小学五年级体育运动活动室内课教学方案计划教案

五年级室内体育课教案篇一：小学五年级室内体育课教案】第一课：行路安全教学目标：通过研究，让学生了解上学和放学时的交通安全知识。

教学用具：相关课件。

教学过程：一、导入新课老师提醒学生们，上学和放学是交通高峰期，要多注意交通安全。

板书课题：行路安全。

二、教授新课1、出示图片并提问：学生们，你们认识这些标志吗？小结：在马路上，车辆和行人都很多。

行人要靠右走，不要追逐和打闹。

过马路时，先看左再看右，要走人行道。

2、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为不正确，不能翻越栏杆。

3、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为正确，要和妈妈一起过马路。

4、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为不正确，骑车时不能打伞。

5、出示图片并提问：这个小朋友的行为正确吗？小结：他的行为不正确，不能在马路上踢球。

三、总结全文。

五课后反思：第二课：吃好早饭教学目标：通过本课研究，让学生了解吃好早饭对身体的重要性。

教学用具：相关课件。

教学过程：一、导入新课老师提醒学生们，上节课研究了如何养成爱清洁、讲卫生的好惯。

这些好惯可以保护我们的身体不受病菌侵害，但是为了拥有健康的身体，我们还需要注意饮食，特别是吃好早饭。

二、教授新课1、出示图片并提问：学生们，你们知道这些小朋友为什么会不舒服吗？小结：早饭对于一天来说非常重要。

如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。

2、教唱儿歌：同学每天要早起。

吃好早饭再研究。

干稀搭配质量好。

身体研究大提高。

3、出示图片并提问：学生们，你们知道这些食物叫什么吗？你们每天都吃早饭吗？经常吃哪几种？四、总结全文。

五、作业：学生们，你们今天吃早饭了吗？如果吃了，请用彩笔画一朵花。

五课后反思：第三课：讲卫生勤洗手教学目标：通过本课研究，让学生了解爱清洁、讲卫生的重要性，特别是勤洗手。

教学过程：一、导入新课老师提醒学生们，上节课研究了如何养成爱清洁、讲卫生的好惯，但是讲卫生不仅仅是带手绢和水碗，还需要勤洗手。

五年级室内体育课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的室内体育活动技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 室内篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。

2. 室内足球基本技巧训练：带球、传球、射门。

3. 团队配合训练：三人制篮球赛、五人制足球赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：室内篮球、足球的基本技巧。

2. 教学难点：团队合作和战术运用。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的跑步、拉伸运动，提高身体活力。

2. 技能训练（15分钟）：分别进行室内篮球和室内足球的基本技巧训练，让学生掌握基本的运球、传球、投篮、射门等技巧。

3. 团队配合训练（10分钟）：组织三人制篮球赛和五人制足球赛，让学生在实战中学会团队合作和战术运用。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，鼓励积极主动的学生。

2. 技能掌握程度：通过实战比赛，评估学生对室内篮球和室内足球基本技巧的掌握程度。

3. 团队合作精神：关注学生在团队比赛中的配合程度，培养学生的团队意识。

教学延伸：可根据学生实际情况，增加室内体育项目的种类，如室内羽毛球、乒乓球等，丰富学生的体育活动体验。

鼓励学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。

六、教学准备：1. 室内篮球场或足球场一座，确保场地安全、宽敞。

2. 篮球、足球若干，用于技能训练和比赛。

3. 计时器、得分板等比赛用品。

4. 教学PPT或教学卡片，用于展示篮球、足球技巧。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范篮球、足球技巧，让学生直观地了解动作要领。

2. 分组练习法：将学生分成若干小组，进行技巧练习和比赛。

3. 反馈法：教师对学生的动作进行及时点评，指出不足之处，引导学生改进。

八、教学策略：1. 针对不同学生的体能和技能水平，制定分层教学目标，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 注重个体差异，鼓励学生发挥自己的特长，提高自信心。

小学五年级体育室内课教案２０-２１第20课血液循环系统的构造和功能教学目标1、要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。

2、获得必要的体育卫生常识。

教学重点血液循环系统的构造及功能。

教学难点血液怎样循环。

教具（课前准备）人体称血液循环系统的构造图教学内容及过程1．血液循环系统的构造及功能。

血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。

（1）血液：血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。

由血浆和血细胞组成。

（2）心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相似。

（3）血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。

动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。

静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。

毛细血管是气体和物质交换的场所。

2．血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细血管，将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。

课后小结第21课患了近视怎么办？教学目标 1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。

教学重点造成近视的主要原因，如何预防。

教学难点为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。

教具（课前准备）眼球构造图教学内容及过程1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

（1）阅读和写字的姿势不正确。

（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。

（3）生活与学习制度不健全。

（4）先天的因素。

2．预防近视眼（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持，特别要注意写字姿势的正确。

（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。

（3）不要躺着、坐车、走路看书。

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。

（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

（6）坚持认真做好眼保健操。

五年级体育与健康室内课教案五年级体育与健康室内课教案（一）课题：运动与营养教学目标：1. 让学生了解运动与营养的关系。

2. 使学生掌握不同运动项目所需的营养特点。

3. 培养学生合理饮食的意识和习惯。

教学重点&难点：重点：运动与营养的相互关系。

难点：如何根据不同运动项目搭配合理的营养。

教学方法：探究式教学、小组讨论、案例分析教学过程：教师：同学们，今天我们来探讨一个非常重要的话题——运动与营养。

大家都知道，运动对我们的身体有很多好处，那你们知道营养在运动中起到什么作用吗？（引导学生思考并回答）学生：提供能量。

教师：对，非常好，营养可以为我们的运动提供能量。

那还有其他的作用吗？（继续引导学生思考和回答）学生：帮助恢复体力。

教师：没错，营养不仅能提供能量，还能帮助我们在运动后快速恢复体力。

那不同的运动项目对营养的需求是不是也不一样呢？（展示一些不同运动项目的图片，如跑步、篮球、游泳等）教师：现在我们来分组讨论一下，这些运动项目分别需要哪些特殊的营养。

（学生分组讨论，教师巡视指导）教师：好，时间到，哪个小组先来分享一下你们的讨论结果？小组代表：我们觉得跑步需要较多的碳水化合物来提供能量，篮球需要蛋白质来帮助肌肉生长，游泳需要补充水分和电解质。

教师：非常棒，这个小组分析得很到位。

其实不同的运动项目对营养的需求确实是有差异的。

比如，长时间耐力运动像长跑，就需要大量的碳水化合物；而力量型运动像举重，就需要较多的蛋白质。

（通过具体案例进一步讲解不同运动项目的营养需求）教师：那我们应该如何根据运动来合理搭配饮食呢？（引导学生思考并总结出一些要点）学生：要多吃主食，多吃蛋白质丰富的食物，还要多喝水。

教师：很好，大家说得都很对。

那我们在日常生活中要养成良好的饮食习惯，这样才能更好地支持我们的运动。

教材分析：本堂课的教材内容主要围绕运动与营养的关系展开。

通过讲解让学生明白营养对于运动的重要性，以及不同运动项目对营养的特殊需求。

1
教学进度表
五年级体育课教案
-10
-
难点：动作的准确性和优美大方。

二、游戏
（改换目标）规则：追者只能拍人，不许堆人，拉人。

逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。

1、教师讲解游
戏的方法和规
则。

2、教师做正确
的示范。

3、教师正确评
定胜负。

1、学生认真听
游戏的方法和规
则。

2、学生练习。

3、分组比赛。

、放松;
结束部分
、小结;
三、下课
1、教师总结本
次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲情
绪饱满。

2、下课。

场地设计教学回顾
基本部分
重点：各节的动
基本部分作要领及要求。

难点：动作的准
确性和优美大
方。

游戏；守卫红旗
规则：
没有被教导的人
不得随意进入圈
内。

叫号时要清楚、
响亮，松手时红
旗必须竖直。

教师讲解游戏
的方法和规
则。

教师做正确的
示范。

教师正确评定
胜负。

学生认真听游
戏的方法和规
则。

学生练习。

分
组比赛。

210 中
3
结束部分
、放松;
、小结;
三、下课
1、教师总
结本次课的情
况。

2、下课。

1、认真听讲
情绪饱满。

2、下课。

场地设计教学回顾。

体育游戏小学教案室内一、教学目标。

1. 让学生了解体育游戏的基本规则和技巧。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 提高学生的身体协调能力和运动技能。

二、教学重点和难点。

重点，体育游戏的基本规则和技巧。

难点，如何在室内环境中进行体育游戏。

三、教学准备。

1. 室内体育游戏所需的器材，篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。

2. 教室内的活动空间。

3. 学生的体育服装和运动鞋。

四、教学过程。

1. 热身活动。

老师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备进行室内体育游戏。

2. 体育游戏介绍。

老师向学生介绍本节课将进行的体育游戏，如篮球、足球、排球等，讲解游戏的基本规则和技巧。

3. 分组活动。

将学生分成若干个小组，每个小组选择一种体育游戏进行练习和比赛。

老师可以根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都能参与到体育游戏中。

4. 游戏练习。

让学生在室内进行体育游戏的练习，老师可以给予适当的指导和帮助，帮助学生掌握游戏的基本技巧和规则。

5. 比赛活动。

安排学生进行体育游戏的比赛活动，让他们在比赛中展现自己的技能和团队合作精神。

比赛结束后，老师可以给予学生一些肯定和鼓励，同时指出他们在比赛中需要改进的地方。

6. 游戏总结。

在体育游戏结束后，老师可以和学生一起进行游戏总结，让学生分享他们在游戏中的收获和体会，同时总结出游戏中需要改进的地方，为下一次的体育游戏做准备。

五、教学反思。

在进行室内体育游戏教学时，需要注意学生的安全问题，确保他们在活动中不会受伤。

同时，也要注意控制游戏的时间，避免影响学生的正常学习和休息。

六、板书设计。

1. 体育游戏介绍。

2. 分组活动。

3. 游戏练习。

4. 比赛活动。

5. 游戏总结。

七、教学延伸。

学生可以在课余时间继续进行室内体育游戏的练习，以提高他们的运动技能和身体素质。

同时，学校也可以组织一些体育比赛，让学生有机会在比赛中展现自己的技能和团队合作精神。

八、教学反馈。

五年级体育室内课教案一、教学目标：1. 了解体育室内课的重要性；2. 掌握基本的体育室内运动技能；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 培养学生的身体协调能力和灵活性。

二、教学内容：1. 室内热身运动；2. 室内体育游戏；3. 室内基本运动技能训练；4. 室内体育比赛。

三、教学过程：1. 热身运动（10分钟）热身运动活动是为了让学生的身体做好准备，避免受伤。

可以进行体操操练或者简单的有氧运动，如深呼吸、伸展运动等。

2. 室内体育游戏（15分钟）通过一些有趣的室内游戏，让学生在游戏中感受运动的乐趣。

例如，跳绳游戏、躲避球游戏等，可以使学生在快乐中学习。

3. 基本运动技能训练（30分钟）教师可以根据学生的实际情况，选择合适的基本运动技能进行训练。

例如，篮球运球、足球传球、羽毛球发球等。

教师要给予学生充分的指导和帮助，让每一个学生都能掌握基本的动作要领。

4. 室内体育比赛（35分钟）在比赛中，可以分为个人比赛和团队比赛。

个人比赛可以进行跳绳比赛、投球比赛等，团队比赛可以进行排球比赛、篮球比赛等。

要鼓励学生互相配合，发挥团队合作的精神。

四、教学方法：1. 演示法：教师示范动作，让学生观察和模仿。

2. 指导法：教师给予学生具体的动作指导和训练方法。

3. 组织活动法：通过小组活动和比赛等方式，激发学生的兴趣和参与度。

4. 评价反馈法：及时给予学生评价和反馈，帮助他们改进和提高。

五、教学评价与调整：教师可以通过观察和讲解，对学生的表现进行评价。

根据学生的反馈和评价结果，适时调整教学内容和方法，使课堂教学更加符合学生的需要。

六、教学注意事项：1. 安全第一：室内运动时要注意环境的安全，避免受伤。

2. 体验为主：在教学中要注重学生的体验和感受，让他们在活动中愉快地学习。

3. 循序渐进：确保学生按照一定的步骤和顺序进行体育活动，逐渐提高自己的运动能力。

七、教学延伸：在课后可以鼓励学生积极参与校园体育活动，参加学校举办的室内运动比赛。

室内体育教学计划室内体育教学计划（精选13篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将奔赴下一阶段的教学，立即行动起来写一份教学计划吧。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的室内体育教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

室内体育教学计划篇1一、学情分析五年级的学生年龄，处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。

五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

二、教材分析全学期教材内容包括（1）体育卫生基础知识；（2）运动技能；（3）身体健康；（4）心理健康。

教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。

室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

三、教学目标（1）使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

（2）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（3）培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

（4）提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、重点与难点（1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

（2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

五、教学内容1、跑改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

五年级室内体育课教案一、教学目标：1. 让学生在室内环境中也能体验到体育运动的乐趣，增强学生的身体素质。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和灵活性。

3. 引导学生正确使用体育器材，培养学生的安全意识。

二、教学内容：1. 室内操：让学生通过做室内操活动身体，提高学生的协调能力和灵活性。

2. 游戏活动：设计一些简单有趣的游戏，让学生在游戏中锻炼身体，增强团队协作能力。

3. 体育知识讲解：讲解一些基本的体育知识和运动技巧，让学生了解体育运动的重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过室内体育课活动身体，增强身体素质，提高协调能力和灵活性。

2. 教学难点：引导学生正确使用体育器材，培养学生的安全意识。

四、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，让学生跟着做，提高学生的动作准确性。

2. 游戏法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的团队协作能力。

3. 讲解法：教师讲解基本的体育知识和运动技巧，让学生了解体育运动的重要性。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师组织学生做室内操，让学生活动身体，提高学生的协调能力和灵活性。

2. 游戏活动（15分钟）：设计一些简单有趣的游戏，如抓手指、丢沙包等，让学生在游戏中锻炼身体，增强团队协作能力。

3. 体育知识讲解（5分钟）：讲解一些基本的体育知识和运动技巧，如如何正确投掷、接球等。

4. 学生练习（10分钟）：让学生分组练习游戏中的动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，强调体育运动的重要性，提醒学生注意安全。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现调整教学内容和方法，以提高学生的身体素质和团队协作能力。

要关注学生的安全，确保学生在室内体育课中能够健康成长。

六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与游戏和练习。

2. 动作准确性：评估学生在游戏和练习中的动作是否准确，是否能够正确执行体育技巧。

五年级体育室内课教案一、教学目标。

1. 让同学们了解一些基本的体育知识和健康常识。

2. 通过互动游戏，培养同学们的团队合作精神和反应能力。

3. 激发同学们对体育运动的兴趣，让大家在室内也能感受到体育的乐趣。

二、教学重难点。

1. 重点：讲解重要的体育知识，确保同学们理解和记住。

2. 难点：如何让同学们在有限的室内空间里积极参与活动，并且保持高度的注意力和兴趣。

三、教学方法。

讲授法、问答法、游戏法。

四、教学过程。

（一）导入（3 分钟）同学们，今天外面天气不太好，咱们就在教室里上一节特别的体育课！别担心，室内体育课也能超级有趣！（二）体育知识小讲座（10 分钟）1. 老师：“同学们，你们知道吗？运动不仅能让我们身体棒棒，还能让我们心情超好！那谁能说一说，你平时最喜欢的运动是什么呀？”2. 请几位同学回答，然后老师简单介绍一些常见运动项目的好处，比如跑步可以锻炼心肺功能，篮球能培养团队协作能力等等。

3. 老师：“那大家知道运动前要做什么准备吗？”讲解运动前热身的重要性和基本的热身动作。

（三）健康常识大揭秘（10 分钟）1. 老师：“运动很重要，健康饮食也不能少！谁能告诉我，什么样的食物对我们身体好呀？”2. 同学们回答后，老师介绍一些营养均衡的饮食知识，比如多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。

3. 然后讲讲运动后的注意事项，比如不能马上大量喝水，要慢慢休息。

（四）体育小游戏（15 分钟）1. 游戏名称：“体育知识问答大比拼”- 规则：老师提出一些体育知识问题，同学们分成小组进行抢答，答对加分，答错不扣分。

最后得分最高的小组获胜。

- 问题示例：“奥运会几年举办一次？”“足球比赛中，一方有多少名球员？”等等。

2. 游戏名称：“反应大挑战”- 规则：老师喊出一些体育运动的名称，同学们要迅速做出相应的动作。

比如老师说“跑步”，同学们就要做出跑步的姿势；老师说“跳绳”，同学们就要假装跳绳。

做错或者反应慢的同学淘汰，最后剩下的几位同学获胜。

小学五年级体育室内课《眼睛,光明的使者》教案设计思路一、设计本课的初衷1、据国家统计数据显示：目前，我国中小学生近视发病人数位列世界第一，其中小学生发病率为27.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%（而广东省、北京、上海等地区甚至高达85%，个人感觉统计数据可能高了一些）。

全国每年因近视致盲人数高达30万。

这一数据触目惊心啊！2、现在患近视的学生越来越多，而有些孩子不懂事，认为戴上一副眼镜很时髦，居然想办法让自己成为“四只眼”。

还有些家长不知道近视有“真”、“假”之分，原本假性近视的孩子却戴上了真正的近视眼镜。

我的能力有限，但我要在我的“世界”里让孩子们明白拥有一双明亮的眼睛是多么的幸福！明白患上近视会带来多少的困苦！二、注重教材设计的严谨性本课有一个鲜明的主题——光明的使者。

其每一个环节都离不开眼睛，离不开视力。

首先，让学生了解我国目前学生的近视及因近视致盲的情况，引起学生的关注。

然后，引导学生认识眼睛，了解近视的成因及患上近视带来的后果，进而教会学生知道怎样保护眼睛，预防近视（其实90%的后天性近视可以避免、修复）。

最后，用游戏“穿针引线”潜移默化学生——好眼睛真好！用创编儿歌深化学生对保护视力的再认识。

三、注重教法与学法的科学搭配关于体育教学，新课标明确提出了以教师为主导、学生为主体的教学理念。

当然，教法和学法是相互作用、相互影响的。

有什么样的教法就应该有合理的与之对应的学习方法，采用什么样的学习方法就应该认真考虑配上哪些科学的教法。

这样，我们的教学目标才能够实现。

本节课主要采用分组合作探究的学习方法，并用引导法、小组比赛法等教法保证教学的顺利进行。

运用多媒体将知识形象地展示给学生，大大提高了教学效率。

并运用游戏法从侧面教育学生爱护双眼，用集体创编儿歌巩固、深化所学知识。

教师的引导、讲解不失严肃，运用比赛法唤起学生的竞争意识，游戏和儿歌的创编将学习热情推向高潮。

在多重教学方法的作用下，学生能牢固掌握科学用眼的方法，从小远离近视。

小学体育健康室内课学习内容:体育课要注意安全、室内活动学习目标:1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4、通过室内活动：动物模仿操。

使学生能随音乐节拍进行练习，体会乐趣。

教学重点:学会科学锻炼身体的方法和自我保护的技能教学难点:科学认识锻炼身体，增强自我保护意识。

一、准备部分:手指操《手指操》共十二节。

小学生在轻松愉快的气氛中，调动各种器官，使手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，智利得到开发。

手指操有消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张情绪的神奇功能。

常做手指操可以增强学生注意力、记忆力，让学生快速入静，还可以缓解上课的脑疲劳、增强脑力、提高综合能力，还能增强节奏感、韵律感、协调性，增强想象力、提升创造力、形象思维和抽象思维能力、更能开发弱势脑，平衡左右脑，提高大脑思维速度、培养数理逻辑智能。

二、基本部分:1、动物模仿操我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑、我学鱼儿游游、我学青蛙跳跳、抬抬胳膊、扭扭腰，我在可爱的学校，快乐的像只小鸟。

2、①看一看，想一想（出示图片）②观看视频（幸福的起跑线-体育运动安全）体育课要注意安全3、考考你：上体育课时身体不舒服时要怎么做？●身体不适停运动4、安全知识我知道：①运动出汗后需要注意什么？●不宜坐，喝温水，擦干身，防感冒。

②运动后能否马上吃冷饮、冰棒？●运动后，不吃冰，不腹痛，胃口好。

③运动时肚子疼怎么办？●肚子疼，用手揉，深呼吸，停运动。

④脚扭伤了怎么做?●扭伤时,冷水敷，热身好，防伤害。

⑤鼻出血了怎么办●鼻出血塞纱布，头后仰，口呼吸。

做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

5、他们对不对（出示图片）（图一）（图二）错了！错了！放书包时不推挤！运动时要看四周！（图三）（图四）错了！错了！运动器材不乱玩！不追逐来不打闹！（图五）（图六）错了！错了！不滑楼梯和栏杆！马路不是游乐场！①必须穿运动鞋上体育课。

小学五年级体育室内课《眼睛,光明得使者》教案设计思路一、设计本课得初衷1、据国家统计数据显示:目前,我国中小学生近视发病人数位列世界第一,其中小学生发病率为27、78%,初中生为55、22%,高中生为70、34%(而广东省、北京、上海等地区甚至高达85%,个人感觉统计数据可能高了一些)。

全国每年因近视致盲人数高达30万。

这一数据触目惊心啊！2、现在患近视得学生越来越多,而有些孩子不懂事,认为戴上一副眼镜很时髦,居然想办法让自己成为“四只眼”。

还有些家长不知道近视有“真”、“假”之分,原本假性近视得孩子却戴上了真正得近视眼镜。

我得能力有限,但我要在我得“世界”里让孩子们明白拥有一双明亮得眼睛就是多么得幸福！明白患上近视会带来多少得困苦！二、注重教材设计得严谨性本课有一个鲜明得主题——光明得使者。

其每一个环节都离不开眼睛,离不开视力。

首先,让学生了解我国目前学生得近视及因近视致盲得情况,引起学生得关注。

然后,引导学生认识眼睛,了解近视得成因及患上近视带来得后果,进而教会学生知道怎样保护眼睛,预防近视(其实90%得后天性近视可以避免、修复)。

最后,用游戏“穿针引线”潜移默化学生——好眼睛真好！用创编儿歌深化学生对保护视力得再认识。

三、注重教法与学法得科学搭配关于体育教学,新课标明确提出了以教师为主导、学生为主体得教学理念。

当然,教法与学法就是相互作用、相互影响得。

有什么样得教法就应该有合理得与之对应得学习方法,采用什么样得学习方法就应该认真考虑配上哪些科学得教法。

这样,我们得教学目标才能够实现。

本节课主要采用分组合作探究得学习方法,并用引导法、小组比赛法等教法保证教学得顺利进行。

运用多媒体将知识形象地展示给学生,大大提高了教学效率。

并运用游戏法从侧面教育学生爱护双眼,用集体创编儿歌巩固、深化所学知识。

教师得引导、讲解不失严肃,运用比赛法唤起学生得竞争意识,游戏与儿歌得创编将学习热情推向高潮。

在多重教学方法得作用下,学生能牢固掌握科学用眼得方法,从小远离近视。

室内理论课课时教案一、内容：引导课课时: 第一次课课型：学习讨论型二、学情分析：作为新来的体育教师，所有的情况都要尽快的熟悉和了解，要了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内了解老师，适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。

三、教材分析：贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。

四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。

五、教学目标：1﹑知识与能力---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。

2﹑过程与方法---知道锻炼身体的方法和要求。

3﹑情感态度价值观---培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。

六、重点难点：重点---树立健康体育理念。

难点---结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。

关注点：每个学生的精神状态。

七、教学方法论：1、谈话讨论法。

2、互动式法。

八、学法指导：1﹑自主式学习。

2﹑创意性讨论。

九、课前准备：1﹑理论论述。

2﹑体育教学实践经验教训。

十、教学程序：(一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。

【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么？启发式激起学生讨论回答。

人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。

1、生命最公平人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。

所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。

2、生命最可贵生命是无价之宝。

要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。

金山小学体育室内课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解体育室内课的基本要求，掌握一些基本的体育室内活动技巧。

2. 过程与方法：通过室内体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。

3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和积极性。

二、教学内容：1. 体育室内课的基本要求2. 室内篮球活动3. 室内足球活动4. 室内乒乓球活动5. 室内羽毛球活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握体育室内课的基本要求，以及基本的室内活动技巧。

2. 教学难点：学生在室内进行篮球、足球、乒乓球和羽毛球活动时的技巧掌握。

四、教学过程：1. 课堂导入：讲解体育室内课的基本要求，引导学生进入学习状态。

2. 教学实践：分别进行室内篮球、足球、乒乓球和羽毛球活动，让学生在实践中掌握技巧。

3. 课堂小结：总结学生在实践中的表现，针对存在的问题进行讲解和指导。

五、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，反思自己在体育室内课中的优点和不足。

2. 教师评价：对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。

3. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、团队合作精神和技能掌握情况，进行全面评价。

六、教学策略：1. 示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解体育室内课的基本技巧。

2. 分组练习法：将学生分成不同的小组，进行篮球、足球、乒乓球和羽毛球的练习，培养学生的团队合作精神。

3. 比赛法：组织学生进行各种室内体育比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。

七、教学资源：1. 体育室内场地：提供宽敞的室内场地，保证学生有足够的空间进行体育活动。

2. 体育器材：准备篮球、足球、乒乓球和羽毛球等器材，满足学生的练习需求。

3. 教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地了解和掌握体育室内课的基本技巧。

八、教学进度安排：1. 第一周：讲解体育室内课的基本要求，进行室内篮球活动。

小学体育室内课教案教学内容： 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。

（3）教师观察学生讨论。

（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。