第4讲 植物的生殖和发育 细菌、真菌的繁殖

第四章细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

馒头上长出的
一个个菌斑就是霉菌的菌落。

2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：
3
4
第二节细菌
1、发现细菌的是列文虎克。

“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证
实了“细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生的”。

他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。

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（1
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（7）
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3、
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5、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。

6、细菌和真菌的比较
（1（2）如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。

棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤
（3不能独立生活，这种现象叫共生。

例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。

1、食品的制作：
①干蘑菇——脱水法；腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法；咸鱼、咸蛋——腌制法（4种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制
菌的生长和繁殖）
②袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；
③肉类罐头——罐装法。

（②③的原理是：高温灭菌）
④袋装肉肠——真空包装法（原理是：破坏需氧菌的生存）；
还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。

（3）环境保护：
细菌可以净化生活污水，。

第4节：植物的一生 第5节：植物生殖方式的多样性第6节：细菌和真菌的繁殖【知识点】第4节：植物的一生1、菜豆种子由 和 构成；其中胚由 、 、 、 （两片）组成。

2、玉米种子由 、 和 构成；胚也由四部分组成，但只有 片子叶；在玉米种子的剖面上滴上 ，能看到 ，说明种子内的主要成分是 。

3、菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是：都有 和 ，这是植物种子的基本结构。

其中胚又是由 、 、 、 四部分组成；胚是新植物的 。

不同点是：菜豆种子 胚乳，有 片子叶；玉米种子 胚乳，有 片子叶。

课 题第4节：植物的一生 第5节：植物生殖方式的多样性第6节：细菌和真菌的繁殖教学目标 1.知道种子的主要结构。

2.知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。

3.知道种子萌发的条件和基本过程。

4.了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长过程。

5.知道花的主要结构。

6.知道果实和种子形成的大致情况。

7.能根据植物的一生，描述植物的生命周期。

8.知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况。

9.进一步了解果实和种子的形成过程。

10.理解被子植物的有性生殖与人类的关系11.知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用。

12.认识细菌的形态、结构及营养方式；13.掌握细胞的生殖方式及其人类的关系；14.认识真菌的结构及类型；15.掌握真菌的生殖方式及其与人类的关系；重点、难点1/5/8/9/12/14 考点及考试要求 1--154、（1）根据种子里有无胚乳分为：①胚乳种子，如、水稻、、蓖麻、柿子等。

②胚乳种子，如、菜豆、、、等。

（2）根据种子里子叶数目分为：①植物种子，如小麦、、、高粱、甘蔗等。

②植物种子，如、、、、橘等。

一般在单子叶植物种子中胚乳，双子叶植物中胚乳。

5、种子里含有丰富的、、、等营养物质。

在有胚乳的种子中，营养主要贮存在里，在无胚乳的种子中，营养物质重要贮存在里。

6、种子萌发的内部条件：胚必须是的，它是将来发育成的结构基础，或中的是胚发育需要的的来源。

《细菌和真菌的繁殖》教学方案◆教材分析本节内容选自浙教版科学七年级下册，第一章第六节。

本节主要讲授了细菌、真菌的结构和生殖过程，以及在自然界中的作用和与人类生产生活的密切联系。

与实际生活息息相关。

学生应意识到细菌和真菌对人类生产和生活的两面性，能够辩证看待细菌和真菌。

并且在课后能将理论知识运用到实际生活中去，解决生活中的问题。

◆教学目标1.能说出细菌的结构及分类；2.能说出细菌分裂的方式；3.能区分细菌和真菌的区别及了解常见的真菌的繁殖方式；4.了解细菌真菌的利弊；5.知道食物保存的方法以及在实际生活中的应用。

◆教学重难点【教学重点】1.细菌真菌的繁殖方式2.细菌和真菌结构上的区别【教学难点】1.细菌真菌的繁殖方式2.细菌和真菌结构上的区别◆教学准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

◆教学过程一、导入新课如果食物储存不当，就会变味或发臭。

到底是什么使食物变味或发臭呢？没错就是细菌！那么我们就来认识细菌。

二、新课讲解（一）细菌1．细菌的形态：细菌很小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。

所以我们虽然时时刻刻在接触它们，却看不到，那么，它们的形态到底是怎样的呢？指导学生认真观察细菌形态图片，请部分同学到讲台前用显微观察细菌永久涂片，并引导学生对细菌的形态进行讨论、交流。

（建议插入素材库中各种细菌的形态图片，引导学生得出球形、杆形和螺旋形三种基本类型。

）小结：细菌的个体非常微小，其形态主要有球形、杆形和螺旋形三种。

例如肺炎球菌、大肠杆菌等、空肠弯曲菌等。

2．细菌的结构：（建议插入素材库中“细菌的结构”的视频对细菌的形态进行小结，同时引出细菌的结构相关内容，教师结合视频进行说明。

）（2）细菌的细胞没有成形的细胞核属于原核生物；（2）细菌没有叶绿体，也没有摄食结构，要依赖现存的有机物生存。

3. 细菌的生殖：（1）细菌的生殖方式是什么？你是如何理解这种生殖方式的？回答：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。

初中生物植物的生长与繁殖植物是地球上最为重要的生物之一，它们不仅能够通过光合作用转化阳光能量为化学能，还能够进行生长和繁殖。

生长与繁殖是植物生命的关键过程，对于初中生物的学习来说，了解植物的生长与繁殖机制是非常重要的。

本文将从植物的生长过程和不同的繁殖方式来探讨初中生物中植物的生长与繁殖。

植物的生长过程主要包括营养摄取、细胞分裂和分化、器官形成以及植物体增长等环节。

首先，植物通过根、茎和叶等器官摄取水分、养分和二氧化碳。

根系通过根毛吸收土壤中的水分和溶解在其中的养分，然后通过根部的维管束将其输送到茎和叶。

光合作用发生在叶的叶绿体内，通过光合作用植物将光能转化为化学能，并释放出氧气。

其次，细胞分裂和分化是植物生长的基础。

植物体内的细胞会不断地进行有丝分裂，产生新的细胞。

新的细胞会相继分化为不同的组织和器官，从而使植物体逐渐形成。

然后，植物的器官形成是生长的重要环节。

茎、叶和花是植物的三个主要器官。

茎负责植物的支撑和导水导养，叶负责光合作用和气体交换，花是植物的生殖器官。

茎和叶的生长是通过细胞分裂和伸长来实现的，而花的生长则是为了进行繁殖。

最后，植物体的增长是植物生长的结果。

植物的增长主要是通过细胞的分裂和伸长来实现的。

细胞的分裂使得植物的细胞数量增加，而细胞的伸长使得植物的体积增大。

植物的增长速度受到光照、水分、温度和养分等环境因素的影响。

除了生长，植物还可以通过多种方式进行繁殖。

植物的繁殖可以分为两类：有性繁殖和无性繁殖。

有性繁殖是指植物通过两个不同的生殖细胞进行繁殖。

在有性繁殖中，雄性生殖细胞和雌性生殖细胞相结合，形成受精卵，然后受精卵发育成为新的个体。

有性繁殖主要通过花进行，其中的雄蕊产生花粉，而雌蕊则产生胚珠。

花粉通过传粉媒介（如昆虫、风或自花传粉）传递到胚珠上，进行受精。

受精后，胚珠发育成种子，种子随后散布到外界，形成新的个体。

无性繁殖是指植物通过一个生殖细胞进行繁殖。

无性繁殖可以是植物的某个组织或器官通过分裂、分离或者其他方式形成新的个体。