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人教版道德与法治七年级上册课件第1单元 第2课 第1课时 学习伴成长

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七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长教案 新人教版-

七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长教案 新人教版-

第二课学习新天地1．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。

2．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。

第1课时学习伴成长方式一：时政导入总书记为第五批全国干部学习培训教材作序强调，善于学习，就是善于进步。

党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。

教师导入：善于学习，永葆本色。

同学们，你如何理解学习？你认为什么是学习？下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。

方式二：多媒体展示材料：在我很小的时候，妈妈就给我买了一本《娃娃画报》。

那时，我还不识字，但是，从生动的插图中，我爱上了看书。

在三年级时，我爱上了《十万个为什么》，它让我知道了世间的奇事。

在五年级时，我爱上了《点亮人生的十盏灯》，它让我明白了怎样能找准自己的人生。

现在，我已经是初中生了。

虽然学习时间增多，但是，我还是会抽出时间来看书。

有些书虽然不怎么看得懂，但是，我会去细细地阅读、静静地思考。

书伴我成长！教师小结：“我”通过读书获得了成长。

成长的过程也是不断学习的过程，在这个过程中我们不断接触新事物，学习新知识，努力使自己不断进步。

进入初中阶段，想必大家对初中阶段的学习既有好奇，也有困惑。

下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。

探究一：打开学习之窗1．正确看待学习教学活动一：安排学生阅读教材第15页“探究与分享”。

思考问题：(1)他们是在学习吗？为什么？教师点拨：他们是在学习。

因为学习的X围很广，既包括知识的获取，也包括能力的培养以及如何做人。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

思考问题：(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

教师点拨：(示例)我经历的学习有：①周末和同学一起规划乘车路线，去图书市场买书；②和同学发生矛盾后，在老师的帮助下，我认识到自己的错误；③我学会了十字绣；④我学会了养花；⑤我学会了打乒乓球；等等。

人教版道德与法治第二课 1课时《学习伴成长》

人教版道德与法治第二课 1课时《学习伴成长》

③ 学习需要自觉、主动的态度。假如
我们没有积极学习的态度，即使身处学 校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。
活动三：探究与分享（第17页）
思考： 1.每个人都要学习吗？ 2.长大成人以后，我们还需要学习吗？
④ 学习伴随着我们的成长。人有学习
的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵 懂儿童到明理少年，都是一个不断学习 和发展的过程。
2、为什么要学习 （学习对个人成长的意义）？
P18-19 ①②③
① 学习，不仅让我们能够生存，
而且可以让我们有更充实的生活。
学 习 的
学习，打开了生命的视窗，让我 们面前的世界变得更广阔、更精 彩；学习，拓展了新的通道，让
重 我们体验不同的生活方式；学习
要 改变了思维方式和行为，提升我
性 们的能力和智慧；学习，带来了
更多的选择，让我们变得更加独
立和自由；等等。
② 学习就是给生命添加养料。如果不
学习，人的生命将会枯萎。
③ 学习点亮我们内心不熄的明灯，
激发前进的持续动力。在学习中，我 们分享生命经验，获得成长，同时也 增益他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
终身学习
⑤
学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习，即使离开了学校，也 要不断地学习，不断地充实自己。只有 善于抓住和利用各种机会去学习，才能 适应不断发展的社会。
（二）学习点亮生命
请你思考：
学习的意义 1.我们为什么要学习？
2.学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长

人教版七年级道德与法治上册课件：第一单元 第二课 第一课时学习伴成长 (共13张PPT)

人教版七年级道德与法治上册课件：第一单元 第二课 第一课时学习伴成长 (共13张PPT)

二、学习点亮生命 学习的重要性：
(1)学习，不仅让我们____能_够__生__存_，而且让我们能够 拥有_更__充__实__的_生__活___。学习，打开了生__命_的__视__窗___，让 我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了 _新__的__通__道___，让我们体验不同的生活方式；学习，改 变了_思__维__方_式__和__行__为__，提升我们的能__力_和__智__慧____；学 习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由； 等等。
(3)学习需要___自__觉_、___主__动_的态度。带着学习的心 态，生活中的点点滴滴都是学习。
(4)学习伴随着我们的___成__长_。人有学习的天性，从 牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是 一个不断学习和发展的过程。
(5)学习没有___终__点_。我们终生都在学习，终生都需 要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才 能适应不断发展的社会。
3. “一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大 学殿堂，但不可以不学习。”这说明学习是（ ）C A. 个人价值的唯一追求 B. 提高生活质量的唯一途径 C. 个人可持续发展的要求 D. 满足生存和发展的一切需要
4. 学习不仅仅是指在学校里的学习，还包括在生活的 大课堂中探索实践，下面哪句话表达与之一致 （C） A. 读书破万卷，下笔如有神 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.少年不知勤学苦，老来方悔读书迟
书……这表明（ A ）
A. 学习伴随着我们的成长 B. 学习具有随意性
C. 学习需要坚强的意志
D. 学习需要监督
3. 党的十九大报告提出，注重扶贫同扶志、扶智相结 合，扶贫必扶智。因为（ C ） ①我们的生存、生活离不开学习 ②学习能改变我们的 命运 ③有了学习就会有一切 ④学习点亮生命 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 4. 古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如 日中之光；老而好学，如炳烛之明。”这告诉我们 （D） ①学习贯穿人的一生 ②学习没有固定的方法 ③要树立 终身学习的理念 ④学习是人们生活的重要内容 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

部编人教版《道德与法治》七年级上册第1单元第2课2.1 学习伴成长 课件1 (共33张PPT)

部编人教版《道德与法治》七年级上册第1单元第2课2.1 学习伴成长 课件1 (共33张PPT)

古语说：活到老，学到老。
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到2050年， 目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农 业经济时代，只要 7~14岁接受教育，就能满足日后一 生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长 为5~22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代， 人类只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。 终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发 展的社会。P17
为什么我们要终生学习？P17
（1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天 性，人的成长是一个不断学习和发展的过程 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
小组交流
分组交流：学习给你带来了 哪些好处？你觉得学习对你而 言重要吗？
1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2、小胜在周末去敬老院做义工。 3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没 有发生一样，和同伴一起聊天。 5、…… 他们是在学习吗？为什么？
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的 获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍 帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践 能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立 能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与 人交往的能力。
读史使人明智，读诗 使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使 人庄重，逻辑学使人善辩。 凡有所学，皆成性格。 ——培根
莫言就中国获得诺贝尔文学奖 第一人，童年时酷爱读书，为了 借一本书看，他给人拉一上午的 磨；本村的书不够看，他就去周 围村子借。少年时，曾被挡在校 门外，但他坚持白天下地干活， 晚上昏暗的油灯下读书，自学了 全部中学课体。30岁后，莫言先 后进入解放军艺术学院和鲁迅文 学院研究生班学习并获得文艺学 硕士学位，终于圆了自己的大学 梦，开始了新的人生。

部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长

部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第二课 学习新天地 第一课时 学习伴成长

结合材料二，运用所学知识说说你赞成材料一中谁的观点，并简要说明你的理由。 赞成材料一中余小丽的观点。①在学校里要学习，到社会上也要学习。通过学习， 不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视 窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验 不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习， 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。②学习点亮我们心中的明灯，激 发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。③我们应不断学习，树立终身学习的观念，有报国之 志、奉献之心。
5．小伟通过学习党史，明白了无私奉献的道理，于是他学习了志愿服务的有 关知识，在节假日积极投身于公益活动中。小伟的做法表明( A)
①学习有助于我们身心健康成长 ②学习可以帮助他人、服务社会 ③学习可 以点亮我们心中的明灯 ④学习已经成为社会发展的根本动力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．202ห้องสมุดไป่ตู้年5月4日，北京大学迎来了123周年校庆。校庆当日，北大正式启动了 “校友终身学习计划”。北大之所以重视终身学习，是因为D( )
①北京大学是我国最优秀的高等学府 ②终身学习能让我们不断充实自己 ③ 终身学习能帮助我们战胜一切困难 ④只有终身学习才能适应不断发展的社会
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就 自己。”这一名言揭示的道理C是( ) A．学习没有终点 B．学习没有捷径 C．学习点亮生命 D．学习要靠自觉
6．简答题 材料一 第26个世界读书日前后，全国各地开展了丰富的活动：在“上海之巅” 读一首诗，在地铁上听一章有声书，在县城寻觅旧书屋……某校七年级学生在参加 “秭归屈原故里”研学旅行的过程中写道：“五月秭归春融融，凤凰栖息金橘颂。 且行芈屈漫漫路，尤闻香草诗意浓。” 材料二 为了让孩子们充分利用社会资源，提升文化认知，北京市教育局早在 2008年启动了“中小学生社会大课堂建设工程”，10多年来已拥有市区两级文化、 科研等资源单位1300多家，每学期能够提供200多个主题活动、2000多个市级活动 课程。

七年级道德与法治上册第1单元成长的节拍第2课学习新天地第1课时学习伴成长背记手册新人教版

七年级道德与法治上册第1单元成长的节拍第2课学习新天地第1课时学习伴成长背记手册新人教版

第二课学习新天地
第1课时学习伴成长
1．什么是学习？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

（2）生活中的点点滴滴都是学习。

（3）学习伴随着我们的成长，我们终生都需要学习。

2．学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

3．学习有哪些重要意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；
③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；
④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

七年级上册道德与法治 第二课-第一框-学习伴成长 ppt课件

对于我们中学生来说，重要任务是什么？
6） 答：习 7） 答：小鸟在飞
答：学习
一、正确认识中学阶段的学习
二、学习的途径及表现
你认为中学阶段学习主要包括什么内容？ 答：1）知识的获取。 2）各种能力的培养。
你认为我们应该培养哪方面的能力？
答：1）运用所学知识思考，解决 处理生活中遇到的问题。 2）学习与不同个性的人相处，等等。
钱伟长的话告诉我们。 （ D ）
①学习没有终点，终身都要学习
②终生学习才能适应不断发展的社会
③只要终生学习就一定成为科学家 ④要不断充实自己，树立终生学习的观念
A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④
C、 ① ③ ④
D、 ① ② ④
（4）学习不仅表现为接受和掌握，还表现为 （D ）
①发现 ②探究 ③感悟 ④体验
读完这篇故事，你认为学习能点亮生命吗（有 什么重要意义）？
为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义？）
的我明观 影们学察 响生习：
活对说
1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充 实的生活。
我学观 们习察 什能： 么带说
给说
2、学习就是给我们生命添加养料
3、学习点亮我们内心不 熄的明灯，激发前进的 持续动力。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。

七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件

一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类

人教版道德与法治七年级上册 1.2 学习伴成长 课件(共35张PPT)


二、学习点Leabharlann 生命探究与分享你为什么 要学习？
掌握知识又是 为了什么呢？
你想过自己为何而学吗？
为了掌握更 多的知识。
相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
“大眼睛”的银行白领生活
【苏明娟很容易采访，因为 她的单位地址、工作部门在网络 上都可以搜到；苏明娟也很难采 访，一个从7岁开始，便频频曝 光的人，现在已是为人妻、为人 母的职场女性，她更愿意潜身忙 碌的生活。“希望工程”并未使 苏明娟成为一个多么伟大的人， 而是让她成为一名奔忙、充实、 乐观的年轻人，这样年轻的一群 人，正是我们社会的基石。】
儿童学习 少年学轮滑
奶奶大学生
仝正国,2006年，她第一次高考考入 昆明理工大学，因不适应环境退学； 2008年，在她60岁的时候通过第三次 高考考入河北理工大学轻工学院，成 为一名“奶奶大学生”。2012年6月5 日，仝正国顺利毕业，并获得了经济 学学士学位。取得经济学学士学位后， 又两次考研落榜，2014年1月5日，仝 正国第三次考研。
学习对人生有什么重要意义？
学习不仅让我们能够 生存，而且可以让我 们有更充实的生活
A
学习就是给生 命添加养料
B
学习点亮我们内心 不熄的明灯，激发 前进的持续动力
C
我们已经完成了小学阶段的学校学习，迈进了中学 的大门，来到一个全新的学习天地。我们在初中的三年里， 不仅要学习各学科知识，更要培养学习的能力，打下终身 学习的基础。
到的问题，学习如何与不
同个性人相处，等等。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
学习的范围非常广泛（不仅局限在学校）
1.学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。 2.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3.我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守 规则……

人教版：七年级-道德与法治上册-第二课-学习伴成长-PPT


☆你经历的学习有哪些？
游泳
上网
讨论 问题
洗碗 弹钢琴
听课 做题
学习
辅导 同学
购物 阅读
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
初中阶段的学习，内容包括什么？
初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。
探究与分享
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
2.学习不仅仅局 限在学校。 3.学习需要自觉、 主动的态度。
学习的表现是什么？
学习不仅表现为接受和掌握，还表现 为探究、发现、体验和感悟。
探究与分享（
每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学 习吗？
探究与分享（P15）：
他们是在学习吗?为什么？
学习的内容有哪些？
学习的内容有哪些？
1.中学阶段，学习是我们的重要任务；
2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长 5.学习没有终点。
打开学习之窗活动：思考与来自论P151.中学阶段，学习是 我们的重要任务。
你认为学习是什么呢？
我认为学习是一种获得知识、交流情 感的方式，是人们日常生活中必不可少的 重要内容。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
的重要意义（作用 性）是什么？
学习的重要意义（重要性）：
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不息的明灯，激发前 进的持续动力。
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方式、各种途径进行学习。下列选项中属于学习的是( C )
①广泛阅读课外书籍
②处理生活中遇到的问题
③沉迷各种网络游戏
④学习如何与不同个性的人相处
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
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第一单元
成长的节拍
4．进入初中后，很多同学都发现初中和小学的一个很大区别 是学习的内容多了，难度大了，学习困难也多了。想要更好地适
品……这些第一次表明( B )
A．学习没有终点
B．学习伴随我们成长
C．学习就是成长
D．成长阶段处处都是学习
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第一单元
成长的节拍
7．当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立
终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列
说法能体现这一思想的是( C )
①活到老，学到老
②少壮不努力，老大徒伤悲
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长
知识结构
课标链接
目标导学
课前预习
知识整合
课堂检测
中考链接
拓展阅读
第一单元
成长的节拍
★【知识结构】
抓住重点，把握全局
学习伴成长打开学习之窗认学 学识习 习学伴 没习随 有学学 学着 终习我 点习 习态内 途们度的容 径成长
学习新天地
学习点亮生命学 学习 习让 点我 亮们 心能 中够 的生 明存 灯，也拥有更充实的生活
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第一单元
成长的节拍
(4)学习需要自觉、主动的态度；带着学习的心态，生活中的 点点滴滴都是学习。
(5)学习伴随着我们的成长，学习没有终点。
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第一单元
成长的节拍
2．学习对我们有什么重要意义？ (1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。 (2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
包括知识的获取 、 能力的培养 以及 如何做人 。
2．学习不仅表现为 接受 和 掌握
，而且表现
为 探究 、 发现 、 体验 和 感悟 。
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第一单元
成长的节拍
3．学习伴随着我们的 成长 ，学习没有 终点 。只有善于抓 住和利用各种 机会 去学习，才能 适应 不断发展的社会。
4．学习，不仅让我们能够生存 ，而且让我们能够拥有更充 实的 生活 ；学习点亮我们心中的 明灯 ，激发前进的 动力 。
③读万卷书，行万里路 ④吾生有涯，而知无涯
A．①②
B．①③
C．①④
D．②③
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第一单元
成长的节拍
8．终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发
展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程。我们之所以要
终身学习，是因为( A )
①科技发展快，知识更新快
②学习伴随我们一生
③这是适应现代社会的要求
没有什么收获呢？”你认为他学习没有收获的主要原因是( C )
A．天资愚笨
B．没有天赋
C．缺乏主动
D．难度太大
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第一单元
成长的节拍
6．小宇在妈妈为自己制作的成长记录上看到自己从出生到现
在的点点滴滴，例如，牙牙学语时，第一次喊出爸爸妈妈；蹒跚
学步时，第一次学会走路；学习书法时，第一次写出自己的作
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第一单元
★【课堂检测】
成长的节拍
巩固基础，提高能力
一、单项选择题(每题只有一个正确选项) 1．有人说：“一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。”
下列对在校学习理解错误的是( A )
A．在校学习就是掌握知识和技能 B．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养 C．在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体检和感 悟 D．我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守 规则……
体味学习学 学习 习中 中有 有快 辛乐 苦
享受学习
学会学习掌发握现科并学保的持学对习学方习法的兴趣 善于运用不同的学习方式
返回目录
第一单元
★【课标链接】
成长的节拍
熟知课标，抓住要点
1．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培 养正确的学习观念和成就动机。
2．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好 的学习、生活态度。
④学校所学到的知识不能适应社会需要
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
返回目录
第一单元
成长的节拍
9．2020 年 4 月 22 日，在第 25 个世界读书日来临之际，国家图书馆围绕“全
返回目录
第一单元
★【目标导学】
成长的节拍
了解目标，从容应对
1．树立自觉主动的学习态度。 2．正确认识初中阶段的学习任务、学习途径。 3．认识学习伴随人的成长，伴随人的一生。 4．懂得学习对生命的重要意义。
返回目录
第一单元
★【课前预习】
成长的节拍
阅读教材，掌握基础
1．中学阶段，学习是我们的 重要任务 ；初中阶段的学习，
返回目录
第一单元
成长的节拍
2．学习点亮生命，每个阶段有每个阶段不同的学习内容。通
过初中学习，我们应该得到的收获是 ( D )
①获取知识的能力 ②辩证思维的能力 ③处理问题的能力
④人际交往的能力
A．①②③B．②③④C①③④D．①②③④返回目录
第一单元
成长的节拍
3．中学阶段，学习是我们的重要任务，我们每天都在通过各种
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第一单元
成长的节拍
【易混易错知识点拨】
1．初中阶段的学习，包括知识的获取、各种能力的培养以及
如何做人。因此不能认为初中阶段的学习只包括课本内容的学习。
2．中学阶段学生接触的学习主要是在校园进行的知识的学
习，但不能认为学习只局限在学校。
3．学习是没有终点的，不能认为只有当学生的时候才需要学
习。
应初中阶段的学习就需要我们( D )
①具备记忆、理解、关联、运用等能力 ②把所有时间都用来刷题 ③找到适合自己的学习方法 ④制定切实可行的学习计划 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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成长的节拍
5．小勇最好的朋友向他诉说自己的苦闷，他说道：“我每天
都听从老师的要求学习，课也上了，作业也完成了，为什么就是
5．学习，打开了生命的 视窗 ，学习，拓展了新的 通道 ， 学习，改变了思维方式和行为 ，学习，带来了更多的 选择 。
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★【知识整合】
成长的节拍
整合教材，抓住重点
1．如何正确认识初中阶段的学习？ (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。 (2)初中阶段的学习，包括知识的获取，各种能力的培养以及 如何做人。 (3)学习不仅仅局限在学校，也不仅表现为接受和掌握，我们 可以从一切经历中学习。