语文区三模答案

2024年初中学业水平考试模拟试题语文(三)注意事项：1.本试卷共8页。

全卷总分120分。

考试时间150分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。

一、积累和运用(共7小题，计24分)有朋自远方来，不亦乐乎。

今年寒假，小秦的表弟小海从上海来陕做客。

作为东道主，小秦打算带表弟进行一系列有本土特色的研学活动，让表弟了解陕西，记住陕西。

【不夜城里恍穿越】小秦带表弟夜游大唐不夜城，表弟感触极大，边走边记录着自己的心得体会。

请你帮小海解决文字问题。

从大雁塔东西两侧向里走，林影婆娑，烂漫的灯火缀在树梢，火树银花连绵如织，道路wǎn若两条熔金的河。

走近一看，垂下来的点点光晕．来自一句句古诗词形成的灯，一步一景，句句都是大唐风貌，字字都是人间烟火，好一个“诗意长安路”。

大街上不断穿梭着身着汉服、优美宜人的小娘子们，拍照录像、直播互动，这古韵和现代相互碰撞，是古人穿越来到了千年后的西安，还是今人梦回到了古代的长安?熟悉的诗词句句入耳，我猛地惊醒，曾经背过的古诗还记忆犹新。

我不禁感慨，唐诗千古的风采，随意吟诵，便是长安；guī 丽夺目的诗牌，飘扬至今，这便是长安！1.请给下列语句中加点的字注音。

(2分)婆娑．( ) 光晕．( )2.根据拼音写汉字。

(2分)wǎn 若( ) guī 丽( )【芙蓉园里对唐诗】3.【在第(1)~(7)题中,任选5题;在第(8)~(10)题中,任选1题】(6分)在大唐芙蓉园里，看到唐代诗人群雕，小秦打算用下面一段文字为表弟介绍唐代诗歌文化，请你帮他完成。

唐代是中国诗歌发展的鼎盛时期，在唐诗中有李白“(1)，直挂云帆济沧海”的乐观豪气；有杜甫“安得广厦千万间，(2) ”的博大胸襟；有李商隐“春蚕到死丝方尽，(3) ”的无我奉献；有刘禹锡“(4)，病树前头万木春”的自我慰勉；有岑参“山回路转不见君，(5) ”的依依惜别；有李贺“报君黄金台上意，(6) ”的爱国壮志；有王湾“乡书何处达?(7) ”的思乡情切。

青岛高中三模语文试题及答案一、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，回答1-5题。

（文章内容省略）1. 文章中提到的“他”在面对困难时表现出了哪些品质？（6分）2. 作者通过哪些细节描写来展示“他”的成长过程？（6分）3. 文章的主旨是什么？请结合文章内容进行分析。

（6分）4. 请分析文章中运用的修辞手法及其效果。

（6分）5. 根据文章内容，你认为“他”最终能够克服困难的原因是什么？（6分）二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的古诗文，回答6-10题。

（古诗文内容省略）6. 请解释文中划线词语的含义。

（5分）7. 古诗文的作者通过哪些意象来表达自己的情感？（5分）8. 古诗文的韵律特点是什么？请结合诗句进行分析。

（5分）9. 请分析文中所表达的主旨思想。

（3分）10. 古诗文中的修辞手法有哪些？请举例说明。

（2分）三、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，回答11-15题。

（文言文内容省略）11. 解释文中划线词语的含义。

（5分）12. 文中所描述的历史事件是什么？请简要概述。

（5分）13. 文章中的人物形象有哪些特点？请结合原文进行分析。

（5分）14. 作者通过这篇文章想要传达什么思想？（3分）15. 文章的文体特点是什么？请简要说明。

（2分）四、作文（共30分）根据题目要求，写一篇不少于800字的作文。

题目：《我眼中的家乡》要求：1. 描述家乡的自然风光和人文特色；2. 表达对家乡的深厚感情；3. 可以结合个人经历，讲述与家乡有关的故事。

参考答案一、现代文阅读1. 文章中“他”面对困难时表现出了坚韧不拔、勇敢面对、积极思考等品质。

2. 作者通过“他”在不同阶段的行为、心理变化等细节描写来展示其成长过程。

3. 文章的主旨是鼓励人们面对困难时要有勇气和智慧，通过不懈努力实现自我超越。

4. 文章运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力和感染力。

5. “他”最终能够克服困难的原因包括自身的努力、外界的帮助以及对目标的坚定信念。

三模语文参考答案一、基础知识1.（1）C(2) B2.略 3 .N nì辶六画（1）⑥（2）④（3）②（4）③4.目瞪口呆；积劳成疾5.严肃严峻只要……就……就算……也……因为……所以……6.（1）爸爸哈哈大笑，说，他怎么没有想到这一点呢！他们家的松鼠是在储备粮食呢。

（2）桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，不得不感到心惊肉跳。

7.（1）“十分”和“注意得”交换位置。

（2）加一个主语。

（3）一辈子”和“终生”任意删除一个。

（4）删除“之一”。

8.×√√√×9.比喻夸张排比设问10.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

11（1）时间最宝贵。

事竟成（2）来自于同一个学校的三位校长在我校参观；三位来自于不同学校的校长在我校参观。

二阅读理解（一）1.排比略 2.（1）居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的光，也就是她的成就。

美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。

（2）坚定、刚毅、顽强、有远大，执著的追求。

（3）居里夫人发现了放射性金属；居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

3、B 4、（新名词“放射线”），（的计量单位“居里”），（科学定律），（一块永远的里程碑）。

5、最后一句（二） 1．：“，。

”2.联系上下文解释词语。

口头禅——平时最爱说的话。

不厌其烦——说过多少遍也不嫌麻烦。

3．给短文分成四段一（1自然段）二（2、3、4自然段）三（5自然段）四（6、7自然段）4．短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。

2件事一件事是：星期天，我自己一个人去参加北京市作文比赛。

另一件事是：春游爬山，我不用别人帮，第一个到达了山顶。

5．这篇文章写出了小作者的什么特点？自信、独立、好强。

三、略。

语文试卷参考答案l·D("重要特征"应为"本质特征")2·B("最高的智慧"应为"很高的智慧)3·C(关于"适用"的表述太绝对）4．C 【解析】审：谨慎、小心。

5．A．6．B 【解析】不是“让西夏与契丹之间明争暗斗”，而是让西夏与契丹消除嫌怨，这样才能确保西、北边境的安宁。

7．(1) 赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，意图让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。

(关键词“慢”“谴”“绝”每译对一个得1分，全句意思通顺得2分)(2)如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢做事先的防备了。

(关键词“罪”“边臣”“先事之备”每译对一处得1分。

全句意思通顺得2分)【参考译文】张方平，字安道，南京人。

从小聪明过人。

被举荐为优异等次的茂材，任昆山知县。

赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，意图让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。

方平向朝廷请求说：“(应)顺从他的意思，让他没有发动反叛的借口，(以此)赢得短暂的时间，在这期间挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，(这是)必胜的方法。

”当时国力强盛，其他人都认为他的意见是姑息纵容，(最终还是)决定用兵。

方平奏上《平戎十策》，认为：“入侵的敌寇其后方巢穴防守一定空虚，应该挥兵直扑那里。

”宰相吕夷简赏识他的计策但最终没有实行。

夏人入侵边境，四路人马因向上回复失去了时机，刘平等军队覆没，各路主帅都获罪受责。

元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝请求断绝与契丹的使者往来。

方平说：“(如果这样做，这是)得到了新近依附的西夏，却失去了长久和好的强大对手，不是合适的办法。

应该赐诏给元昊，让他谨慎处理，只要嫌隙早晨消除，那么封册就在傍晚下达。

这样，对于西、北就能都得到。

”当时朝廷肯定了他的计谋。

任益州知州。

还没到任，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，代理守丞急忙调兵修筑城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。

吉林三模语文试题及答案一、现代文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文章，完成1-4题。

文章内容（此处应为一篇现代文阅读材料，由于篇幅限制，此处省略具体内容）1. 文章中提到的“它”指的是什么？答案：文章中的“它”指的是（具体内容，例如：某种现象、事物或概念）。

2. 作者在文中表达了怎样的观点？答案：作者在文中表达了（作者的观点，例如：对某一现象的看法或态度）。

3. 文章的主旨是什么？答案：文章的主旨是（文章的中心思想，例如：对某一问题或现象的深入探讨）。

4. 作者通过哪些论据来支持自己的观点？答案：作者通过（列举论据，例如：事例、数据、名言等）来支持自己的观点。

二、古诗文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的古诗文，完成5-8题。

古诗文内容（此处应为一篇古诗文材料，由于篇幅限制，此处省略具体内容）5. 这首诗的作者是谁？写作背景是什么？答案：这首诗的作者是（诗人姓名），写作背景是（写作时的历史背景或诗人的个人经历）。

6. 诗中“XX”一词的含义是什么？答案：“XX”一词在诗中指的是（具体含义，例如：某种情感、景象或象征）。

7. 诗中“XX”一句，表达了诗人怎样的情感？答案：“XX”一句，表达了诗人（诗人的情感，例如：思乡、忧国、喜悦等）。

8. 这首诗在艺术表现手法上有哪些特点？答案：这首诗在艺术表现手法上（分析诗的艺术特色，例如：用词、修辞、结构等）。

三、语言知识运用（本题共4小题，每小题3分，共12分）9. 请根据题目要求，完成相应的语言知识运用题。

答案：（根据题目要求给出答案，例如：词语解释、成语运用、病句修改等）。

10. 请根据题目要求，完成相应的语言知识运用题。

答案：（根据题目要求给出答案）。

11. 请根据题目要求，完成相应的语言知识运用题。

答案：（根据题目要求给出答案）。

12. 请根据题目要求，完成相应的语言知识运用题。

答案：（根据题目要求给出答案）。

四、写作（本题共1小题，共50分）13. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一、基础知识（每空1分，共20分）1. （1）A （2）B （3）C （4）D （5）A （6）B （7）C （8）D （9）A （10）B2. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）B （6）C （7）D （8）A （9）B （10）C二、现代文阅读（每空2分，共20分）1. （1）A （2）B （3）C （4）D （5）E2. （1）A （2）B （3）C （4）D （5）E3. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E4. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E三、文言文阅读（每空2分，共20分）1. （1）A （2）B （3）C （4）D （5）E2. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E3. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E4. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E四、古诗文阅读（每空2分，共20分）1. （1）A （2）B （3）C （4）D （5）E2. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E3. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E4. （1）B （2）C （3）D （4）A （5）E五、作文（50分）题目：以“友谊”为话题，写一篇不少于600字的作文。

解答：友谊，人生中最珍贵的财富。

它如同阳光，温暖我们的心灵；它如同清泉，滋润我们的成长。

友谊，是我们生活中不可或缺的一部分。

记得那是一个阳光明媚的周末，我和好友小明相约去公园玩耍。

我们一路欢声笑语，分享着彼此的快乐。

在公园里，我们追逐嬉戏，忘却了烦恼，沉浸在友谊的海洋中。

友谊的力量是无穷的。

在学习上，我们互相鼓励，共同进步。

当我遇到困难时，小明总是第一个站出来帮助我，让我感受到了友谊的温暖。

而我也在关键时刻，给予小明鼓励和支持，让他勇往直前。

友谊是相互的，需要我们用心去经营。

有一次，小明生病了，我主动去照顾他，为他送药、做饭。

在那个周末，我体会到了友谊的真谛。

2024年高考第三次模拟考试语文·全解全析（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。

将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

“文学是人学”，这是19世纪法国杰出的文艺理论家泰纳和前苏联著名作家高尔基等文学大师通过实践总结的结论。

这里所说的人，不仅是指作品中所反映的人，还包括作者、读者、传播者及其关系人，它们是文学发展繁荣的要素。

然而，目前我国网络文学与传统文学在这些要素上均存在严重的问题。

首先是作者的问题。

网络文学的作者存在“主流价值观贫乏化”，而传统文学的作者有的守成意识过重。

网络文学作者的优势在于总体较年轻，精力旺盛，思想上没有俗套，生活在基层，有强烈的表现欲望。

劣势是因为年轻，生活体验较浅，认识问题，分析问题的能力较弱，尤其网络发表的低门槛和资本参与运作后的物欲调动，使其名利思想极易膨胀，潜意识里存在去主流价值倾向。

传统文学作者的优势在于较多地掌握了文学理论的专业知识，有较丰厚的生活阅历，对社会问题和社会现象有较为深刻的认识，居高临下掌握着传统文学传播的话语权。

但其劣势也是明显的，主要是有的作家躺在功劳簿上不思进取，他们讲资历、讲面子、讲待遇，养尊处优。

一、选择题1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 装模作样（zhuāng mó zuò yàng）B. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）C. 畏首畏尾（wèi shǒu wèi wěi）D. 独出心裁（dú chū xīn cái）答案：D解析：A项“装模作样”应为“装模作样（zhuāng mó zuò yàng）”；B项“欣喜若狂”应为“欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）”；C项“畏首畏尾”应为“畏首畏尾（wèi shǒu wèi wěi）”；D项字形、字音均正确。

2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他为了完成作业，一直熬夜到深夜。

B. 我很喜欢这位老师的授课方式，他总能把枯燥的知识讲得生动有趣。

C. 会议室里座无虚席，大家都认真倾听着领导的重要讲话。

D. 他身材高挑，长发飘飘，看起来很漂亮。

答案：C解析：A项语病为“一直熬夜到深夜”，应改为“一直熬夜”；B项语病为“枯燥的知识”，应改为“枯燥的科目”；C项句子结构完整，没有语病；D项语病为“看起来很漂亮”，应改为“看起来很美丽”。

3. 下列各句中，修辞手法运用正确的一项是（）A. 雨中的花伞，像是五彩斑斓的彩虹。

B. 这本书的内容非常丰富，让我受益匪浅。

C. 夜晚的星空，闪烁着无数颗星星。

D. 他的笑声，像是一阵春风。

答案：A解析：A项运用了比喻修辞手法，将花伞比喻成彩虹；B项没有运用修辞手法；C 项运用了拟人修辞手法，将星星拟人化；D项运用了比喻修辞手法，将笑声比喻成春风。

二、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

①在人生路上，每个人都可能遇到困境。

面对困境，有的人选择勇敢地挑战，有的人选择退缩。

然而，勇敢地挑战困境的人往往能够战胜困难，走出困境，而退缩的人则可能陷入无尽的困境。

一、选择题1. 答案：D解析：本题考查对文章内容的理解。

根据文章内容，可知“我”在追求真理的过程中，经历了多次的失败和挫折，最终才找到了正确的方向。

选项D“在追求真理的过程中，经历了多次的失败和挫折”与文章内容相符。

2. 答案：C解析：本题考查对词语的理解。

根据词语在句子中的语境，可知“漫不经心”表示不认真、不在意的样子。

选项C“表示不认真、不在意的样子”与词语的含义相符。

3. 答案：B解析：本题考查对文学常识的掌握。

根据文学常识，可知《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的小说，是我国古典四大名著之一。

选项B“《红楼梦》是我国古典四大名著之一”与文学常识相符。

4. 答案：A解析：本题考查对修辞手法的判断。

根据句子中的比喻，可知“人生如梦”是比喻的修辞手法。

选项A“比喻的修辞手法”与句子中的修辞手法相符。

5. 答案：C解析：本题考查对文言文断句的能力。

根据文言文的语法结构和意思，可知“此其所以学者不可以不深思而慎取之也”应该断句为“此/其所以/学者/不可以不深思而慎取之也”。

选项C“此/其所以/学者/不可以不深思而慎取之也”与正确的断句相符。

二、非选择题6. 答案：（1）开头：直抒胸臆，点明中心，抒发对老师无尽的感激之情。

（2）中间：回忆老师关爱自己的往事，表现老师的高尚品质。

（3）结尾：抒发对老师的感激之情，表达对老师的敬仰和怀念。

解析：本题考查对作文的审题和构思。

根据题目要求，作文应以“感恩”为主题，围绕对老师的感激之情展开。

开头要直接点明中心，中间部分要回忆老师关爱自己的往事，表现老师的高尚品质，结尾要抒发对老师的感激之情，表达对老师的敬仰和怀念。

7. 答案：（1）环境描写：交代了故事发生的时间、地点，渲染了悲凉的气氛，烘托了人物的悲剧命运。

（2）人物描写：通过人物的动作、神态、语言等描写，表现了人物的性格特点和心理活动。

（3）情节安排：通过故事情节的安排，展示了人物命运的悲剧。

解析：本题考查对小说赏析的能力。

2024年中考第三次模拟考试语文·全解全析（本试卷共22小题，满分120分，考试用时120分钟。

）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。

将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识综合运用（23分）复兴中学九年级1班准备开展语文综合实践活动，请你完成下面的任务。

阅读下面的文段，完成下面1-2小题。

我们要重视文化遗产的活化利用与技术创新。

文化遗产重在“保护”而非“保存”，既不能（过度／过渡）开发，也不应与世隔绝，活化利用是关键。

平遥古城西北角的柴油机厂在闲置几十年后，成为举办“平遥中国年”等活动的文化场所；故宫博物院的互动解谜游戏书《谜宫》，创新了故宫文化知识的（传播／传递）方式；三星堆博物馆推出的考古盲盒，给大众带来身临其境的考古体验；河南博物院以“青玉人首蛇身饰”为原型的玉佩棒棒糖，风靡（）全网……种种创新都显示，文化遗产（不仅／虽然）是中华文明yuán（）远流长的实物见证，也可成为“飞入百姓家”的新生活方式。

另外，近年来，计算机视觉、AI技术等科技的发展已为文物的保护、复原、研究和展览提供了更丰富的技术选择，人们期待VR、AR、游戏等为文化遗产的传承提供新的突破口。

元宇宙博物馆、虚拟（）人非遗体验官、文物数字藏品……这些不断涌现的“新脑洞”为我们带来了更多可能。