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《朋友》音乐教案推荐5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实用标准文档zhùmǎdiàn shíyàn xiǎo xué实验小学chén sònɡdúběn 晨诵读本yīnián jíshànɡ（一年级上）写在前面的话（代序）国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。
为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。
它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。
诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。
口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。
“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。
而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。
目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主各执一词。
读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。
所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。
儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。
为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。
因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。
于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。
诗歌《朋友》公开课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第一课《朋友》。
本课主要内容是通过诗歌的形式，让学生体会朋友之间的真挚情感，学会珍惜友谊。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的大意。
2. 能够体会诗歌中朋友之间的情感，学会珍惜友谊。
3. 能够运用诗歌中的表达方式，创作自己的诗歌。
三、教学难点与重点1. 难点：理解诗歌的意境，体会朋友之间的真挚情感。
2. 重点：朗读诗歌，体会诗歌的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程2. 朗读诗歌：让学生自由朗读诗歌，感受诗歌的韵律。
3. 讲解诗歌：解释诗歌中的一些生僻词汇，讲解诗歌的大意。
4. 体会情感：让学生讨论诗歌中朋友之间的情感，引导学生体会友谊的可贵。
5. 创作练习：让学生根据诗歌的内容，创作自己的诗歌。
6. 展示成果：让学生将自己的诗歌念给同学们听，互相欣赏、学习和鼓励。
六、板书设计1. 板书诗歌的《朋友》2. 在黑板上画出两个相互牵手的小朋友，表示朋友之间的友谊。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述诗歌的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的大意，体会友谊的可贵。
2. 拓展延伸：可以让学生收集更多关于友谊的诗歌，进行阅读和欣赏，进一步加深对友谊的理解和珍惜。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 诗歌意境的理解与感悟诗歌是一种独特的文学形式，通过简洁的语言、优美的韵律和丰富的意象来表达作者的情感和思想。
对于小学生来说，理解诗歌的意境，体会其中的情感，是一项具有挑战性的任务。
在本节课中，教师需要引导学生深入理解诗歌《朋友》所表达的朋友之间的真挚情感，让他们感受到友谊的美好和珍贵。
2. 创作练习的指导与反馈在学生理解诗歌的基础上，教师将指导他们进行创作练习，让他们以诗歌的形式表达自己和朋友之间的情感。
中班语言公开课教案《朋友》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“朋友”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿理解和体验到友谊的重要性，学习如何与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，认识到朋友之间的互相帮助和支持。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会用礼貌的语言和同伴交流。
3. 激发幼儿对语言活动的兴趣，提高他们的表达和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解朋友之间的相互关爱和帮助。
重点：培养幼儿用礼貌的语言与同伴交流，学会与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、友谊树贴画、朋友角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《小兔子和刺猬》引入主题，引导幼儿关注故事中朋友之间的互助与关爱。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事中朋友之间的互动，让幼儿理解朋友的意义，学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，体验与朋友相处的快乐。
4. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《好朋友》，引导幼儿用歌声表达对朋友的喜爱和珍惜。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿互相分享自己与朋友之间的趣事，培养他们的表达和倾听能力。
6. 创意手工（10分钟）指导幼儿制作友谊树贴画，激发幼儿的想象力，培养动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到朋友之间的友谊需要珍惜和维护。
六、板书设计1. 主题：朋友2. 内容：故事梗概、礼貌用语、儿歌歌词、友谊树贴画七、作业设计1. 作业题目：与朋友分享一件快乐的事情，并用画笔记录下来。
答案：幼儿根据自己的实际经历，画一幅与朋友分享快乐的场景。
2. 作业题目：学以致用，用礼貌用语与家人、朋友交流。
答案：幼儿在与家人、朋友交流时，注意使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
