带传动和链传动(教案)

板书设计或授课提纲课堂教学安排整顿纪律，清点人数。

人员安全教育及预防突发情况的准备在课堂开始之前老师想问大家一个问题，我们家里日常骑的自行车，链轮属于带传动还是链传动？一、链传动的基本知识1.链传动的应用链传动主要用于传递运动和动力，也可用于物料输送。

传动链主要有套筒滚子链和齿形链，使用最广泛的是套筒滚子链2.链传动及其传动比链轮上制有特殊齿形的齿，通过链轮轮齿与链条的啮合来传递运动和动力。

关于其工作的原理可以看ppt上的视频动画。

n1-n2————主、从动链轮的转速，r/minZ1-Z2———主、从动链轮的齿数3.链传动的应用特点1．优点(1）能保证准确的平均传动比(2）传动功率大(3）传动效率高，一般可达0.95~～0.98 (4）可用于两轴中心距较大的场合(5）能在低速、重载和高温条件下，以及粉尘、淋水、淋油等不良环境中工作(6）作用在轴和轴承上的力小老师:我们了解到了链传动的优点那么，大家想一想它的缺点会有哪些？2．缺点(1）瞬时传动比变化，瞬时链速度不是常数，会产生动载荷和冲击，不宜用于要求精密传动的机械上(2）链条磨损后，链条节距变大，链条容易脱落(3）工作时有噪声(4）对安装和维护要求较高(5）无过载保护作用二、滚筒链1.滚筒链1.套筒滚子链的结构(1)）销轴与外链板、套筒与内链板间是过盈配合(2）销轴与套筒、滚子与套筒间是间隙配合(3)）滚子与链轮相对滚动1—内链板2—外链板3——销轴4——套筒5—滚子2.滚子链的主要参数及标示(1）节距节距:链条相邻两销轴中心线之间的距离(2）节数链条的节数:每一根链条节的总数(3）链条速度链条速度不宜过大，一般不大于15m/s (4）滚子链的标示标示形式:链号—排数16B——1:链号为16B的单排链三、链轮的基础知识(1）齿形一般由三段圆弧组成(2）小链轮齿数一般应大于17,大链轮齿数一般应小于120(3）链轮材料可采用灰铸铁、低碳钢、中碳钢、低碳合金钢、中碳合金钢等。

汽车维修专业《汽车机械基础》教案授课内容：汽车机械基础授课教师：授课班级： 14汽修班授课时间：第周授课地点： 14汽修班一、组织教学（3分）二、回顾复习（1分）三、导入新课（1分）四、内容讲授（15分）内容讲授<检查出勤，填写课堂记录单>师生致礼、点名、检查学生学习准备情况、使学生集中注意力上课。

<导入>教师创设讨论情境带传动是机械传动中重要的传动形式之一。

你能从实际生活中举出带传动的应用实例么？学生回答：……教师总结：随着工业技术水平的不断提高，带传动形式有了多样性，多领域的发展，在汽车工业、家用电器、办公机械以及各种新型机械装备中得到了越来越广泛的应用。

4-1 带传动导入新课：带传动是通过中间挠性体（传动带），将主动轴上的运动和动力传递给从动轴的机械传动形式。

如图所示:使同学们形成良好的上课习惯，宣布上课对上一节课内容进行简单的回顾，增强记忆，温故才能更好的知新。

引导教学讲解法结合实际。

4.平带的主要参数（1）带轮的包角带轮的包角（α），就是胶带与带轮接触面的弧长所对应的中心角。

包角的大小反映带与带轮接触弧的长短。

（4）带的基准长度Ld汽车同步带结构1-混合物 2-尼龙 3-玻璃纤维芯线（2）张紧轮五、组织教学（3分）六、回顾复习（1分）七、导入新课（1分）八、内容讲授（15分）内容讲授<检查出勤，填写课堂记录单>师生致礼、点名、检查学生学习准备情况、使学生集中注意力上课。

<回顾复习>首先，让我们先复习一下上节课讲的内容，上一节我们学习了带传动。

这节课我们所学习的内容与上节课讲的知识点是非常相关的而且有一定的联系。

下面我们开始这节课的知识的讲述。

<导入>教师创设讨论情境1．我们日常生活中，有哪些实物是属于链传动这一范畴呢？自行车的链条等。

2．链传动有哪些传动特点？它具有传动效率高、传动中心距大、结构简单、制造和使用成本低等特点。

链传动具有传递功率大、传动效率高、传动中心距大、平均传动比准确、缓振吸振、结构简单、制造和使用成本低等特点。

《带传动》教学设计机自0721 冯小东03320072106【教学内容分析】带传动一节的内容与本章的各节内容有紧密的逻辑关系，是全章知识链中重要的一环。

教材对每一种带都做了详细的介绍，通过一个个实例让大家更能深入的了解带的有关参数，有关计算，采用对比法总结归纳了带传动的特点，在教学设计时，要根据教材内在的逻辑关系和学生认知的发展规律来设计教学活动的基本流程，力求达到最优化的组合。

本设计力图通过生活实例展示相关情景，激发学生的求知欲，引出对带传动探究,体现从“理论联系实际”的理念,通过建立感性认识到理性认识,由浅入深进行探究,让学生领会事物研究方法,并通过规律应用巩固知识,体会探究规律对生活实践的作用。

【学习者分析】学习者是中等/高等职业教育的学生，他们一般在技术学院都接触过这方面的学习，对机械有一定的基础，因此接受起来相对容易一些，但是对于带传动的计算和带的设计方面的学习还是一个难点。

这要求学生对带传动的基本原理理解要做到更深层次。

再次重点也要学会在研究问题时的方法，培养自觉探究问题的能力。

【教学目标】（1）知识与技能1、知道带传动分类，了解带的各种结构形式，理解带传动的工作原理；2、理解重点掌握带传动的特点及其计算方法；3、掌握V带传动的设计方法；4、会判定带的张紧边，能运用知识解决带维护的实际问题；（2）过程与方法1、学习从感性认识到理性认识,由浅入深进行探究、掌握带传动的研究方法。

2、初步掌握运用带的相关知识解决实际方法（应用和维护）。

（3）情感、态度与价值观体会事物探究思想，养成自觉探究问题态度，领悟机械能守恒规律解决问题的优点，形成科学价值观。

【教学重点】1、带传动的基本原理，以带传动基本计算；2、带的传动特点及其设计方法。

【教学难点】1、带传动的基本原理，以带传动基本计算。

2、带的传动特点及其设计方法。

【教学器材】平带、V带、带轮【教学过程设计】一、导入新课1、提出课题—带传动。

（板书）2、通过上节课的学习我们了解的链传动的基本原理和计算方法，那么谁知道带传动的基本原理是什么呢？同时老师拿出实际中用的带和带轮，让学生想象工作是的原理，以此创设教学情景，引发同学们的思考，集中学生的注意力，自然引入教学主题。

2012-2013第二学期主动力推进装置教案一、授课教案课程名称: 主动力推进装置授课教师姓名: 职称（或学历）: 授课对象：（轮机专业12年级tz1班级学生）授课时数: 4课题名称: 主动力推进装置授课类型: 理论授课教材名称及版本: 主动力推进装置（船员适任考试培训教材）●本单元或章节的第三章机构与机械传动教案●教学目的及要求：1.6 间隙运动机构1.7 摩擦轮传动1.8 皮带传动1.9 链传动●授课主要内容及课时分配螺旋机构的主要内容：滑动螺旋机构滚动螺旋机构一、螺旋机构的组成：下图为最基本的螺旋机构，由螺杆、螺母和机架组成。

螺杆与螺母组成螺旋副，螺杆与机架组成转动副，螺线与机架组成移动副。

二、螺旋机构的分类（按螺旋副的摩擦性质）特点：1、结构简单，制造方便，运转平稳，易于自锁；但摩擦阻力大，传动效率低有侧向间隙，反向有空行程，低速有爬行2、传动效率高，具有传动的可逆性，运转平稳，低速不爬行；经调整预紧，可获得很高的定位精度和较高的轴向刚度，但结构复杂，抗冲击性能差，不具有自锁性，多由专业厂制造3、传动效率高，具有传动的可逆性，运动平稳，无爬行现象；反向时无空行程，定位精度高，磨损很小；但螺母结构复杂，需有一套要求较高的供油系统应用：1、金属切削机床的进给、分度机构的传动螺旋，摩擦压力机、千斤顶的传力螺旋2、数控机床、精密机床、测试机械、仪器的传动螺旋和调整螺旋；飞行器、船舶等自动控制系统的传动螺旋3、精密机床的进给、分度机构的传动螺旋（1）、滑动螺旋机构滑动螺旋机构在传动中螺杆与螺母之间产生滑动摩擦。

按用途可分为：A、传力螺旋：以传递动力为主，要求以较小的转矩产生较大的轴向推力。

例1：传动螺旋螺旋千斤顶螺旋压力机B、传导螺旋：以传递运动为主，有时也承担较大的轴向力。

例2：传导螺旋车床的进给机构，通过螺杆的转动，使与刀架相连在一起的螺母水平移动，从而完成车刀切削进给动作。

C、调整螺旋：用于调整、固定零件的相对位置。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案一、组织教学二、复习巩固1. 提问上次课讲授知识，检查学生作业完成情况，并做记录记载学生表现。

2. 重点复习带传动的类型、弹性滑动和打滑。

三、课堂讲授【课题】链传动一、链传动的组成与特点1．链传动的组成链传动由具有特殊齿形的主动链轮 1、从动链轮 2 和套在两链轮上的链条3 组成。

2．链传动的特点（1）链传动的优点(2) 链传动的缺点二、链传动的类型根据用途不同，链可分为传动链、起重链和牵引链三类。

图4-21 齿形链图4-22 滚子链1．齿形链传动齿形链是用销轴将多对具有60°角的工作面的链片组装而成。

齿形链利用链片的工作面和链轮相啮合来实现传动。

齿形链传动平稳，噪声很小，故又称无声链。

2．滚子链传动（1）滚子链的结构滚子链由内链板 1、外链板 2、销轴 3、套筒 4 和滚子 5 组成。

（1）链轮的结构和材料（a）实心式（b）孔板式（c）组合式图4-26 链轮的结构链轮轮齿应具有足够的接触强度和耐磨性，常用材料为中碳钢（35、45），不重要的场合用 Q235、Q275，高速重载时采用合金钢，低速时大链轮可采用铸铁。

小链轮的啮合次数多，其材料要优于大链轮，并要进行热处理。

三、链传动的布置方式链传动以水平布置最好，应尽量避免垂直布置。

四、链传动的张紧链传动靠链条和链轮的啮合来传递运动和动力，不需要很大的张紧力。

链传动张紧的目的主要是避免链条松边垂度过大、增大包角及补偿链条磨损后的伸长，保证链轮与链条啮合良好，减轻振动。

链传动可以通过调整两链轮中心距的方法张紧链条。

当中心距不可调时，可采用张紧轮张紧，张紧轮应设在松边的内侧近大链轮或外侧靠近小链轮处。

凸轮轴正时链传动装置工作情况分析五、课堂小结六、作业布置链传动和带传动相比有哪些优缺点？主要应用于什么场合？。

带传动与链传动设计手册第一章：引言带传动和链传动是机械传动中常见的两种形式，它们在各种机械设备中都有广泛的应用。

本手册旨在介绍带传动和链传动的设计原则、选型方法和安装调试技巧，帮助读者更好地理解、应用和维护这两种传动形式。

第二章：带传动设计原则及选型2.1 带传动原理介绍带传动的工作原理、优缺点以及适用范围，让读者对带传动有一个全面的认识。

2.2 带传动选型方法介绍带传动的选型原则，包括传动比的计算、带轮选择、带束布置等内容，帮助读者正确选择合适的带传动方案。

2.3 带传动设计注意事项阐述带传动在设计过程中需要注意的关键问题，如传动能力、对中、张紧等，使读者在实际应用中能够避免一些常见的设计失误。

第三章：链传动设计原则及选型3.1 链传动原理介绍链传动的工作原理、特点、适用范围等内容，使读者对链传动有一个清晰的认识。

3.2 链传动选型方法介绍链条选型的原则和方法，包括传动比的计算、链条选择、链轮选择等内容，帮助读者正确选型。

3.3 链传动设计注意事项介绍在设计链传动时需要考虑的问题，如链条寿命、张紧方式、对中等，为读者提供设计指导。

第四章：带传动的安装调试4.1 带传动的安装技巧介绍带传动在安装过程中需要注意的细节，包括对中、张紧、对称安装等技巧。

4.2 带传动的调试方法介绍带传动安装完成后的调试方法，包括张紧力的调整、运转试验等操作。

第五章：链传动的安装调试5.1 链传动的安装技巧介绍链传动在安装过程中需要注意的关键技术，如链条的正确安装、链轮对中等。

5.2 链传动的调试方法介绍链传动在安装完成后的调试方法，包括链条张紧力的调整、链条润滑等内容。

第六章：带传动与链传动的维护保养6.1 带传动的维护保养介绍带传动在运行过程中的常见故障及解决方法，以及带的更换周期、保养方法等内容。

6.2 链传动的维护保养介绍链传动在运行过程中的常见故障及解决方法，以及链条的更换周期、润滑方法等内容。

第七章：案例分析与实例7.1 带传动案例分析通过实际案例，对带传动设计、安装、调试和维护等环节进行分析和总结，帮助读者更深入理解各个环节的技术要点。