公开课篮球三步上篮教案说课讲解

公开课篮球三步上篮教案(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除篮球三步上篮教案基本部分 30分钟一、观看三步上篮挂图1、自主学习，组内讨论2、认真观看挂图内容3、教师总结挂图教学重点二、学习运球三步上篮1、教师讲解三步上篮动作要领重点：一大二小三高跳难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的节奏2、示范三步上篮完整动作示范——分解动作示范三、三步上篮练习1、学生徒手练习三步上篮动作2、学生持球练习脚步动作3、学生完整练习三步上篮四、分组练习1、将学生分组，学生运球三步上篮练习2、教师巡视进行纠正与指导3、各小组在自己的场地内进行练习，小组成员之间相互学习，共同提高☆☆☆☆1 2五、各小组推选代表进行展示（教师和学生共同参与评价）一、组织队形：成四列横队☆☆☆☆☆（男）☆☆☆☆☆▲×××××（女）×××××要求：1）教师：回顾、导入2）学生：集中注意力，认真听讲二、教学方法与组织1、教师教法（1）完整与分解示范法：（2）讲解法：注意：教师：声音洪亮，讲解精练学生：认真听取教师的讲解(3)分组练习法：将学生分成若干个小组，让学生进行自主学习与合作学习(4)预防与纠正错误法在分组练习的过程中，教师进行巡视，对学生进行指导与纠正（5）游戏法：通过游戏提高学生的学习热情，同时提高学生的反应能力和快速奔跑的能力（6）激励法：通过选派代表进行展示来激励学生学习2、学生学法（1）模仿学习（2）自主体会学习（3）合作学习。

篮球三步上篮授课授课稿咸安区曹宏桥一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、研究、创新的思路。

以学生身体练习为主要手段，使学生在次序渐进的学练过程中，渐渐掌握技术，并发展身心。

二、教材解析1、教材解析：篮球运动是初中学生特别喜欢的一项体育运动。

运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。

篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的矫捷性。

2、要点与难点要点：三步上篮的动作要领。

难点：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连结运用。

三、学情解析：八年级的学生正处于心理的第二次抗争期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。

若是屡次练习某一个技术动作，将以致厌烦甚至抗争情绪的产生，就会影响到授课收效。

四、说教法学法：1、授课方法：A、提问授课法——经过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——经过师生共同做行进间徒手操。

C、谈论、归纳法——谈论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在激励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行谈论、归纳。

2、学习方法：教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真切的学习的主人。

本课学生主要采用以下几种学法：A、自主研究法 B 解析归纳法 C 思虑谈论法 D 总结反思法五、授课目的：1、认知目标：学生认识奥运会和篮球有关知识。

明确三步上篮的技术要领2、技术目标：初步掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。

3、感情目标：浸透爱国主义教育，弘扬奥运精神、团结帮助同学，认识自己的价值与能力，学会赏辨他人，加强个人对集体的责任感。

六、说授课过程：1、准备部分：课开始，我先经过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣，再经过师生共同做行进间徒手操提高学生的兴趣。

让学生有显现的平台。

同时在玩的过程领悟动作，经过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。

篮球三步上篮说课稿篮球三步上篮是篮球运动中的一项基本技术，它要求运动员在快速运球推进的过程中，通过连续的三步动作完成上篮得分。

这项技术不仅考验运动员的协调性、速度和爆发力，同时也是篮球比赛中得分效率较高的方式之一。

下面，我将详细阐述篮球三步上篮的教学内容。

首先，我们需要明确三步上篮的基本步骤。

第一步是运球推进，运动员需要保持低姿态，用非持球手保护球，同时用持球手控制球的方向和速度。

在这一步中，运动员应该保持身体平衡，眼睛注视前方，准备进行下一步动作。

第二步是起跳。

在运球接近篮筐时，运动员需要迅速做出判断，选择合适的起跳点。

起跳时，运动员应该用前脚掌发力，同时双手将球举过头顶，准备进行上篮。

这一步的关键在于把握起跳的时机和力度，以确保能够在空中有足够的时间完成上篮动作。

第三步是上篮。

在起跳后，运动员需要在空中调整身体姿态，将球从头顶上方向前上方推出，用手腕的力量将球送入篮筐。

在这一步中，运动员应该尽量保持身体的稳定性，同时利用手腕的灵活性来控制球的飞行轨迹。

在教学过程中，我们可以通过以下几个步骤来帮助学生掌握三步上篮的技术：1. 讲解与示范：首先，教师需要对三步上篮的技术要点进行详细讲解，并进行标准动作的示范，让学生对整个动作有一个直观的认识。

2. 分解练习：将三步上篮的动作分解成几个部分，如运球推进、起跳、上篮等，让学生分别进行练习，以加深对每个动作要领的理解。

3. 组合练习：在学生对各个动作有了一定掌握之后，可以进行组合练习，让学生尝试将各个动作连贯起来，完成整个三步上篮的过程。

4. 实战演练：在学生能够熟练完成三步上篮动作后，可以组织学生进行实战演练，如进行半场对抗赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

5. 反馈与调整：在教学过程中，教师应该不断观察学生的动作，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高技术。

通过以上步骤的系统训练，学生可以逐步掌握篮球三步上篮的技术，提高在比赛中的得分能力。

篮球三步上篮一等奖说课稿《篮球三步上篮一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、篮球三步上篮一等奖说课稿一、指导思想与理论依据本课教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的小学课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据小学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，在教学中采用自主性、小组合作练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。

关注个体、性别差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。

努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。

同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、教学背景分析教学内容分析1、本课选自人教版第六册小篮球，小篮球教学单元一共6课次，本课为第2课次。

2、本次课的内容为小学篮球行进间运球三步上篮技术，教学中适度降低了动作的技术要求，学生通过分层辅导练习、自主尝试练习、小组互助练习等，使本课教学重难点分步递进，得以突破。

让学生在轻松愉悦的氛围中掌握动作技能，体验快乐。

充分发挥学生的学习主体性，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，通过学习来促进学生身体素质、运动技能的提高，同时发展学生个性，培养学生互助学习、团结协作的品质。

学生分析：六年级的男女生在生理上开始有明显的差异，既要给女生充分的发展机会，又要注意男女生的差异，要有不同的要求。

六年级的男学生喜爱篮球，大部分同学具有一定的篮球运、传球基础。

针对学生情况，教学中运用灵活的'教学方法，激发学生进一步学习的热情，注重提高学生自主学习和互助学习的能力，在轻松活跃的氛围下，使学生的运动技能、情感体验、社会适应等方面的能力都得到提高。

三、教学目标学生通过学习了解篮球的基本知识，初步尝试三步上篮的动作技术。

篮球三步上篮教学说课稿一、指导思想本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。

以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从课的设计到评价的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。

因材施教，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力、培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。

二、教材分析篮球运动是学生非常喜爱的一项体育运动，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值，经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。

行进间单手肩上投篮是建立在运球与投篮的基础上，它对跨步与接球的同时性要求非常高，是篮球比赛得分的一种重要手段，把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高学生对篮球练习的成功感，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。

教学中通过分层教学的安排，进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。

素质“寻宝”游戏，主要是为了提高学生的练习兴趣，发展学生的体能。

充分发挥学生主体的意识，培养学生自学的能力。

三、学情分析：学生作为课程学习的主体，他们的学习经验是一种课程资源，高一年级学生已经通过初中四年的学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。

但由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学”的依赖心理，也有可能出现厌学现象。

所以在本课教学内容的设计中，采用多种教学手段，合理安排教学内容，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。

用游戏引趣、激趣、促趣，不断促进学生发展。

四、重点与难点A、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；三步上篮：运球与投篮相结合。

篮球说课稿三步上篮一、说教材（一）作用与地位本文《篮球说课稿三步上篮》在篮球教学课程中占据着核心地位。

三步上篮是篮球比赛中进攻得分的重要手段，也是我国篮球运动员必备的基本技能之一。

通过学习三步上篮，学生可以更好地掌握篮球运动的技巧，提高比赛中的实战能力。

（二）主要内容本文主要介绍三步上篮的技术要领、训练方法以及在实际比赛中的应用。

内容包括：1. 三步上篮的技术动作分解：起跳、运球、投篮；2. 三步上篮的训练方法：单人练习、双人配合、团队配合；3. 三步上篮在比赛中的应用：快攻、突破、投篮得分。

二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够掌握三步上篮的技术动作；2. 学生能够在比赛中运用三步上篮进行得分；3. 学生能够了解三步上篮的训练方法及其重要性。

（二）过程与方法目标1. 学生通过分组练习，提高团队协作能力；2. 学生通过观看教学视频，增强观察能力和模仿能力；3. 学生通过实践，培养自主学习、探究学习的能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 学生培养对篮球运动的热爱，增强体育锻炼的意识；2. 学生在学习过程中，树立自信、勇敢面对挑战；3. 学生通过篮球运动，弘扬团队精神，培养集体荣誉感。

三、说教学重难点（一）教学重点1. 三步上篮的技术动作；2. 三步上篮在比赛中的应用；3. 三步上篮的训练方法。

（二）教学难点1. 学生对三步上篮技术动作的掌握；2. 学生在比赛中运用三步上篮的熟练程度；3. 学生对三步上篮训练方法的运用与理解。

四、说教法（一）启发法在教学三步上篮的过程中，我采用启发法引导学生主动思考、发现和解决问题。

具体方法如下：1. 通过提问方式引导学生思考三步上篮的技术要领，如：“起跳时应该注意什么？”“如何保持投篮的稳定性？”2. 创设情境，让学生在实际操作中体会技术动作，发现问题并寻求解决方法。

3. 组织学生进行讨论，分享各自的学习心得，互相启发，共同提高。

（二）问答法问答法是本节课的核心教学方法，通过以下方式实施：1. 教师示范三步上篮动作，学生观看后回答相关问题，如：“三步上篮的顺序是什么？”“投篮时手臂和手腕如何配合？”2. 学生在练习过程中，教师提问并指导，帮助学生纠正错误动作，提高技能水平。

三步上篮优质课教案及反思教案标题：三步上篮优质课教案及反思教案目标：1. 学生能够理解并掌握三步上篮的基本动作要领。

2. 学生能够通过练习提高上篮的准确性和效率。

3. 学生能够在实际比赛中运用所学技巧，提高得分能力。

教学重点：1. 三步上篮的基本动作要领。

2. 上篮的准确性和效率。

3. 实际比赛中的运用能力。

教学难点：1. 学生能否掌握三步上篮的基本动作要领。

2. 学生能否在实际比赛中灵活运用所学技巧。

教学准备：1. 篮球场地。

2. 篮球。

3. 讲解板书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入篮球运动的重要性和普及程度。

2. 引导学生回忆上一堂课学习的篮球基本动作。

二、讲解三步上篮的基本动作要领（10分钟）1. 讲解三步上篮的基本动作要领，包括步伐、腰部运动、手臂动作等。

2. 结合讲解板书，清晰地展示每个动作要领。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师进行示范，重点展示每个动作要领的正确执行方式。

2. 学生分组进行练习，互相观摩并纠正动作不准确的同伴。

四、实际比赛中的运用（15分钟）1. 组织学生进行小组对抗赛，鼓励他们在比赛中运用所学技巧。

2. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生自我总结所学内容，强化记忆。

2. 学生与教师一起反思本节课的教学过程和效果，提出改进意见。

教学反思：本节课通过导入篮球运动的重要性和普及程度，激发了学生的学习兴趣。

在讲解三步上篮的基本动作要领时，我结合了讲解板书，使学生更加清晰地理解了每个动作要领。

在示范与练习环节，学生的积极参与和互相观摩纠正，提高了他们的学习效果。

在实际比赛中的运用环节，学生有机会将所学技巧应用到实际场景中，提高了他们的运用能力。

在总结与反思环节，学生对所学内容进行了自我总结，并与教师一起反思教学过程和效果，这有助于他们更好地理解和巩固所学知识。

改进意见：1. 在讲解三步上篮的基本动作要领时，可以增加一些实际案例或故事，以增加学生的兴趣和理解度。

篮球步上篮说课稿《篮球三步上篮说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是篮球三步上篮。

一、教材分析篮球三步上篮是篮球运动中一项重要的进攻技术，具有较高的实用性和观赏性。

它不仅能够帮助球员在比赛中更有效地得分，还能增强球员的自信心和团队的攻击力。

在篮球教材中，三步上篮处于核心地位，是学生必须掌握的基本技能之一。

通过学习三步上篮，学生能够提高身体协调性、爆发力和节奏感，同时培养他们的竞争意识和团队合作精神。

二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身体快速发育和求知欲旺盛的阶段。

大多数学生对篮球运动有着浓厚的兴趣，但在技术掌握上还存在一定的不足。

学生们具备了一定的奔跑、跳跃能力，但在动作的协调性和准确性方面还有待提高。

部分学生可能会因为对技术的理解不够深入或者害怕失败而产生畏难情绪。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够理解并掌握篮球三步上篮的动作要领，80%以上的学生能够在无防守的情况下完成正确的三步上篮动作。

2、过程与方法目标通过练习和游戏，提高学生的身体协调性、灵活性和反应能力，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生勇敢、果断、积极进取的精神，增强学生的自信心和团队合作意识，让学生在篮球运动中体验到快乐和成功。

四、教学重难点1、教学重点掌握三步上篮的步伐节奏和出手时机，即“一大、二小、三高跳”的动作要领。

2、教学难点手脚协调配合，在行进间准确地完成上篮动作，同时保持身体的平衡和控制。

五、教法与学法1、教法为了达成教学目标，突破重难点，我将采用以下教学方法：（1）讲解示范法：通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解三步上篮的动作要领。

（2）分解练习法：将三步上篮的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，降低学习难度。

（3）游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性，提高教学效果。