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学校行政人员考核办法一、引言在学校行政机构中，行政人员的工作对学校的管理和运营起着重要作用。
为了提高行政人员的工作效率和质量，制定科学有效的考核办法是不可或缺的。
本文将探讨学校行政人员考核办法的意义、目的以及相应的实施策略。
二、意义和目的学校行政人员考核办法的意义在于全面评估行政人员的工作表现和成效，以推动工作质量的提升。
通过考核，可以发现行政人员的优点和不足，为他们提供针对性的培训和发展机会。
同时，考核结果也可以用作奖惩和晋升的参考依据，从而激励行政人员更好地履行职责。
三、考核指标的确定确定行政人员的考核指标是考核办法的基础。
考核指标可以从以下几个方面来确定：工作绩效、工作质量、团队合作能力、领导能力、服务态度等等。
同时，考核指标应该与行政人员的职责和岗位要求相匹配，能够客观、全面地评估他们的工作表现。
四、考核方式和周期学校行政人员的考核方式可以采用多元化的方法，如个人面试、绩效评估、360度评估等。
在考核周期的确定上，可以结合学校的实际情况，建议将考核与工作年度相结合，以确保考核过程的连贯性和有效性。
五、考核结果的运用考核结果的运用应注重科学客观，充分借鉴多种意见和参考材料。
行政人员的考核结果可以体现在奖励和激励措施、培训和发展机会、晋升和调整岗位等方面。
同时，考核结果也应及时与被考核人员沟通，对有待改进的方面提出具体的意见和建议。
六、考核责任的明确学校行政人员考核办法的顺利实施需要明确各个环节的责任与义务。
学校领导应承担起组织和推动的责任，相关部门负责协调与执行，被考核者应积极参与和配合，共同推动考核工作的顺利进行。
七、督导和监督机制建立行政人员考核的督导和监督机制是确保考核公平、公正的基础。
可以通过成立专门的考核委员会或设立独立的督导机构，来对考核工作进行监督和评估。
同时，也应建立严格的监督制度，确保考核的公正性和透明度。
八、与其他教育机构的沟通与交流学校行政人员考核办法的实施不应孤立于外界，应与其他教育机构进行沟通与交流。
学校领导积分制管理考核实施方案一、背景与目的为提高学校管理水平，建立科学、合理、有效的激励机制，充分调动学校领导的工作积极性，推动学校各项工作的有序开展，我校决定实行积分制管理考核。
通过对学校领导在德、能、勤、绩等方面的综合评价，确保学校管理目标的实现。
二、考核对象本次积分制管理考核的对象为我校全体校级领导、中层领导及基层领导。
三、考核内容1. 德：主要包括领导的政治品质、职业道德、廉洁自律等方面。
2. 能：主要包括领导的管理能力、业务能力、创新能力等方面。
3. 勤：主要包括领导的工作态度、出勤情况、加班加点等方面。
4. 绩：主要包括领导的工作实绩、教学质量、科研成果等方面。
四、积分设置1. 基础积分：每位领导每年基础积分为100分。
2. 加分项：领导在各项工作中有突出表现的，可根据实际情况给予加分。
3. 减分项：领导在工作中出现失误或违反相关规定的，可根据实际情况给予减分。
五、考核流程1. 制定考核方案：学校成立考核小组，负责制定具体的考核方案，明确考核指标、评分标准等。
2. 自评与互评：领导根据考核内容进行自我评价，同时进行互评。
3. 综合评价：考核小组根据领导的自评、互评以及实际工作表现，进行综合评价。
4. 公示与反馈：考核结果进行公示，接受全校师生的监督，对考核结果有异议的，可向考核小组提出反馈。
5. 考核结果运用：考核结果作为领导评优、晋升、培训等方面的依据。
六、保障措施1. 加强组织领导：学校成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织与实施。
2. 完善考核制度：建立健全考核制度，确保考核工作公平、公正、公开。
3. 提高考核质量：加强考核人员的培训，提高考核工作的准确性和权威性。
4. 落实考核结果：对考核结果进行合理运用，充分发挥考核的激励和约束作用。
5. 定期总结与改进：对考核工作进行定期总结，发现问题及时改进，不断完善考核体系。
七、考核指标与评分标准1. 德育考核（占比20%）- 政治品质：领导需积极参与政治学习，拥护党的教育方针，具有较高的政治素养，满分10分。
学校行政人员考核方案
一、适合对象：主任、副主任、团总支书记等。
二、考核原则：客观公正、民主公开、全面考查、注重实绩的原则，采用
群众考核与考核小组（校长办公会成员）考核相结合。
三、考核方式：个人述职、教师测评（50℅）、考核小组测评（50℅）。
四、考核细则：
1、积极参加政治学习和各项活动，按时参加行政会议，工作交流有思路，有创新精神。
10分
2、行政值周工作到位，认真负责，按时到校，不提前离校，并能经常巡视校园，发现问题及时处理。
（10 分）
3、服务意识强，能主动联系、帮助、关心教职工。
（10分）
4、服从大局，服从安排，服从组织。
（10分）
5、熟悉本部门岗位职责，开展工作有较强的组织协调管理能力，教职工配合。
（10分）
6、制定好本部门的工作计划，并出色完成工作计划中的各项工作，不推诿、不拖拉。
（10分）
7、能按要求按时完成上级和校长室布置的工作，坚持每填写上传一周工作反馈表。
（10分）
8、分管工作富有成效，在检查、评优活动中为学校争得荣誉。
（10分）
9、每周推门听课不少于1节，每学期听课不少于20节，每周参加教研活动。
（10分）
10、有合作意识，配合其它部门完成学校工作。
（10分）
五、分值运用：个人测评分作为师德师风教师互评分、作为行政人员绩效考核分、作为评优评模主要依据：测评平均分作为校长办公会成员测评基础分。
学校行政人员考核办法学校行政人员的考核是保证学校运行的有效性和高效性的重要手段之一。
良好的考核制度可以提高学校行政人员的责任感和工作效率，促进学校的发展。
本文将从多个角度讨论学校行政人员考核办法。
首先，学校行政人员的考核应该注重绩效评估。
绩效评估是根据学校行政人员的工作成果和业绩来进行评估的一种方法。
学校行政人员的工作成果可以通过定期的工作报告、项目完成情况等进行评估。
此外，还可以设置一些指标，如学校的财务状况、教师队伍建设等方面的指标，来评估学校行政人员的绩效。
这样可以激励学校行政人员努力工作，提高工作的质量和效率。
其次，学校行政人员的考核还应该注重个人素质评估。
学校行政人员不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备一定的人际交往能力、团队合作能力和领导能力等。
因此，在考核过程中，可以通过面试、问卷调查等方式评估学校行政人员的个人素质。
这样可以确保学校行政人员具备适应学校发展需要的素质，提高学校行政管理水平。
第三，学校行政人员的考核还应该注重学校行政的合规性。
学校行政人员在工作中需要遵守学校的规章制度、法律法规等，确保学校行政的合法性和合规性。
因此，在考核过程中，可以设立一些合规性检查的环节，如监督检查、文件审查等，来评估学校行政人员的合规性。
这样可以防止学校行政人员违法违规行为的发生，维护学校的形象和声誉。
第四，学校行政人员的考核还应该注重工作态度和服务质量。
学校行政人员作为学校的管理者，需要积极主动地为师生服务，保障师生的正常教学、学习秩序。
因此，在考核过程中，可以通过教师、家长、学生的评价，来评估学校行政人员的工作态度和服务质量。
这样可以激励学校行政人员提高服务意识，提高师生满意度。
第五，学校行政人员的考核还应该注重创新能力。
学校行政工作需要解决各种问题，需要具备创新能力和解决问题的能力。
因此，在考核过程中，可以通过评估学校行政人员的创新能力、问题解决能力等，来评估学校行政人员的能力。
这样可以提高学校行政人员的创新能力，推动学校行政工作的改革和创新。
学校年度行政人员考核办法被考核人基本情况考核项目(项) 姓名现所在单位考核内容(条)性别考核办法学历毕业学校考核成绩得分1 、禁止参与封建迷信和邪教组织活动，违者该项无分。
2 、参与罢课，违规上访人员此项无分。
3、散布有害于学生成长的消极言论和不健康思想的，此条无分。
(2分) 4 、因同事之间闹矛盾影响一、职业道德(20) 分工作，影响稳定，每次减 1分。
(2分) 5 、对服务对象不能一视同仁，工作中有优亲厚友为酌情减 1-3分。
(3分)6 、违反纪律受到大会点名批评的一次扣 1分；受到通报批评的扣2分；受到全县通报和警告以上处分的该项无分(年度考核不能评优)( 3分) 7、按时参加学校组织的政治学习，每少一次减0.5 分。
(4分) 8 、迟到、早退一次(半小时以内)减 0.1分；事假1天减0.4分，病假1天减0.2分，旷工1天减6分。
(6分)1 、能与服务对象、同事、领导和睦相处。
(4分)前5条考核由主管部门组织全体中层以上干部座谈打分；第6-7条依据会议记录、上级文件和个人学习笔记，第8条依据记录及请假手续核定。
考核小组、校领导班子、教职工或教代会测评。
每条满意率达到80%以上二、专业素质(20 分) 2 、对所分担工作熟练，不违返操作程序。
(4分)3 、对本职工作有预见性。
(3分)4 、对本职工作能在不违反原则的前提下，创造性开展工作。
( 3分) 5、能完成所分担的工作。
(6分)1 、工作中出现脱岗、空岗、干私活及做与工作无关的事情，每出现一次减1分。
(5分) 2 、工作中未出现事故的满分，因主观因素出现事故，酌情减的满分，达到70%-80% (不含80%)的得该条权重分的70%；达到70%-60% 、60%-50% 、50%-30%的分别得该条权重分的60% 、50%， 25 %；满意率达25%以下的0分。
三、岗位职责(25 分)四、工作绩效(35分)1-5分。
(5分) 3 、工作不认真、不服从领导的酌情减1-5分。
学校行政管理人员量化考核方案为规范学校管理，加强行政人员工作责任心，提升学校领导班子的管理水平，促进学校行政管理工作高效运行，特制定本考核方案。
一、考核对象学校所有行政人员二、考核小组分为两个小组：第一组：由中层行政人员、班主任、年级组长、教研组长、各处室干事、工会委员等。
第二组：由校级领导组成。
三、考核内容及考核办法1.考核内容（总分100分）：主要包括：德、能、勤、绩、廉。
由第一组评分和第二组评分两部分组成，其中第一组评分占30%，第二组评分占70%。
（1）行政职务业绩考核1）各部门负责人要树立为全体教职工服务、为学生服务、为学校服务的意识。
2）雷厉风行，工作效率高，时间观念强。
3）服从学校安排，积极主动工作。
4）工作要准确细致。
对文件的上传下达、下情上传及处理其他工作时要准确无误。
5）有主人翁思想，有大局意识6）班子成员要明确岗位职责要求，实行岗位责任制。
每个班子成员都要认真做好本职工作，敢于承担责任。
做到各司其职，各负其责，定期反馈，增强共识，相互支持，密切配合。
7）加强业务理论学习，自觉学习业务知识，不断提高业务工作水平；8）谦虚谨慎，平等待人。
9）按照学校作息时间上下班，严格请假制度，准时参加会议，临时外出办事须跟分管领导请假，半天以上（含半天）须向校长批假。
10）要做好分管年级组的工作，协调好年级组的各项工作。
注：以上有其中一项出现问题，扣5-10分。
（2）行政值班（日）履职考核，按考核内容扣分，扣分不封顶。
1）值周不迟到、不早退，不擅自离开值周岗位，如有特殊情况应向大队部请假。
全面、客观、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况，转变行政工作作风，使我2）要佩戴好值周牌上岗，遵守值周时间，认真做好校园巡视工作。
3)督促值周教师履行值周职责，如：课间在指定地点值守，特别是楼梯口，严防拥挤、踩踏等现象。
4)检查学生的三操情况，卫生、路队及上课等情况。
5)中午在学校用餐，巡回检查，督促年级组老师管理好学生的午休情况。
学校行政管理人员考核方案一、背景介绍随着我国教育事业的发展和学校规模不断扩大，行政管理人员的工作日益重要。
为了提高行政管理人员的绩效，保障学校的正常运行和稳定发展，制定行政管理人员考核方案具有重要意义。
二、考核目的1.促进行政管理人员提高工作能力和服务质量；2.激励行政管理人员积极主动工作，发挥个人优势；3.建立良好的学校管理体制，形成良性竞争氛围。
三、考核内容1.工作绩效考核：包括完成教育教学管理、人事管理、财务管理、后勤保障等各项工作的质量和效率；2.业务能力考核：包括专业知识掌握程度、解决问题的能力和创新能力等；3.团队合作考核：包括与上级、下级、同事之间的沟通与合作能力；4.学习成长考核：包括参加培训、学习进修等提高自身素质与能力的表现。
四、考核方法1.自评与互评相结合：行政管理人员对自己的表现进行自我评价，并邀请同事对自己的工作进行评价；2.360度评价：从多个角度对行政管理人员进行评价，包括上级、同事、下级和学生；3.考核指标量化：根据给定的标准对行政管理人员的工作进行量化评估；4.考评结合：将考核结果与工资晋级挂钩，给予绩效奖励；5.定期评估：每年进行一次全员评估，每月进行一次部门评估，对考核结果及时反馈。
五、考核结果的运用1.绩效奖励：对考核结果优秀的行政管理人员进行奖励激励；2.弱项改进计划：对考核结果较差的人员提供相关培训和指导，帮助其提高；3.晋升与调岗：根据考核结果进行晋升与调岗，提供更好的发展机会；4.优化管理结构：根据考核结果对行政管理人员进行合理调整，优化管理结构。
六、考核结果公示与监督1.考核结果公示：将考核结果公示于学校内部，提高透明度和公正性；2.考核结果异议处理：对考核结果有异议的人员可以提出申诉，学校设立专门的机构负责处理；3.监督机制建立：学校设立监督机构，监督考核过程的公正性和规范性。
七、总结与展望通过对学校行政管理人员的绩效考核，可以促进行政管理人员的能力提升、团队合作和个人成长。
学校行政工作考核评定办法近年来，随着教育事业的发展，学校行政工作的重要性也日益彰显。
为了提高学校行政人员的绩效和工作效率，学校行政工作考核评定办法应运而生。
本文将从多个角度探讨学校行政工作考核评定办法的制定过程、内容、方法及其应用效果。
一、制定过程学校行政工作考核评定办法的制定应该是一个全面、科学、公正的过程。
首先，学校行政部门应该组织相关人员进行充分的调研和研究，了解学校行政工作的实际情况和存在的问题。
其次，应广泛征求各方面的意见和建议，包括教师、学生、家长以及社会各界的代表。
最后，应由专家学者进行论证和评审，确保制定出的办法具有科学合理性。
二、考核内容学校行政工作的考核内容应涵盖多个方面。
首先，要考核学校行政人员的管理能力，包括组织协调能力、决策能力和沟通协调能力等。
其次，要考核学校行政人员的工作成效，包括完成学校工作目标的能力、解决问题的能力以及推动教育改革的能力。
此外，还应考核学校行政人员的廉政意识和服务态度，以确保行政工作的廉洁与高效。
三、考核方法学校行政工作的考核方法应灵活多样，既要注重定量分析，又要重视定性评估。
定量分析可以采用统计数据和指标进行，比如学校的教育质量、学生的综合素质等。
而定性评估可以通过问卷调查、座谈会等方式，了解学校行政人员的工作态度、沟通方式等综合能力。
四、考核周期学校行政工作的考核周期应该合理安排，以确保考核的连续性和及时性。
一般而言，可将考核周期设置为一年一次，这样可以适时发现问题，及时进行改进。
同时，在考核之外，还可以进行中期评估和临时督导，以确保学校行政工作的稳定和有序进行。
五、考核结果公示学校行政工作的考核结果应该及时公示，以增加透明度和公正性。
首先，要将考核结果向全体教职工公示，让大家了解学校行政工作的现状。
其次，要将考核结果向社会公开，让社会各界监督学校行政工作的质量。
最后，要向上级主管部门报告考核结果，并按照考核结果进行相应的奖惩。
六、激励机制为了激励学校行政人员积极工作，应建立完善的激励机制。
学校行政人员考核办法随着社会的不断发展和进步，学校行政人员的角色越来越重要。
为了提高学校行政工作的效率和质量，许多学校开始对行政人员进行考核。
本文将从不同的角度来探讨学校行政人员考核办法，并对其优劣进行分析。
一、考核目的学校行政人员考核的目的是提高行政工作的管理水平和服务质量。
通过对行政人员的考核，可以有效地发现问题并及时整改，促进学校行政工作的规范化和标准化。
二、考核内容学校行政人员的工作内容包括行政管理、文件处理、人员安排、资源配置等多个方面。
因此，行政人员的考核内容应该涵盖这些方面，包括工作效率、工作绩效、工作态度和服务质量等。
三、考核标准考核标准是评判行政人员表现的依据。
标准应该科学合理，并与学校行政工作的实际需求相符。
可以通过制定指标、设立考评团队和参考学校行政部门的工作要求等方式，确保考核标准的公正性和准确性。
四、考核方法学校行政人员考核的方法应该多样化，既要注重考查工作成果，也要关注工作过程。
可以采用个人面谈、工作案例分析、考核问卷调查等方式，全面了解行政人员的工作能力和综合素质。
五、考核周期学校行政人员考核的周期应该合理安排。
周期太短容易造成工作的重复和浪费，周期太长可能导致问题无法及时发现和解决。
一年一次的考核周期是比较常见和适宜的选择。
六、考核结果的处理学校行政人员考核结果的处理应该及时公布，并与奖惩制度相结合。
优秀的行政人员应该得到表彰和激励，而表现不佳的人员则应该接受批评和改进指导。
七、考核的公开化和透明化学校行政人员考核的过程应该公开透明，以防止出现人为干预和不公正的情况。
通过公开考核标准、考核程序和考核结果等，可以增加考核的公平性和可信度。
八、考核结果的利用价值学校行政人员考核结果应该得到充分的利用和重视。
可以通过考核结果对行政人员进行激励和培训，进一步提升其工作能力和综合素质。
九、考核管理的监督机制学校行政人员考核的管理应该建立相应的监督机制。
可以设立专门的考核机构或委员会，对考核过程和结果进行监督，确保考核工作的正常运行和公平性。
x县xx小学校行政领导管理工作考核方案为贯彻落实x县教育局“xxx”工作精神和教知[2006]104号《关于加强城区义务教育阶段学校管理的实施意见》，加强学校行政领导管理工作的考核，进一步转变工作作风，提高管理水平和效率，确保学校各项工作的顺利开展并取得优异成绩。
特制定学校行政领导管理考核方案。
一、考核基础分：校长90 分，副校长60分，主任45分，副主任30 分.二、所有行政领导以200分为基础实行扣分制考核。
1、行政领导必须按时参加每周一次的行政例会。
无故迟到一次扣1分，缺席一次10分，未交工作安排表一次扣5分，不接电话一次扣5分。
2、实行值周领导工作负责制，全权负责当周校务日志工作的管理和督察，重点是做好一日常规、晨检、校园安全、卫生、纪律、午餐等工作情况的记录、管理、考核，及时处理校内外突发事件，遇有重大事故及时逐级报告。
值周领导工作由校长进行考核，好，不扣分；良；扣5分；差，扣10分。
3、行政领导要按照分工安排，认真做好各自承担的管理工作，本着“谁分管，谁负责”的原则，各司其职，各尽其责。
分管工作按出现问题的轻重一次扣5---20分。
4、要有团结协作的精神，既分工又合作。
工作不合作、推委、不服从安排，一次扣10分。
5、负责工作受到上级主管部门的批评，按影响大小一次扣10—20分。
6、如未能认真履行职责，造成学校工作事故，承担相关责任，本月考核分为0分。
7、每个行政领导蹲点一个年级组，负责一个学科的教学研究与管理考核，与教师捆在一起。
所负责的学科和年级组教学质量好坏与考核挂钩。
行政领导要勇担重担，带头上好一门学科。
“六认真”工作要起好模范带头作用，所教学科的教学质量要居中上水平，纳入期末考核。
所蹲点的年级出现安全、卫生、质量等事故，蹲点领导承担连带责任，扣分管领导所扣分的1/2。
8、认真学习、积极进修、与时俱进。
工作不思进取、不积极、不主动，使学校工作受到了影响或阻碍了学校发展，影响极差，扣当月考核分20——100分。
筠连县廉溪小学校行政管理人员考核方案一、考核原则:公正公平公开二、考核对象：学校行政后勤人员：三、考核细则（一)工作表现（50分)1、工作量：兼课满工作量者计2分（工作量由学校根据上级文件精神，结合学校实际情况确定).2、考勤（5分)：坚持每天8点30分前到校，每天2点30分后离校,值周工作完成任务圆满,请假严格按照要求写假条并自觉安排好工作交接.全期（年)请假次数在可控范围.根据情况该项得0—5分。
3、工作态度（20分)（1)乐意服从工作安排给4分，半推半就服从记3分，有抵触情绪者记2分，有严重抵触情绪者记1分，拒不服从安排者记0分。
（2）踏实工作且有创新者记3分,踏实工作者记2.5分，工作一般者记2分,敷衍塞责者记1分，不负责任记0分。
（3）主动配合者记3分，服从安排配合者记2。
5分，可有可无者记2分，消极对待者记1分，拒不协作者记0分。
4、本部门工作完情况(20分)计划有落实，检查有反馈：学期初能根据学校工作计划的指导，结合实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
根据各部门的工作完成情况,教师是否满意情况，与其他科室协作情况以及提供的资料等进行考核评分。
5、其他相关工作完成情况（3分）：指学校临时性工作，或急需完成的工作等（含加班完成等).二、工作绩效（40分）1、分管工作（20分）：工作有创新，成绩有突破,树立争先创优的意识，上级检查、常规督查、抽查评价好。
服务工作及时，效率高，师生满意.（1）工作布置：按优5分、良3分、合格2分给分；(2）督导检查：按优5分、良3分、合格2分给分;（3）工作效果：按优5分、良3分、合格2分给分;（4）师生反馈：按优5分、良3分、合格2分给分；2、民主测评（20分）：以教师代表测评为准.三、教学效果（10分)：该项评价在期末统考时进行,按学校教学效果考核方案执行。
xx小学行政人员考核方案
为进一步强化内部管理改革，落实岗位职责，经支委会研究决定，特制定此方案。
一、人员界定：
根据上级主管部门相关要求，校长绩效考核纳入区教体局统一考核，故这里的行政人员是指除校长外的所有校级干部和中层干部。
二、考核办法：
行政人员考核满分100分。
由常规工作得分（60%）和驻年级行政工作（40%）。
此考核得分，用于行政人员奖励性绩效工资中的行政津贴分配，以及学年度教育质量考核奖中的行政津贴分配。
分别根据相应人员积分权重按比例予以分摊。
三、考核程序：
中层人员部门工作，由分管校长和办公室做常规记录予以考核；分管校长工作由支委会和办公室做常规记录予以；教学成绩由教务处进行考核。
四、考核细则：
（一）常规工作考核办法，以100分作为基础分，按照其分管工作或部门工作岗位履职情况予以扣减分。
1.所分管（负责）工作未按要求及时完成，被上级相关部门通报的，扣1分/次。
2.所分管（负责）工作创造性完成，受到上级部门书面表彰的，分别按相应等级予以加分：区级1分/次，市级2分/次，省级3分/。
第一章总则第一条为加强学校教职工管理，提高工作效率，激发教职工工作积极性，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本积分制管理制度。
第二条本制度适用于全校在编教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
第三条积分制管理以公平、公正、公开为原则，通过积分考核，激励教职工不断提高自身素质，努力工作，为学校发展贡献力量。
第二章积分考核内容第四条积分考核内容主要包括以下几个方面：1. 工作表现：包括教学质量、教研活动、教育教学成果、工作态度、团结协作等。
2. 考勤纪律：包括出勤、请假、迟到、早退等情况。
3. 综合素质：包括职业道德、业务能力、个人修养等。
4. 荣誉奖励：包括各类表彰、荣誉称号、竞赛获奖等。
第三章积分考核办法第五条积分考核采用月度考核与年度考核相结合的方式。
1. 月度考核：每月底由各科室、年级组对教职工进行月度考核，填写《教职工月度考核表》。
2. 年度考核：每年底由学校组织年度考核，对教职工进行年度总结和评定。
第六条积分计算方法：1. 工作表现积分：根据各科室、年级组评定结果，按比例折算为积分。
2. 考勤纪律积分：根据《学校考勤制度》规定，迟到、早退、请假等情况扣分。
3. 综合素质积分：根据个人表现，由学校领导、同事、学生等进行综合评定。
4. 荣誉奖励积分：根据获奖等级和级别，给予相应积分。
第七条积分评定结果作为教职工年度考核、评优评先、职称评定等的重要依据。
第四章积分奖惩第八条积分奖励：1. 积分达到一定标准的教职工，学校将给予物质奖励和荣誉称号。
2. 积分高的教职工，优先考虑晋升、培训等机会。
第九条积分惩罚：1. 积分低于规定标准的教职工，学校将进行谈话提醒，并采取相应措施。
2. 连续两个月积分低于规定标准的教职工，学校将对其进行培训或调整岗位。
第五章附则第十条本制度由学校人力资源部负责解释。
第十一条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
尚城学校行政管理人员的考评办法为了高效完成学校发展目标和任务，坚持“依法办学、规范治校”的管理理念，加强对学校行政团队的管理，明确各行政人员的岗位职责、学期任务和工作目标，充分调动行政工作的创造性和积极性，特制订本考评办法。
一、考评小组组长：校长副组长：副校长成员：主任、年级长、学科组长、教师代表二、考评对象学校行政管理人员、相关部门负责人。
三、考评目的和原则1、规范行政管理，增进有效管理的责任感和使命感。
2、作为确定奖励、晋升、解聘和调整岗位的依据。
3、坚持客观公正、民主公开的原则。
4、注重工作实绩与工作态度的原则。
5、方便操作的原则。
四、考评方法1、考评分值：就德、能、勤、绩四个方面进行考评，具体分为行政素养、执行能力、工作态度、行动绩效四大块。
考评采用百分制，其中行政素养占10%，执行能力占20%，工作态度占20%，行动绩效占50%.2、考评方法：（1）三结合：领导考评和群众代表考评相结合，模糊评价和数据评价相结合，平时检查与两次集中检查相结合。
（2）三为主：以校长室评价为主，以平时检查记载的数据为主，以完成工作目标的实际效果为主。
（3）三查看：查看本职位的巡查记录，查看部门工作会议的备课情况，查看校长值周督查评分数据。
3、考评结果：考评结果总分为100分，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
优秀：考核分为100～90分；称职：考核分为89～80分；基本称职：考核分为79～60分；不称职：考核分为60分以下。
五、考评内容（一）行政素养：（10分，各小点2分）1、依法行政，规范治学。
正确贯彻学校的办学理念；有敏锐的法律、政策意识，能依法依规履行岗位职责。
2、团结同事，欣赏他人。
正确处理同事之间和上下级之间的关系。
3、以身示范，影响他人。
努力累积并释放正能量。
4、遵守纪律，熟悉制度。
严格执行考勤、会议、保密纪律，对于学校管理制度做到烂熟于心。
5、顾全大局，敢于担当。
遇事不推诿、不退缩，以大局为重。
行政人员考评细则学校的行政工作是由各个岗位上的行政工作人员协调去完成，他们都是为教育教学服务，工作范围宽、接触面大，而且具有相对独立性和联系性，它对办学水平提高具有十分重要的作用。
为加强学校工作管理，科学、全面地考核每一个行政工作人员的工作质量，特制定考核办法如下：一、考核量化标准（满分100分）（一）工作量（25分）1.根据设岗和编制的规定，行政人员满工作量的给25分。
2.不能顶一个岗位的按比例扣分。
（二）履行岗位职责(15分）1.能认真履行岗位职责，本职工作业务熟练，平时能注意岗位协调，能胜任该岗位工作者，13-15分。
2.基本上达到岗位要求，协调能力，业务能力一般者10分－12分。
3.勉强胜任该岗位的工作，业务能力较差者7-9分。
4.凡不能自觉履行岗位职责，工作比较被动者给0-6分。
（三）工作态度（10分）1.工作认真负责，积极主动热情者，8-10分。
2.工作比较被动，缺少主动精神者，5－7分。
3.工作不负责任或拖拉者给0-4分。
（四）出勤率（15分）1.按时上下班，无缺勤者，15分(偶有缺勤者酌情减1-4分，即事假两天扣1分)。
2.不遵守制度经常迟到早退、早不签到者酌情扣分。
（迟到、早退、早不签到者每次扣1分）3.缺勤较多，按比例加倍扣分，一学期缺勤累计超过20天，则考核为0分。
（五）工作效果(20分)1.凡出色完成任务，工作效果显著，在全市评比中处领先地位者给20分，在学校评比中处领先地位给17分。
2.工作效果一般，无重大失误者，11-16分。
3.工作拖拉，该快不快，该办不办者给0-10分。
（六）办事效率（10分）1.按岗位职责，积极主动，及时完成任务者给8-10分。
2.办事效率一般，偶有拖拉现象者给5-7分。
3.办事效率低，或久拖不办影响教学与工作者给0-4分。
（七）群众评议（5分）1.群众反映无大的意见者给4-5分。
2.群众对其工作有意见，经核实后给0-3分。
（八）加分和减分1.有下列情况者加1-10分。
