苏教版小学科学三年级上册《校园里的植物》PPT

棕榈树属常绿乔木。树干圆柱形， 银杏为落叶大乔木，胸径 粗壮挺立，不分枝，高达 10m，干茎达 可达4米，幼树树皮近平滑， 24cm。残留的褐色纤维状老叶鞘层层 浅灰色。叶互生，在长枝上 包被于茎杆上，脱落后呈环状的节。 辐射状散生，在短枝上3一5 叶簌竖干顶，形如扇，近圆形，茎 50枚成簇生状，有细长的叶柄， 70cm ，掌状裂深达中下部；叶柄长40100cm ，两侧细齿明显。花小而黄色。 扇形，两面淡绿色，在宽阔 核果肾状球形，茎约 1cm，蓝褐色，被 的顶缘多少具缺刻或 2裂。5 白粉。花期4-5月，10-11月果熟。
我观察的植物 我观察的植物 外形 外形 棕榈 棕榈
笔直，叶在顶部 层楼高
形如扇，分裂至中 下部 树干粗糙 小操场边，阳光照 射充足，浇水及时
银杏 银杏
笔直 层楼高
有细长的叶柄，扇 形，两面淡绿色 树干光滑 小操场边，阳光照 射充足，浇水及时
高矮 高矮 叶子 树干
生长环境 生长环境
当我们想要了解得 更多、知道得更多， 带着这样的目的去 看大树的时候，我 们的观察活动就开 始了。
把观察到的信息，用简短的词语记录下来，填在 活动记录上。
记录大树的特点
如：树皮光滑 树皮粗糙 大树有2层楼高 树叶绿色
树叶椭圆形
果实坚硬 果实清香 树干有101厘米粗 敲击树干有沉闷声
棕 榈
银 杏
当我们想要了解得 更多、知道得更多， 带着这样的目的去 看大树的时候，我 们的观察活动就开 始了。
比一比，有什么不同：
2.校园里的植物
从图片上的大树，我 看到了什么？




树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树 干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时， 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生 根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生 的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧 皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质 部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水 分和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作 用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其 自身生长所需要的营养物质。

※互生：茎的每一个节上仅着生一片叶子，依次交互排列。
观察不同植物的相同部位
观察树叶的生长形式。
※轮生：茎的每一个节上着生三片以上叶子，并环生于茎或枝的周围。
观察不同植物的相同部位
你观察过落叶吗？哪些植物落叶，哪些植物不落叶？
※落叶植物
柳树
银杏
枫杨
观察不同植物的相同部位
你观察过落叶吗？哪些植物落叶，哪些植物不落叶？
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2.校园里的植物
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
认识校园里的植物 植物的生长环境 给植物排队 观察不同植物的相同部位 给植物分类
认识校园里的植物
说出你认识的校园里的植物，比一比看谁说得多！
认识校园里的植物
荷 花
认识校园里的植物
广 玉 兰
认识校园里的植物
蔷 薇
认识校园里的植物
爬 山 虎
认识校园里的植物பைடு நூலகம்
槐 树
认识校园里的植物
红 叶 石 楠
植物的生长环境
观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。
操 场 边 的 棕 榈 树
植物的生长环境
观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。
水 塘 里 的 浮 萍
植物的生长环境
观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。
沙 土 里 的 仙 人 掌
植物的生长环境
观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。
花 盆 里 的 橡 皮 树
植物的生长环境
观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。
墙 上 的 爬 山 虎

• 树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植 物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的 营养物质。
2020/7/10
树叶
对生：茎的每一节上长出两片叶子，两两相对。 互生：茎的每一个节上仅生一片叶子，依次交 互排列。 轮生：茎的每一个节上生三片以上叶子，并 轮生于茎和枝的周围。
2020/7/10
2020/7/10
试你 着认 给识 它这 们些 分植 分物 类吗
。？
2020/7/10
Hale Waihona Puke 作业1、叶子在节上的排列方式有互生、对生和 轮生三种。
1、年轮代表着一年中树木生长的情况。 2、我们观察到的植物有哪些相同点？ 答：植物都有茎、叶、花、种子等结构特点
；都需要水分、空气、阳光等生命需求； 都能长大，都要呼吸等。
2020/7/10
不 同 树 木 的 树 皮
2020/7/10
一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是 一年20一20/7个/10变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
2020/7/10
花
千姿百态
2020/7/10
植物有很多不同，可他们为 什么都叫植物呢？
2020/7/10
2020/7/10
2020/7/10
从图片上的大树，我 看到了什么？
2020/7/10
• 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根 。
• 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是 植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。
• 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用 。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种 。

苏教版小学三年级上册科学
2、校园里的植物
请大家欣赏一些植物
桂花树
大叶黄杨
பைடு நூலகம்
小叶黄杨
小叶女贞
罗汉松
水 杉
石榴树
竹 子
棕 树
香樟树
广玉兰
太阳花
1、这些植物漂亮么？
漂亮在哪？ 2、见过这些植物么？在
哪里见过？
2、校园里的植物
注意事项： 1：不要摘花，不要折枝掐叶。 植物也会痛、也会流血。 2：观察植物的高矮、外形、
生长环境等并做好记录 。
学具准备：削平的铅笔、 透明的白纸、植物调查表等。
我认识的校园里的植物
植物名称
生长环境
生长特点 按由矮到 高排顺序
请各小组排好队，随老 师一起到学校生物园观察、 认识植物。
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科学·三年级上册·苏教版
04校园里的植物
讲师：文小语Βιβλιοθήκη 2020年10月15日目录
学习目标：
一、知识目标：学习运用科学观察 的基本方法，对植物进行细致观 察，并能够描述一种植物四季的 变化。
二、能力目标：能够将收集到的资 料进行整理、分析。
三、情感目标：培养热爱大自然的 情感以及保护环境的生态意识。
进行光合作用，吸收 二氧化碳，呼出氧气。 支撑着树叶，输送养分。
给树叶输送水分和养分。
吸收水分和养分。
同步教案
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讲师：文小语
2020年10月15日

这些植物的特点？
生长周期短，受短日照影响，会长不大 就开花，在盛夏来临前会开花、结种子， 完成生命周期
叶子的几种生长形式？
互生
对生
轮生
植物的根
陆水地生植植物认识什么植物？
这些植物有什么特点？
具有直立主干、树冠广阔、成熟植 株在3 m以上的多年生木本植物
花中之王
花中皇后
根、叶、果实均可入药，有泻 火除烦，清热利尿，凉血解毒
这些植物有什么特点？
没有明显主干的木本植物，植株一般 比较矮小，不会超过6米，从近地面的 地方就开始丛生出横生的枝干。都是 多年生。

看一看，记一记
• 15:00 万寿菊 02:00 蛇床花 04:00 牵牛花 05:00 野蔷薇 06:00 龙葵花 07:00 芍药花 10:00 半枝莲 12:00 鹅鸟菜 15:00 万寿菊 17:00 草茉莉 18:00 烟草花 19:00 丝瓜花 20:00 夜来香 21:00 昙花
• 灌木：无明显主干，植株矮小，近地面枝条丛生
• 2、根据生活环境分
• 水生
• 陆生 潮湿的陆地
干旱的陆地
校园植物的“功劳”
• 1：吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度 （绿化；净化；美化环境）
• 2：合理搭配校园植物，让校园四季常 青，四季开花，能更好地美化校园。
1、我国将什么日期定为植树节？ （每年的3月12日） 2、不同的月份有什么花开？
1月：水仙；2月：梅花；3月：兰花； 4月：牡丹、桃花、梨花、紫荆； 5月：月季、蔷薇；6月：石榴； 7月：荷花；8月：栀子；9月：桂花； 10月：菊花；11月：芙蓉；12月：腊梅。
光照对开花的影响：
• 不同花卉在一天中开花时间各不相同：
晚上8至9点
清晨7点
黎明四点
下午5点
凌晨5点
早上9点
下午7点
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
校园植物调查
苔藓
苏铁
小叶榕
肾蕨
黄花槐
桃花Βιβλιοθήκη 紫薇白玉兰倒槐 珊瑚树
海桐 桂花
毛 叶 丁 香
银杏
爬山虎 紫荆
• 1、根据茎的结构分
• •
草木本本植植物 物： ：种茎 茎内 内类木木繁质质部部多不发的发达达校园植物
• 乔木：主干明显而直立，植株高大且分枝多