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高青县中心路小学语文课外阅读记录卡姓名：班级：语文课外阅读记录卡尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二（3）班将开展“阅读课外书，做阅读积累卡”活动。
由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）小学阶段推荐书目：1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》打印阅读积累卡的说明：1、第一页封面和第三页只打印1份。
2、第二页读书卡打印20份。
3、不要装订，每周交1页读书卡，期末一起装订。
希望家长和老师一起努力，给孩子培养爱读书、会读书的好习惯。
目录课外阅读倡议书尊敬的家长朋友们：大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。
古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
从这么久的接触以来，我了解了一下，我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想方案如下：一：在学校进行1、每周在班级“图书角”给学生借一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求孩子们在课余时间完成；2、利用孩子在学校期间的时间，早上或者中午进行阅读，给全班学生读书，每周一本，指导他们精心阅读，提高阅读品味；3、建立班级图书角落，收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度。
4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。
日积月累，积淀古典文学知识。
5、本学期结束后开展评比活动，并设立奖励制度。
二：在家庭进行1、设立分组机制，以小组为单位（7—8人为一组），并设立组长分担安排组织工作。
2、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”。
提升阅读氛围。
3、请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录，督促其养成阅读的好习惯。
4、学期结束后进行相应的阅读评比，并设置奖励制度。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本班级图书角的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这几个月的观察，我们发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节课不到的时间，一本童话书就看得差不多了。
一年级读书卡模板可打印
当设计一年级读书卡模板时，需要考虑到孩子们的年龄和学习
需求。
以下是一个简单的一年级读书卡模板的设计建议：
1. 标题，在卡片的顶部，可以用大字体写上“一年级读书卡”，让孩子一眼就能看出这是属于他们的卡片。
2. 图画区，在卡片的一侧或顶部留出一个较大的区域，用于孩
子自由绘画或者贴上自己喜爱的图画，这样可以增加互动性和个性化。
3. 书目记录，在卡片的中间部分，设计一个表格或者列表，让
孩子可以记录他们阅读过的书籍的书名、作者和阅读日期。
这可以
帮助他们建立阅读习惯并且记录自己的阅读成就。
4. 奖励栏，在卡片的底部，可以设计一个奖励栏，用于家长或
老师给予孩子阅读方面的奖励，比如“阅读达到10本，可以获得一
份小礼物”。
5. 校徽或校名，在卡片的某个角落可以加上学校的校徽或者校
名，以增加归属感。
这个模板设计考虑了孩子们的年龄特点和学习需求，让他们在记录阅读的同时也能感受到成就和奖励，同时也能增强对学校的归属感。
希望这个设计建议对你有所帮助。
读书卡内容(范例10篇)读书卡内容(范例10篇)读书卡内容（一）：作品：《名人传》作者：罗曼.罗兰人物有三：贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗内容摘要：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆.贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂.贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手.十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的职责.我的思考：贝多芬双耳失聪但意志顽强，任然坚持创作!读书卡内容（二）：（1）书名：《简爱》（2）作者：夏洛蒂-勃朗特（3）内容简介：简爱从令人厌恶的学校毕业，在罗契斯特先生的庄园找了份家教的工作，负责教育罗契斯特先生的女儿，在此过程中两人擦出爱的火花，但在两人结婚当天，意外得知罗契斯特先生的前一位夫人并没有死，而是疯了并且正关在庄园里，于是简爱离开庄园，并碰到自我的表哥表妹，正当简爱犹豫是否与表哥一齐离开英国做传教士的妻子时，罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦，他本人也受伤致盲，心灵有所感应的简爱赶回庄园，两人从此幸福的生活在一齐.（4）推荐理由：《简-爱》的独特之处不仅仅在于小说的真实性和强烈的感染力，还在于小说塑造了一个不屈于世俗压力，独立自主，进取进取的女性形象。
小说中简-爱对罗切斯特的感情故事，生动地展现了的那火一样的热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的感情观。
她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和完美的梦想。
读书卡内容（三）：1、书名；2、作者；3、出版社；4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局），也可是好词好句的摘录。
5、推荐理由(也能够说说读后感)读书卡内容（四）：作品名：《钢铁是怎样炼成的》出版社：大众文艺出版社作者：尼古拉-奥斯特洛夫斯基内容摘要：主人公保罗为了神圣的事业不怕献身.并且在最终说出了：”最宝贵的是生命，生命对于人仅有一次.一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧.这样，在他临死的时候，它能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争!”我的思考：一个人仅有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自我，仅有在把自我的追求和祖国、人民的利益联系在一齐的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士.读书卡内容（五）：作品名：出版社：作者：内容摘要：我的思考：读书卡内容（六）：读书卡内容说明：[由整理]”主要内容简介”这一栏可填写故事主要内容、情节和结局；”我在书中学到的生字”这一栏填写的生字要标注拼音，不少于3个，多者不限；”我在书中读到的好词”这一栏填写的好词能够是形容词，能够是四字词语，能够是词组等，不少于5个，多者不限；”我在书中遇到的好句”这一栏填写的句子能够比喻句、拟人句或描述生动的句子，或感悟深刻、印象深刻的句子，不少于3句，多者不限；”我的收获”可填写感想或填写心得体会或填写懂得的道理；”家长的话”可由爸爸或妈妈填写，填写之前家长应密切观察孩子读书时的态度、做法等，填卡时能够对他进行评价和展望。
课外阅读读书卡表格模板
以下是一个课外阅读读书卡的简单表格模板，你可以根据自己的需求进行修改和补
使用说明：
1.序号：每本书的序号，按照阅读顺序填写。
2.书名：填写你所阅读的书籍的名称。
3.作者：填写书籍的作者或编写者。
4.出版日期：填写书籍的出版日期。
5.出版社：填写书籍的出版社名称。
6.页数：填写书籍的总页数。
7.已读页数：记录你已经阅读的页数，随着阅读的进行，这个数字会不断增
加。
8.阅读进度：可以用百分比或者文字描述你的阅读进度，比如“已读30%”，
“正在读第二章”等。
9.阅读日期：记录你开始阅读这本书的日期，也可以每天记录你的阅读进
度。
10.阅读笔记：在这里记录你的阅读感受、对书籍内容的理解、重要观点的提
炼等。
这个表格可以帮助你更好地跟踪和管理你的阅读进度，同时也能让你在阅读过程中留下一些思考和感受的记录。
你可以根据自己的阅读习惯和需求对这个表格进行进一步的修改和定制。
亲子阅读卡模板
亲子阅读是家庭教育中的重要环节，不仅可以增进亲子关系，还可以促进孩子
的阅读兴趣和提高阅读能力。
为了更好地进行亲子阅读，我们可以制作一些亲子阅读卡，让阅读变得更加有趣。
下面是一些亲子阅读卡的模板，希望对大家有所帮助。
第一种亲子阅读卡模板，绘本分享。
标题，《书名》。
作者，（留空）。
内容简介，（留空）。
亲子互动，（留空）。
阅读心得，（留空）。
第二种亲子阅读卡模板，情感沟通。
标题，《书名》。
作者，（留空）。
内容简介，（留空）。
亲子互动，（留空）。
阅读心得，（留空）。
第三种亲子阅读卡模板，知识启蒙。
标题，《书名》。
作者，（留空）。
内容简介，（留空）。
亲子互动，（留空）。
阅读心得，（留空）。
第四种亲子阅读卡模板，成长教育。
标题，《书名》。
作者，（留空）。
内容简介，（留空）。
亲子互动，（留空）。
阅读心得，（留空）。
第五种亲子阅读卡模板，趣味启蒙。
标题，《书名》。
作者，（留空）。
内容简介，（留空）。
亲子互动，（留空）。
阅读心得，（留空）。
以上是五种亲子阅读卡的模板，家长们可以根据实际情况选择合适的模板，记录下孩子们的阅读情况和心得体会。
希望这些亲子阅读卡能够帮助家长和孩子们更好地进行亲子阅读，共同享受阅读的乐趣，共同成长。
第（）周读书卡
某年级班姓名
书（故事）名阅读时长家长签字星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
家长评价“√”
自觉主动（）
需要提醒（）
不愿意（）
要求：
1.本读书卡设立的目的在于督促孩子养成良好的阅读习惯，能够坚持阅读（建议
每天阅读30分钟读课外书（大声朗读10分钟）），请家长真实填写；
2.本读书卡自行双面打印20张（A4大小）。
每周星期一早上交阅读卡。
本读书
卡将做为评选班级阅读之星的依据。
——读书有三到：心到、眼到、口到。
希望小朋友们多读书，读好书。
我的阅读收获卡
阅读日期书名阅读时长
书中我最喜欢的词语是：
书中我最喜欢的句子是：
瞧，这就是我本周的阅读收获！夸夸我吧！。
