小学生电脑绘画比赛总结

小学电脑画画知识点总结电脑画画是一种将传统绘画与电脑技术相结合的创作方式，通过对电脑软件的运用，可以实现更加丰富多彩的绘画效果和创作方式。

在小学阶段，学生可以通过学习和掌握一些电脑画画的基础知识，从而培养他们的创造力和审美能力。

以下是关于小学电脑画画知识点的总结：1. 电脑绘画软件在进行电脑绘画之前，首先需要了解并选择适合小学生使用的电脑绘画软件。

常见的电脑绘画软件包括Photoshop、Procreate、Paint Tool SAI等，这些软件具有丰富的绘画工具、各种画笔样式和色彩调整功能，可以满足小学生进行创作的需求。

2. 基本绘画工具在使用电脑绘画软件进行创作时，需要熟悉基本的绘画工具，包括画笔、橡皮擦、油漆桶、形状工具等。

学生可以通过练习掌握这些工具的使用方法，从而进行更加丰富的创作。

3. 色彩搭配与调整色彩是绘画中非常重要的因素，小学生需要学会如何进行色彩搭配和调整。

在电脑绘画软件中，可以通过调整色彩的饱和度、明度和对比度等参数来实现色彩的丰富和变化，学生可以通过实践来掌握这些调整方法，从而创作出更加出色的作品。

4. 图层功能的运用图层功能是电脑绘画软件中非常重要的功能之一，它可以帮助学生对绘画作品进行分层处理，方便进行修改和调整。

学生需要学会如何创建图层、调整图层的顺序以及合并图层等操作，这些技能对于提高创作效率和质量非常重要。

5. 绘画基本技巧在进行电脑绘画时，学生需要掌握一些基本的绘画技巧，包括线条的处理、色彩的运用、构图的设计等。

通过练习和实践，学生可以逐渐提高自己的绘画技能，达到更加熟练和出色的水平。

6. 创作思路与想象力电脑绘画是一种富有想象力和创造力的创作方式，学生需要培养自己的创作思路和想象力，从而创作出更加独特和有趣的作品。

老师可以通过启发学生的创作灵感、引导他们进行主题选取和构思，帮助他们提高创作能力。

7. 电脑绘画作品的保存与分享学生完成电脑绘画作品之后，需要学会将作品保存在电脑中，并可以通过打印或者分享到社交平台上进行展示。

正文：在我国科技日新月异的今天，青少年科技创新教育已经成为素质教育的重要组成部分。

为了激发小学生对科技的热爱，培养他们的创新精神和实践能力，我校特举办了一场别开生面的科技实践活动——科技主题绘画。

本次活动旨在让同学们在绘画中感受科技的魅力，体验创造的乐趣。

一、活动背景随着科技的飞速发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。

智能手机、电脑、人工智能等科技产品已经渗透到我们生活的方方面面。

为了让同学们更好地了解科技，感受科技的魅力，我校决定开展以“科技”为主题的绘画活动，让同学们用画笔描绘出自己对科技的认知和理解。

二、活动准备1. 活动时间：2022年10月15日2. 活动地点：学校美术教室3. 活动对象：全校三至六年级学生4. 活动内容：以“科技”为主题进行绘画创作5. 活动准备：绘画工具、画纸、主题素材等三、活动过程1. 开场致辞活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了殷切期望，希望大家在活动中发挥创意，展现出自己的才华。

2. 主题讲解美术老师为同学们详细讲解了“科技”主题的内涵，并结合实例，让同学们对科技有了更深入的了解。

3. 创意构思在老师的引导下，同学们开始构思自己的作品。

他们有的描绘未来城市的景象，有的表现人工智能的神奇，还有的展现航天员在太空中的生活。

4. 绘画创作同学们按照自己的构思，拿起画笔，开始了创作。

他们用五彩斑斓的颜色，描绘出一个个充满想象力的画面。

在绘画过程中，同学们互相交流、学习，共同进步。

5. 作品展示经过一番努力，同学们完成了自己的作品。

学校将优秀作品进行了展览，让更多的人欣赏到他们的创意。

6. 评选表彰评委们从创意、技巧、色彩等方面对作品进行了评选，最终评选出一、二、三等奖若干名。

四、活动总结本次科技主题绘画活动取得了圆满成功。

同学们在活动中充分发挥了自己的创意，用画笔描绘出了自己对科技的独特见解。

此次活动不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了他们的审美能力和创新意识。

电脑美术教学反思电脑美术教学反思身为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是店铺为大家整理的电脑美术教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

电脑美术教学反思篇1每个学期都有这么一节电脑美术课，学生对这一节既熟悉又陌生。

我上了这节课，从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。

让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。

一、玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。

同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。

兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。

我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。

老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

二．引导的艺术1在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。

而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

2老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

3大家一起交流，发表自己的见解。

老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。

在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。

在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。

老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。

在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。

在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。

让我们的课堂真正的动起来。

使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画，复制，粘贴和翻转。

引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

大石中学赖协微老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），报刊类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx31二〇一一年五月大石中学叶绍锦老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），动画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx32二〇一一年五月广东仲元中学李苑文老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），小软件类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx33二〇一一年五月华师附中番禺学校朱莹老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），网页类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx34二〇一一年五月洛溪新城中学陈凯如老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），报刊类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx35二〇一一年五月沙湾镇象达中学郭俊杰老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），报刊类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx36二〇一一年五月石基二中叶政、吴媛媛老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），报刊类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx37二〇一一年五月石碁第三中学卿鹏飞老师，在辅导学生参加“2011年番禺区中学生计算机作品比赛”（及广州市现场比赛），平面设计类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

画画参赛感言篇一：绘画比赛心得绘画比赛心得很难得，大家聚在一起举行了小小的校园绘画比赛。

这次绘画比赛主题是《秋天》，经过了个把小时的努力联想与创作，大家也都陆陆续续的完成了绘画。

今天，利用中午的时间，大家都说了自己的绘画想法。

我觉得我的画虽然想法还算丰富，但是我的画画技能不行，画的都物体都不太像，很明显功底方面落后一截了。

我作为幼儿园教师，画的东西主要还是以幼儿为主，我我的画相对于还是缺少了幼儿的一面。

这次陈惠惠老师画的画得了第一名，她的画不仅主题比较明显，内容也很丰富，看的出她对于画画还是相当有水平的。

她画的完全就是一个丰收的季节，小孩子在庆祝丰收的喜悦，内容生动形象，整个主题突出的很明显。

我觉得幼儿的画也应该就是形象化，易于他们的理解。

还有其他同事的画想法也比较独特，像沈佳老师的画，也很有趣味性。

通过这次活动，给我感受最大的就是，要画好一幅画，不仅要有丰富的想象力，还要最基本的就是画画技能。

这次的比赛很有意义，让我也知道了自己的不足，以后得多多练习。

篇二：现场绘画大赛获奖感言现场绘画大赛获奖感言现场绘画大赛获奖感言（一）我有幸参加了以“与爱同行”为主题的全国少儿书信绘画比赛。

起初，我一直很胆怯，总觉得自己的写作能力有限，不能写出高水平的作文。

是家长的鼓励、老师的信任让我获得了自信，获得了搏击风浪的勇气。

于是，我积极地审题，认真地选材和精心地构思，终于写好了初稿。

“文章不厌百回改”，在老师的悉心帮助下，经过了一次又一次的修改，我的作文终于尘埃落定，我怀着忐忑不安的心情寄出了稿件，如坐针毡地期待着。

感谢评委会对我的支持，颁给我这个奖项。

我为自己付出的努力感到欣慰，我会继续为我热爱的事业奋斗，感谢我的对手，在比拼中我的水平才得以提升，感谢大家对我的支持，我会一如既往的做的更好。

这个奖也许仅仅是对未来新的开始，再次谢谢大家。

现场绘画大赛获奖感言（二）作为一名美术教师，我曾组织学生参加过各种类型的绘画比赛，而参加本次“20**中国儿童环保绘画大赛”时，当我阅读了大赛规程、主题，登陆了大赛网站，领取绘画专用环保纸一系列的准备工作后，着实感受到本次活动中主办单位：联合国环境规划署、全国少工委，发起机构：联合国环境规划罗红环保基金，承办单位：好利来，各个方面为大赛做了充分而精心的准备，投入了大量的精力和资金。

电脑绘画为小学生插上艺术的翅膀作者：钱强来源：《作文成功之路·教育前言》2017年第04期江苏省昆山市朝阳小学现代科技的发展日新月异，电脑进入了千家万户寻常百姓家，进入了小学这片乐土里。

电脑不仅让小学生的生活变得多姿多彩，也丰富了教学手段。

我们都知道，绘画是孩子们最喜欢的活动之一，电脑绘画的手法非常简单，操作方便，很适合小学生的年龄特点，对于绘画基础相对较弱的学生来说，在同一起跑线上，孩子们的学习热情会更高涨，激发学生的创作激情，把电脑绘画当成一片成长的乐土。

为了更好地培养学生的审美能力、观察力和想像力，更好地对学生实施素质教育，提高他们的信息技术水平，电脑绘画在信息技术教学中占了重要的作用和地位。

一、电脑绘画与纯手绘画的区别纯手绘画由于画种丰富，所以相对不同的画种所用的工具也是多种多样。

例如：画素描画要用到橡皮、铅笔；国画要准备笔墨纸砚、国画颜料等；水彩画更需要专门的水彩画纸、水彩颜料、专用的水彩画笔……既然不同的画种用到不同的工具，那么绘画技巧，着色的技巧也大相径庭，难度还比较大。

而电脑绘画就没这么繁琐，而是只需要恰当的绘图软件就可以了。

这样的软件也有很多：如画图程序、Photoshop、金山画王等等，只需要使用鼠标去点击相应的工具，就能随意画图，这种比实际绘画更节约、更环保、更方便的形式必定深受大众喜爱。

众所周知，小孩子都对鲜艳的色彩比较敏感。

一般的小孩他会直接从颜料中选取喜欢的颜色直接涂画，但颜料种类数量有时并不能满足孩子的需要，这时候就需要调色。

而很多孩子不敢调，不会调，对初学绘画调色的孩子来说这是非常困难的。

现在有了电脑绘图软件就能轻轻松松地帮我们解决这一大难题。

每个绘画软件都有一个调色盘，里面囊括了大量的色彩。

在电脑绘画需要用到颜色时，学生可以自己随意搭配，只需轻轻点击对应的色彩，就可以选择喜欢的颜色涂在画纸上，无拘无束地作画。

另外，电脑绘画还可以返回上一步操作，重画一次；也就是说画错的线条可以撤消，涂错了的颜色同样也可以撤消，可以不断重试，不断尝试。

电脑绘画兴趣课总结电脑绘画兴趣课总结电脑绘画兴趣课总结本学期，根据学校兴趣课的安排，本人承担了小学中高年级电脑绘画兴趣小组的教学工作。

电脑绘画非常深受学生们的喜爱，运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。

对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用，下面谈谈我在电脑绘画教学中的一些点滴体会。

一、运用电脑进行绘画目前电脑软件种类很多,有Windows画图程序、Painter、Coreldraw、Photoshop 软件和金山画王等。

我校中高年级兴趣小组学生主要运用Windows画图程序进行画图。

在Windows画图程序中，学生需要掌握一些工具栏中各中按钮的作用和功能，如在绘制人物或物体时，一般运用曲线，椭圆等工具，这样画出来的物体比较美观，应避免用铅笔工具来绘制精细的物体。

在实践中学生应掌握操作的一些简便方法，如右键中的复制、剪切、粘贴等菜单。

还应掌握按ctrl键拖动图形进行复制的方法，学会用多个画图来绘制作品，这些技巧的运用可以为学生在绘画过程中节省大量的时间，提高效率。

二、电脑绘画教学实践1、构思训练一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩等电脑技巧因素，为此我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的训练。

首先注重对学生构思作品能力的培养。

如出“小乡村”这一主题让学生去进行构思作品，许多学生都能说出小乡村中有哪些组成元素，例如有房子、有树木、有小朋友玩耍等等，但没什么更好的立意。

我便拿在小乡村中体现尊老爱幼以及小朋友快乐游戏等画面，让学生体会到一定要让别人被你的作品深深吸引，这样画面才能打动别人。

使观看者能够被作品的构思深深打动，只有这样的作品主题立意才能得到更多人的赞扬。

但绘画构思不仅靠丰富的想象力，还要留心生活、观察生活中的事情。

2、绘画基本功练习在电脑上绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标熟练地掌握。

电脑兴趣小组活动总结6篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的电脑兴趣小组活动总结，欢迎大家分享。

电脑兴趣小组活动总结1又经过一个学期的兴趣小组活动，教师们的电脑操作水平得到进一步的提高。

在学习的过程中，教师间互相帮助，共同进步，培养了她们的合作默契程度。

善于挖掘网络资源，并很好地应用到实际操作过程中去，许多教师还结合教学实际通过制作课件、网页图片及音乐、视频、动画的搜索，配合开展对幼儿的各领域教学。

下面就小组活动情况进行总结。

一、本兴趣小组成员构成组长：A副组长：B组员：CDEF二、本兴趣小组活动的组织与活动进展情况（一）活动目的：以电脑制作兴趣小组为载体，锻炼提高教师的信息技术素养，丰富教师课余生活，拓展实践空间，重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。

（二）本学期一共组织了以下的活动内容：1、利用网络技术，进行qq群内互动及群空间论坛教研活动讨论交流（（1）首先加入群；（2）群内交流讨论；（3）访问群空间，在“幼儿园教研区”论坛中提出教研活动困惑的问题、参与解决问题、交流互动；（凡是与教研活动有关的内容都可以上传上来，包括优秀活动设计、论文、教育笔记等））群空间论坛包括以下几大内容：电脑知识技术经验电脑问题求助区幼儿园教研区电脑组活动公告幼儿园信息公告区幼儿园园本培训区生活娱乐区轻松一刻幽默区好书推荐区2、电脑操作方法知识普及（文字资料，小组学习，讨论）3、电脑防病毒安全知识及操作培训（上机操作）4、学习收、发电子邮件（上机操作）5、图象处理（学习图片扫描，图片与文字合并）6、光盘刻录（数据光盘、音频光盘、视频光盘的刻录）7、电脑小报制作（word、ppt图文并茂操作）8、电脑绘画操作（主要有金山画王笔,Windows画图,Photoshop等）9、课件制作（选择自己感兴趣或会操作的软件进行制作课件：主要有PowerPoint、Flash）（三）期末进行了交流展示：教师电脑作品展示（四）本学期电脑小组活动反馈情况：教师们一致认为每次活动内容都与平时工作和学习息息相关，都是教师们平时操作中遇到的各种难以解决的问题，都有不同程度的收获，而且学有所得，能够学以致用，达到了教学相长的目的。

小学生电脑绘画作品(共10篇)小学生电脑绘画作品（一）: 五年级同学参加电脑绘画比赛,结果有90人获得得1、2、3等奖,其中获1、2等奖的人数的比是1:3,获3等奖人数占获奖总人数的9分之5,有多少人获得2等奖获一、二等奖共有 90-90X5/9＝40人其中二等奖有40÷（1+3）X3＝30人小学生电脑绘画作品（二）: 最近，在举行全国中小学电脑制作活动，其中一项是电脑绘画，请问电脑绘画的基本步骤是什么？【小学生电脑绘画作品】其实也不用什么具体步骤。

可以用windows里的画图工具画，也可以用专业软件ps等绘画。

绘画时要求想象力丰富，有创意。

最好和当前时事相联系。

如果有大人帮忙指导机会更大一些！小学生电脑绘画作品（三）: 电脑绘画的英文computer painting小学生电脑绘画作品（四）: 一幅名为《遨游太空》的电脑绘画,请帮我写演讲稿.画是很美好的宇宙,要写出对未来能去太空的美好心愿.（大约100字左右,不多吧.）《遨游太空》是你自己画的那么你应该把你内心想的用文字叙述出来那才是最好的演讲稿只要说出你想的就可以了可以写出你想看到的景物,比方说：你看到了外星人,可以说,椭圆形的头,头上还有两根“天线”等等小学生电脑绘画作品（五）: 英语翻译我作为一个设计师工作过一段时间,是这我是那个时期的作品.电脑绘画的好处在于它的操作十分简便,而且给人更大的想象空间.我热爱任何形式的艺术,如果有机会的话,我也愿意去尝试它们.I worked as a designer for some time, is that the works of that period I was. The advantage of the computer drawing its operation is very simple, and gives more room for imagination. I love any form of art, if there is a chance, I am willing to try them.小学生电脑绘画作品（六）: 不能在我国受到著作权保护。

让小学生爱上电脑绘画目前，小学生电脑绘画已经成为小学信息技术竞赛的一项重要组成部分。

它是以电脑软件操作和儿童绘画为基础，引导儿童通过绘画表现自己学习和生活状态，反映儿童的情感、认识、发展及其个性特征，实现启迪智慧、开拓创新的目标。

在电脑教学中，本人不断总结经验，收集教研，与师讨论，在构建新的教学模式中，我在电脑绘画上走出一条“激发兴趣——勤练技能——个性发展”的电脑绘画教学方法，与广大从事电脑教育工作的小学教师共同探讨。

一、激发兴趣苏霍姆林斯基曾说：“兴趣的源泉在于体会到智慧能统帅事实和现实，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总要感到自我是发现者、研究者、探索者。

在儿童的精神世界中，这种需要个性强烈”。

所以兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。

1、精心设计任务。

任务设计的好与坏，直接影响到学生学习兴趣的培养。

一个好的任务，能够使学生在潜移默化中掌握知识，起到事半功倍的效果。

比如，画图软件中图案的放大、翻转及拉伸的技术是比较晦涩的，为了解决这一难点，我让学生画一幅“小小树林”的图画，在图画中设计大小不一样的小树，并使它们在太阳的照射下，在地面上投影成一片片的阴影。

由于该任务的生动搞笑，可使学生在简单的环境中掌握知识难点。

2、运用“罗森塔尔效应”。

要培养学生的自信心，就应充分运用“罗森塔尔效应”这一行之有效的理论。

一个人创造潜力的发挥离不开自信，自信是实现自我和取得成功的必要前提。

对学生恰如其分的鼓励，会使学生满怀期望和自信心，使兴趣从外在因素向内在因素转化，从而巩固兴趣。

例如，在每堂课即将结束时，进行作品展示。

当自我的作品出此刻投影仪或网络上时，学生们将获得成功感和自信心，以此激励他们在今后的学习中，努力探索新的技巧和操作方法。

第二、勤练技能学生有了兴趣。

教师趁势加强基础教学，让学生熟练掌握基本工具的使用。

在平时教学训练中，我采取“欣赏、示范、练习、创作”相结合的方法来组织训练。

少年儿童绘画活动总结报告一、活动背景为了激发少年儿童对绘画的兴趣，提高他们的艺术修养，我校特举办了一场少年儿童绘画活动。

活动时间为10月1日至10月7日，地点为学校的美术教室。

活动内容包括绘画比赛、主题讲座、绘画作品展等。

二、活动准备1.人员安排我们特聘请了学校美术老师作为活动的主持人和外教导师。

此外，我们还邀请了几位有着丰富绘画经验的专业画家来指导少年儿童的绘画技巧。

2.物资准备为了保证孩子们在绘画活动中有足够的材料，我们提前做好了各种绘画工具和纸张的准备，并为每位参加活动的孩子准备了一份包括画笔、颜料、纸张等在内的绘画工具礼包。

3.活动宣传我们在学校内外张贴了海报，利用微信公众号和学校官网进行了广泛宣传，以便吸引更多的少年儿童参与我们的绘画活动。

三、活动内容1.绘画比赛我们设立了不同的年龄组别，每个年龄组别分别将评选出优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖等。

比赛的主题为"我的家乡"，希望孩子们通过绘画表达对家乡的热爱和对家乡的美好向往。

2.主题讲座我们邀请了几位有着丰富绘画经验的专业画家来到学校，为孩子们举办了一场关于绘画技巧和创作理念的主题讲座。

他们向孩子们分享了自己的绘画创作经验，并教授孩子们一些绘画技巧和方法。

3.作品展示活动结束后的第二天，我们举办了一场少年儿童绘画作品展。

在美术教室内，我们展出了所有参赛孩子的作品，并且邀请了学校的师生和家长前来观看。

这不仅鼓励了孩子们，也让更多人了解了孩子们的绘画才华。

四、活动效果1.吸引了众多少年儿童参与通过我们的宣传和活动准备，我们成功吸引了很多少年儿童参与我们的绘画活动。

每个年龄组别都有很多参赛选手，他们积极参与，相互学习，相互观摩，使活动更加生动有趣。

2.提高了少年儿童的绘画兴趣在活动中，孩子们通过绘画的方式表达了自己对家乡的热爱，也获得了很多的创作乐趣。

在专业画家的指导下，他们学到了许多绘画技巧，使他们对绘画艺术有着更深的理解，也提高了他们对绘画的兴趣。

小学生书画比赛活动总结本次小学生书画比赛活动于xx年xx月xx日在xx小学成功举办。

活动吸引了来自各个学校的小学生参与，共有xx名小选手踊跃报名参赛。

通过此次比赛，不仅展现了小学生们的书法和绘画才华，也为他们提供了一个展示自己、交流学习的宝贵机会。

活动从早上8点开始，各位小选手和家长们早早地就到达比赛场地。

比赛场地布置温馨整洁，工作人员们早早地就进行了布置和准备工作，确保比赛顺利进行。

在比赛前，主办方进行了详细的讲解和说明，对比赛规则和注意事项进行了说明，使得每位选手和家长都能明确比赛的标准和要求。

比赛分为两个部分，书法和绘画。

首先是书法比赛，小选手们拿起毛笔，认真地写下自己选好的字。

他们的动作规范、用力均匀，展现了他们对字体的认识和掌握。

有的小选手在纸上一横一竖勾勒出优美的字体，有的小选手在纸上书写了自己的名字，展现了独特的个性。

整个书法比赛过程有序而紧张，小选手们都表现出了极大的专注和热情。

接下来是绘画比赛，小选手们拿起画笔，展现自己的绘画天赋。

主办方提供了多种不同的主题和题材供选手们选择，有的选手选择了自然景物，有的选手选择了动物，有的选手选择了人物。

在比赛的一个小时内，小选手们全神贯注地作画，争分夺秒地表达自己心中的画面。

他们的绘画技巧和创意都很出色，每一幅作品都展示了小选手们的独特艺术风格。

比赛结束后，组织者对每位选手的作品进行了评选和点评。

评委们根据作品的内容、构图、色彩运用等方面进行了评分，并给出了宝贵的意见和建议，帮助小选手们提高他们的作品。

同时，主办方还邀请了专业的画家和书法家进行现场指导，对小选手们进行艺术指导和培训，帮助他们进一步提升自己的书法和绘画水平。

最后，在比赛结果揭晓的时刻，小选手们都十分紧张。

主办方根据评委们的评分和意见，对每个年级的前几名进行了颁奖。

获奖的小选手们都激动地上台领奖，而其他小选手们也通过此次比赛发现了自己的不足之处，并表示会再接再厉，更进一步提高自己。

小学生电脑绘画之我见长沙高新区虹桥小学（第一师范学院虹桥实验小学）蒋娅娟本人从事小学信息技术教学十余年，由于没有绘画基础，对于小学生电脑绘画教学，害怕过多涉及，在教学中常常一笔带过。

现在想想真惭愧。

近几年开始意识到电脑绘画的重要性，发现逃避不是办法，迎难而上才是解决问题的根本方法，于是开始认真学习。

现将近几年电脑绘画教学工作中的一些小小经验总结如下，以起抛砖引玉的作用。

一、电脑绘画的优越性电脑绘画与手工绘画相比，具有很多优点，譬如可以随意选择纸张的颜色，可以随意更改画面尺寸大小，喷枪、调色板、彩色橡皮等可以使画面出现不同的肌理色彩效果。

软件中自带的直线、三角板、曲线等图形工具，更有利于学生轻松地绘制自己想要的画面。

它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样，深受小学生的喜爱。

二、电脑绘画的教学策略1、榜样学习法榜样的力量是无穷的，跟学生讲再多的学习道理，不如给他们树立一些学习的榜样，而且这个榜样如果是他们身边的人物，效果会更好。

我们学校五年级才开设信息技术课，在学习使用电脑绘画软件时，我会将六年级学生以前创作的电脑作品，展示给学生们看。

看到那一幅幅精美的作品，学生感到惊奇而又羡慕。

这时，老师因势而导：“如果大家认真学，一定会画出比这更好的作品！”学生的积极性就这样被充分调动起来了。

2、循序渐进法在儿童初次学习电脑绘画时，给他们要选择有趣的、易用的绘图软件。

如金山画王，利用其自带的大量模板，在他们使用画笔、魔术棒等工具，通过拖放、调整就可以创作出十分漂亮的图画来，这样既熟悉了鼠标、键盘的操作，又可以极大地提高他们的学习热情，激发学习电脑绘画的兴趣。

同时，也会让他们产生一种不满足感：这些东西(模板，图案)都是现成的，如果我能自己画出来那该多好啊！在此基础之上就可以让儿童学习使用windows自带的画图板程序了。

在学习了一些常用工具如铅笔、直线、笔刷、颜料桶等的使用方法，及了解常用的文件操作如新建、存盘等方法后，就为以后学习更加复杂的软件打下良好的基础。

吴起县铁边城镇中心小学
第三届科技文化艺术节电脑绘画比赛简报为了进一步培养学生创新意识，增强学习实践能力，丰富同学们的课余生活、展示乡村少年宫社团活动成果。

根据学校“第三届科技文化艺术节”活动的安排，我校于2015年5月21日举行了以“同一片蓝天，同一个梦想”为主题的电脑绘画现场比赛。

本次比赛通过学生自愿报名及信息技术老师的初级选拔共有40名学生参加了电脑绘画现场比赛活动。

绘画选手在规定的时间内，围绕“同一片蓝天，同一个梦想”主题，使用Windows系统自带的“画图”软件设计完成一幅电脑绘画作品。

参赛选手均能按主题开展设计，角度多、视角广，突显小学生特点，每幅作品都新颖、稚趣，；表现手法多样，有环境保护宣传画、有多版面故事描述，有地球呼救宣传画，作品突出原创性，部分作品中的“梦想”具有科技创新意识。

通过评委老师认真评议，共有18名同学获奖，按年级划分其中一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

通过此次活动更加培养同学们对信息技术的兴趣、提高了同学们的创新能力和实践动手能力，让梦想牢牢扎根于每个学生的心窝，伴随他们茁壮、健康成长。

儿童画画比赛活动总结报告一、活动背景为了丰富儿童的课余生活，激发他们的创造力和想象力，促进他们的身心健康发展，我们学校于今年举办了第一届儿童画画比赛活动。

此次比赛得到了广大家长和学生的积极响应，共有近200名小朋友报名参加。

二、活动规划1. 活动主题本次比赛的主题是“我的梦想”，希望孩子们能够通过绘画表达自己对未来的憧憬和向往。

2. 活动形式比赛分为预选赛和决赛两个阶段。

预选赛采用线上方式进行，小朋友们在家里完成绘画作品并通过网络提交。

决赛则是在学校的美术教室里进行，届时将邀请专业画家和美术老师组成评委团，评选出各年龄段的前三名，并颁发奖牌和奖金。

3. 活动宗旨通过比赛的形式，让孩子们能够充分展现自己的创造力和想象力，同时也是对他们平时绘画能力的一次展示和检验。

三、活动过程1. 预选赛预选赛共持续了一个月的时间，我们在校网站和微信公众号上发布了比赛的海报和报名链接。

孩子们只需在指定的时间内上传自己的绘画作品和个人信息，即可报名参赛。

通过这种线上形式，让更多的家长和孩子能够参与其中，也方便了比赛的组织和管理。

2. 决赛决赛的现场布置得非常精致，每位小朋友都有自己的绘画台，并提供了各种颜色的颜料和纸张。

比赛开始前，学校老师为孩子们进行了简短的准备讲解，并鼓励他们放开思维，尽情地发挥自己的想象力。

孩子们听后都兴高采烈，脸上洋溢着幸福的笑容。

在决赛中，我们邀请了几位专业画家和美术老师组成评委团，他们认真地观察每一幅作品，对孩子们的画面和创意进行了精彩的点评。

同时，我们还设置了现场观众投票环节，让在场的家长和同学们也来进行投票，并选出他们心中最喜爱的作品。

四、活动成果1. 参与人数此次比赛共有近200名小朋友积极报名参加，涵盖了学校几乎所有年龄段的孩子。

经过预选赛筛选，进入了决赛的有100名孩子。

2. 优胜作品决赛结束后，我们评选出了每个年龄段的优胜作品。

这些作品既有小朋友们对未来美好的憧憬，也有他们对家庭、友情和学习的热爱和向往。

化龙第二小学陈万强老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），小报类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx01二〇一一年五月化龙中心小学苏卓华老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），绘画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx02二〇一一年五月沙湾中心小学曾妙红老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），绘画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx03二〇一一年五月石基傍东小学魏淑敏、古健玲老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），绘画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx04二〇一一年五月石基傍西小学邓立新老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），绘画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx05二〇一一年五月石基茶东小学罗镜新、黄丹丹老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），绘画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx06二〇一一年五月石基旧水坑小学林燕芳老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），绘画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

特发此证，以资鼓励。

番禺区教育局教学研究室证书序号：2011yx07二〇一一年五月石基罗家小学何敏宜、谢洁玲老师，在辅导学生参加“2011年番禺区小学生电脑小报、绘画作品比赛”（及广州市现场比赛），绘画类别中成绩优异，被评为区优秀辅导教师。

电脑美术小组活动总结上学年，根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担四年级电脑兴趣班活动的____与教学工作。

经过半年的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学习____措施、经验与提高措施等三方面进行总结。

一、本兴趣班活动情况根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，到目前为止，本兴趣班共开展了____次教学活动。

二、本兴趣班的____与教学进展情况电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的市电脑作品制作竞赛作好准备，本兴趣小组成员主要学习powerpoint、flash及photoshop方面的知识。

三、经验总结经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：１、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。

因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。

在本兴趣班的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部因特网，学生们也掌握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。

但是，因特网上的信息纷杂无序，加上小学生好玩并且自我控制力较差，这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。

计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。

学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生主动发展的空间。

我们应该大力推行发现式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。

当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。

3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。

在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。