小学语文《可爱的中国》教案

《可爱的中国》教案下面是小编为大家整理的《可爱的中国》教案，欢迎大家阅读。

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《可爱的中国》教案【一】一、听一听，课前体验。

欣赏《大中国》。

师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌。

让我们好好欣赏一下吧!师：同学们，从这首歌，你们听出了什么?二、说一说，祖国知识知多少1)教师：同学们，中国是我们的祖国。

那你对祖国了解多少呢?(让学生了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都、面积等情况。

)2)出示图片：国旗、国歌、国徽三、看一看，进一步了解新中国1、了解新中国成立的有关情况。

(1)教师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”让我们来了解当时的情形。

(出示开国大典的录像)(2)教师小结：看了这些，你有什么感受呢?(让学生体会新中国成立了，对于人民来说意味着什么。

)2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些?(毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛)3、初步感受到祖国的日益强大。

1)教师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。

让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。

(出示60周年的庆典的录像)(2)教师：看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗?(使学生感受到祖国的日益强大)四、说一说，我为祖国而骄傲1、教师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。

祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道有哪些?(1.风光秀丽2.了不起的人和事)2、小组内交流。

(把你知道的，大声地告诉你们组内的同学)3、班内交流。

(1)秀丽风光：北京(天安门、人民大会堂、长城)、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田(2)人物：袁隆平、刘翔、杨利伟、(3)青藏铁路，一条几乎不可能建成的天路，中国人民建成了!(4)2008年成功举办奥运会、神州七号载人航天卫星发射升空，翟志刚成为中国历史上第一位进行太空行走的宇航员。

《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对《可爱的中国》的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生了解本课程的学习目标和内容。

教学内容：1. 介绍《可爱的中国》的作者和背景。

2. 概述《可爱的中国》的主要内容和主题。

教学方法：1. 提问法：引导学生思考中国的特点和魅力。

2. 讨论法：让学生分享对中国的了解和印象。

教学活动：1. 引导学生观察中国的地图和图片，引起兴趣。

2. 教师简要介绍《可爱的中国》的作者方志敏和其背景。

3. 教师概述《可爱的中国》的主要内容和主题。

4. 学生提问和讨论，分享对中国的了解和印象。

第二章：中国的地理和自然环境教学目标：1. 帮助学生了解中国的地理和自然环境特点。

2. 培养学生的地理和环境意识。

教学内容：1. 中国的地理位置和地形。

2. 中国的气候和自然环境特点。

教学方法：1. 讲解法：教师讲解中国的地理和自然环境。

2. 图片展示法：展示中国的地理和自然环境图片。

教学活动：1. 教师讲解中国的地理位置和地形。

2. 教师讲解中国的气候和自然环境特点。

3. 学生观看中国的地理和自然环境图片。

4. 学生提问和讨论，深入了解中国的地理和自然环境。

第三章：中国的历史文化教学目标：1. 帮助学生了解中国的历史文化背景。

2. 培养学生的文化意识和历史观念。

教学内容：1. 中国的古代历史和文化。

2. 中国的现代历史和文化发展。

教学方法：1. 讲解法：教师讲解中国的历史文化。

2. 图片展示法：展示中国的历史文化和文化遗址图片。

教学活动：1. 教师讲解中国的古代历史和文化。

2. 教师讲解中国的现代历史和文化发展。

3. 学生观看中国的历史文化和文化遗址图片。

4. 学生提问和讨论，深入了解中国的历史文化。

第四章：中国的经济和社会发展教学目标：1. 帮助学生了解中国的经济和社会发展状况。

2. 培养学生的经济和社会观念。

教学内容：1. 中国的经济发展和改革。

2. 中国的社会发展和民生改善。

可爱的中国教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。

2. 提高学生对中国地图的认知能力，学会使用地图查找相关信息。

3. 培养学生合作学习的能力，提高口语表达能力。

二、教学内容：1. 中国地理特点：地形、气候、河流等。

2. 中国历史和文化：四大发明、传统文化、著名历史人物等。

3. 中国地图的使用：学会阅读地图、查找地理位置、了解行政区划等。

三、教学重点与难点：1. 重点：中国地理特点、历史和文化。

2. 难点：中国地图的阅读和查找。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的地理、历史和文化特点。

2. 互动法：学生小组讨论，分享学习心得。

3. 实践法：学生动手操作，学习使用地图。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含中国地图、历史和文化图片等。

2. 地图资料：中国地图、省份地图等。

3. 教学视频：关于中国地理、历史和文化的视频资料。

4. 小组讨论：准备相关话题，引导学生进行讨论。

教案示例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放中国地理、历史和文化的视频资料，引导学生关注。

2. 学生分享观看视频后的感受和认识。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解中国的地理特点，如地形、气候、河流等。

2. 学生跟随教师学习中国地图的阅读方法。

三、小组讨论（10分钟）1. 教师布置讨论话题：我国的地形特点及其对农业的影响。

2. 学生分组讨论，分享讨论成果。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习收获。

五、作业布置（5分钟）1. 学生绘制中国地形分布图。

2. 收集有关中国历史和文化的资料，准备下一节课分享。

六、教学内容：1. 中国历史：近代史、现代史重要事件。

2. 中国文化：文学、艺术、哲学等领域的成就。

3. 中国传统节日：春节、中秋节、端午节等。

七、教学重点与难点：1. 重点：中国历史重要事件、文化成就。

2. 难点：理解中国传统节日的文化内涵。

小学六年级语文《可爱的中国》精品教案《可爱的中国》文章洋溢着作者对祖国的满腔热忱，表达了他要改变中国凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。

下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《可爱的中国》精品教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《可爱的中国》精品教案一教学目标：1、掌握课文的生字新词。

理解并能灵活运用。

2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。

教学重点：抓住重点词衙理解课文的内容，体会作者热爱祖国的情感。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课1、同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么?(伟大、骄傲、繁荣昌盛……)，你知道吗?75年前，中国共产党早期的领导人这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢?今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》(板书、齐读课题)2、了解生平以及时代背景。

(媒体出示)3、读了课题，你有什么问题提出来吗?(学生提出问题)过渡：带着我们刚才提出的问题，同学们自由朗读课文。

(学生自读)二、检查自学情况1、读准字音，了解字形词意出示：蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧2、归纳文章的主要内容。

(课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的抱负。

)三、初读课文，整体感知1、体会作者眼中的“可爱”课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗?(学生交流后出示)句子1：朋友!中国是养育我们的母亲。

你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

(指名学生读，教师指导读出“蛮可爱蛮可爱的”语气，齐读，感悟作者对祖国的热爱之情，也是开篇点题的句子)句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力!(谁能读好它?指读后指导读出自豪的语气，体会作者的感情)句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地!这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

《可爱的中国》教学设计（通用13篇）《可爱的中国》篇1教材分析方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。

1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。

在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。

教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。

抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。

引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。

鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。

教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。

教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。

鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。

教学构想教学开始时，可先让学生查阅资料，在课上交流，教师介绍时代背景和作者生平。

在学生反复品读的基础上，整体把握作者的思想感情，从而以情激情，从中受到启发感染。

教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。

教学时间：2课时第一课时教学内容：检查学生预习情况，初步感知课文内容。

学习过程:一、导入：1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。

同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2、学生说。

（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。

二、初读感知：1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。

2、词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。

辽远：很远，遥远。

《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《可爱的中国》是一本介绍中国国情、文化和历史的教材，通过本书的学习，让学生更加了解和热爱自己的国家。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解本书的框架和主要内容，对中国的国情、文化和历史有一个初步的认识。

1.3 教学内容本章主要介绍本书的框架和主要内容，包括中国的地理、历史、文化、经济和社会等方面。

1.4 教学方法采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，引导学生了解和认识中国的基本情况。

第二章：中国的地理2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识。

2.2 教学内容本章主要介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识，包括中国的地理分区、主要河流、湖泊和山脉等。

2.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等多媒体资源，引导学生了解中国的地理特点。

第三章：中国的历史3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的历史发展脉络，认识中国历史上的重要事件和人物。

3.2 教学内容本章主要介绍中国的历史发展脉络，包括中国古代史、近现代史和当代史等，涉及中国历史上的重要事件和人物。

3.3 教学方法采用讲授法，结合历史图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国历史的发展过程。

第四章：中国的文化4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的文化特点，认识中国传统文化的重要性和现代文化的多样性。

4.2 教学内容本章主要介绍中国的文化特点，包括中国传统文化和现代文化两个方面，涉及中国的文学、艺术、哲学等领域。

4.3 教学方法采用讲授法，结合文化图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国文化的特点和魅力。

第五章：中国的经济和社会通过本章的学习，学生能够了解中国的经济发展状况和社会生活特点。

5.2 教学内容本章主要介绍中国的经济发展状况和社会生活特点，包括中国的经济体制、产业发展、社会福利等方面。

5.3 教学方法采用讲授法，结合经济和社会图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国的经济和社会现状。

《可爱的中国》教学设计及反思第一篇：《可爱的中国》教学设计及反思《可爱的中国》教学设计教材内容分析：《可爱的中国》是第三单元“珍惜”里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。

文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。

整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。

学情分析：通过以前的学习教育，学生有最质朴的爱国情怀。

这篇文章需要学生明白70年前的的中国是什么境况，这段历史对学生而言已经比较遥远，所以需要大量的资料。

教学目标：1、理解课文内容，指导作者是如何描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的。

2、有感情的朗读并背诵第四自然段中震撼人心的语句。

3、体会方志敏写作时的心理活动，并懂得珍惜现在的美好生活。

教学重点：体会作者的感情并能有感情的朗读。

教学难点：理解“目前”中国的境况。

教学媒体：图片视频教学过程：一、导入板书：中国，学生用自己学过的词形容中国。

今天我们就来看看方志敏同志眼中的中国是什么样的。

学生交流查阅的资料。

二、导学出示自学提示，学生自读。

自学提示：1、“目前”的中国是什么样的？在方志敏心中“未来”的中国是什么样子？从文中勾画出相应的语句读读，看看你的内心有什么样的感受？2、文中的“朋友”指的是谁？作者认为怎么样做才能解救祖**亲？三、导疑师生交流1、目前的中国是什么样的？结合学生的回答板书：江山破碎、国弊民穷。

2、出示图片及视频资料，了解当时中国的境况。

看到这样一个中国，你的内心有什么感受？看到这样一个中国，祖**亲哭了，她在向我们诉说，请画出相关句子并朗读。

3、出示：难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人的手里解救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？4、理解并指导朗读。

《可爱的中国》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学习文中的生字新词，积累优美的语言。

（3）培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2、过程与方法目标（1）通过多种形式的朗读，引导学生感悟作者的情感。

（2）运用自主、合作、探究的学习方式，理解文中重点词句的含义。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

（2）培养学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，感受作者对祖国的热爱之情。

（2）体会文中重点词句的含义，学习作者的表达方法。

2、教学难点（1）理解作者对祖国未来美好前景的展望，激发学生的爱国情感。

（2）引导学生将爱国之情转化为实际行动，为祖国的发展贡献力量。

三、教学方法1、朗读感悟法通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，体会作者的情感。

2、问题引导法通过设置问题，引导学生自主思考，理解课文内容。

3、合作探究法组织学生进行小组合作探究，共同解决问题，培养学生的合作精神和探究能力。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于祖国壮丽山河的视频，让学生感受祖国的美丽和伟大。

（2）提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得我们的祖国怎么样？（3）引出课题：今天，我们就来学习一篇赞美祖国的文章——《可爱的中国》。

2、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

（2）检查生字新词的学习情况，重点指导易错字的读音和写法。

（3）让学生概括课文的主要内容，教师进行适当的引导和补充。

3、精读课文，感悟情感（1）默读课文，思考：作者为什么说中国是可爱的？画出相关的语句，并在旁边做批注。

（2）组织学生进行小组交流，分享自己的批注和体会。

（3）全班汇报交流，教师相机引导学生理解重点词句的含义，体会作者的情感。

例如：“中国是生育我们的母亲。

小学语文《可爱的中国》教案课题可爱的中国课型阅读课设计者所在学校学习目标1．掌握课文的生字新词。

理解词语并能灵活运用。

2．阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。

学习重点抓住重点词语理解课文的内容，体会作者热爱祖国的情感。

学习难点抓住重点词句鼓励学生从各个角度交流自己的阅读感受，体会文章写作特点。

学前准备教师准备阅读材料《清贫》、《方志敏的遗书》学生通过查阅有关资料了解文章的写作背景与作者生平流程及时间教师活动学生活动二次修改一、谈话引入，揭示课题1．同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么？（伟大、骄傲、繁荣昌盛……）2．你知道吗？75年前，中国共产党早期的领导人——方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢？今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》（板书、齐读课题）1.观看祖国蓬勃发展的图片2.谈感受3.抄写课题后，齐读课题二、了解作者及时代背景1．通过预习，你对方志敏有哪些了解？2．75年前的中国是什么样的呢？3．方志敏把题目拟成《可爱的中国》寄托了怎样的情感？1．学生同桌交流课前收集的资料。

2．阅读《清贫》说说你从阅读中了解到方志敏是个怎样的人？3．观看课件，谈谈你看了75年前的中国状况有什么感受？三、初读课文整体感知1．方志敏在看到祖国饱受欺凌，也和大家一样，无比痛心，甚至愤慨，他把毕生精力都投入到了革命事业中。

即使在他遭受牢狱之灾时，他对祖国的热爱也未曾有半分动摇，在他心中，对祖国充满了无限憧憬。

今天我们就来看看他在狱中写的一封遗书！2.检查预习出示：蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧1.学生阅读方志敏的遗书全文2.自读课文，说说课文每一段都写的是什么意思？3.指名交流4．读准字音，了解字形词意5．抄写词语四、精读课文感悟情感（一）过渡：祖国任人践踏，人民备受摧残！如果我们把祖国比作母亲，她一定痛心疾首！1．理解四个反问句。

《可爱的中国》教学设计本文是关于《可爱的中国》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学目标：知识与技能1、识记、理解本课生字词2、能联系上下文理解句子的意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法1、通过朗读、搜集资料、联系时代背景来理解课文主要内容2、通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会作者表达的思想感情情感态度与价值观教育学生学习英雄的爱国主义精神，帮助学生树立正确的人生观，引导他们珍惜美好幸福生活，使学生不仅能看到现在的幸福生活，也能知道先烈们打下的江山来之不易。

重、难点：1、结合课文重点部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖明未来的坚定信心。

3、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务，报效祖国。

突破方法：让学生在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。

教法与学法教法：导学法，讲解法学法：自读自悟与小组合作探究相结合。

教学准备：多媒体课件、资料、图片课时安排：2课时教学过程第一课时一、齐读课题，导入课文1、出示方志敏的照片：这就是革命烈士方志敏板书：方志敏2、方志敏是谁？你们知道吗？生汇报收集的有关方志敏二、初读课文，整体感知1、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文2、检查自学情况生字新词：三、紧扣课题，寻找句子1、师：课题中有“可爱”这个词语，让我们用心快速默读课文，画出表示中国可爱的句子。

2、生默读课文，后汇报交流：（学生应该找到这3段话不按照顺序）三、小结第二课时一、复习巩固，导入新课二、自读感悟，圈画句子过渡：“上节课，我们学习了描写中国可爱的句子。

这些文字，都是70多年前方志敏在监狱中写的。

那么，70多年前的中国是一幅怎样的情景呢？”请大家带着问题再用心快速默读课文，画出有关句子。

二、深入学习，体会理解1、70多年前中国的情况，也就是书中写到的中国（板书：目前）的情况。