人教版小学四年级美术下册我画的动漫形象

人教版四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》教学设计一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解动漫形象的特点，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过生动的案例，引导学生掌握动漫形象的画法，并能够创作出具有个性的动漫形象。

二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有一定的绘画基础，但动漫形象的创作对他们来说还是一个全新的领域。

通过本课的学习，学生将能够拓展自己的绘画技能，提高创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的特点，掌握动漫形象的画法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.动漫形象的特点及其画法。

2.创新意识的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解动漫形象的画法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作心得。

3.实践法：学生动手实践，创作出具有个性的动漫形象。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。

3.参考资料（如动漫图片、人物形象等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫形象，如喜羊羊、灰太狼等，引导学生关注动漫形象的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍动漫形象的特点，如夸张、生动、富有幽默感等，并讲解动漫形象的画法，如比例、线条、色彩等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，动手实践，创作出具有个性的动漫形象。

教师继续巡回指导，给予鼓励和评价。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

教师引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动漫形象的特点及其画法。

7.家庭作业（5分钟）学生课后根据自己的家庭成员或朋友，创作一个动漫形象，下节课分享。

人教版四年级下册第8 课课题一、教材剖析：二、教课领域：三、教课目的：我画的动漫形象卡通画是学生最为喜闻乐道的一种绘画形式。

固然学生对卡通形象的兴趣很浓重，可是却以粗劣的摹仿居多！作为一名美术教师，就要在卡通画教课中扬长避短，要充足利用这类优势，引导并启迪学生想象力，创建出自己心目中的卡通形象。

本课从学生的兴趣着手，让学生在赏识完卡通形象，认识卡通形象造型设计特色后，运用所学知识和察看赏识所获取的感觉，亲身着手设计一个自己心目中的卡通形象。

造型·表现1．认识、认识卡通形象的艺术特色。

2．运用所学知识，亲身着手设计一个卡通形象。

3．提高学生的审美能力、造型表现能力。

四、教课重、难点：五、教课准备：要点：指引学生认识、认识卡通形象的艺术特色。

难点：如何运用所学知识设计一个卡通形象。

1．教具：多媒体、 ppt 课件，教师范画等。

2．学具：油画棒、水彩笔、勾线笔、铅笔等。

六、课时一课时七、教课过程教学教师活动学生设计企图环节活动引导1．同学们喜爱动画片吗？下边我们一同赏识一部学生积极指引学生通阶段动画片。

同学们谁来告诉老师这是哪一部动画片？性较高，过回想学过2．《熊出没》纷繁举手的语文课文3．赏识动画导入回答自己来激发学生谁坏知道哪些动画片？发问随机展现课件动绘图片。

学过的课的学习热忱，：文，拟人创建轻松愉的修辞手快的讲堂气法以及拟氛。

人句的好处。

指引察看，启教师随机点学生回答卡通形象有什么共同的特色。

学生初步发学生的思此时教师要指引学生察看这些卡通形象主假如动植物类，感知卡通维。

让学生自生活物件类，它们的形象固然有不一样的夸张但都拟人化了。

形象，了主研究出所师紧接抛出问题：设计师是如何将这些动植物、生活物件解它的拟谓卡通就是拟人化的？人化特色把全部形象生：给予了它们人的手、腿、眼睛、嘴巴等。

拟人化了。

师：有谁能够总结来说一下。

生：动作、表情、人有的它们全有。

教师小结：这些各种各种的卡通形象都很可爱，丰富了我们的生活，它之因此有这么大的魅力，就是由于设计师赋予了它们人的感情、动作、表情、语言、相貌、衣饰等等，使得它们更有人情味，更为风趣可爱，这样才更为简单走进我们的生活。

我画的动漫形象教学目标：1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生过程和造型方法。

2.培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。

3.培养学生对动漫形象的审美情趣，提高学生的观察力、想象力，感受绘制动漫形象的乐趣，树立为我国动漫事业做贡献的情怀。

教学重难点：1.教学重点：了解动漫形象的表现方法，大胆的运用拟人、夸张、添加、变形的方法设计一个动漫形象。

2.教学难点：激发学生的创造性思维，使设计的动漫形象具有新、奇、趣的特点。

教学教具：1.收集的动漫形象图片3.希沃白板、PrOCreate板绘软件、RakUgakiAR相机及教具。

教学过程：一、导入欢迎大家来到今天的美术课堂。

同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢。

老师今天让大家欣赏一段动画片。

（播放动画片视频）师：这是什么动画片？生：海绵宝宝师：看来大家对动画片都非常熟悉。

接下来我要考考大家了，老师邀请了几位好朋友来到了我们的课堂，我们听听他们的声音，猜一猜他们是谁?猜到的大声说出来。

（小猪佩奇、孙悟空）真聪明我们继续。

播放（海绵宝宝、熊二）师：同学们猜出来的可真快。

这些都难不倒大家。

我们再试一试，难度系数升级，能不能根据外形猜猜它们是谁？生：阿凡提，唐老鸭。

师：你们可真厉害。

看了这么多，大家想不想也来设计一个有趣又好玩儿的动漫形象呢？今天就让我们一起来学习第8课我画的动漫形象。

二、新授第一环节1.我们进入第一个环节，看一看分一分，首先来了解什么是动漫？找一位同学来读一下。

（声音非常洪亮，请坐。

）2.同学们，动漫都是一样的吗？我们再来认识一下动漫的风格。

美国迪士尼风格都认识吗？作为主流动漫，迪士尼对世界动漫的发展做出了巨大贡献。

我们再来看日韩动漫风格都认识吗？他们是谁？日韩动漫以唯美造型风格为主。

中国动漫风格，知道它吗？我国国产动漫正在堀起，希望同学们长大后为我国动漫贡献力量。

3.正如动漫形象的风格各有不同，那么这些动漫形象按原型也可以分为人物类、动物类、植物类、物品类等。

人教版四年级美术下册《第8课我画的动漫形象》教案教案一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过学习，了解动漫形象的特点，培养学生的创新精神和实践能力。

教材中提供了多种动漫形象的例子，帮助学生理解和掌握动漫形象的创作方法。

二. 学情分析四年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们日常生活中接触到的动漫形象多种多样，但大部分学生还没有系统的动漫形象创作方法。

因此，本课的学习将帮助他们系统地掌握动漫形象的创作，提高他们的审美能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解动漫形象的特点，掌握动漫形象的创作方法。

2.培养学生的创新精神和实践能力。

3.提高学生的审美能力，培养他们对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫形象的创作方法。

2.教学难点：如何引导学生创新，创作出独特的动漫形象。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、评价等环节，掌握动漫形象的创作方法。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔等。

2.学生准备：带齐美术用品，课前了解一些动漫知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的美术知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的动漫形象，让学生观察并分析动漫形象的特点，引导学生了解动漫形象的创作方法。

3.操练（10分钟）教师示范如何创作动漫形象，边示范边讲解创作步骤和技巧。

然后学生按照教师的方法，自己动手创作动漫形象。

4.巩固（5分钟）教师学生互相展示作品，让学生评价彼此的创作，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，尝试创作出独特的动漫形象，提高学生的审美能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调动漫形象的特点和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，再创作一幅动漫形象作品，明天上课时展示。

人教版美术四年级下册《第8课我画的动漫形象》说课稿1一. 教材分析《第8课我画的动漫形象》是人教版美术四年级下册的一课。

本课主要让学生通过学习动漫形象的设计和绘画，培养学生的创新能力和审美能力。

教材中提供了多种动漫形象的范例，以及绘画的基本技巧和方法。

通过本课的学习，学生可以掌握动漫形象的设计原则，提高自己的绘画水平。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧，对于动漫形象有一定的了解。

然而，学生对于动漫形象的设计原则和创作方法可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习需求，引导学生理解和掌握动漫形象的设计原则，并通过实践提高绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解动漫形象的设计原则，掌握绘画的基本技巧和方法，独立创作出具有个人特色的动漫形象。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养自己的创新能力和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过参与绘画活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高自我表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握动漫形象的设计原则，运用绘画技巧和方法创作出具有个人特色的动漫形象。

2.教学难点：学生对于动漫形象的创作方法和绘画技巧的掌握，以及如何将自己对动漫形象的理解转化为独特的艺术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范教学法和分组合作教学法。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画范例和绘画材料。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的动漫形象，引发学生对动漫的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.教学示范：讲解动漫形象的设计原则，示范绘画技巧和方法，引导学生观察和分析。

3.学生实践：学生根据所学知识和技巧，独立创作动漫形象，教师进行个别指导和辅导。

4.分组合作：学生分组合作，互相交流和借鉴，共同完成一幅动漫作品。

5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同总结和提高。