必修5(文言文).ppt

一旦时机成熟，庄公毫不手软，发兵讨伐共叔段， 直至把共叔段赶出郑国为止；还把母亲姜氏放逐至城颍， 誓不相见。这使矛盾冲突达到高潮。最后，在颍考叔的 事的结局。整个历史事件，从开端、发展直 至高潮、结局，似一个完整的短篇小说那样，魅力无穷。
[即时演练拓展]
一、通假举要
1．佗邑唯命(
)
2．谓之京城大叔(
)
3．大都不过参国之一(
)
4．姜氏欲之，焉辟害(
)
5．无庸，将自及( 6．遂寘姜氏于城颍( 7．若阙地及泉( 8．永锡尔类(
) )
) )
答案：1.“佗”通“他”，别的 2.“大”通“太”
3.“参”通“三”
4 ．“ 辟 ” 通 “ 避 ” ， 避 开 5.“ 庸 ” 通 “ 用 ” 6.“真”通“置”，安置
8.兼词，于之，于此，于何 疑问代词，怎么，哪里， 什么 语气助词，表反诘，可译为“呢” 人称代词， 相当于“之” 语气助词，常用在句末，一般可不译出 形容词、副词词尾，相当于“然”，“……的样子”
三、词类活用
1．故名．曰寤生(
)
2．今京不度．(
)
3．隧．而相见(
)
4．臣请事．之(
)
5．公入而赋．(
二、翻译文中重要句子 1．不及黄泉，无相见也。 译文：________________________________________ 答案：不到黄泉(死)，绝不见你。
2．君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ 译文：________________________________________ 答案：君王何必为此发愁，如果挖掘土地到泉水，你 们在地道里相见，难道谁会说不是这样呢？
后置句 11.省略句 12.固定句式 13.被动句

大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，
吃去了信誉，吃掉了未来。
参考示例
③有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致
08 富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，
拓 飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹
展 圄，悔不当初。
延
伸
④有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事
课 史，看到了勇于抗敌才可以兴国。那么欧阳修读五代之
程
导 史，又告诉我们什么呢？ 入 今天就一起去学习《五代史伶官传序》，去回到历史现
场， 鉴往知来。
欧阳修（1007—1072）
02
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北
宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”之一，
①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政
08 绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，
拓 被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，
展 拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。
延
伸
②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以汗水浇铸
辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，便张开巨嘴
的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲
尔其无忘乃父之志！”庄宗受 的志向。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。 而藏之于庙。其后用兵，则遣 此后出兵打仗，就派随从官员用猪、羊各一头
从事以一少牢告庙，请其矢， 祭告祖庙，从宗庙恭敬地取出箭来，用锦囊盛
盛以锦囊，负而前驱，及凯旋 着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入
分析文章结构,把握作者的观点

)
13．于
①苏子与客泛舟游于．赤壁之下(《赤壁赋》)(
②俨骖于．上路(《滕王阁序》) (
)
③彼于．致福者，未数数然也(《逍遥游》) (
④州司临门，急于．星火(《陈情表》) (
⑤臣恐见欺于．王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)
(
)
)
) )
①风飘飘而．吹衣(《归去来兮辞并序》)( ②鸟倦飞而．知还(《归去来兮辞并序》) (
) )
4．若 ③不者，若．属皆且为所虏(《鸿门宴》) (
)
④徐公不若．君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)
(
)
①聊乘．化以归尽(《归去来兮辞并序》)(
②因利乘．便，宰割天下(《过秦论》) ( ③公与之乘．，战于长勺(《曹刿论战》) (
) )
)
5．乘 ④乃请宾客，约车骑百余乘．(《信陵君窃符救赵》) (
(二)动词的活用
1．具以表闻．/拜表以闻．(
)
2．眄庭柯以怡．颜(
)
3．悦．亲戚之情话(
)
4．乐．琴书以消忧/乐．夫天命复奚疑
(
)
5．腾．蛟起．凤( 6．屈．贾谊于长沙( 7．窜．梁鸿于海曲( 8．彼于致．福者( 9．无以终．余年(
) ) )
) )
【自我校对】
1.闻，使动用法，使……闻 2.怡，使 动用法，使……愉快 3.悦，意动用 法，以……为喜悦 4.乐，意动用法， 以……为快乐 5.腾、起，使动用法， 使……腾空、使……起舞 6.屈，使动 用法，使……受委屈 7.窜，使动用
) ) ) ) )
【自我校对】 1.傲，形容词用作名词，傲然自得的情 怀 2.善，形容词用作动词，喜好、羡 慕 3.美，形容词作名词，俊杰 4.怪，形容词作名词，怪异之事物 5.莽苍，形容词用作名词，郊外 6.闵 凶，形容词用作名词，忧患不幸的事

一、作者名片 (见 14《鸿门宴》) 二、相关背景 这是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一封信。 司马迁因李陵之祸，被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后，任中 书令；表面上看，这是宫中的机要职务，实际上却是以一 个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。任安， 字少卿，西汉荥阳人。
年轻时比较贫困，后来做了大将军卫青的舍人，由于 卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州刺史。
[教材重点词句]
第一、二、三段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．若望仆不相．师．(
)
2．而用．流俗人之言(
)
3．阙然久不报．，幸．勿为过(
)
4．至．激于．义理者不然(
)
5．乃．有所不得已也(
6．且勇者不必死．节(
7．幽于粪土之中而不辞．者(
8．唯倜傥非常之人称．焉(
9．以舒．其愤(
用，凭借(以后省略“之”) 6.言论、著作 7.因为 说 话，发表议论 8.只，仅仅 9.恐怕……吧 10.名词作状 语，用美好的言辞用来 11.恰好
二、翻译文中重要句子 1．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。 译文：________________________________________ 答案：(我)也是想借此研究自然现象与政治社会的关 系，通晓历史的变革，写成有独立见解、自成体系的著 作。
2．身直为闺 之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？ 译文：________________________________________ 答案：我只是个禁宫中的宦官，还怎能自行引退，过 山居穴处的隐士生活呢？ 3．无乃与仆私心剌谬乎？ 译文：________________________________________ 答案：这恐怕和我内心的苦衷相违背吧？

[新课入门须知]
[知目标]
学习目标
考点提炼
知识 1.了解《史记》的体例内容、写作过程和成书原因
目标 2．掌握文中的文言实词、虚词与句式
文言文翻
能力
体会本文叙事、说理、抒情熔于一炉的写法 目标
译的“四
情感 目标
感受司马迁逆境中发愤的高尚人格，体会作者遭受 奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强 意志
步”
一、阅读课文第 1～2 段，思考并回答以下问题。
[步骤一] 基础梳理
1．解释下列句子中加点词的古义。
意．气．①勤．勤．恳．恳．② ①古义： 心意，情意
今义：意志和气概
②古义： 诚恳的样子
今义：勤劳而踏实
2．解释下列句子中加点的词。 (1)太史公牛马走司马迁再．拜．言
拜两次，表示恭敬
(2)教以．①慎于．②接物 (3)推贤进士为．①务．②
用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换 的，一律换之；补，即补出所省略或隐含的内容，特别 是对省略句；删，删去那些无意义或没有必要译出的虚 词；调，把文言文中的特殊句式按现代汉语的要求调整 过来。 (4)隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——看； 再读一遍，保证句子准确通顺——念；誊上卷子，字迹 清楚端正无误——写。
去世的父祖辈 ①只
②认为 ①终于 ②走向死亡，接受死
因为 杖
(6)彭越、张敖，南．面．①称孤．②
(7)夫人不能早自裁绳．墨．之外 (8)古人所．以．①重施刑于大夫者，殆．②为此也
①面南背北 ②王 法律
①……的原因 ②大概
3．解释下列句子中加点词的古义。 素所自树．立．使然也 古义： 立身于世
今义：建立(多用于抽象的好的事情)
[知背景] 《报任安书》是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的 一封信。任安，字少卿，西汉荥阳人。年轻时比较贫困，后 来做了大将军卫青的舍人，由于卫青的举荐，当了郎中，后 迁为益州刺史。征和二年(前91)朝中发生巫蛊案，江充乘机 诬陷戾太子(刘据)，戾太子发兵诛杀江充等人，与丞相(刘屈 氂)大军战于长安，当时任安担任北军使者护军(监理京城禁 卫军北军的官)，乱中接到戾太子要他发兵的命令，但按兵未

(3)分析景物和情感。对于写景类文章，考生要把握描 写对象的特点，分析景物描写的方法以及作者对景物的情感和 以此表达的观点等。
不能推车而及． 赶上 (2)及无庸，将自及． 到
不及．汪伦送我情 比得上
爱其母，施．及庄公 蔓延、推广 (3)施无 己 遇计 所 穷可 不 民施欲 于．， 路 实勿 ，行施争．于行 施 人．遗 施 施加舍
施．八尺屏障 放置
郑武公娶于．申 介词，在，在，从 (4)于有献于．公 介词，向，对
本文中的“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，表现 了姜氏乖戾褊狭。颍考叔“食舍肉”既写出了其纯孝，更突出 了其聪慧机敏，“隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的 孝道的虚伪可笑。
即时小练
请运用动作细节描写的手法，描写一位同学或者老 师，突出他(她)的个性。
________________________________________________ 【答案】示例：她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地 举起乒乓球拍，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马 步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一 声，轻声地说：“发球吧！”
本文记叙了郑庄公同其弟共叔段为争夺国君权位而进 行的一场你死我活的斗争，深刻地揭露了郑庄公及其母、弟的 自私、残忍，为权力而骨肉相残，暴露了他们阴险毒辣而又虚 伪的丑恶灵魂。
1．第1段写庄公“寤生”，又写姜氏对共叔段“欲立 之”，这种写法有什么作用？
【对应考点】分析开头句段的作用。 【提示】结合文章第1段的内容和开头句段的作用概括 作答。 ________________________________________________ _ 【答案】第1段写姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段，交代 了庄公母子不和、兄弟争斗的原因。从情节结构上看，本段揭 示了庄公母子、兄弟矛盾斗争的起因，标志着贯穿全文的中心 线索的开端。

层峦耸翠，上出重霄；
飞阁流丹，Leabharlann 临无地。名句仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽
欣 赏
。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔 法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的 琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳
悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞
，“流” 字形容彩画势形貌。
第二段
齐读翻译，总结段意
时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空 凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。
第二段
1.举行宴会的时间 ➢时维九月，序属三秋。 时间是在九月，季节属于三秋。 ➢潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 地面的积水消尽而寒潭清澈见底，晚 霞的余光凝聚而暮山一片青紫。
2.王勃来参加宴会的过程
➢俨骖騑于上路，访风景于崇阿；
在高高的大路上驾着整齐的马车，到 高耸的山岭中寻访美景; ➢临帝子之长洲，得天人之旧馆。 亲临滕王阁前的沙洲，找到仙人旧日 的馆阁。
人有英杰，地有灵秀（之气），徐孺子在太守 陈蕃家中下榻。
名句：前者高度概括江西各地繁华富庶；后者 形象说明南昌一带人才济济。
都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
点的描写
借代修辞
点
棨戟：棨戟代阎公。
面
襜帷：代宇文新州的 车驾，
结 合
十旬休假，胜友如云； 千里逢迎，高朋满座。
面的描写
“控”“引” 将洪
州的气势写出
由古及今，写出历史的久远；由天及地， 写出界域的广大。
形作动：“具有……”，“显示……”
物华天宝，龙光射牛斗之墟；
人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州 雾 列，俊 采 星驰。
名作状：
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。像……一样

A．以其无礼于晋 （以其于晋无礼） B. 若亡郑而有益于君（若亡郑而于君有益） C.佚之狐言于郑伯 （佚之狐于郑伯言） D.且贰于楚也（且于楚贰也）
(2)省略句
A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”) B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”
（省略主语） C．敢以（之）烦执事 （省略介词宾语，以之）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者 气之所形;然文不可以学而能，气可以养而致。 孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章， 宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太 史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵间豪 俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者， 岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎 其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。<上 枢密韩太尉书>

(选自《史记·孔子世家》)
[解读] 孔子勤读《易》书,致使编缀的皮条多次断开。他还说:“如果多给我几年 时间,那么,我对于《易》的知识就会全部掌握了。” 春秋时期,一部书要用许多竹简,通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起 来才最后成书,便于阅读。用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。孔子读来读去,把 编连竹简的牛皮带子也给磨断了几次。古语有云:“书读百遍,其义自见。” 可见,读书并不只是一个看的过程,它需要我们不断地温习,需要专注。我 们对待学习也应有同样的态度,把学过的知识时常温习,烂熟于心,并在此 基础上有新的发现。
从个人修养的角度来理解,“质”是指质朴的品质,“文”则是指文化的修养。 那么,“质胜文则野”就是指一个人没有文化修养就会显得很粗俗;“文胜质 则史”就是指一个人过于文雅就会像个“酸秀才”“书呆子”,注重繁文缛节而 不切实际。所谓“百无一用是书生”,就是典型的“文胜质则史”。所以孔子 提倡“文质彬彬”,既要有文化修养,又不迷失本性,只有这样,才能够称得上 是真正的君子。
诵读鉴赏
[原文]
题弟侄书堂 [唐]杜荀鹤
何事居穷道不穷,乱时还与静时同。 家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
[鉴赏] 谆谆教诲,劝勉有加。首联先叙弟侄虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼 道,勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌,赞美之情溢于言 表。窗外绿竹摇曳,影入书案;远处泉水潺潺,流入砚池。视觉与听觉相结 合,我们可以想象其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。尾联是对弟侄的劝 勉之辞,劝弟侄莫荒废时光。 语言通俗浅近,平易自然。通读全诗,诗中没有难解字句,质朴之至,仿佛从 诗人心中自然流出,毫无半点雕琢痕迹,令人不能不佩服诗人的艺术之高超。 “窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中”,诗情画意,情景交融,却又自然晓畅。 同时,这首诗的现实主义的创作方法是杜荀鹤诗作的一个显著艺术特征。