儿童发展心理学2017年第二学期期末试卷

儿童发展心理学课程期末测试题一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。

A. 0-8、9岁 B．0-3岁C．0-6岁 D．O-13、14岁2．下列属于新生儿无条件反射的是( )。

A．抓握反射 B．吮吸反射C．转向反射 D．张嘴3. 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度4．提出“社会文化理论”的心理学家是（ )A.高尔顿B.华生C.维果斯基D.斯金纳5．儿童动作发展的规律有（ )A.从局部到整体的规律B.尾首规律C.远近规律D.大小规律6.儿童方位知觉中掌握的顺序是（）。

A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右7.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( )A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展不足D.想像力不够丰富8.经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )A．时间知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．距离知觉9.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。

这说明他们观察的( )A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高10.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?二、判断题（共10题，每小题2分，共20分）1.观察力就是观察的能力。

观察力的最可贵品质是从平常的现象中发现不平常的东西，从表面上貌似无关的东西中发现相似点或因果关系。

（）2.短时记忆又称感觉登记或感觉记忆，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。

2017年 7 月中央电大专科《学前儿童发展心理学》期末考试题及答案说明：试卷号：2502课程代码：01731适用专业及学历层次：学前教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）一、选择题1．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A)。

A．横向研究 B．纵向研究C．平行研究 D．实证研究2．第二信号系统的出现是在(A)。

A．出生后的下半年起 B．出生后一年C．出生起 D．出生后两年3．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子的思维处于(B)。

A．具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段 D．具体思维阶段4．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于(D)。

A.反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期5．获得守恒性和可逆性概念是在(C)阶段？A.感知运算阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段6．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。

这是因为他们缺乏(A)。

A．早期依恋关系 B．正常母爱C．细心照料 D．必需的营养7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。

A．重复 B．独白C．双人或集体独白 D．命令8．下列(D)不属于亲社会行为？A．谦让 B．帮助C．合作D．攻击性行为9．判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于(B)。

A.后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平 D．超习俗水平10．角色游戏的出现主要在(C)。

A.1岁 B．2-3岁C．3-6岁 D．7岁二、判断题11．发展的阶段性揭示质的变化。

(对)12．六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。

(对)13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。

(对)14．六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。

2017年1月国开（中央电大）学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案2017年1月国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码：2502；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2020年9月17日。

一、选择题1.学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。

A.0～8岁B.0～3岁C.0～6岁D.0～13、14岁2.大脑机能发展的重要标志之一是(A)。

A.大脑皮层抑制机能的发展B.大脑皮层兴奋机能的发展C.神经兴奋过程的发展D.条件反射的出现3.幼儿的记忆以(B)为主。

A.有意记忆B.无意识记忆C.再认记忆D.重复记忆4.婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于(B)。

A.反射练习时期B.习惯动作时期C.有目的动作形成时期D.感知行动时期5.在(B)阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.(A)是婴儿的第一个社会性行为。

A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴7.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的(D)阶段。

A.无分化阶段B.低分化阶段C.依恋形成阶段D.修正目标的合作阶段8.社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，(B)是对儿童最有影响力的人。

A.年长同伴B.教师C.家长D.其他同伴9.下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A)A.他律道德水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平10.哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？(B)A.涂鸦期B.象征期C.联想期D.定形期二、判断题11.学前儿童心理发展的连续性重点描述心理活动量的增减。

[答案]对12.对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。

《学前儿童发展心理学》期末试题及答案《学前儿童发展心理学》期末试题：填空题1、下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性 )。

2、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格)3、婴幼儿(3-4岁)时说谎为正常现象。

4、孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于(分离焦虑)造成的。

5、幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、(受人尊重的需要)等。

6、幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化)、易受感染和易外露。

7、高级情感主要是指(理智感)、道德感和美感。

8、婴儿生理性流涎发生的原因是(唾液腺发育完善，唾液分泌旺盛)。

9、婴儿( 动作)的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。

10、幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化)、易受感染和易外露。

11、高级情感主要是指理智感、道德感和(情绪)。

12、幼儿的( 社会关系)主要表现在两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系。

13、幼儿常见的社会行为主要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。

14、影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响)和性格的影响。

15、记录( 个别儿童的情况)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。

16、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本要求。

17、造成幼儿(吃)的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。

18、(同伴交往)在幼儿发展中的作用主要表现在()?(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。

19、儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。

20、幼儿衔接工作主要是培养(入学的适应性)而非小学化。

21、高级情感主要是指理智感、(道德感)和美感。

22、下列属于幼儿基本情绪的是( 快乐)。

《儿童发展与教育心理学》期末试卷1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（） [单选题] *A.观察法B.实验法(正确答案)C.调查法D.问卷法2.科学心理学的创始人是（） [单选题] *A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特(正确答案)3.新精神分析心理学的代表人物是（） [单选题] *A.华生B.瓦龙C.埃里克森(正确答案)D.弗洛伊德4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（） [单选题] *A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿(正确答案)D.彪勒5.教育和心理发展之间的中间环节是（） [单选题] *A.领会(正确答案)B.实践C.知识经验D.技能6.成人用"如果你再不听话，大灰狼就来了"的话教育孩子。

这是利用儿童的（）恐惧。

[单选题] *A.本能B.怕生C.预测(正确答案)D.经验7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（） [单选题] *A. 1.5-2岁(正确答案)B.1-1.5岁C.2.5-3岁D.2-2.5岁8.影响小学生性格发展的最直接的因素是（） [单选题] *A.家庭教育方式(正确答案)B.家庭收入情况C.家庭居住环境D.家庭文化背景9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（） [单选题] *B.一周C.一天D.一个月10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（） [单选题] *A.三年级B.四年级(正确答案)C.五年级D.六年级11.当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（） [单选题] *A.二元论阶段B.多元论阶段(正确答案)C.相对论阶段D.约定论阶段12.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（） [单选题] *A.理解(正确答案)B.机械C.内隐D.无意13.自我形象受到空前关注是在（） [单选题] *A.小学阶段B.初中阶段D.大学阶段14.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（）率领的研究小组完成的。

课网课yi ng j g h《儿童发展》期末考试试卷A 参考答案一．填空题（每空1分，共10分）1.成熟；2.生殖；3.概括性；4.20；5.社会认知；6.未分化的；7. 比纳-西蒙量表；8. 自发的微笑；9. 习俗；10. 弹性儿童；二．单项选择题三．多项选择题四、判断题1（X ）； 2（√）； 3（√）； 4（√）； 5（√）五．名词解释1.流体智力：是卡特尔提出晶体与流体智力理论，流体智力与基本心理过程有关的能力，是一种以生理为基础的认知能力。

如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。

流体智力随年龄的老化而减退。

2.亲社会行为：泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为，主要包括合作、分享、助人、捐献、谦让、安慰、同情等。

3.歧视知觉：是个体知觉到由于自己所属的群体成员资格而受到了有区别的或不公平的对待，既包括知觉到指向于自己的歧视，也包括指向于自己所在群体的歧视。

课程答案网课刷课f l yi ng j g h六．简答题（每题5分，共20分）1．儿童动作发展的意义有哪些？（1）促进儿童生理机能的发展（2）促进儿童认知能力的发展（3）丰富儿童的知识经验（4）提高儿童的主动性2．简述儿童具体运算时期认知发展特点。

处在具体运算阶段（7—11、12岁）的儿童思维具有可逆性，能够完成守恒任务、掌握了类包含的概念、能够对具体的事物完成序列化的问题，思维的去自我中心性、掌握了群集的概念。

3．小学儿童口头语言发展具有什么特点？（1）对自己的见解表达的越来越详细（2）在会话的过程中能有效地运用策略（3）对会话含义的理解逐渐加深（4）对会话活动的维持能力增强4.简述良好情绪的主要特征。

正向情绪或积极情绪占主导地位；情绪体验丰富多样；情绪稳定；能控制情绪冲动；以合适的方式表达情绪，悦纳自己，悦纳别人；能及时宣泄、转移和摆脱不良情绪的困扰5.小学儿童道德情感发展特点有哪些？（1）小学儿童道德情感从狭隘和模糊逐渐发展到初步深刻和比较稳定；（2）从具体的道德情感逐步过渡到抽象的道德情感；（3）具有不平衡性。

《学前儿童发展心理学》2017期末试题及答案
一、选择题（每小题2分．共20分）
1．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为
( )。

A．横向研究
B．纵向研究
C．平行研究
D．实证研究
2．第二信号系统的出现是在( )。

A．出生后的下半年起
B．出生后一年
C．出生起
D．出生后两年
3．“直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是‘概念智力，的一个基础”，这段话出自：( )。

A．皮亚杰
B．吉布森福克
C．维果斯基
D．福禄贝尔
4．在( )阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
5．“三座山试验”的设计者是( )。

A.维果斯基 B．皮亚杰
C．蒙台梭利 D．福禄贝尔
6．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。

这是因为他们缺乏( )。

A．早期依恋关系。

期末作业考核《幼儿心理学》一、名词解释（每小题5分，共30分）1.空间知觉：是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的。

空间知觉包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。

2.注意的转移：从注意的转移是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。

3.思维的独立性：是指善于根据客观事实，冷静独立地思考问题，善于发现问题、解决问题的品质。

所谓思维的独立性是指善于独立思考，遇事总要问一个为什么，善于用自己的头脑去思考，决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。

4.利他行为：指人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为。

它可能在紧急情况下发生，也可能在日常情况下发生。

人出于自愿而不计较外部利益帮助他人的行为。

利他行为者可能需要做出某种程度的个人牺牲，但却会给他人带来实在的益处。

西方社会心理学家研究利他行为包括两方面：一是人们在一般社会交往中的利他行为；二是人们在紧急事件中的利他行为，即旁观者介入行为5.感受性：是指感觉器官对事物的个别属性的反应能力，也就是感觉能力。

感受性分为绝对感受性和差别感受性。

绝对感受性是指能够感觉最小刺激量的能力。

差别感受性是指能够感觉出刺激物间最小差别量的能力。

6.表象：是外在客观事物及其相互联系在智能系统中的记忆映像。

表象世界即是这些映像的总和，它代表着智能系统对外在客观世界的认识。

表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。

在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。

二、简答题（每小题8分，共40分）1.幼儿交往类型有哪几种？答：（1）受欢迎型（2）被拒绝型（3）被忽视型（4）一般型2.加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能？答：语言智能、逻辑一数学智能、身体一运动智能、视觉空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。

7、婴儿的思维具有_____________特点，幼儿期的思维特点_____________，小学时期思维的基本特点是____________________________。

8、在个体发展中，婴儿时期的主导活动是_______________，幼儿期的主导活动_______________，进入小学后儿童的主导活动是_______________，成年后是以_______________为主导活动。

9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论，20 世纪初的霍尔提出__________。

10、发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。

 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。

 每小题 1 分,共 20 分). 1、在（）之内，婴儿逐渐能将自我与非自我区分开来，逐渐意识到自身是一个独特的、与其它物体分离的实体。

A、 1 岁B、 3 岁C、半岁D、 5 岁 2、在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。

A、1－2 岁B、2－4 个月C、7－9 个月D、 5 岁 3、影响心理发展的因素问题上， ( )是二因素论者。

身体发育的鼎盛时期及（）时期。

A、性成熟B、辩证逻辑思维C、情感和情绪D、自我意识 12、（）是一生中词汇数量增加最快的时期。

A、幼儿期 B、小学时期 C、初中时期 D、婴儿期13、（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。

A、皮亚杰B、格罗斯C、彪勒D、弗洛伊德14、（）以形式逻辑思维为主，辩证逻辑思维开始发展起来。

A、老年期B、成年期C、青少年期D、童年期 15、自我形象受到空前关注是在( )。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段 16、幼儿掌握词类的顺序是（）。

A、先是名词，其次是动词，再次是形容词B、先是动词，其次是名词，再次是形容词 C、先是动词，其次是形容词，再次是名词D、先是名词，其次是形容词，再次是动词17、成年初期的思维方式以（）为主。