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八年级信息技术《引导线动画》导学案编写人：段霞民审核人：薛红星主讲教师：段霞民编写时间：2011年9月20日学习目标：学会创建引图层、引导线，并能用引导线制作动画。
重点难点：图层的创建、引导线动画的运行原理。
知识链接：本课主要讨论引导线动画，该动画是由flash软件制作的，所以大家在课下应该多了解一下该软件的使用方法，以免在课堂上手忙脚乱。
学法指导：参照信息技术课本了解有关内容，然后动手练习。
可3人组成一组进行练习，互相之间取长补短。
学习内容：1、接收教师下发的教学素材，教学素材的存放路径是：我的电脑——本地磁盘C——programfils文件夹。
素材名称是：教学素材.rar 大家为了使用方便，解压缩到桌面上。
2、启动软件flash8.0，将我们的教学素材导入到软件的库中，导入过程是：文件——导入——导入到库。
导入内容：树木、兔子、乌龟、太阳。
3、绘制我们的背景：我们可以绘制树木、高山、太阳。
因为这件事情发生树林里，不管大家如何绘制背景一定要有我们必要的元素。
4、绘制结束后，大家可以根据动画的长度来设定关键帧，我们建议是在120这个地方创建关键帧。
我们所说的帧就是代表一个画面，动画就是把一副副图画连接起来就构成了运动的动画，但在我们动画里，背景是不动的，所以要插入关键帧，如果要创建新的动画，一定要插入空白关键帧。
然后再创建新的背景。
5、创建新图层，创建过程是：在图层1上右击——选择添加新图层。
6、添加引导线，添加过程是：在图层2右击——添加引导层，然后根据赛跑路线来绘制引导线。
注意要绘制两个引导线，一个是乌龟的运动路线，一个是兔子的运动路线。
7、添加对象：就是将兔子和乌龟从库拖出来，两个对象要对应相应的位置，注意一定要拖到引导线的开端位置，然后大家根据兔子和乌龟的赛跑路线将他们放到相应位置。
8、测试影片：大家操作结束后，为了观看影片效果大家可以点击：控制——测试影片，来观看自己的操作效果。
9、保存影片：点击文件——导出影片，选择存储的位置，输入影片的名称，一个完整的动画就操作结束了。
《引导路径动画》教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《引导路径动画》教案，欢迎大家分享。
教学目标：1．了解引导路径动画的主要特点及工作原理。
2．学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的图层图标。
3．知道引导层中的内容主要为一些线条。
被引导层中的对象为元件，最常见的动画形式为动作补间动画。
4．创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。
5.掌握创建引导路径动画的一般方法。
教学重点和难点：1．教学重点。
(1）学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的层图标。
(2）创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。
(3）掌握创建引导路径动画的一般方法。
2．教学难点：创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。
教学准备：1．教学环境。
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：WindowsXP操作系统、F1ash软件。
2．教学资源：车轮上下坡．swf，月球绕着地球转．swf，蝴蝶飞呀飞．swf，蝴蝶飞呀飞1.swf，月球绕着地球转.f1a。
教学过程一.导课1.请一位同学展示上节课创新活动环节制作的作品“车轮．swf"，转播其画面。
2．请该同学用F1ash软件打开“车轮．f1a"，引导其回顾制作该动画的关键步骤。
3．置疑：如果我要大家用制作运动补间动画的`方法制作一个模拟车轮L下坡（坡顶是平滑的）效果的动画，能实现么？如果不能实现，你觉得是为什么呢？4．引导同学发表自己的观点并加以点评。
5．演示模拟车轮上下坡（坡顶是平滑的）效果的动画“车轮上下坡．swf".6．讲授：我们知道，补间动画的运动形式是较有规律。
生活中有很多物体的运动轨迹是不规则的，在F1ash中，用引导路径动画可以做出许多不规则的运动线路效果。
泰山出版社《引导线动画》教学学案第一篇：泰山出版社《引导线动画》教学学案引导线动画学案课前准备：将D盘根目录下的素材库压缩包解压缩一、初级体验根据上节课学习的动作补间的知识，创作“秋叶飘落”的动画操作提示：1、打开“初级体验素材.fla”文件，创建“秋叶” 图层（在图层名称上双击即可改名）。
将库（可以通过窗口菜显示或者隐藏库）中的秋叶图形元件拖动到舞台上。
将秋叶调整到合适的大小（可以使用绘图工具栏中的任意变形工具或修改菜单中的变形工具）。
2、在30帧（也可以是其他帧）上插入关键帧，将舞台上的秋叶元件移动到目标位置。
3、选择1和30帧中间的任意一帧，将属性面板中的补间设置为动作补间。
4、播放动画，观看效果。
二、探究新知引导线动画的制作原理将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿指定的路径运动，这种动画形式就叫“引导线动画”。
它可以使一个或多个元件完成曲线运动或不规则运动。
一个最基本的引导线动画由两个图层组成：上面一层称为“引导层”，下面一层称为“被引导层”。
被引导层图标与普通图标一样，只是比普通图层往右缩进一些。
在普通图层上面创建引导层后，普通图层就会缩进成为被引导层。
创建引导层动画的方法：（1）选择被引导图层（2）单击时间轴面板中的【添加运动引导层】按钮，插入运动引导层。
也可以通过右击被引导图层，选择“添加引导层”选项，同样可以插入运动引导层。
引导层用来放置引导线。
引导线也就是元件的运动路径，可以使用铅笔、线条、椭圆和画笔等绘图工具进行绘制。
被引导层用来放置被引导的元件，当起始帧的原件中心和终止帧的元件中心被吸附到引导线上时，元件就会沿着引导线运动起来。
箭头工具下的对齐对象工具可以帮助吸附成功。
三、学以致用请根据所学知识为落叶加上引导线操作提示：1、建立引导层，绘制引导线。
2、利用对齐对象工具将被引导层第一帧落叶的中心吸附到引导线的起点，将最后一帧落叶的中心吸附到引导线的终点。
3、播放动画，观看效果。
人教版（2015）信息技术五年级上册《引导动画展路径》课堂练习附课文知识点一、填空题1. 在Flash中，要制作引导动画，首先需要绘制一个____，用于定义动画对象的移动路径。
答案：引导层2. 在Flash中，要使动画对象沿着引导线移动，需要将该对象放置在____层中。
答案：被引导层3. 引导动画中，为了使对象能够顺利地沿着引导线移动，需要确保对象的____中心点吸附在引导线上。
答案：注册二、选择题1. 在Flash中，关于引导动画的描述，下列哪项是正确的？（）A. 引导动画不需要设置引导层B. 引导层中的引导线必须是直线C. 被引导层中的对象会自动沿着引导线移动D. 引导层不能被隐藏答案：D2. 下列哪个步骤是制作Flash引导动画所必需的？（）A. 创建动画对象B. 设置动画的帧数C. 绘制引导线D. 调整动画速度答案：C3. 在Flash中，要使对象沿着曲线移动，应使用哪种类型的图层？（）A. 遮罩层B. 引导层C. 形状层D. 动作层答案：B三、判断题1. Flash中的引导动画可以让对象沿着任意的路径移动。
（）答案：√2. 在制作引导动画时，被引导层必须位于引导层的上方。
（）答案：√3. 引导线在Flash的导出动画中是不可见的。
（）答案：√四、简答题1. 简述Flash中制作引导动画的基本步骤。
答案：Flash中制作引导动画的基本步骤包括：（1）创建新图层，并设置为引导层；（2）在引导层中绘制所需的引导线；（3）创建被引导层，并在其中放置动画对象；（4）将动画对象的中心点吸附到引导线上；（5）设置动画的关键帧和动画效果；（6）测试并导出动画。
2. 谈谈引导动画在Flash动画设计中的应用场景。
答案：引导动画在Flash动画设计中的应用场景广泛，包括但不限于：（1）创建具有复杂移动路径的动画角色或物体；（2）实现文字沿着特定曲线运动的标题动画；（3）制作具有自然流动感的水流、烟雾等效果；（4）设计具有创意的导航菜单或交互动画等。
《制作引导线动画》教案
一、教学目标
知识目标：
1、理解引导层的作用；
2、掌握引导层的添加；
3、掌握引导线在动画制作中的作用；
4、掌握引导线的绘制；
能力目标：
1、培养学生自主学习和探究学习的能力；
2、提高学生的实践操作能力和创新能力。
情感态度与价值观：
通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学重点、难点
重点：引导层的添加，引导线的应用
难点：1、引导线路径必须绘制在引导层中
2、创建蝴蝶运动的路线
三、教学方法：
任务驱动法、讲解法、演示法、小组合作法、尝试操作法
四、教学资源：多媒体课件
五、教学过程。
运动引导路径动画授课章节及课题运动引导路径动画周次7 授课时间2016年10月17日星期一教学目标知识目标：（1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；（2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法；（3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置；（4）掌握引导层动画制作的一般步骤；能力目标：通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。
情感态度与价值观：（1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神；（2）学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。
教学重点（1）引导层的建立方法及绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置（2）导层动画制作的一般步骤教学难点（1）调整运动对象吸附在引导线上（2）多层动画制作时，一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导。
教学手段任务驱动、自主探究、讲授演示教学准备多媒体机房、教学案例板书设计引导层动画(引导路径动画)一、什么是引导层动画？（引导层、被引导层）二、如何创建引导层动画？任务一：曲线运动的形状任务二：蝴蝶飞舞任务拓展：多只蝴蝶同时飞舞课堂教学安排（反应教师教学设计思想）教学环节教学内容师生活动课堂变化及处理主要环节的效果新课导入【展示两个动画效果】：请学生比较两个动画效果有何区别？同学们认真观察可以发现动画一的运动路径是直线的，而动画二运动路线是曲线的。
第一种动画大家上节课已经学过了，还记得它是叫什么动画吗？（动画一：运动补间动画；动画二：？）而第二种曲线运动的动画叫引导层动画，也是我们这节课要学习的内容。
（板书：引导层动画）教师展示动画引导学生进行动画比较新课讲授一：什么是引导层动画呢？（用绳子穿着纽扣展示引导层动画的相关概念）引导层动画就像这种线引导着这个扣子运动一样，就是由引导层和被引导层组成，引导线是描述物体的运动轨迹，而引导层是放置引导线的图层，被引导层是放置运动对象的图层。
《我的路我做主---引导线动画》学案
[基本概念]
引导线动画：使一个对象沿着一定的不规则的路线移动的动画；
引导层：图层图标为，用来放置引导线；
被引导层：图层图标与普通图标一样为，在普通图层上面创建引导层后，普通图层就会缩进成为被引导层；
引导线：引导一个物体沿着不规则曲线运动的路径。
[制作要点]
创建引导层——》在引导层绘制引导线——》在被引导层创建动画-》按Enter键播放动画——》按Ctrl+Enter组合键测试影片
任务一、打开D盘“引导层动画制作”文件夹中的“飞机飞行”Flash文件，制作引导线动画，实现飞机从起飞到降落的动画效果。
☆思考题
⑴在具体实现过程中，你遇到什么问题？采取什么方法解决？
⑵元件能够沿着曲线运动，最重要的因素是什么？
⑶引导层与被引导层有什么关系？
任务二：请你根据情景描述或自我进行创作。
（选一主题）
资源：“情景描述”文件、Flash源文件等
动画形式：引导层动画或所学过的动画形式的综合，并写出作品要表达的意图。
任务三：如何调整飞机的飞行路线以及头部，使其始终沿着圆飞行，实现更加逼真的效果？[拓展]如何控制飞机飞行的速度？。
第三节制作引导线动画教学过程【复习旧课】同学们，我们已经学习了一些动画效果的制作，比如“形状动画”、“运动动画”等。
不知大家注意到没有，这些动画的运动轨迹都是直线。
教师活动：使用投影仪在大屏幕上展示动画，引导学生回顾所学。
学生活动：观看动画，思考。
时间分配：2分钟【导入新课】展示另一个动画：比较两个动画有什么不同？学生观察，得出结论：上面的红色小球是直线运动，下面的蓝色小球是曲线运动，现实生活中许多动物的运动轨迹也是曲线运动。
在Flash中如何做出像这样的曲线运动效果呢？这就是我们这一节课要介绍的引导线动画。
使用引导线做的动画，它的运动轨迹可以是一条曲线。
这样，我们就可以创建更丰富更生动的动画效果了。
教师活动：继续在大屏幕上展示动画，提问。
学生活动：观看动画，回答问题。
时间分配：3分钟设计思路：通过把这次课要学习的动画与前面学过的动画做比较，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣。
【讲授新课】我们首先来了解引导线动画的制作原理：一．引导线动画的制作原理（板书）将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿同一条路径运动，这种动画形式就叫“引导线动画”。
它可以使一个或多个元件完成曲线运动或不规则运动。
一个最基本的引导线动画由两个图层组成：上面一层称为“引导层”，它的图层图标为。
下面一层称为“被引导层”，图层图标与普通图标一样为。
在普通图层上面创建引导层后，普通图层就会缩进成为被引导层。
引导层用来放置引导线。
引导线也就是元件的运动路径，可以使用铅笔、线条、椭圆和画笔等绘图工具进行绘制。
被引导层用来放置被引导的元件，当创建运动动画后，元件就会沿着引导线运动起来。
教师活动：讲授新知识。
学生活动：听讲。
时间分配：5分钟下面，我们通过一个简单的实例具体学习如何制作引导线动画。
【演示】制作沿着曲线运动的小球动画1．新建影片，设置影片的高度和宽度值，将图层1重命名为ball层。
(如下图)2．在ball层的第1帧画一个小球，（提问）怎么把它转换为元件？（学生答）按F8将小球转换为一个图形元件。
