：小朋友们你们从儿歌中都听到了什么呀?小熊发生了什么事情呢?(2)教师出示《小熊过桥》的儿歌挂图，引导幼儿深入理解儿歌内容①教师出示图片1：小熊独自过小桥时的图片师：这时候小熊的心情是怎么样的?②教师出示图片2：小熊和妈妈的图片师：这时候我们的小熊对妈妈说了什么?总结：原来我们的小熊在过小桥的时候心里特别害怕，想找妈妈帮助自己过小河呢。
2.教师为儿歌配乐，带领幼儿表演儿歌(1)教师调动幼儿已有经验，提出启发性问题，为儿歌加入动作师：怎么用动作表示小熊过桥的情境?(2)教师带领幼儿伴随舒缓的音乐表演儿歌3.引导幼儿尝试创编儿歌(1)教师将幼儿分组讨论改编儿歌内容师：还有哪个小动物过桥是摇摇摆摆的?它有可能遇到了谁?(2)师幼共同声情并茂朗诵创编的儿歌小竹桥，摇摇摇，有只小猪来过桥。
走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
“妈妈，妈妈快来呀!快把小猪抱过桥!” 河里青蛙跳出水，对着小熊大声叫：“小猪小猪你别怕，眼睛朝着前边瞧! 一二三，走过桥小猪过桥回头笑，青蛙乐得呱呱叫。
(三)结束部分游戏结束——小熊过桥(1)教师分发小熊头饰带领幼儿做小熊过桥的游戏游戏规则：带领幼儿走平衡木，走平衡的时候需要双眼朝前看，双手打开，一步一步慢慢的往前走，不要掉下小桥。
(2)教师总结教师引导幼儿明白只要我们像小熊一样，大胆的往前走，不要害怕就能过了小桥，鼓励幼儿在日常生活中一定要像小熊一样做一个勇敢的孩子。
五、活动延伸【活动设计指导】中班故事活动《小青蛙吃西瓜》一、活动目标1.认知目标：理解故事内容，知道遇到问题要多动脑筋。
2.技能目标：能够认真倾听故事，并大胆地表演小青蛙和小白兔之间的对话。
3.情感目标：喜欢参加故事活动，养成分享的好习惯。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，并大胆地表演故事情节。
2.活动难点：喜欢听故事，知道遇到问题要多动脑筋。
