奇妙的效果教学设计修订稿

小学美术第六册第1课《奇妙的效果》课型：造型表现课时：1课时我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册第1课《奇妙的效果》一课。

一、指导思想与理论依据：全日制义务教育《美术课程标准》提出了全新的教育理念，提倡学生体验、亲身实践、独立思考、合作探究全员参与教学。

在新理念和新课标的指导下，立足实践。

低年级造型与表现活动是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

并学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

通过多种手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。

对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。

二、教学背景分析：（1）教学内容首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《奇妙的效果》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

在教学中本着以学生为主体进行趣味性活动，通过自主探究最终了解油水分离的知识，感受色彩变化的美，实现了学生学习的独立自主性。

让学生在轻松愉快的环境中去学习美，感受美，表现美，创造美。

（2）学生情况分析、教学方式与教学手段说明根据孩子的心理特点和低年级的教学特点，针对以生为本，本节课主要通过感知—尝试—探究—创新四个环节进行教学设计。

以实验法、讲解法、示范法让学生联系实际生活感受色彩变化的美。

三年级的学生有良好的绘画基础，但是在体验利用多种方法进行绘画的方面，能力还十分有限，因此在教学中利用多种教学手段（例如油水分离实验）为学生提供发现问题、解决问题的机会，引导学生通过实验，讨论等方法代替教师单一的讲解。

油画棒是学生平时用到的最普通的绘画工具，在此基础上引导学生体验思考，大胆的尝试，学习使用各种工具，体验色彩，能在美术创作活动中创造性地运用美术语言。

奇妙的效果说课教案第一章：奇妙的效果概述1.1 教学目标了解奇妙效果的定义和特点掌握奇妙效果的应用领域和基本原理培养学生的创新思维和审美能力1.2 教学内容奇妙效果的定义和特点奇妙效果的应用领域奇妙效果的基本原理奇妙效果的创作方法和技巧1.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙的效果图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果的定义、特点和应用领域，讲解基本原理和创作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果的创作实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第二章：图像奇妙效果处理2.1 教学目标学习图像奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的审美能力和创造力了解图像处理软件的基本功能和操作方法2.2 教学内容图像奇妙效果的处理方法和技巧图像处理软件的基本功能和操作方法图像奇妙效果的创作思路和实例2.3 教学过程导入：通过展示一些图像奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍图像奇妙效果的处理方法和技巧，讲解图像处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行图像奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第三章：音频奇妙效果处理3.1 教学目标学习音频奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的音乐欣赏能力和创造力了解音频处理软件的基本功能和操作方法3.2 教学内容音频奇妙效果的处理方法和技巧音频处理软件的基本功能和操作方法音频奇妙效果的创作思路和实例3.3 教学过程导入：通过展示一些音频奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍音频奇妙效果的处理方法和技巧，讲解音频处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行音频奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第四章：视频奇妙效果处理4.1 教学目标学习视频奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的影视制作能力和创造力了解视频处理软件的基本功能和操作方法4.2 教学内容视频奇妙效果的处理方法和技巧视频处理软件的基本功能和操作方法视频奇妙效果的创作思路和实例4.3 教学过程导入：通过展示一些视频奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍视频奇妙效果的处理方法和技巧，讲解视频处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行视频奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第五章：奇妙效果的综合应用5.1 教学目标学习奇妙效果的综合应用方法和技巧培养学生的创新思维和综合能力了解奇妙效果在不同领域的应用实例5.2 教学内容奇妙效果的综合应用方法和技巧奇妙效果在不同领域的应用实例奇妙效果的创作思路和实例5.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果的综合应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果的综合应用方法和技巧，讲解奇妙效果在不同领域的应用实例实践：学生分组或个人进行奇妙效果的综合应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第六章：文字奇妙效果处理6.1 教学目标学习文字奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的文字排版能力和创造力了解文字处理软件的基本功能和操作方法6.2 教学内容文字奇妙效果的处理方法和技巧文字处理软件的基本功能和操作方法文字奇妙效果的创作思路和实例6.3 教学过程导入：通过展示一些文字奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍文字奇妙效果的处理方法和技巧，讲解文字处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行文字奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第七章：动画奇妙效果制作7.1 教学目标学习动画奇妙效果的制作方法和技巧培养学生的动画制作能力和创造力了解动画制作软件的基本功能和操作方法7.2 教学内容动画奇妙效果的制作方法和技巧动画制作软件的基本功能和操作方法动画奇妙效果的创作思路和实例7.3 教学过程导入：通过展示一些动画奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍动画奇妙效果的制作方法和技巧，讲解动画制作软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行动画奇妙效果的制作实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第八章：交互式奇妙效果设计8.1 教学目标学习交互式奇妙效果的设计方法和技巧培养学生的交互设计和用户体验能力了解交互设计软件的基本功能和操作方法8.2 教学内容交互式奇妙效果的设计方法和技巧交互设计软件的基本功能和操作方法交互式奇妙效果的创作思路和实例8.3 教学过程导入：通过展示一些交互式奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍交互式奇妙效果的设计方法和技巧，讲解交互设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行交互式奇妙效果的设计实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第九章：奇妙效果在广告设计中的应用9.1 教学目标学习奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧培养学生的广告设计和创意能力了解广告设计软件的基本功能和操作方法9.2 教学内容奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧广告设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在广告设计中的创作思路和实例9.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在广告设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧，讲解广告设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在广告设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十章：奇妙效果在网页设计中的应用10.1 教学目标学习奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧培养学生的网页设计和创意能力了解网页设计软件的基本功能和操作方法10.2 教学内容奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧网页设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在网页设计中的创作思路和实例10.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在网页设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧，讲解网页设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在网页设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十一章：奇妙效果在游戏设计中的应用11.1 教学目标学习奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧培养学生的游戏设计和编程能力了解游戏设计软件的基本功能和操作方法11.2 教学内容奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧游戏设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在游戏设计中的创作思路和实例11.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在游戏设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧，讲解游戏设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在游戏设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十二章：奇妙效果在虚拟现实中的应用12.1 教学目标学习奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧培养学生的虚拟现实设计和体验能力了解虚拟现实软件的基本功能和操作方法12.2 教学内容奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧虚拟现实软件的基本功能和操作方法奇妙效果在虚拟现实中的创作思路和实例12.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在虚拟现实中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧，讲解虚拟现实软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在虚拟现实中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十三章：奇妙效果在增强现实中的应用13.1 教学目标学习奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧培养学生的增强现实设计和体验能力了解增强现实软件的基本功能和操作方法13.2 教学内容奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧增强现实软件的基本功能和操作方法奇妙效果在增强现实中的创作思路和实例13.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在增强现实中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧，讲解增强现实软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在增强现实中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十四章：奇妙效果在艺术创作中的应用14.1 教学目标学习奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧培养学生的艺术创作能力和创造力了解艺术创作软件的基本功能和操作方法14.2 教学内容奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧艺术创作软件的基本功能和操作方法奇妙效果在艺术创作中的创作思路和实例14.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在艺术创作中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧，讲解艺术创作软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在艺术创作中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十五章：奇妙效果在日常生活中的应用15.1 教学目标学习奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧培养学生的创新意识和应用能力了解日常生活软件的基本功能和操作方法15.2 教学内容奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧日常生活软件的基本功能和操作方法奇妙效果在日常生活中的应用实例和创作思路15.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在日常生活中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧，讲解日常生活软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在日常生活中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获重点和难点解析本文主要介绍了奇妙效果说课教案，内容包括图像、音频、视频、文字、动画、交互式、广告设计、网页设计、游戏设计、虚拟现实、增强现实、艺术创作以及日常生活中的奇妙效果处理方法和技巧。

奇妙的效果说课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握奇妙的效果的基本概念和应用。

2. 培养学生对奇妙的效果的兴趣和好奇心，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

二、教学内容：1. 奇妙的效果概述：介绍奇妙的效果的定义、特点和应用领域。

2. 奇妙的效果制作方法：讲解并演示奇妙的效果的制作方法和技巧。

3. 奇妙的效果案例分析：分析经典和实用的奇妙的效果案例，让学生了解奇妙的效果在实际应用中的效果和价值。

4. 奇妙的效果创作实践：学生分组创作奇妙的效果作品，培养学生的创新意识和实践能力。

5. 奇妙的效果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的沟通能力和自我认知能力。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解奇妙的效果的基本概念、制作方法和案例分析。

2. 演示法：演示奇妙的效果的制作过程和技巧。

3. 实践法：学生分组创作奇妙的效果作品，培养学生的实践能力。

4. 展示与评价法：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的沟通能力和自我认知能力。

四、教学准备：1. 教学PPT：制作奇妙的效果相关的PPT，包括文字、图片和动画等。

2. 素材库：收集各种奇妙的效果素材，供学生创作使用。

3. 演示软件：准备奇妙的效果制作和展示所需的软件。

4. 学生作品展示平台：准备一个平台，用于学生展示和评价自己的作品。

五、教学过程：1. 导入：通过一个经典或实用的奇妙的效果案例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解奇妙的效果的基本概念、制作方法和案例分析。

3. 演示：演示奇妙的效果的制作过程和技巧。

4. 实践：学生分组创作奇妙的效果作品，教师巡回指导。

7. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对奇妙的效果的理解和应用。

六、教学评价：1. 学生作品评价：对学生创作的奇妙的效果作品进行评价，主要从创意、技术、表达等方面进行综合评价。

2. 学生参与度评价：评价学生在课堂中的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

三年级下册美术教案-第1课奇妙的效果 | 人美版（北京）一、教材分析本课程来自《人美版（北京）小学美术三年级下册》（以下简称《人美版》），本课程名为《奇妙的效果》。

该课程的主要内容为颜色、色彩和色彩的混合，通过实际操作、创作以及欣赏艺术作品来学习色彩的基础知识和基本技巧。

在小学美术教学中，色彩是重要的一个内容，而本课程则是在培养学生颜色感知能力的同时，也通过艺术欣赏和创作，通过课程来提高学生的审美能力、创造力和想象力。

二、教学目标1.能够区分颜色和色彩，并知道色彩的三原色和三原色的混合产生的次级颜色；2.能够在画布上正确使用、混合颜色，创造出不同效果；3.能够欣赏和分析艺术作品中的颜色和色彩运用。

三、教学重点1.色彩基础知识的介绍（颜色和色彩、三原色、色轮等）；2.色彩创作技巧的介绍（颜料的混合、涂抹、染色等）；3.艺术作品欣赏及其色彩运用分析。

四、教学过程1. 游戏引入教师可以引入一些颜色游戏，如“色彩大冒险”等，让学生通过游戏，体验色彩的奇妙与魅力，以及掌握一些基础的色彩知识。

2. 知识点讲解在游戏引入之后，教师介绍颜色和色彩的概念，并引导学生认识三原色和次级颜色的产生方式。

3. 实际操作教师给每个学生发放调色板、颜料、画笔等绘画工具，让学生在画布上实际操作绘制。

首先让学生尝试使用三原色的颜料调出次级颜色，然后实际操作画出自己的画作，最后让学生展示自己的作品。

4. 艺术欣赏及分析教师选取几幅著名艺术作品，让学生观看分析色彩运用。

在欣赏过程中，可以利用教材中的图片和视频让学生更好地理解和学习艺术作品中的色彩运用。

5. 课堂作业最后在课堂作业中，让学生按照自己的想法，创作一幅自由的画作。

同时要求学生在画作中加入所学的颜色和色彩的知识和技巧，以展示自己在本节课中学到的知识与能力。

五、教学评价在教学评价中，教师可以利用单独给学生评分，或者通过展示学生作品等多种方式来评估学生在本节课中的掌握情况。

同时，还可以通过课后练习来检查学生对知识点和技巧的掌握情况，并且可以在下一节课上对上一节课的知识点进行回顾和巩固。

教案名称：三年级下册美术教学设计——第1课《奇妙的效果》▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的水粉画技法，能够运用不同的画笔和色彩创造奇妙的效果。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发他们对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 学习水粉画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等。

2. 通过观察和分析，发现生活中的奇妙效果，并将其运用到绘画作品中。

3. 创作一幅具有奇妙效果的水粉画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水粉画的基本技巧，能够创作出具有奇妙效果的绘画作品。

2. 教学难点：如何运用色彩和画笔创造出独特的奇妙效果。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、水粉画颜料、画笔、调色板等。

2. 学具：水粉画颜料、画笔、调色板、画纸、水杯等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示水粉画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水粉画的兴趣。

2. 基本技巧学习（10分钟）教师讲解水粉画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等，并现场示范。

学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。

3. 观察与分析（10分钟）教师带领学生观察和分析生活中的奇妙效果，引导学生发现和感受奇妙效果的美。

4. 创作实践（10分钟）学生根据所学知识和自己的想象力，运用水粉画颜料和画笔进行创作。

教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 水粉画基本技巧色彩的调配画笔的使用2. 奇妙效果的发现与运用七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的水粉画技巧，创作一幅具有奇妙效果的绘画作品。

2. 家长参与评价，鼓励孩子分享创作过程中的心得体会。

八、课后反思教学设计力求遵循教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思八部分内容，以保证教学的系统性和完整性。

人美版（杨力）美术三年级下册《1.奇妙的效果》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册《奇妙的效果》的教学设计。

教材以奇妙的效果为主题，引导学生探索和发现生活中的奇妙效果，通过观察、体验、创作等方式，培养学生的审美能力和创新能力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平和学习能力。

二. 学情分析三年级学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但他们在观察事物、表现事物方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

此外，学生的学习程度参差不齐，有的学生绘画基础较好，有的学生绘画基础较差，教师在教学中要兼顾全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握奇妙效果的基本概念和表现方法。

2.培养学生观察生活、发现生活中的奇妙效果的能力。

3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的艺术素养。

四. 教学重难点1.奇妙效果的表现方法。

2.如何引导学生观察生活，发现生活中的奇妙效果。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考、发现，激发学生的学习兴趣。

2.实践法：让学生通过实际操作，体验和实践奇妙效果的表现方法。

3.欣赏法：教师展示优秀作品，让学生欣赏、分析、借鉴，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。

3.优秀作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组具有奇妙效果的图片，引导学生关注和思考奇妙效果的表现方法。

同时，教师提出本节课的教学目标和要求，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解奇妙效果的基本概念和表现方法，如夸张、变形、透视等。

并通过示范作品，让学生直观地了解和感受奇妙效果的表现效果。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解和示范，进行实际操作。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握奇妙效果的表现方法。

4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让学生互相欣赏、评价，巩固所学知识。

教学设计：奇妙的效果20232024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用色彩的对比、调和、渐变等手法创作出具有奇妙效果的画作。

2. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热情。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。

教学内容：1. 色彩知识：介绍色彩的基本概念、三原色、色彩的对比和调和等。

2. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，掌握色彩的渐变、混色等技巧。

3. 创作实践：通过观察、想象和创作，运用色彩知识和绘画技巧创作出具有奇妙效果的画作。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。

2. 教学难点：如何引导学生运用色彩的对比、调和和渐变等手法创作出具有奇妙效果的画作。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、水彩笔、蜡笔、画纸、调色板、水杯等。

2. 学具：学生自带水彩笔、蜡笔、画纸等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些奇妙效果的画作，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2. 基本概念（10分钟）：讲解色彩的基本概念，包括色彩的定义、三原色等。

3. 绘画技巧（10分钟）：介绍使用水彩笔、蜡笔等绘画工具的基本技巧，包括色彩的渐变、混色等。

4. 创作实践（10分钟）：学生根据奇妙效果的画作进行观察、想象和创作，运用色彩知识和绘画技巧进行绘画。

板书设计：1. 色彩的基本概念2. 三原色3. 色彩的对比与调和4. 绘画技巧：渐变、混色等作业设计：1. 让学生运用色彩知识和绘画技巧，创作一幅具有奇妙效果的画作。

2. 写一篇关于本次课程的收获和感受的短文。

课后反思：然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分学生在创作过程中，对于色彩的选择和运用还存在一定的困难，需要进一步提高他们的色彩感知能力和运用能力。

另外，部分学生在评价他人作品时，缺乏客观和全面的评价标准，需要进一步培养他们的审美判断能力。

教学内容第一课《奇妙的效果》（造型·表现）
课型□造型·表现□欣赏·评述□设计·应用□综合探索
全册备课人复备人
教材资源
教学目标1、初步学习油水分离的知识，感受色彩变化的美。

2、学习油水分离的绘画方法，了解油水分离的作品的特点，发挥创造力，巧
妙利用油画棒等绘画工具进行创造。

3、培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。

教学重点创造性地使用绘画工具。

教学难点油画棒与水粉色的巧妙结合。

课时第一课时
教学过程一、导入新课
（复备）今天，我们一起来上一节有趣的课，先看老师给你们变个小
魔术！
画面出现了什么现象？为什么会产生这种现象？
你能为这种画法起个名字吗？
这种画法叫做油水分离法！它利用了油与水不相溶的特性，
使画面产生了奇妙的效果！
二．讲授新课
1、打开书第2页，小组讨论：
你认为这幅画是怎样画出来的？说说具体步骤。

《奇妙的效果》
一、本课教学目标设计
1、知识与技能：⑴初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。

⑵学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。

2、过程与方法：通过尝试、欣赏探究、实践等活动，让学生基本掌握油水分离的绘画方法。

3、情感态度价值观：培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念。

4、重点：创造性地使用绘画工具。

难点：油画棒与水粉色的巧妙结合。

5、学习材料
学生：油画棒，毛笔，调色盘，水，画毡，水粉色。

教师：多媒体，示范作品。

二、教学过程。

人美版美术三年级第 1 单元：奇妙的效果教材分析：《奇妙的效果》是小学美术第六册第1课内容，这节课与第2课《色彩斑斓的窗户》和第3课《画民间玩具》同属一个单元。

此课的重点在于让学生感受运用油水分离的方法表现出色彩无穷的变化，感受色彩的美，并尝试用油水分离的方法表现一幅主体突出的画，从而进一步培养他们对色彩画的兴趣，为今后的色彩画学习奠定基础。

学情分析：油画棒是学生绘画中经常运用的材料，水粉颜料也接触过几次，但本课打破了常规，用同种材料画出不同的效果，学生学习起来非常感兴趣。

但是在操作中也会遇到些小麻烦，比如：颜料过于稠，导致效果不够明显。

颜色搭配不当，效果不容易出来。

教学目标：1.初步学习油水分离的知识，感受色彩变化的美。

学习油水分离的作品的特点，发挥创造力，巧妙利用油画棒等绘画工具进行创作。

2.通过示范讲解知道油水分离的奇妙效果，并通过欣赏知道油水分离的更多表示作品。

3.培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感，提高学生的绘画表现能力，培养学生创造性使用绘画工具的能力。

教学重、难点:教学重点：创造性地使用绘画工具。

教学难点：油画棒和水彩的巧妙结合。

课时安排: 2课时教学准备：教学课件、油画棒、水粉颜料或彩色水笔墨水、毛笔、调色盘教学过程：一、导入（一）学生实验组员在图画纸上用油画棒任意的画线条或图形，组长用桌上的笔沾上颜料，涂在刚才组员画的线条或图形上，认真观察图画纸上的变化。

提问：你知道这是一种什么效果的画法吗？【学情预设】：油画棒与水彩合用的画法。

小结：我们使用的颜色分油性和水性（如油画棒和水彩)，混合使用它们常常能产生奇妙的效果，这种绘画方法叫油水分离画法。

【设计意图：实验导入，直入主题，通过实验，用小组合作的方式，让学生从做—涂—观察—发问—找到答案，这种自主探究的学习方法，自然的导入到本课的学习中】（二）出示课题今天我们就利用这种油水分离的方法来学习新的一课《奇妙的效果》。

二、新授（一）欣赏作品《图腾》蜡染这幅采用油水分离原理的蜡染作品，带给你怎样的感觉？【学情预设】：色彩效果奇特小结：斑驳、奇妙（二）学习蜡染知识蜡染画是在布匹上涂蜡、绘图、染色、脱蜡、漂洗而成。

《奇妙的效果》教学设计教学设计：《奇妙的效果》的创作与表现一、教学目标：1.了解绘画艺术的基本概念和方法，能够进行创作和表现。

2.培养学生观察、想象和创造的能力。

3.提高学生的审美情趣，培养对艺术的欣赏和理解能力。

二、教学准备：1.教师准备：教师要提前准备好一些绘画材料，如颜料、画笔、画布等。

2.学生准备：学生需要自备一幅画布和一些颜料和画笔。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师先通过一些艺术品的图片，引入本节课的主题。

教师可以向学生展示一幅以奇妙效果为主题的绘画作品，并请学生对其进行观察和描述。

然后，引导学生讨论这幅作品中的奇妙效果是如何创造出来的，以激发学生对创造和表现的兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：教师可以向学生介绍一些绘画的方法和技巧，比如色彩运用、构图等。

教师可以通过实例向学生讲解各种创造奇妙效果的方法，如透视、光影、运用线条等。

教师要注重让学生理解这些方法和技巧的原理和作用。

3.创作活动（40分钟）：学生在老师的指导下进行创作活动。

教师可以给学生提供一些启发性的题目或主题，如奇妙的世界、奇妙的梦境等，然后要求学生自己动手开始创作。

学生可以尝试使用各种颜色和线条进行表现，运用各种绘画技巧来创造出奇妙的效果。

教师要引导学生积极思考和尝试，通过不同的探索和实践来发掘和表现自己的想法和感受。

同时，教师要及时给予学生一些指导和建议，帮助他们克服难题和困惑。

4.展示与分享（20分钟）：学生完成作品后，可以进行展示和分享。

教师可以邀请学生展示自己的作品，并请他们讲述自己的创作过程和想法。

其他学生可以对作品进行欣赏和评价，同时也可以讨论和分享各自的创作体验和感受。

教师可以适时给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些建议和意见，帮助学生进一步提高自己的创作水平。

四、课堂小结（10分钟）：教师可以对本节课的内容进行总结和回顾，重点强调绘画艺术的创造和表现能力。

同时，教师还可以鼓励学生继续发展自己的绘画技巧和创作能力，不断探索和尝试新的艺术表达方式。

三年级下册美术教案-第1课奇妙的效果▏人美版（北京）教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过欣赏和创作奇妙的效果作品，让学生了解和掌握基本的美术表现手法，激发学生的美术学习兴趣和创作欲望，提高学生的美术素养和综合素质。

教学内容1. 欣赏和分析奇妙的效果作品，引导学生观察和感受作品中的色彩、形状、线条等美术元素，启发学生的想象力和创造力。

2. 讲解和示范奇妙的效果作品的创作方法，让学生了解和掌握基本的美术表现手法，如对比、重复、节奏、平衡等。

3. 引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的美术表现手法，创作出自己心中的奇妙效果作品。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生欣赏和分析奇妙的效果作品，讲解和示范奇妙的效果作品的创作方法，鼓励学生进行创作实践。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，如何引导学生运用所学的美术表现手法进行创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、美术教材、示范作品、创作材料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些奇妙的效果作品，引导学生观察和感受作品中的色彩、形状、线条等美术元素，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解和示范奇妙的效果作品的创作方法，让学生了解和掌握基本的美术表现手法，如对比、重复、节奏、平衡等。

3. 练习：引导学生进行创作实践，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的美术表现手法，创作出自己心中的奇妙效果作品。

4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和教师评价，总结学生在创作过程中的优点和不足，提出改进的建议。

板书设计1. 奇妙的效果2. 课题：第1课3. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生的美术学习兴趣和创作欲望，提高学生的美术素养和综合素质。

4. 教学内容：欣赏和分析奇妙的效果作品，讲解和示范奇妙的效果作品的创作方法，引导学生进行创作实践。

奇妙的效果教学设计《奇妙的效果》说课教案1、教材分析我所选用的教材是北京出版社小学美术三年级下册第一课《奇妙的效果》2、教学目标知识与技能：①初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美②学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作过程与方法：通过尝试、欣赏探究、实践等活动，让学生基本掌握油水分离的绘画方法情感态度价值观：培养学生学习美术的兴趣以及感受艺术源于生活的理念3、教学重难点教学重点：创造性地使用绘画工具教学难点：油画棒与水粉色的巧妙结合4、教学准备教师准备：多媒体课件、示范作品学生准备：油画棒，毛笔，调色盘，水，画毡，水粉色二、说学法以学生为主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：三、教学过程本节课的教学过程我分为以下几个环节：1组织教学：注重学生的画具准备与分组情况2导入新课：通过老师与学生的互动谈话方式导入新课3讲授新课：①通过小组讨论，引出问题，让学生根据自己的知识来回答②老师补充问题答案，传授新知识③运用小组合作的方法，让学生讨论和回答本节课的知识点，以增强记忆4材料运用四、学情分析自主探究1、引导学生感受油水的奇妙变化让学生们用油画棒画出简单图形，并在图形上涂抹水粉色，发现油画棒与水粉色之间产生的变化2、提出问题：你发现了什么变化？能分析变化的原因吗？回答发现的现象：油画棒与水粉之间产生分离分析变化原因：油与水不相溶这环节让学生初步感受油水分离的变化，培养学生自主探究问题的能力我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，根据自己带的材料讲解自己的制作想法这种安排让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人大胆创作1、指导学生创造性的利用油水分离的表现方法大胆作画2、辅导要点：要注意颜色的搭配、主体突出、线条的疏密为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我鼓励学生以小组合作的方法制作制作同时，播放欢快的歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，针对这种情况，我引导小组成展示欣赏评价学生作品在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，教师简评为辅的方法进行评价1.自评：让学生将自己的作品放在展示台上展示，说出自己作品的名称，并说出设计思路2.教师简评：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，结合学生作品的不同特点，肯定学生的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出并扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信自己使全体学生参与到教学中，都成为“学习的主人”，培养学生自信心，体验成功的喜悦五、小结激励学生回去寻找更多的绘画方法寻找生活中还有哪些绘画方法？激发学生用更多的方法美化生活板书设计奇妙的效果1、方法：油水分离2、步骤：油画棒→水粉第六课奇妙的组合教学目标:知识目标1、掌握基本图形组合的方法2、掌握“椭圆”工具及属性栏的使用方法3、学会选定工具的使用理解透明与不透明背景设置的差异能力目标1、培养学生自主探索独立思考与动手的能力2、培养学生相互合作、相互竞争的能力情感目标教育学生任何美好的事物都是由不同的个体组合而成的，所以重视每个小小的细节将是影响全局的关键教学重点：“椭圆”工具及属性栏的使用教学难点：学会选定工具的使用，设置透明，将不同的图片组合在一起，体现美感的方法和技巧教学方法:本课在教学过程中采用激趣导入-自主尝试-归纳总结-练习实践这样的教学模式，能够激发学生的学习兴趣，使学生主动学习自主探究教师只在难点之处给予点拨，注重了学生的主体地位以及教师的主导性学习方法:在教学中培养学生动手、动脑、动口、善于思考，充分利用学生的探索精神首先是让学生观察并说出组合部分名称，然后让学生自已去尝试画法这样培养了学生动手、动脑的能力和探索精神在后面的练习部分培养学生的观察和思考能力教具准备：投影、课件、相关图片，教学控制软件等教学时间：一课时教学过程：一、导入同学们，这节课老师给大家带来了一件小礼物，想看看吗？教师出示一些漂亮的组合图形，吸引学生的注意力这些漂亮的图画都是由简单的图形组合而成的同学想和老师一起用简单的图形去画出漂亮的图画吗？今天，老师就和大家一起学习“奇妙的组合”二、新授1、请大家先说说我们都学过哪些基本图形？2、出示一副汽车图片观察，同时要求学生思考：图中的汽车可以有哪些基本图形组合而成？画出这些基本图形需要哪些画图工具？“矩形”工具的使用方法我们在前几节课中已经学过，但是在画圆形的时候就要用到一种新的工具——“椭圆”，我们用椭圆工具可以画椭圆或圆3、椭圆工具该怎样使用呢？老师先不讲，请同学们回忆一下我们是怎样学习“矩形工具”的使用方法的，找到“椭圆”工具的图标，然后自己尝试着画一画遇到困难可以和邻座的同学讨论，共同完成4、教师投影出示，矩形工具和椭圆工具下面都有三个选项：他们分别是什么意思？使用效果有什么区别？5、请你们自己同伴互助来试试把这个汽车给画出来吧请学生自己试着练习，教师指导6、利用“选定”工具选择轮子，拖动轮子的时候，在第二种状态下进行移动，比较合适，这样只移动了轮子，没有其他的底色两人一组合作完成对于学生遇到的问题，可以让他们自己试着解决，如果是共性的问题，可使用教学控制软件统一解决老师注意强调不小心选错区域后，把鼠标移动到区域外任意地方单击鼠标左键即可消除，重新选定7、让学生打开上节课画成的图画，然后试着把汽车画在适当的位置上，让他们分别在透明与不透明状态移动，感受不同的效果三、创意组合：1、投影出示一些基本图形，让学生发挥想象力自己组合尝试2、分发课后练习的素材，看谁先完成组合四、展示学生优秀作品，表扬优秀小组五、课堂小结：师：这节课我们学习了图形的组合，它是将不同的个体组成一个整体的过程其实在大自然中很多美好而奇妙的事物都是由不同的个体所组成的，这就需要我们通过仔细的观察，从中发现美、感受美，然后发挥自己的想象，才能创作出好的作品你们说是这样吗？附板书设计：奇妙的组合矩形椭圆组合家乡新貌。

《奇妙的效果》教学设计第一篇：《奇妙的效果》教学设计北京市义务教育课程改革实验教材第六册第一课《奇妙的效果》教学设计一、指导思想和理论依据。

本课属于第三学段造型表现领域的内容。

结合《课标》，本课体现了“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果”的要求。

结合本课研究油水分离法的内容，教学的设计应重视对学生探究意识和创新思维的培养，以及对学生美术学习兴趣的激发和延续。

教学方式有探究、体验、讲授等，适当运用多媒体设备促进教学的实效性。

二、教学背景分析。

（一）教材分析。

课题及课时概述——《奇妙的效果》一课，是人美版教材第六册的第一课，属于“造型表现”领域的内容。

通过本课的学习，学生应初步了解油水分离法的原理，并尝试运用油画棒与水彩颜色配合进行绘画创作。

本课教学预计用2课时完成，第一课时以“了解油水分离法的原理、初步探究和体验绘画过程、总结操作步骤和要点”为主，第二课时以“运用油水分离法原理，结合总结的经验方法进行绘画创作”为主。

本教学设计主要介绍的是第一课时。

知识体系分析——油画棒具有颜色丰富、色泽艳丽、线条厚重、便于大面积涂色等特点，在本课之前，油画棒一直是学生最基本的绘画工具之一。

在第一册第一课《涂涂画画》中，学生对各种绘画用具有了初步的认识和感受，其中包括水彩颜色。

但正式将水彩色与色彩知识相联系，是在第五册的第一课《色彩滴染》中，在与《美丽的染纸》、《四季》两课共同组成的色彩单元中，学生通过学习，认识并使用了透明水色、水彩颜料、水粉颜料等工具，初步感受了它们各自的特点和之间的区别。

本册地位分析——本课与第二课《色彩斑斓的窗户》、第三课《画民间玩具》的关系，体现在共同组成了本册的色彩单元。

但本课的重点体现在对油水分离法的掌握上，本课在色彩知识学习过程中的地位，体现在绘画工具的进步和绘画方式的变革上。

（二）学情分析。

学生基础分析——本课出现在三年级的第二学期，学生处于第二学段。

通过以往的学习，学生对油画棒工具的使用比较熟悉，对透明水色、水彩、水粉等绘画工具有初步认识，了解了三原色、三间色等色彩知识。