初中语文命题作文学习方法

初中语文-如何写好命题作文1.首先要审好题目，这也是写好命题作文的关键。

写好命题作文，最基本的要求就是要紧扣命题作文的主题意思，不离题。

因此，在写命题作文前要对作文题目进行认真审题，要字斟句酌。

了解清楚作文题目要表达的主题意思，明确题意。

在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种，看似很浅显的题目。

如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对长大的理解。

如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。

如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

第二种，看似很熟悉的题目。

如“美在课余”这个文题，是一个宽题。

可供取材的内容也是不少的。

其实这个题目有一个迷惑点，这个迷惑点在那个美字上。

稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的品读。

由于没有抓住这个美字，就会写出丰富多彩的课余、好玩的课余、有趣的课余、热闹的课余等等内容，而就是没有突出这个美字。

第三种，看很形象的题目。

如“风景这边独好”这个题，也是一个宽题，题目似乎很形象，但远不是字面上理解的那么简单。

它既可以写实，写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。

再换一个角度思考，它不仅可以写地方，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目。

如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。

但在具体的写作中，它可能是实指某种物，更多的也许是喻指像礼物一样的美好事物。

1、写作文最重要的是标题
我们都知道初中语文作文在整个卷面中所占的比重是非常大的，所以千万不要被作文拉低了语文的总分，那么想要写好作文，首先题目就要准确。

如果是命题作文，那么相对来说标题这一部分就没有难度了。

但如果是半命题作文或者是题目自拟，初中生就要有所注意了，自拟题目最忌讳的就是题目没有审对，也就是我们常说的跑题。

一旦题目错了，那么这篇文章基本也就是没得看了。

所以初中生在写作文的时候一定要理清思路，分析好这篇作文出题者真正的意图。

2、重视作文的开头
一篇高分甚至满分作文，那么它的开头一定是非常精彩的。

俄国著名的作家托尔斯泰就非常重注开头的写作，据悉他的著作《战争与和平》的开篇就先后经历了十五次的反复修改，而《安娜·卡列尼娜》的开头更是运用了十种不同的写作手法。

我国古代的文人墨客对于文章更是有“凤头、猪肚和豹尾”之说，这也就是为什么初三网我说写好作文的开头是很重要的。

特别是考场上的作文，批卷老师通常在一篇文章上的停留时间平均只有不到30秒的时间，在如此短暂的时间里，没有一个好的开头是绝对不可以的。

3、文章内容句式的划分
初中生在写作文的时候字数三四五，什么意思说的简单点就是要学习写短句，有的初中生在写作文的时候容易出现一大串长句子，这个是需要注意的地方，学生在写作文尤其是中考的时候，建议尽量写短句。

这是因为长句一旦写不好就会变成病句，而作文里出现病句是要扣分的。

初三网我认为在写作文的时候一句话的字数尽量短一点，这样写出来的文章更有节奏感，而且让阅卷老师觉得语感也会舒服很多。

初中语文中的作文命题思路初中语文作为学生的一门必修课程，作文是其中重要的组成部分。

作文不仅是语文能力的一种展现，也是语言思维、逻辑思维、情感表达、情感体验等多种综合能力的体现。

因此，如何命题，引导学生写出优质的作文，是初中语文教师必须解决的任务之一。

一、考察的内容和形式在命题之前，我们首先需要明确作文考试所要考察的内容和形式。

一般来说，初中语文作文会考查学生的写作能力、思维能力以及语言表达能力。

不同的题目往往会考查不同的能力。

例如，议论文的命题往往要求学生具备较强的思辨能力、逻辑能力和表达能力，而叙述文的命题则更注重学生的感受能力和语言表达能力。

除了考查内容，初中语文作文也注重形式。

常见的作文形式有议论文、说明文、故事、日记、书信等。

每种形式都有自己的写作方法和特点。

因此，在命题时也需要注意作文形式的多样性，为学生提供更丰富的写作体验和挑战。

二、命题原则接下来要说的是命题原则。

初中语文作文的命题，应该遵循以下原则：1.紧贴学生实际，贴近生活。

学生是命题的核心对象，命题要针对学生自身的生活经验和成长环境，避免过高或过低，过于抽象或过于具体。

例如，《一件小事》、《我的学习方法》、《我的假期生活》等命题主题较为贴近学生实际。

2.体现人文关怀，以人为本。

作为文学教育的核心，人文关怀贯穿于语文教育的方方面面。

在命题中，我们应尽量反映人文关怀，鼓励学生关注周围的人和事，增强学生的同理心和社会责任感。

例如，《感恩母爱》、《我爱我的家乡》、《尊重他人是一种美德》等命题均体现了人文关怀。

3.难度适中，不偏不倚。

命题应针对不同年级的学生，给予适当的难度。

过难的题目容易让学生望而生畏，降低写作积极性，过于简单的题目又容易失去考查的意义。

例如，《我喜欢的课外活动》等题目较为简单，《网络安全》、《大学的选择》等命题则较为复杂。

4.多样性，灵活多变。

不同形式的作文应该有不同的命题方式，不能拘泥于相同的写作题材和命题形式。

多样的命题方式可以提高学生的写作兴趣和技巧，增强学生的创新意识和想象力。

初中语文作文7大答题技巧同学们若能在考场有限的时间里、紧张的情绪下，使用平时习作中的精品，灵活地修改开头、结尾以及中间的描写句、抒情句，或是调整情节先后顺序，使其成为符合考场要求的佳作，这样既能节约考场写作时间，又可以避免陷入因一时想不起合适的素材而东拼西凑、生搬硬套的窘境。

一、技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。

因此，作文换标题是最基本的方法。

若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。

若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。

2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。

让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。

3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。

这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。

4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。

要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。

总之，一切要为表现作文的主题服务。

5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。

同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。

因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。

这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。

6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。

按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。

初中语文作文指导
作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的必考题目。

要想写出一篇高质量的作文，首先要掌握一定的写作技巧和表达能力。

下面我们就来谈谈初中语文作文的指导方法。

首先，要有一个明确的写作目的。

写作的目的可以是叙述、说明、议论或者描写等等。

在写作之前，要明确自己的写作目的，这样才能更好地组织文章结构，选取合适的素材和语言。

其次，要有丰富的想象力和联想能力。

写作是一种创造性的活动，需要学生具备一定的想象力和联想能力。

在写作时，可以适当地发挥自己的想象力，增加文章的生动性和吸引力。

再次，要注意语言的表达。

语言是作文的载体，要想写出一篇好的文章，就要注意语言的选择和运用。

要尽量用一些生动形象的词语和句子，让文章更加生动有趣。

最后，要有合理的结构和布局。

作文的结构和布局是非常重要的，要想写出一篇通顺、连贯的文章，就要注意文章的开头、中间和结尾的衔接和过渡。

要让文章的结构清晰，层次分明，让读者一目了然。

综上所述，初中语文作文的指导方法主要包括明确写作目的、丰富想象力和联想能力、注意语言的表达以及合理的结构和布局。

只有掌握了这些方法，才能写出一篇高质量的作文。

希望同学们在写作文时能够多多注意这些方面，提高自己的写作水平。

初中语文的学习方法1.认真进行语言积累语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。

积累题近年在中考语文试题中，占到一定的比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块，集中考查，也可能放在阅读试题中，有的地区则放在“加试卷”中：但无论如何，我们应该在日常学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言积累，是我国传统的语文教育经验，通过考试考查学生对语言的积累，是一种促进学生学习，改善语文教学的极好的方式。

复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。

会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。

除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。

需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用。

还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。

词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。

在积累的同时，要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。

2.加强语言运用能力的培养语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。

语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。

常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内容，综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成果进行展示和分析等：这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。

如何正确应对学习和考试的压力
随着学习和考试压力的增加，许多青少年面临着心理和生理上的挑战。

正确应对学习和考试的压力是每个学生都必须掌握的重要技能。

本文将从多个方面探讨如何正确应对学习和考试的压力。

一、规律作息
规律作息是应对学习和考试压力的基础。

家长和学生们应该坚持规律的作息时间，合理安排学习、休息和娱乐的时间。

充足的睡眠、饮食和运动可以帮助学生缓解身体疲劳和精神压力，提高身体素质和抵抗力。

二、锻炼自我管理能力
我们还需要锻炼自我管理能力。

在学习和考试过程中，学生们需要面对各种形式的压力和挑战，只有通过自我管理和调节，才能更好地应对这些问题。

学生们应该保持乐观的态度，积极调整自己的情绪，避免焦虑和情绪波动对学习和考试的干扰。

三、提高学习效率
正确应对学习和考试的压力还需要提高学习效率。

学生们需要认真学习、合理规划，掌握科学的学习方法和技巧。

通过改善学习方式和调整学习策略，可以有效地提高学习效果和成绩，减少学习压力。

四、找到适合自己的放松方式
最后，在应对学习和考试压力时，我们还需要找到适合自己的放松方式。

家长和学生们可以选择适合自己的娱乐活动，如听音乐、看电影、运动等，以缓解身心疲惫和紧张情绪。

同时，也需要注意避免过度消遣和沉迷游戏等行为，从而影响学习和考试的结果。

总之，正确应对学习和考试的压力需要从多个方面进行综合考虑，包括规律作息、锻炼自我管理能力、提高学习效率、找到适合自己的放松方式等方面。

只有在正确的指导和实践下，青年朋友们才能更好地应对学习和考试中的各种困难和挑战，取得优秀的学习成绩和未来的发展。