我画的动漫形象(新).ppt共24页

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生活中的真实物象与动漫形象的区别
给一个物体添加五官、四肢、衣物等，你的想象就能 创造一个新生命。
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
巧妙的变形能使对象更加可爱、幽默。
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
表情的夸张，局部的变形，能使对象更加滑稽。
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我画的动漫形象
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完整Байду номын сангаас新ppt
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想一想
• 这些动漫形象与它们的原形 有什么区别？
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
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生活中的真实物象与动漫形象的区别
将现实中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。 让你想象的翅膀自由飞翔
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动漫造型的主要方法：
拟人法
添加法
夸张法
变形法
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你的想象在哪里？
• 发挥你的想象，创作一个动漫形象。 • 创作原型不限（包括动植物、人、日常生活
物品等）。
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语言表达
语气坚定、有力，常用一些鼓舞人心的口号和誓言，如“为了正 义！”、“我绝不会退缩！”等。
聪明机智型动漫形象
外观设计
通常具有灵动的眼神、敏捷的身手和富有科技感 的装备，如智能手表、飞行器等。
行为表现
善于观察、分析和解决问题，能够在关键时刻迅 速作出正确的决策和行动。
语言表达
思维敏捷、逻辑清晰，常用一些幽默风趣的言辞 和机智的应对方式，展现出极高的智商和情商。
行为表现
动作轻盈、欢快，常常伴随着跳跃、旋转等动态效果，表现出极强 的生命力和活力。
语言表达
语调轻快、明朗，常用一些可爱的词汇和语气词，如“喵~”、“汪 汪”等。
勇敢正义型动漫形象
外观设计
通常具有坚毅的面容、强壮的体魄和鲜明的正义标志，如披风、 盾牌等。
行为表现
在危难时刻挺身而出，不畏强敌，勇于担当，展现出坚定的信念 和勇气。
发型设计
发型是头部造型的重要组 成部分，可以通过发型展 现角色的个性和时代特征 。
五官刻画
眼睛、鼻子、嘴巴等五官 的刻画要符合角色设定， 同时注重表情的传达。
身体比例与姿态设定
身体比例
动漫形象的身体比例通常 较为夸张，如头大身小、 四肢细长等，要根据角色 特点进行设定。
姿态设定
不同的姿态可以展现角色 的性格和情绪，如站姿、 坐姿、跑姿等。
小学美术素 • 绘画技巧与步骤解析 • 动漫形象性格特点塑造 • 创作过程中的心得体会 • 总结回顾与拓展延伸
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动漫形象创作背景
灵感来源与构思过程
灵感来源
生活中的点滴细节、优秀动漫作 品的启发、对自然与文化的感悟 等。
构思过程
从初步想法到具体形象设计，不 断推敲、修改、完善，直至形成 满意的动漫形象。

学生作品欣赏
学生应用：拟人法 夸张法 添加法 变形法创作作品。
学生创作要求： 选取生活中常见的物品为创作原型例如
你喜欢的动物、植物或生活用品等，用拟人、 夸张、变形、添加等方法，使它变成可爱又 中小学教师技能大赛
《我画的动漫形象》教学阐述
教材解读
本课属于“造型·表现”学习领城。可爱幽默的动 漫形象渗透了具象的造型知识，培养了学生的创新精神， 丰富着孩子们的美好童年回忆。本课介绍了儿种不同表 现形式的动漫形象。联系生活原型与动漫形象，告诉学 生动漫形象来源于现实生活，并通过文字和示范讲述动 漫形象的造型手法(拟人化、变形、夸张等)，引导学生 大胆绘制简单的动漫形象。
②运用拟人、夸张、变形等方法构思，画出完整的 动漫形象。 ③画面整体上色，可适当添加道具和背景色。 学生创作要求： 选取生活中常见的物品为创作原型，例如你喜欢的 动物、植物或生活用品等，用拟人、夸张、添加、变 形等方法，使它变成可爱又有趣的动漫形象。
谢谢聆听
课程设计
一、创设情境、激发兴趣 猜一猜：老师画的是那个动画片中的谁？同学们喜不喜
欢动漫？（引入课堂教学。） 板书课题：《我画的动漫形象》
二、“三教”引领教学 （一）“教”思考，欣赏分析、攻克难点
探索动漫知识，了解动漫基本常识。 1.从小到现在你们看过多少部动画片？最喜欢哪个动漫
形象？
2.“动漫”一词的由来：随着现代传媒技术的发展，动画和 漫画两者常被合二为一称为“动漫”。另外“卡通”一词也是 动漫和动画的合称，但有时常被用来特指美国动画。
主要动漫风格介绍： 3.分析动漫的种类与造开型方法，让学生了解动漫的种类和 特点，掌握简单的绘制方法，为创作动漫形象打下基础。 动漫形象是指在动画作品中单独绘制出来的角色形象。一般 可以把这些形象按照一定的规律分为人物类、动物类、植物类、 物品类等。 动漫的造型方法主要有拟人法、添加法、夸张法、变形法等。

动漫形象是指在动画作品中单独 绘制出来的角色形象
拟人法 添加法 夸张法 变形法
思考:黑猫警长的性格特点是如何表现 出来呢？
仔细观察海绵宝宝的外形、表情、服 饰、动作、色彩，分析一下这个形象 是如何运用造型方法的，试着说一说
看过这么多动漫形象，你是不是也想创作一个 自己喜欢 Nhomakorabea动漫形象呢？
学生创作要求： 1.选取生活中常 见的物品进行创 作，比如动物、 植物、生活用品 2.运用拟人、夸 张、变形、添加 等造型方法 3.创作的动漫形 象要生动、有趣、 美观
小学美术四年级
第8课 我画的动漫形象
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同学们好！ 今天老师给你们带来了一 份礼物，希望能给你带来快乐， 去看看，它是什么呢？
动画和漫画常被合二为一称为动漫；卡通 也是动画与漫画的合称，但有时特指美国 动画。
常见的动漫风格主要有： 美国迪士尼风格 日韩动漫风格 中国水墨风格
美国动漫
日韩动漫

眼睛的情绪表达功能
不同角色眼睛变化表现出角色复杂的内心变化
眼睛在周围肌肉发生变化下产生不同表情
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设计动漫形象
眼睛和眉毛配合可以反映性格和情绪等大量信息
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设计动漫形象
鼻子
29
设计动漫形象
嘴 巴
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1、发挥自己的想象力，可从生活中找原型设 计一个动漫形象。 2、注意应用用拟人、夸张、添加、变形等方 法。 3、注意色彩的搭配和背景的丰富。
★写 实
手
法
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动漫形象的设计手法
拟人化
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动漫形象的设计手法
拟人化
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动漫形象的设计手法
拟人化
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动漫形象的设计手法
夸张、变形化
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动漫形象的设计手法
夸张、变形化
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动漫形象的设计手法
写实法
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动漫形象的设计手法
写实法
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动漫形象的设计手法
写实法
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设计动漫形象
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设计动漫形象
宝莲灯
国产风格动漫
黑 猫 警 长
9
阿凡提
喜羊羊与灰太狼
国产风格动漫 大头儿子和小头爸爸
熊出没
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猪猪侠
动漫的整体风格
2.充满弹性动感的美国动漫：注重整体效果，体块 感强，表情动作夸张，角色极具类型化。
猫和老鼠
米老鼠和唐老鸭
维尼小熊11
美人鱼
美 女 与 野 兽 狮子王
花木兰
白雪公主
美国风格动漫
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试一试： 将自己画的动
漫形象编绘成有故事 情节的动漫连环画。
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精致秀丽的浪漫情调14樱花少女美少女战士百变小樱15圣斗士海贼王灌篮高手七龙珠1617202011718192021222324252627眼睛的情绪表达功能眼睛的情绪表达功能不同角色眼睛变化表现出角色复杂的内心变化眼睛在周围肌肉发生变化下产生不同表情28眼睛和眉毛配合可以反映性格和情绪等大量信息眼睛和眉毛配合可以反映性格和情绪等大量信息2930311发挥自己的想象力可从生活中找原型设计一个动漫形象

三、欣赏范作
标题文本
此处添加详细文本描述， 文字内容建议与标题相关
尽量简洁生动……
四、画一画
四、画一画
1.请同学们动手设计一个自己心目中的动漫形象。
2.为自己画的动漫形象编一个故事。
人教版四年级下册
我画的动漫形象
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什么是动漫？
一、趣味导入
随着现代传媒技术的 发展，动画和漫画两种合 二为一，称为动漫，也可
称为卡通。
一、趣味导入
以下卡通形象有什么共同的特点？分别用了什么表现手法？
卡通形象主要为动植物、 生活用品等；夸张、变形、
拟人化。
二、探究新知
夸张
二、探究新知
夸张、变形
二、探究新知
拟人化
二、探究新知
设计者如何将这些动物、植物及人物设计成动漫形象？
人的手、腿、 眼睛、嘴巴等
情感、动作、语 言、外貌、服饰 等
动ห้องสมุดไป่ตู้、表情，人所 具备的都有
有人情味、幽 默可爱，贴近 生活
二、探究新知
如何将一个普通的物品设计成动漫形象？
造型：夸张、可爱、简洁 神态：表情可爱、有五官、四肢、动作 色彩：色彩鲜艳、明亮