人教版三年级英语上册第一单元_PPT

选择
( ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( A )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( A )3.----What’s your name? ----___. A.My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( B )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.No ( C )5.----Let’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK
Circle the same letters.
Let’s act
Let’s act
-- Hello, I’m Mike. What’s your name? -- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
What’s your name ?
I’m Sarah. Open the book. Good afternoon. Goodbye! Close your book. Show me your pen.
给我看看 你的钢笔 我是莎拉 再见 合上书 下午好 打开书
第四课时
1.Guess猜一猜
2.great好极了
向别人问好的几种方式
Unit1 Hello
第一课时
Hello,
Hi, I’m Lele
I’m Yangyang
第二课时
Hello,I’m Hui Tailang.
Hi, I’m Xi Yangyang.

重点词汇4
crayon/'kreɪən/ n．(名词)蜡笔
例句 I have a crayon. 我有一支蜡笔。
复数形式 crayons
2020/11/7
课文原文
2020/11/7
—我有一把尺子。我也有(一把尺子)！ —我有一支铅笔。我也有(一支铅笔)！ —我有一支蜡笔。我也有(一支蜡笔)！ —我有一块橡皮。我也有(一块橡皮)!
你好!你好!你好!
话题导入
What's your name?
My name is ...
2020/11/7
新词展示
1 bag /bæɡ/ n. 书包 2 pen / pen/ n.钢笔 3 pencil box /ˈpensəl，bɑ:ks/ n.铅笔盒 4 book /bʊk/ n. 书
2020/11/7
课文原文
2020/11/7
巩固练习
一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil ( √) ( )
2. eraser crayon ( ) ( )√
3. crayon ruler ( ) ( )√
4. pencil ruler ( √) ( )
2020/11/7
巩固练习
2020/11/7
—我有一把尺子。 —我有一块橡皮。
重难点探究
重点词汇1
pencil /ˈpɛnsəl / n.(名词)铅笔
例句 I have a pencil. 我有一支铅笔。 复数形式 pencils
2020/11/7
重难点探究
重点词汇2 ruler/ˈrulɚ/ n．(名词)尺子
例句 I have a ruler. 我有一把尺子。 复数形式 rulers

Part B Start to read
人教PEP版三年级上 Unit1 Hello!
Let's watch
Let's sing
Look and say
Free talk
两人开展对话交流，不少于二组对话。句型参考：
1. Hi, I'm … What's your name? My name is …
1. —Hi, I'm Chen Jie. What's your name? —_____________ A. I'm Mike. B. My name's Chen Jie.
2. —I have a pencil box. —_____________ A. OK. B. Me too.
3. —Hello,Zoom! —_____________ A. Hi, Zip. B. Bye, Zip.
Zoom问候或告别
Listen&number
Look&match
Let's sing
Hello,Sarah!Do,oh,do. Hello,John!Do,oh,do. Hello,Mike!Do,oh,do. Hello!Hello!Hello!
Let's sing
Summary
1. 自我介绍
3. 与他人道别
Hello/Hi, I'm …
Goodbye!/Bye!
2. 询问与回答姓名 4. 介绍自己拥有某物
What's your name? I have a …
My name's … / I'm … 如：I have an eraser.

教学策略
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跟读录音，注意语音语调 分角色表演对话内容。 老师评出最佳表演小组。
A:背对着全班同学 B:变换声音跟这位同学打招呼 B：Hello. (发出跟平时不一样的声音) A：Hi，Who’s there？ B：Guess. A：Are you______? B：Yes./ No.
第三课时
Find and match
Let’s chant
Do you know them？
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s find out
Let’s sing
1.在生活中寻找26个英文字母，如用L, M, S表示服装的大小码。 2.给父母演唱字母歌。
Unit One
1

George 乔治
Hello. I’m Zoom. I have a bag.
Guess!
ruler
I have a ruler.
pencil I have a _p_e_n_c_il_.
crayon I have a _cr_a__y_o_n_.
eraser I have an e_r_a_s_e_r_.
I have a __ru__le_r_. I have an e_r_a_s_e_r_.
你叫什么名字?
1.What’s your name？你叫什么名字？ 回答My name’s+姓名./ I’m+姓名.
2.关于缩写 what's=what is I'm = I am name's= name is
Homework 作业
1.听课文录音，认读重点单词和句子。 2.用英语说说生活中常见的学习用品。 3.将所学英文儿歌唱给爸妈听。
Thanks
三.翻译下列句子。
1. Hello, I'm Wu Yifan. __你__好__，__我__叫__吴__一__凡__。_
2. 你好，我是萨拉。 ___H__i,_I_'m___S_a_r_a_h_.____ 3. I have an eraser. ___我__有__一__把__尺__子__。____ 4. 你叫什么名字？ ___W__h_a_t_'s__y_o_u_r__n_a_m__e?
WU Yifan
Chen Jie
在汉语中，见面一般用“你好/您好” 打招呼；分别时用“再见”。
在英语中，见面一般用“Hello/Hi”打招呼； 介绍自己名字时候用“I'm ... ./My name's ... .” 分别时用“Goodbye/Bye”。

句型结构: I'm+姓名.
例句 I'm Mike. 我是迈克。
2024/3/12
课文原文
2024/3/12
-你好，我是刘欣。 -你好，我是约翰。
课堂互动
Hi,I'm….
2024/3/12
课文朗读
点击“Let's learn”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Let’s learn
2024/3/12
课文原文
2.have, craser, an, I (.)
I have an eraser.
___________________________
My name is Mike.
, my, is, Mike (.)
_C_lo_se_y_o_ur_b_oo_k_. _________________
重难点探究
重点句型
—What‘s your name?你叫什么名字？ —My name's John. 我叫约翰。
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字？
guess
好极了 猜 那里 好
谁
2024/3/12
课文朗读
点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
2024/3/12
课文原文
Hello !
2024/3/12
Hi !Who’s there? Guess!
Are you Tutu? No!
Haha ! I’m Zip !

例句 I like my school. 我喜欢我的学校。
重点句型1
— How are you?你好吗？ — I'm fine, thank you.我很好,谢谢你。
详解 这是问候某人以及回答的句型。对“How are you?”
的回答可以用“I'm fine, thank you./Fine, thanks./Very well, thanks./Not very bad./Just so so./Fine.”等,也可根 据实际情况回答。
句型还可以用来介绍某物。 this是指示代词,是“这,这个” 的意思。需要注意的是,在表示某物的名词前通常会有一 些词语来表明物品的主人是谁,如my(我的), his(他的), her(她的)等。
例句 This is my nose. 这是我的鼻子。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第三单元
详解 当和别人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,
这是比较正式的打招呼用语。当你对别人说这句 话时,别人通常会对你说“Nice to meet you, too.”。
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第二单元
Unit 2 Colours
第5课时
重点词汇1
重点句型2
— Let's go to school! 我们一起上学吧! — OK! 好的!
句型结构: Let's+动词原形+其他.
详解 let's是let us的缩写。us的意思是“我们”, let's包括说话
人和听话人双方,含有催促、建议或请对方一起行动的意 思。
例句 Let's go home.我们一起回家吧！

Unit 1 Hello!
第三课时
Find and match
Let’s chant
Do you know them？
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s talk
Let’s find out
Let’s sing
Homework
Unit 1 Hello!
第五课时
Let’s sing
Do you know them？
Do you know them？
Free talk
(1) --Hello, I’m….What’s your Chinese name?
--My Chinese name is…. --What’s your English name? --My English name is…. --Goodbye! --Bye,….
--My Chinese name is…. --What’s your English name? --My English name is…. --Goodbye! --Bye,…. (2) --Hello, I’m….
--Hi, I’m…. --I have a/an …. --Me too!
教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀 的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的 情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的 注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲 下来。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。

Who is he/she? Guess.
Mike
Sarah
Miss White
Presentation
Who are they?
Let’s talk
点击画面 播放视频
Listen to the tape and read after it. Hello, I'm Miss White. Hi, I'm Sarah.
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz, Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.
Golden Eyes
I’m …
c D
A
Ha
C B k
What’s your name?用来询问他人的姓名。 what’s是what is的缩写形式，意为“是什么”。 My name’s … = I’m …
Practice
What's your name?
Let’s play
My name’s Lily.
Let’s act
What’s your name?
Goodbye! Bye, Miss White.
My name’s John.
Fill in the blanks —Hello! _I_’_m_ Mike. —__W_h_a_t_’s_ your name? —_M_y__n_am__e_’s John.
Language points
—What’s your name? —My name’s John.
.
A. pen B. ruler

的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
Read and count.
Homework
1.用画笔画出自己的文具并标出它们 的英语名称。
2.给父母讲今天学的英语故事。
附赠材料： 怎样认真规划课堂上的每一分钟
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
Listen and say
Let’s talk
Let’s act
Let’s act
-- Hello, I’m Mike. What’s your name?
-- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
Do you know?
Listen and say
Let’s act
Hi, I’m….
Homework
1.用所学的英文表达向父母问好，介 绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
Unit 1 Hello!
第二课时
Let’s talk
Let’s talk
Let’s learn
Let’s learn
Let’s learn