下载文档原格式
《自由落体运动》教学设计及教学反思【教材分析】内容选自人教版新课标高中《物理》（必修1）第二章《匀变速直线运动的研究》第五节《自由落体运动》。
落体运动是一种常见的运动，伽利略对自由落体运动的研究意义重大。
关于自由落体运动的学习分成两节来讲授。
本节课通过演示、探究实验、分析得出自由落体运动的规律，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。
下一节按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思维过程，使学生认识自由落体运动。
【学情分析】1、学生特点：作为高中学生，他们的好奇心强，积极、主动，有强烈的参与意识。
2、已学知识：在前面的教学中，学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，并已经学习过用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动，同时对物理学中的理想模型有了一定的认识，具备了初步的逻辑思维能力和实验探究能力。
3、知识水平：在日常生活中积累了一些对“影响物体下落快慢的因素”的感性认识。
【任务分析】教学问题从生活中来（通过“测反应时间”的游戏，引起学生的兴趣、质疑，引出课题）→运用合作学习方式展开讨论（引导学生注意直觉经验和逻辑推理的矛盾，使学生明确下一步要解决的问题）→利用分组实验组织学生进行实验探究（引导学生与情景对话，学生之间协商，积极主动的建构自己的知识和逻辑思维）→讨论问题，回到生活中（利用牛顿管的演示，使学生认识到探究现象背后的实质原因是必须考虑外界因素的影响）→学生自主实验探究自由落体运动（对物体情景的分析，实验数据的处理，逐步引导学生探究物理情景之间的物理量的关系）【教学目标】1、知识与技能（1）理解自由落体运动的条件和性质，掌握重力加速度的概念。
(2)掌握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题(3)能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
2、过程与方法（1）通过观察和实验探究自由落体运动的规律。
(2) 引导学生进行物理实验设计，根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
自由落体频闪照片的拍摄原理
自由落体频闪照片拍摄是通过相机的频闪功能来实现的。
具体原理如下：
1. 相机设置：首先，相机被设置成频闪模式，这意味着它会在拍摄照片时以非常短暂而强烈的光源发出闪光。
2. 曝光时间：为了捕捉到自由落体的每个瞬间，相机的曝光时间被设置得非常短，通常只有几毫秒甚至更短的时间。
3. 闪光频率：相机的闪光频率也需要根据自由落体的速度进行调整。
通常，闪光的频率应该比自由落体的速度快，这样相机就能够在每个瞬间都能够捕捉到物体的位置。
4. 同步：为了确保相机的频闪与自由落体的每个瞬间同步，通常会使用外部触发器或传感器。
触发器可以根据物体的运动情况来发送信号，告诉相机何时闪光。
5. 结果展示：当相机发出闪光时，光源会短暂地照亮整个场景。
如果相机的设置和同步都正确，就能够在每个瞬间捕捉到自由落体的位置，最终得到一系列照片，展示了自由落体的运动过程。
需要注意的是，拍摄自由落体频闪照片需要相机具备快速曝光和闪光的能力，还需要正确设置和同步。
同时，物体的速度、重力加速度等因素也会影响到拍摄的效果。
