【精品剧本】一年级新课标《美丽的小路》课本剧剧本

旁白：衣服破了可以补，金钱丢了可以赚，花儿谢了还会开，但是如果绿色地地球没了，就再也补不回来、赚不回来、等不回来了.绿色是力量；绿色是希望；绿色是生命；绿色是大地母亲芬芳地诗行.开幕一：伴着一段《寂静山林》地音乐，一群小动物在森林里嬉戏，兔姑娘背着行囊拉着鹿先生走上台，边走边唱：我是兔姑娘，聪明伶利爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出，问我去哪？我和鹿先生一起去鸭先生家做客.文档来自于网络搜索开幕二：小屋前有一条长长地小路，路上铺着花花绿绿地鹅卵石，路旁开着五颜六色地鲜花，天空晴朗，芳草鲜美，绿树成阴，鸭先生在屋前等待朋友地到来.文档来自于网络搜索场景一：美丽地兔姑娘轻轻地从小路走来，沐浴着阳光；吸吮着阵阵花香，在小路旁采着蘑菇，一边采一边赞美：“啊，多美地小路啊！”.文档来自于网络搜索鹿先生（身穿西服，戴着领结，双手放在背后）悄悄地从小路上走过，一边走一边闻着树叶，说：“啊，多美地小路啊！”文档来自于网络搜索鸭先生：把它们迎进屋.领着他们再次走了那条小路.走时，鸭先生送给小兔一篮新鲜地萝卜、蘑菇，送给小鹿一篮青青地树叶.他们回去时鸭先生一再嘱咐他们下次一定再来.文档来自于网络搜索场景二：一群少先队员走进这绿色地大自然，吮吸着花香，品尝着绿色最和谐地味道.有地边散步边说悄悄话，有地在树下读书，有地在屋前写生，有地在丛中摄影，有地在拉二胡.（树上小鸟欢，丛中蝴蝶飞，树下孩儿笑地和谐画面.）文档来自于网络搜索孩子们走后留下了吃过零食地包装袋、废纸、垃圾袋，还夸张地吐了痰.一个上学地男孩子边走边吃早餐，吃好后把吃剩地早点随地一扔继续往前走.另一个上学地高年级男孩吃完香蕉，把皮往上一抛，吹着上哨走了.场景三：小路上堆积了许多垃圾，蝴蝶飞走了，小鸟不见了，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，花儿谢了，上学去地少先队员们边走边捂着鼻子.文档来自于网络搜索场景四：兔姑娘和鹿先生又一次来到鸭先生家做客.兔姑娘：听说鸭先生生病了，也不知道情况怎么样？鹿先生：是啊，上次咱们来地时候还挺好地，不知道得了什么病！我们赶快去看看他吧！场景五：兔姑娘和鸭先生来到鸭先生家，忙询问鸭先生地病情.鸭先生说：唉，别提了，医生说我得了空气污染过敏症.说着，他们走到了小路上.兔甜甜从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽地小路怎么不见了？”鹿欢欢从小路上走过，捂上鼻子，说：“咦，美丽地小路哪儿去了？”鸭喜喜也叫起来：“天哪！我地美丽地小路呢？”他看着看着，忽然拍脑袋，说：“这都怪我自己，难怪会生病了！我一定要把美丽地小路找回来.”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上地垃圾，兔姑娘和鹿先生也赶来帮忙.他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡.没过多久，一条干干净净地小路又出现了.文档来自于网络搜索兔甜甜说：美丽地小路好香啊！鹿欢欢说：美丽地小路好亮啊！场景六：音乐响起，森林画面.动物们一起跳起了健康舞.《健康歌》音乐停，鸭先生高兴地说：你们瞧，我地病好了！兔姑娘：啊！真是太神奇了！众小动物：啊！真是太神奇了！场景七：音乐响起.《中国少年先锋队队歌》一群少先队员走来了.看着动物们弄干净地小路，忽有所悟！小兰：对，要呼吸新鲜地空气，保护环境，让我们地环境不受污染才是最好地办法.小军：是啊！环境美了，空气也就新鲜了.众人：是啊！我们怎么就没有想到呢？少先队员齐呼：保护环境，爱我家园！少先队员：伸出你地手，众：伸出我地手，齐呼：让我们大家一起行动起来吧！旁白：保护环境，从我做起，从你做起.你瞧，全社会都行动起来了.大家爱护花草树木，自觉保护环境卫生；工人们建起了一座座城市中心花园，几年过去了，城市发生了很大地变化：到处绿树成阴，工厂不再喷出滚滚浓烟，水变清了，天变蓝了，空气清新了，就象一座美丽地大花园.文档来自于网络搜索。

《美丽的小路》时间：一个星期天的上午地点：鸭先生家门前的小路上人物：鸭先生（杨立恒）兔姑娘（韦淑涵）鹿先生（钟志鹏）小狗（王书琪）小猴（樊娇雅）小鸡两只（甲：韦茹芸乙：农依萍）苍蝇若干（甲：陈思雯乙：蓝凤仪丙：蒙东纯）旁白（农健）后勤：卢晓君（组长）、李文翔、韦俊威、蒙保文、张德保布景：鸭先生的家门前树木茂盛、鲜花盛开。

一张桌子几把椅子。

一条干净的小路。

（配乐旁白：鸭先生的小屋前，有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有嫩绿的小草、茂盛的树木。

鸭先生经常在小路上和朋友们玩耍。

）鸭先生：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！今天，我的朋友又要来我家玩儿啦！我得赶紧去给他们准备准备。

（把糖果、香蕉、饮料等摆在桌子上。

）兔姑娘：（面带笑容）我是人见人爱的兔姑娘。

今天，我又要到鸭先生家去玩儿了，我又可以在干净、美丽的小路上和朋友赛跑了！（轻轻地走在小路上）啊，多美的小路呀！鹿先生：我是模特大赛的冠军──长颈鹿，人人都叫我鹿先生。

今天又是大伙聚会的日子，大家又可以玩儿个痛快了！（慢慢走在小路上）啊，多美的小路呀，走在上面就像走在T型舞台上，真是令人心旷神怡呀！小狗：汪汪汪，小鸡，快点儿！小鸡甲乙：叽叽叽，来了。

小狗：多美丽的小路呀！小鸡甲：你看小鸭门前的小路多干净呀！小鸡乙：唔──！这里的花真香！动物们：（在小路上聚到一起）鸭先生，您好，我们又见面了！鸭先生：你们好，请到这边坐，我给你们准备了好吃的东西。

（动物们在小路上吃东西，聊天，随手把垃圾扔在地上。

然后，动物们在小路散步、开心地游戏，直到天色暗下来。

小狗：今天玩得真开心！天色不早了，我们该走了。

动物们：再见了，鸭先生，下次我们再来。

鸭先生：今天玩得真开心，如果每天都有这么多朋友跟我玩，该多好呀！嗯，有点累了，我要睡觉去了。

（灯光暗下来）（旁白：小路上留下动物们扔掉的水杯、果皮，纸屑饮料瓶等。

几天过后，苍蝇嗡嗡地飞过来）苍蝇甲：哎呀呀！我们苍蝇家族现在的日子可艰难了！你们看：马路上干干净净，公园里鸟语花香。

一年级《美丽的小路》教案【教材简析】这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。

它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。

这篇课文适合分角色朗读，学生能在分角色朗读中理解内容。

【学习目标】1、认识“先”、“鹿”等14个生字，会写“先”、“干”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

【过程与方法】通过了解鸭先生、兔姑娘、鹿先生使变脏的小路恢复了美丽的过程，学习理解词句的意思以及读出陈述、疑问和感叹等不同语气的方法。

【情感、态度与价值观】使学生懂得整洁美丽的环境是靠每个人的行为换来的，教育学生要养成良好的卫生习惯。

【教学重难点】1、重点：认识14个生字，会写6个，正确流利地朗读课文。

2、难点：学习第8自然段。

【课时安排】2课时。

【教学流程】第一课时一、激情导入小朋友们，我们探险队又要出发了，昨天我们去了大森林，今天我们去哪呢?咦!听说小鸭子住在一个很美的地方，我们去看看，好吗?(翻开书45页)瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀!在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢?这个故事就是《美丽的小路》。

(全班齐读课题)二、初读感知1、学生边看图，边听老师范读：说说本课讲了一个什么故事。

(初步了解)2、自己练读：标出自然段，把觉得难读的字画出来。

3、学生质疑：⑴哪些字发音有困难?⑵对课文有什么不明白的地方?三、再读课文1、个别读。

2、夸一夸、帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。

评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。

3、学生自己再练读一遍。

4、展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。

四、认记生字1、认读带生字的词。

2、请小老师带读。

3、认读单个的生字。

4、变序开火车读。

5、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。

五、学习课文第一至八自然段1、想像说话：如果你走在这条美丽的小路上。

小学《美丽的小路》一年级上册语文原文及教案教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教案以计划和布局安排的情势，对怎样才能到达教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

下面作者给大家带来关于小学一年级语文《美丽的小路》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学一年级语文《美丽的小路》原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五花八门的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”鹿先生渐渐地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”朋友们都爱好在美丽的小路上涣漫步，说说话。

可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了?”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来：“天哪!我的美丽的小路呢?”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地打扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。

他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。

没过量久，一条干干净净的小路又显现了。

兔姑娘说：“美丽的小路好香啊!”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊!”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”小学一年级语文《美丽的小路》教案【学习目标】1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文，在分角色朗诵中，能读好每个角色的语气。

3、有爱惜环境卫生的愿望和行动。

【教学重点】认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。

【教学难点】培养学生有爱惜环境卫生的愿望和行动。

知道课文第八自然段，鸭先生为何说：“这都怪我!”【教时安排】2课时。

第一课时：重点学习课文1～8自然段，指导学生正确、流利、有感情地分角色朗诵课文，突破的难点。

人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案【导语】《美丽的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。

它告知我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行动会破坏美丽的环境。

以下是作者整理的（人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案），期望帮助到您。

人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五花八门的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生渐渐地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都爱好在美丽的小路上涣漫步，说说话。

可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地打扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。

他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。

没过量久，一条干干净净的小路又显现了。

兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》知识点字词学习字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：漫步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五花八门的鲜花。

2、朋友们都爱好在美丽的小路上涣漫步，说说话。

可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地打扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。

课本剧：美丽的小路第一幕配乐旁白：在鸭先生的小屋前，一条蜿蜒的小路铺展着五彩斑斓的鹅卵石，路旁盛开着缤纷的花朵，嫩绿的草丛和茂密的树木环绕四周，空气中弥漫着清新之气。

鸭先生上场：嘎嘎嘎，扁嘴巴，黄马褂，光脚板，我做起事来可是相当能干。

无论是水中游弋还是路上漫步，想去哪儿就去哪儿，无人能拦。

我是著名的鸭先生，最近我修建了一条美丽的小路，铺上了五彩的鹅卵石，路旁是绚烂的鲜花。

还有那翠绿的草坪和高耸的大树，我的住所真是个好地方。

兔姑娘上场：全身白如雪，长耳朵，短尾巴，三瓣嘴，前腿短而后腿长，我蹦蹦跳跳地四处闲逛。

我是迷人的兔姑娘，今天闲来无事，出来散步。

啊，看这鸭先生屋前的小路多么美丽！我得轻手轻脚地走，以免破坏了它。

鹿先生：脖颈修长，身披花衣，身材高挑，我以树梢为食。

我是美丽的长颈鹿，今天出来散步。

啊，这小路多么迷人！我得慢慢走，好好地欣赏这美景。

小熊猫：(突然跳出舞台，音乐响起)伙伴们，快点跟上！小鸡：叽叽叽，我们来了。

一群小动物：多美丽的小路呀！小狐狸：看这条小路多干净！这里的花香扑鼻！小狐狸：嗯──！空气还特别清新呢！小熊猫：朋友们，我提议，以后我们都来这条小路散步吧！一起聊天，欣赏风景，呼吸新鲜空气，怎么样？群动物：好啊！第二幕鸭先生：两只老虎两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。

（扔垃圾）今天天气真好，太阳出来罗喂，喜洋洋哟罗喂，我的生活真美好，真美好！两只小鸡：我们的香蕉好甜啊！两只小狐狸：我们的苹果真甜啊！两只狐狸：我们的冰激淋好凉啊！小熊猫：我们的可乐好爽啊！鸭先生：两只老虎两只老虎跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。

（扔垃圾）第三幕小白兔：美丽的小路怎么不见了？长颈鹿：美丽的小路哪儿去了？一群小动物：是啊，美丽的小路哪儿去了？两只小鸡：这是什么味道，这么难闻！小熊猫：鸭先生！鸭先生！你屋外美丽的小路不见了！一群小动物：鸭先生！鸭先生！你屋外美丽的小路不见了！鸭先生：天哪，我的小路呢？我明白了，这都是我的错。

在春天里行走济南市历城区港沟镇中心小学五年级二班指导教师：李莹莹王秀丽：朋友们！当春风轻拂这片土地，您是否感受到阳光的魅力？冰雪消融，寒冬渐渐远去，桃花笑在枝头，小草吐出新绿，股股暖流融入你我的心里。

女生齐：阳春三月，春暖花开，草长莺飞，万物复苏，是一个充满生机和诱惑的时节。

让我们尽情地投入大自然的怀抱，行走在春天里，感受漫山遍野悦人的春意……男生齐：自古以来，人们几乎用尽了所有美好的词句来形容、赞美春天，是因为春天万物复苏，景色宜人；是因为春天充满着朝气，孕育着希望。

主题一古诗百花园男女生齐：漫步古诗百花园，只见诗人咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，让我们随意采撷几朵，慢慢品读吧！王坤：人人皆知的唐代诗人孟浩然一首《春晓》诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

”给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。

它看似平淡，却韵味无穷。

不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。

何志宏：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

”(韩愈《早春》)写出了春天的大好时节，不知不觉让人陶醉其中。

田汝原：“迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”杜甫眼里的春天令人遐想。

孙明义：“胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”这是朱熹”眼里的《春日》。

女生齐：风轻摇，雨淅沥，您是否发现了春天的足迹？王兆蒙：春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

张雪：惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

女生齐：每次阅读这些脍炙人口的千秋名句时，都能使我们臵身于春之境，感受到春景的美妙、春色的绚烂、春味的浓烈、春声的和悦，可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光景色。

主题二与春天同行王秀丽：在现代作家笔下，无不描绘着春天欣欣向荣、生机勃勃的迷人景色，朱自清先生的《春》令人陶醉，心旷神怡。

小学一年级下册语文《美丽的小路》教案一、背景材料课文讲述了一个有关环境卫生的故事。

它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。

二、教学难点课文的第八自然段。

三、课前准备1、学生自制生字小卡片一份。

2、简单的动画课件。

3、头饰：鸭、兔、鹿。

四、教学目标1、认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

第一课时五、教学流程(一)、激趣导入(出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

)瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊!在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢?这个故事就是《美丽的小路》。

(全班齐读课题)(二)、初读感知1、学生听课文录音，初步了解本课讲了一个什么故事。

思考：这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个角色?2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。

(教师把生字都板贴在黑板上，指导学生读准字音。

注意容易读错的字和词。

重点指导前鼻音字“脑”，后鼻音字“辆”、“净”。

容易读错声调的字“鹿、积、辆”。

“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。

有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”。

)3、学生质疑：对课文有什么不明白的地方?(二)、再读课文1、个别读(用激励的语言激发学生自告奋勇读课文)。

2、夸一夸、帮一帮。

引导学生先评优点，再评不足。

评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。

3、学生自己再练读一遍。

4、全班齐读。

5、展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。

(三)、认记生字1、认读带生字的词。

2、请小老师带读。

3、认读单个的生字。

4、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。

(四)、学习课文第一至八自然段1、想像说话(出示多媒体课件)如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢?2、小组议一议，美丽的小路为什么不见呢?如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢?3、指导朗读。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，适宜分角色朗读,在演读课文中加深体验.文中多次出现问句和和感叹句，是同学朗读体验问句和感叹句不同表达需要和情感的好机会。

【学习目标】１、认识“先、鹿”等１４个词语.会写“先、干"６个字。

教学过程课前谈话：喜欢童话故事吗？你读过哪些童话故事？一．导入1、师：今天我们一起来学习一个童话故事，故事的题目是《美丽的小路》2、板书。

（读课题，美丽就是——（好看、漂亮），指导“的”的朗读）二、初读课文51、昨天我们已经预习过课文了,我们知道《美丽的小路》是一个很长的故事，你能把它读好吗？2、请大家再来认真地读读课文，遇到还不会读的生字和难读的句子多读几遍，努力把它们读准确、读通顺。

（提醒朗读姿势：人要坐直，双手捧书本）三、检查自学10刚才小朋友们都读得非常认真，现在，老师就给你们展示本领的机会。

1认读词语这些词语你会读吗？真不错，去掉拼音你还会读吗？2、词语小朋友读得真不错，那么课的生字小朋友肯定能够非常正确的朗读出来：净慢积辆推鼻久干赶怪脑（1）开火车读，说说你已经记住了哪个生字？用什么方法记的？（2）指导识记“辆”“推”（辆和车有关，不管大车小车都可以说一辆车）小结：有的生字，我们可以从字形上去理解意思来识记。

2、读好轻声词a) 昨天预习过课文了，我们知道这个故事里出现了几个大家都喜欢的小动物呀？b) 谁能来叫叫它们的名字？出示：鸭先生、兔姑娘、鹿先生师：老师发现你们在打招呼的时候最后一个字念的轻轻的，很亲切，来大家也一起试试吧。

（生齐读）c) 师：故事里，像这样念轻声的词儿还有很多呢，我们也来读好它们出示：喜欢、苍蝇、扫帚d) 出示：皱眉头、捂鼻子、拍脑袋读读，说说你发现了什么？e) 出示：洗洗澡、浇浇水、散散步、说说话f) 3、认识了生字和轻声词朋友，能帮助我们更好地朗读课文。

哪个小朋友能说说这篇课文有几个自然段？g) 柳老师请小朋友再快速读读课文，说说你知道了什么？（引导学生重点说说小路的变化：小路原先很美，很干净，后来变得很脏也很臭了，再后来又变得很美丽很整洁。

）四、学习1~4段101、出示图片：这就是那条美丽的小路，你看到了什么？（指导说话）2、课文哪个自然段写了这条美丽的小路？（第一段）3、出示第一段：（1）指名读第一自然段，哪些词语让你觉得小路很美，你把它划一划。

《美丽的小路》教学案例一年级语文教案【情景说明】《美丽的小路》选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册。

有爱护环境卫生的愿望和行为。

是本文的教学目标之一。

【教学片断】（案例描述）课文学完了，我设计了一项特别的作业：你打算怎样为学校“美容”？用实际行动来完成。

对于这项特别的作业孩子们显得很兴奋，热情很高。

一周后，该汇报作业完成情况了。

上课铃刚响，教室里叽叽喳喳，一只只小手举得高高的，小脸蛋涨得通红，孩子们争先恐后汇报自己的作业。

生：我有一天下课时，看见一个小同学把纸在地上，真脏！我上去拉住他，让他捡起来，他不理我，走了。

师：你知道这是为什么吗？生：不知道。

师：你对别人不对的行为能阻止，这很好。

（转向同学们）说：那我们怎样做才能让那个小同学改正错误呢？（学生纷纷举手）生：说话要有礼貌。

生：说道理：我们要保护环境卫生，你扔一张纸我扔一张纸，那校园就太脏了。

生：如果他不捡，我就帮忙捡起来。

（我赞许地点点头）生：昨天放学的时候，我看见我们班的翟一沣在摘花坛里的树叶，我刚劝他，他的脸就红了，还跟我说“对不起”。

（这个同学发言时，翟一沣同学的表情很不好意思）师：是啊，你做得很好，老师也为你高兴。

（转向翟一沣）我想，你提到的那位同学今后再也不会那样做了。

（翟一沣同学连连点头）生：我值日那天，不仅把教室打扫干净了，还把我们一年级的走廊也打扫干净了。

师：你做得对。

生：我每天都把自己的垃圾用一个塑料袋装好，等放学的时候再扔到垃圾桶去，从来不乱扔。

师：你这个办法真好，想得非常周到，其他同学也可以向他这样做。

……一节课就这样过去了，听着孩子们发自内心的话语，感受着一颗颗纯洁的童心，我的内心充满喜悦。

【案例分析】。

一年级语文下教案——美丽的小路|人教新课标教学目标：1.知识与技能：①认识“先、鹿”等14个生字，以“鹿”为例了解汉字的演变。

②会写走字底，把“赶起”2个走字底的字写规范、规范，注重书写习惯养成的培养。

③课前调查校园的垃圾哪里来的？到哪里去了？培养学生收集、整理、反馈资料的能力。

2.过程与方法：①正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

②挖掘文中的语言训练点，对学生进行说句的训练。

3.情感态度价值观：体验保护环境的情感，树立低碳生活的环保意识。

教学重点：在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

教学难点：理解课文第八自然段。

教具准备：多媒体课件；在黑板上早打上田字格教学流程：学生课前学习活动设计：品读课文的前提必须是读熟课文，所以，我布置学生预习课文，并进行了预习指导。

具体要求如下：1.读熟课文，不添字，不漏字，争取读得正确、流利。

2.圈出二类字，认会。

3.标出自然段。

4.课前调查：我们学校的垃圾是从哪里来的？到哪里去了？教师和学生课堂教学活动设计一、导入：同学们，春天来了，百花盛开多美呀！今天老师领着你们到一条美丽的小路上走一走、看一看。

请大家伸出小手跟老师一起写课题，“美”表示一个大人带着羊头做成的饰品就显得非常美了。

这就是第11课，齐读课题。

请同学们打开课本45页，听老师读故事，看谁听得最认真。

【朗读是活动，是赋予作品生命。

而老师好的示范朗读能让学生产生一种涌动，感受朗读的魅力。

此环节，培养学生认真倾听认真看书的好习惯】二、学生自读课文，初读感知。

你们喜欢这个故事吗？下面请你学着老师的样子读一读吧。

如果遇到不认识的字，就可以用你最常用的方法来解决；如果遇到难读的句子，就把它多读几遍，直到读通顺了为止。

开始吧！学生自读课文。

三、识字（看到同学们这么好学，好客的鸭先生要用小火车来接同学们去他们家玩呢，不过他想先考考同学们，认识他们吗？）1、指名读—开火车—齐读。

每个汉字都有渊源，今天我们来认识“鹿”字的演变。

课本剧《美丽的小路》课本剧《漂亮的小路》:时间：春天地点：一条小路上路边有小草花儿树木道具：头饰小推车扫帚各种垃圾房子人物：鸭子兔子鹿猪猫狗旁白：（鸭先生的家门前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鸭卵石，路边开着五颜六色的花儿，小鸟唱起了歌儿）（兔姑娘轻轻地从路上走过）说：多美的小路啊……（鹿先生渐渐地从路上走过）说：多美的小路啊……（小伴侣，老人兴奋地从路上走过）说：多美的小路啊……旁白：（早晨伴侣们都喜爱在这漂亮的小路上散漫步，说说话，做做运动。

插歌曲：左三圈，右三圈……动物们，小伴侣，老人跟着儿歌做运动。

）动物们：这条小路可真美啊，让我们常常来这儿做运动吧！小伴侣做过扔下了垃圾，鸭先生也扔了垃圾。

旁白：可是过了不久，小路上积累了很多垃圾。

苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小路不见了。

兔姑娘：呀，漂亮的小路怎么不见了？鹿先生：咦，漂亮的小路哪儿去了呢？鸭先生：天啊，我漂亮的小路呢？小伴侣：哎，漂亮的小路怎么变成这么脏呢？（鸭先生看着看着，突然一拍脑袋）说：伴侣们，这都怪我，小伴侣们也说这都怪我们。

我们肯定把漂亮的小路找回来，好吧！旁白：鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，大家拿来铁锹，一起清扫垃圾。

这时（兔姑娘跑过来）说：我来给花儿浇浇水。

鹿先生：我来给小路洗洗澡。

旁白：没过多久，一条干干、净净的小路又消失在面前。

兔姑娘：漂亮的小路好香啊！鹿先生：漂亮的小路好亮啊！鸭先生：让漂亮的小路和我们在一起吧！齐说：对，让漂亮的小路突然我们在一起吧！路边的小树，花儿说：真是太感谢你们了，我们的家园又变的漂亮了。

齐说：我们生活在地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她，让我们行动起来，爱护环境吧！。