中班美术PPT课件《会变的颜色真有趣》

2024年幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神奇的颜色》，详细内容为“颜色变变变”。

通过本章的学习，孩子们将探索不同颜色的混合，了解基础的色彩原理，同时激发他们对科学的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，认识到它们可以混合出其他颜色。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的动手操作和探索能力。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解红、黄、蓝三原色混合后产生的新颜色。

教学重点：学会通过观察和动手操作，探索颜色的变化。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，水杯，滴管。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，水杯，滴管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观看一个关于颜色变化的魔术表演，激发他们对颜色变化的好奇心。

与孩子们讨论魔术表演中的颜色变化现象，引导他们思考颜色是如何变化的。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，介绍它们的特点。

讲解三原色混合后产生的新颜色，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。

3. 动手操作（10分钟）孩子们分组进行实验，将红、黄、蓝三原色颜料分别滴入水杯中，观察颜色变化。

引导孩子们用画笔将混合后的颜色涂在彩色纸上，观察新颜色的产生。

4. 随堂练习（10分钟）每个孩子选择一种新颜色，用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。

老师巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到的问题。

邀请孩子们分享自己在实验过程中的观察和发现。

六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行颜色混合实验，记录实验过程和结果。

2. 答案：无固定答案，观察并记录实验过程中的颜色变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在操作过程中，部分孩子对颜色混合的理解仍有困难，需要在今后的教学中继续加强指导。

中班科学会变的颜色(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学会变的颜色科学活动：会变的颜色设计思路刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。

中班美术课教案《会变的颜色真有趣》活动目标：1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。

2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。

3.体验颜色的变化乐趣。

活动准备：1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。

2.颜色变色记录单42份。

3.每人一盒彩笔。

4.一张黑布。

活动预设：一.创设魔术情境，用变魔术方式导入（一）1.师：＂今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师。

现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变＂老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶（三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶）（二）.引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。

1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们（或三瓶水）都有什么不同呢？（引导幼儿说出红色、黄色、蓝色）2.师：＂小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗？二.表演＂魔术＂（一）教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。

1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯！（一边念咒语＂一、二、三变变变＂，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。

）（二）引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。

1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦？（引导幼儿说出变色情况）2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？（鼓励幼儿大胆猜测）3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。

师：原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色？现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上（）+（）=（）（引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈）三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单（一）老师讲述操作注意事项1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。

幼儿园中班美术活动《会变的颜色真有趣》幼儿通过红、黄、蓝三原色的变化来认识各种颜色是怎样变化而来的，但对于幼儿来说却是很生疏的，单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。

因此，在教学中我设计了有关颜色变化的实验，通过变魔术的方式，分别将装着红色颜料水瓶盖上黄色盖子、黄色颜料水瓶盖上蓝色盖子、蓝色颜料水瓶盖上红色盖子，引导幼儿观察颜色的变化，并说出两个颜色在一起产生的神奇效果（黄+红=橙、红+蓝=紫、蓝+黄=绿）。

通过动手操作让孩子了解颜色的变化，并组织幼儿进行交流、讨论，使指导实践--实验--讨论三者有机结合，培养了幼儿兴趣，激发了幼儿对颜色变化的好奇心。

活动目标：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

活动准备：1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。

红、黄、蓝颜色宝宝图片。

活动过程;一、创设魔术情景，变魔术引题。

师：我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。

魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。

教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。

这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。

二、引导幼儿观察变色及记录。

1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？（黄颜色）。

师:对！看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。

黄色变成了。

（橙色）出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。

黄色和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色？（紫色）师：同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。

01课程介绍与目标Chapter课程背景及意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教具和多媒体资源准备多媒体资源教具准备投影仪、电脑、音响设备等，用于展示教学课件和播放相关音乐或视频。

环境布置02颜色基础知识Chapter原色、间色和复色概念原色间色复色明度指色彩的明暗程度，由光线强弱决定，明度越高，色彩越明亮。

色相指色彩的相貌，即各类色彩的名称，如红、橙、黄、绿等。

饱和度指色彩的鲜艳程度，也称为纯度或彩度，饱和度越高，色彩越鲜艳。

色彩三要素：色相、明度、饱和度冷暖色调及其心理效应冷色调01暖色调02心理效应0303创意绘画实践Chapter线条运用与构图技巧线条的基本类型直线、曲线、折线等，及其在绘画中的运用。

构图的基本原则平衡、对比、重复、对齐等，以及如何通过构图突出主题。

线条与构图的结合如何运用线条和构图技巧创造动态和静态的画面效果。

1 2 3色彩的基本属性色彩搭配的原则色彩的运用技巧色彩搭配原则及方法创意绘画主题选择及表现手法主题的选择从幼儿的生活经验出发，选择具有趣味性和启发性的主题。

表现手法的探索尝试不同的绘画材料和技法，如油画棒、水彩、拼贴等，以丰富画面的表现力。

创意的激发与培养鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的作品，并通过欣赏和交流拓展创作思路。

04手工制作拓展活动Chapter废旧材料利用与环保理念传递收集废旧材料01创意再利用02环保理念传递03手工艺品制作步骤演示选择主题准备材料步骤演示学生动手制作环节指导安全指导个性化指导合作与分享05互动游戏环节设计Chapter颜色识别游戏游戏目的游戏规则游戏延伸颜色混合实验游戏游戏目的游戏规则游戏延伸颜色应用挑战游戏游戏目的游戏规则游戏延伸06课程总结与延伸Chapter三原色原理色彩的情感与象征色彩的运用与表现通过讲解和实验，使学生了解红、黄、蓝三原色的基本性质，以及它们混合后产生的二次色和三次色。

关键知识点回顾学生作品展示评价作品创意性色彩运用技巧作品完整性家庭色彩游戏建议家长在家中与孩子一起玩色彩游戏，如调色板游戏、颜色匹配游戏等，以加深孩子对色彩的理解和兴趣。

幼儿中班美术课教案《会变的颜色真有趣》一、教学目标1.了解三原色和三间色，知道颜色可以混合。

2.通过动手操作，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

3.感受色彩变化的乐趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学重难点重点：认识三原色和三间色，学会颜色混合。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

三、教学准备1.教具：颜料、画纸、画笔、调色板。

2.学具：每组一套颜料、画纸、画笔、调色板。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢画画吗？那你们知道吗，颜色还可以变魔术呢！今天我们就来学习一下颜色是如何变化的。

2.讲解师：我们要认识一下三原色，它们分别是红色、黄色和蓝色。

这三种颜色是最基本的颜色，它们可以混合出其他的颜色。

师：我们再来看一下三间色，它们分别是橙色、绿色和紫色。

这三种颜色是由三原色混合而来的。

3.示范师：现在，我给大家示范一下如何用三原色调配出三间色。

我们取适量的红色和黄色颜料，放在调色板上，然后用画笔将它们混合在一起，就可以得到橙色。

师：接着，我们再取适量的红色和蓝色颜料，混合在一起，就可以得到紫色。

师：我们取适量的黄色和蓝色颜料，混合在一起，就可以得到绿色。

4.实践师：下面，请大家分成小组，每组一套颜料、画纸、画笔和调色板。

现在，你们可以自己动手试试，用三原色调配出三间色。

（1）调色时要适量，不要太多或太少；（2）调色时要轻轻搅拌，不要用力过猛；（3）调色时要观察颜色的变化，尝试不同的搭配。

师：经过大家的努力，我们都成功调出了三间色。

现在，请各组分享一下你们的成果，说说你们在调色过程中发现了什么有趣的现象。

6.拓展师：颜色不仅可以混合，还可以产生很多有趣的现象。

下面，我给大家布置一个任务，请你们用今天学到的知识，创作一幅关于颜色的画。

师：在创作过程中，可以发挥你们的想象力，用不同的颜色搭配，创作出自己满意的作品。

师：今天的美术课，我们学习了颜色混合的知识，还创作了自己的作品。

希望大家在今后的学习和生活中，能够发现更多关于颜色的奥秘，让我们的生活更加丰富多彩。

幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕第四章《神奇的颜色》展开，详细内容包括颜色的基本概念、颜色变化的简单原理以及动手操作体验颜色混合。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种基本颜色，了解它们之间的相互关系。

2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿通过实际操作，发现颜色变化的规律，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理以及掌握颜色变化的规律。

教学重点：让幼儿学会观察颜色变化，并能运用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，演示用幻灯片。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅色彩斑斓的画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片演示，讲解红、黄、蓝三种颜色的特点，并引导幼儿观察颜色混合后的变化。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录颜色变化。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据刚刚的操作结果回答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 颜色变变变红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色2. 颜色变化规律两种颜色混合，形成第三种颜色。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，并记录颜色混合后的变化。

2. 答案：幼儿完成画作后，家长辅助记录颜色变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握了颜色变化规律，培养了幼儿的观察和表达能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他颜色混合后的变化，激发幼儿的探索欲望。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察颜色变化，学以致用。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作和随堂练习6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的实用性和趣味性8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

中班科学教案：会变的颜色课件一、教学目标1.了解颜色变化的基本原理，知道不同颜色混合后会发生变化。

2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和合作精神。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握颜色混合的原理，学会观察颜色变化。

2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现颜色变化的规律。

三、教学准备1.课件：会变的颜色PPT2.实验材料：红、黄、蓝、绿、白等颜色的颜料，调色板，画笔，水杯3.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察四、教学过程1.导入新课（1）教师出示课件，展示各种颜色，引导幼儿说出颜色的名称。

（2）教师提问：“你们知道这些颜色可以混合吗？混合后会发生什么变化呢？”2.实验操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组准备一套实验材料。

（2）教师示范如何将不同颜色的颜料混合在一起，引导幼儿观察颜色变化。

（3）幼儿在教师的指导下，进行颜色混合实验，记录实验结果。

（2）教师出示课件，展示颜色混合的规律，帮助幼儿巩固记忆。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“颜色猜猜猜”游戏，巩固颜色知识。

（2）教师出示颜色卡片，幼儿猜测颜色混合后的结果，答对者奖励小红花。

5.拓展延伸（1）教师出示课件，展示生活中的颜色变化现象，如天空的颜色、植物的颜色等。

（2）教师引导幼儿观察生活中的颜色变化，培养幼儿的观察力。

（1）教师引导幼儿回顾本节课的内容，巩固所学知识。

（2）教师提问：“你们喜欢这个颜色变化的实验吗？为什么？”（3）教师鼓励幼儿在家庭中尝试颜色混合实验，培养幼儿的探究精神。

五、教学反思1.本节课通过实验操作，让幼儿直观地感受到了颜色变化，激发了幼儿的探究欲望。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。

3.游戏活动的设置，使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。

幼儿园中班美术教案《会变的颜色》教学目标1.通过参与绘画活动，让幼儿了解颜色的变化和混合，培养幼儿的美术兴趣。

2.提高幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

3.培养幼儿的协作精神和团队意识。

教学准备1.各种颜色的颜料2.画布纸3.刷子、海绵、毛笔等绘画工具4.抹布、水杯、水槽等清洁用品教学过程1. 热身活动老师向幼儿介绍今天的主题，提醒幼儿颜色可以变化，并让幼儿用自己所知道的颜色依次报数。

然后，老师抛出问题：“你们知道同样的颜色，如果混合在一起会发生什么变化吗？”让幼儿自由发挥讨论。

2. 教学重点向幼儿简单地介绍色相、饱和度和亮度的概念，让幼儿了解颜色变化的原理。

3. 绘画实践1.在画布纸上用颜料分别画出红色、黄色、蓝色三个颜色的填充图形。

2.让幼儿分别用刷子或毛笔在各个填充区域中分别涂上另外两种颜色的颜料，观察涂上去后的颜色变化。

4. 课堂互动老师可选择其中两幅涂色后的画作，向幼儿提问：“这副画和原画不同，你们看出来了吗？在哪里不同？”帮助幼儿观察颜色变化后的效果。

5. 总结反思通过听老师讲解、绘画实践和互动活动，强化幼儿对色相、饱和度和亮度三个概念的理解，并反思今天的画作，复习颜色变化的效果。

老师也可以让幼儿分享自己今天的体验和感想，欣赏其他幼儿的作品，并为他们的努力和创造力加油鼓劲。

教学评估老师可以通过观察幼儿绘画的实际情况和与幼儿的互动交流来评估教学效果。

同时，也可以要求幼儿提交绘画作品，通过作品的精美程度和自由表达程度来进行评估。

教学延伸1.延伸让幼儿观察周围环境中颜色的变化。

2.延伸采用多种媒介，让幼儿更加全面地了解颜色变化的效果。

比如让幼儿用剪纸的方式让两种颜色混合、让幼儿在桌面上用颜料做颜色的混合等。

教学心得通过设计本次《会变的颜色》的美术教案，我深刻感受到幼儿在创作和解决问题的过程中的想象力和创造力。

希望今后可以更多地发挥幼儿的特长和潜力，让他们在快乐和自由的氛围中感受到美术的魅力。

幼儿通过红、黄、蓝三原色的转变来熟悉各类颜色是如何转变而来的，但关于幼儿来讲却是很生疏的，单纯的讲解颜色的转变很难让幼儿明白得和把握。

因此，在教学中我设计了有关颜色转变的实验，通过变魔术的方式，别离将装着红色颜料水瓶盖上黄色盖子、黄色颜料水瓶盖上蓝色盖子、蓝色颜料水瓶盖上红色盖子，引导幼儿观看颜色的转变，并说出两个颜色在一路产生的神奇成效（黄+红=橙、红+蓝=紫、蓝+黄=绿）。

通过动手操作让小孩了解颜色的转变，并组织幼儿进行交流、讨论，使指导实践--实验--讨论三者有机结合，培育了幼儿爱好，激发了幼儿对颜色转变的好奇心。

活动目标：一、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探讨三原色两两调和后的转变。

二、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的转变活动产生爱好和探讨的欲望。

4、能安静地倾听他人的发言，并踊跃试探，体验文学活动的乐趣。

五、依照已有体会，斗胆表达自己的方式。

活动预备：一、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、假设干。

二、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。

红、黄、蓝颜色宝宝图片。

活动进程：一、创设魔术情景，变魔术引题。

师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真认真看演出，你们也会变成魔术师。

魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。

"教师一一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。

如此会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引小孩们的注意力。

二、引导幼儿观看变色及记录。

一、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看："看，那个地址有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？"（黄颜色）。

师:"对！看好了教师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。

黄色变成了。

"（橙色）出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将适才神奇的转变记录下来。

幼儿中班科学《会变的颜色》活动目标：1、通过幼儿自己动手做实验，知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、能仔细观察比较，初步了解出现变色深浅的原因。

3、尝试大胆记录，培养幼儿的好奇心、探索性。

活动准备：1、两瓶黄颜色的水，杯盖上有蓝颜料。

2、每组两个颜色小盘。

3、一次性纸杯、棉签人手一份。

活动过程：（一）导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

１）今天老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，我们一起来看看吧。

2）看，这瓶里的水是什么颜色的？（黄色）一会儿我就能把它变成别的颜色。

小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

我们一起来喊一二三、变变变，好不好？一，二，三，变变变，变成什么颜色拉？（绿色）（二）揭示谜底，了解黄加蓝会变绿色。

1、你知道我是怎样变魔术的吗？我们一起来看看。

（师揭开另一个瓶子瓶盖，里面有蓝颜料）2、现在你知道为什么黄色的水会变成绿色的了吗？3、到底是不是因为黄色加上蓝色就是绿色呢？我们再来做一次实验。

1）出示颜料盘，从里面舀出黄颜料和蓝颜料混合变成绿色。

2）老师这里还有一张记录表，要把这个结果记录下来。

（师示范记录，用棉签涂到表格内）（三）幼儿第一次操作，探索颜色的变化。

1、你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？2、提出要求：1）请你选择一张桌子上的颜色做实验。

2）老师为每组准备了两种颜色，请你们看看，红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作结果用棉签记录下来。

3）小心不要把颜料涂在衣服或者桌子上。

3、幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

小结：原来两种颜色加到一起会变成别的颜色。

（四）幼儿第二次操作，探索变色深浅的原因。

1、引出变色深浅。

小朋友的魔术都变成功了，恭喜你们！咦？不过你们有没有发现你们变出来的橘色、绿色和紫色好像都不太一样呢。

哪里不一样呢？那你认为变出的颜色怎么会不一样的呢？幼儿讨论。