最新澳大利亚城市的列表复习过程
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2024年中考地理专题复习澳大利亚1.澳大利亚的陆地特点、国家和城市【知识点的认识】澳大利亚的地形很有特色.澳大利亚西部和中部有崎岖的多石地带、浩瀚的沙漠和葱郁的平顶山峦,东部有连绵的高原,全国最高峰科修斯科山海拨2230米,在靠海处是狭窄的海滩缓坡,缓斜向西,渐成平原.沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木,那里的地形千姿百态:在悉尼市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁,在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈,而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野.主要城市:堪培拉、悉尼、墨尔本、布里斯班、达尔文等.【命题的方向】考查了对澳大利亚的陆地特点、国家和城市的认识,基础知识,一般以选择、解答填空形式出题.例:如图是30°S纬线经过的澳大利亚地形剖面图,下列各字母代表的地形名称不正确的是()A.西部高原B.大自流盆地C.大分水岭D.大堡礁分析:澳大利亚大陆地势低平,平均海拔仅300米,是世界上地势起伏最和缓的大陆,大陆自西向东可明显分为三大地形区.澳大利亚大陆地形分布特征是东部为山地,中部为平原,西部为高原.解答:A是西部高原,B是大自流盆地分布在澳大利亚中部平原地区;C是大分水岭分布在澳大利亚的东部;D是印度洋,大堡礁分布在澳大利亚东北部沿海外侧.故选:D.点评:本题考查澳大利亚的地形分布,结合相关地图记忆即可.【解题思路点拔】熟记澳大利亚的陆地特点、主要城市.澳大利亚是世界上唯一一个独占一个大陆的国家.2.澳大利亚的地形特征【知识点的认识】澳大利亚的地形很有特色.澳大利亚西部和中部有崎岖的多石地带、浩瀚的沙漠和葱郁的平顶山峦,东部有连绵的高原,全国最高峰科修斯科山海拨2230米,在靠海处是狭窄的海滩缓坡,缓斜向西,渐成平原.沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木,那里的地形千姿百态:在悉尼市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁,在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈,而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野.澳大利亚的大部分国土,约70%,属于干旱或半干旱地带,中部大部分地区不适合居住.澳大利亚有11个大沙漠,它们约占整个大陆面积的20%.由于降雨量很小,大陆三分之一以上的面积被沙漠覆盖.澳大利亚是世界上最平坦、最干燥的大陆,中部洼地及西部高原均为气候干燥的沙漠,中部的艾尔湖是澳大利亚的最低点,湖面低于海平面15米.能作畜牧及耕种的土地只有26万平方公里.沿海地带,特别是东南沿海地带,适于居住与耕种.这里丘陵起伏,水源丰富,土地肥沃.除南海岸外,整个沿海地带形成一条环绕大陆的“绿带”,正是这条绿带养育了这个国家.【命题的方向】考查了对澳大利亚的地形特征的认识,基础知识,一般以选择、解答填空形式出题.例:澳大利亚地形可分为三部分:东部是纵贯南北的山地,中部是平原,西部是高原.分析:澳大利亚地形分为三大部分,西部是低矮的高原,约占大陆总面积的60%,东部是大分水岭,中部是平原.解答:澳大利亚的地形东部是山地,中部是平原,西部是高原.故答案为:山地;平原;高原.点评:本题考查澳大利亚的地形,读图记忆即可.【解题思路点拔】澳大利亚的地形分为南北纵列的三大地形区,西部是广阔的高原,中部是平原,东部是大分水岭.3.澳大利亚的气候特征【知识点的认识】澳大利亚气候特点:南回归线横贯澳大利亚中部,全国有2/3的领土面积受到副热带高压带和东南信风带控制,因此内陆地区气候炎热而干燥.(1)干旱区面积广大、比例最高.(2)澳大利亚年降水量的地区分布呈向西开口的半环状图式,即自北、东、南三面向内陆和西部沿海减少.(3)全大陆普遍暖热,特别是夏季内陆地区炎热程度不亚于撒哈拉沙漠区.【命题的方向】考查了对澳大利亚的气候特征的认识,基础知识,一般以选择、解答填空形式出题.例:南回归线穿过澳大利亚大陆的中部,澳大利亚大部分位于热带和亚热带.热带草原气候和热带沙漠气候分布最广.分析:澳大利亚是南半球经济最发达的国家,南回归线穿过中部.其人口和城市主要分布在东南沿海地区,这里气候适宜、交通便利、开发的历史悠久,经济发达.澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家.因为羊特别多,被称为“骑在羊背上的国家”.解答:澳大利亚是南半球经济最发达的国家,南回归线穿过中部;大部分位于热带和亚热带;澳大利亚气候分布特征是呈半环状分布;热带草原气候和热带沙漠气候分布最广.故答案为:南回归;热;亚热;热带草原;热带沙漠.点评:此题考查澳大利亚的气候分布,结合气候分布图掌握熟练.【解题思路点拔】熟记澳大利亚的气候特征,气候类型多种多样,记忆主要的气候类型.4.澳大利亚特有的动物【知识点的认识】澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”.据统计,澳大利亚有植物1.2万种,有9000种是其他国家没有的;有鸟类650种,450种是澳大利亚特有的.全球的有袋类动物,除南美洲外,大部分都分布在澳大利亚.澳大利亚由于环境稳定,所以特有地球演化过程中保留下来的古老生物种类,它们虽显得原始,却成为人类研究地球演化历史的活化石.袋鼠,是澳大利亚的标志,是澳大利亚人生活中的一道重要风景.原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区.其中,有些种类为澳大利亚独有.鸸鹋,是出现在澳大利亚国徽上的动物之一,是飞翔功能已经退化的大鸟,它是澳大利亚最大的鸟,鸸鹋是世界上最大的陆地鸟之一,也是世界上最古老的鸟种之一,是鸟纲鹤鸵目鸸鹋科唯一残存种.树袋熊,又名树熊或考拉,澳大利亚特有的动物之一,既是澳大利亚的国宝,又是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物,属哺乳类中的有袋目树袋熊科,分布于澳大利亚东南部的尤加利树林区.鸭嘴兽,澳大利亚的单孔类哺乳动物,它们分布于澳大利亚东部约克角至南澳大利亚之间,在塔斯马尼亚岛也有栖息.【命题的方向】考查了对澳大利亚特有的动物的认识,基础知识,多以选择、填空形式出题.例:澳大利亚是南半球的国家(纬度),其国徽上的特有动物是鸸鹋和袋鼠.由于澳大利亚拥有很多特有的古老动物,所以被誉为“骑在羊背上的国家”.分析:澳大利亚位于南半球,经济发达,是世界上唯一拥有整个大陆的国家.因有许多古老的动物,如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽等,被称为“世界活化石博物馆”,又因为羊特别多,被称为“骑在羊背上的国家”.解答:澳大利亚是南半球的国家,其国徽上的特有动物是鸸鹋和袋鼠.由于澳大利亚拥有很多特有的古老动物,所以被誉为骑在羊背上的国家.故答案为:南;鸸鹋;袋鼠;骑在羊背上的国家.点评:本题考查澳大利亚的古老动物,牢记即可.【解题思路点拔】该考点主要考查澳大利亚特有的动物.熟记澳大利亚特有的动物即可,如:袋鼠、考拉、鸸鹋、鸭嘴兽等.5.澳大利亚工矿业、养羊业与耕作业【知识点的认识】澳大利亚的矿产资源、石油和天然气都很丰富,矿产资源至少有70余种。
(4)澳大利亚——2025届初中地理中考复习走进国家模块分析练一、思维梳理二、易错点拨1.澳大利亚人口分布稠密或稀少原因分析(1)澳大利亚东南沿海人口稠密的原因①气候条件:受来自海洋的暖湿气流影响,温暖湿润。
②交通条件:东南沿海多良港,对外交通便利。
③历史条件:英国移民首先到达这里,开发时间早。
(2)其他地区人口稀少的原因①广大内陆、西部地区:气候干旱,多为沙漠和草原。
②东北部沿海:原始的热带雨林,气候过于湿热,开发较少。
三、知识演练读图澳大利亚气候分布图,完成问题。
1.澳大利亚的气候分布特点是()A.以赤道为中心南北对称B.呈半环状C.世界上热带草原气候分布最广D.季风气候典型2.图中⑤气候,在世界上分布最广的地区是()A.亚洲的东部和南部B.美洲西部C.非洲北部D.欧洲西部澳大利亚被称为“坐在矿车里”的国家。
某公司在开采铝土时,由于露天开矿,工人每年要伐掉几百公顷桉树林。
但他们保留了一条足够宽度的原生植被走廊,供原有动植物继续繁衍,而且随毁随植。
数年后,新植的桉树拔地而起,生态环境又似从前。
读澳大利亚部分矿产分布图,完成下面小题。
3.澳大利亚的铝土资源主要分布在()A.东南部B.东北部C.西南部D.西北部4.该公司在开采铝土资源时,注意保护环境,采取的措施有()①毁林开矿②预留生态走廊③随毁随植④矿渣随处堆放A.①④B.②③C.①②D.③④读“澳大利亚人口城市矿产分布图”,完成下面小题。
5.关于澳大利亚的叙述,正确的是()①铁矿石主要分布在东北部地区②城市和人口主要分布在东南部沿海地区③中西部地区地广人稀④矿产资源丰富A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.判断澳大利亚位于南半球的依据是()A.纬度位置B.海陆位置C.经度位置D.人口分布7.澳大利亚被称为()A.地球之肺B.热带植物种植园C.坐在矿车上的国家D.世界人种博物馆煤炭工业是澳大利亚的支柱产业,已探明具备可采价值的煤炭资源居世界前列。
澳大利亚【学习目标】1.以自学为主,掌握澳大利亚自然地理和人文地理特征,培养综合思维。
3.运用综合分析的方法和澳大利亚的基础知识分析人地发展中的问题,树立人地协调观。
自学案大洋洲:1、绝大部分23.50S~400S之间;西临①洋和东临②洋;既跨东西半球,又跨南北半球。
2、范围:一块大陆:③大陆;三大群岛:④群岛(包括夏威夷群岛)、密克罗尼西亚群岛、⑤群岛;四大岛屿:⑥、新西兰南北二岛、新几内亚岛3、面积:900多万平方千米,是世界⑦的大洲。
4、居民:绝大部分是欧洲移民后裔,土著居民为黄种人和黑种人二、岛屿(按成因分):大陆岛、火山岛、珊瑚岛大陆岛:新几内亚岛(伊里安岛)、塔斯马利亚岛、新西兰南北两岛等。
火山岛:海底火山喷发而成,海拔较高,地势险峻,如夏威夷群岛珊瑚岛:由珊瑚的遗体堆积而成,面积不大,地势低平三、国家澳大利亚:坐在矿车上,骑在羊背上的国家新西兰农牧业:旅游业发达汤加:世界最先进入新一天的国家萨摩亚:世界最后进入新一天的国家澳大利亚一、概述1、范围:领土包括澳大利亚大陆,塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿,是世界上惟一独自占有一个大陆的国家,地广人稀,是大洋洲面积最大,人口最多的国家。
2、地形:三大地形区东部⑧,全国最大河流⑨河发源在其西侧,注入印度洋;中部⑩;有大自流盆地和地势最低处⑪(湖面低于海平面16米)西部古老高原,占全国面积一半;3、特有动物:树袋熊、鸸鹋、袋鼠,动植物具有古老性和特殊性。
4、人口分布:地广人稀,人口多分布在⑫地区;原因:①东南沿海一带地处温带和亚热带,气候温暖湿润,适合人居住;②东南沿海一带有较好的港口,对外联系便利;③东南沿海一带开发较早,经济基础雄厚。
二、气候、植被呈半环状分布1、东南沿海一带地处温带和亚热带,受海洋湿润气流影响,气候温暖湿润,植被多为森林带;2、广大内陆和西部地区受⑬,气候干旱,为草原和沙漠,基本无人居住;3、南部沿海部分地区受⑭和⑮带交替控制,为地中海气候。
第2讲世界主要国家第一章 世界地理2025年新人教版高考地理一轮复习课件课时80俄罗斯 澳大利亚内容索引考点1 俄罗斯考点2 澳大利亚课时精练> <考点1俄罗斯1.经纬网:在下图中标注经纬线的度数。
答案2.填写(1)海域:东北部隔a 海峡,与北美洲相望;西临b ,西南临c、d 里海,北临e 北冰洋。
(2)地形区:A 山脉、B 乌拉尔山脉,C 东欧平原、D 平原、E 中西伯利亚高原、F 东西伯利亚山地。
(3)河流湖泊:① 河,②鄂毕河,③河,④勒拿河,⑤ 湖,⑥ 河。
(4)城市:G 。
白令波罗的海黑海大高加索西西伯利亚伏尔加叶尼塞贝加尔乌拉尔莫斯科1.俄罗斯的区域特征(1)自然地理特征气候大部分地区处于北温带,气候多样,以温带大陆性气候为主,冬季严寒而漫长,夏季温暖而短促地形地势地形以平原和高原为主;地势南高北低,东高西低水文东部河流多自南向北流,为外流河,流程长,流量大,有春汛,结冰期长,有凌汛;西部伏尔加河自北向南流,流程长,航运价值大,被俄罗斯人称为“母亲河”植被以亚寒带针叶林为主(2)人文地理特征人口地广人稀;人口负增长明显,老龄化严重;人口分布极不均衡,主要集中在欧洲部分城市首都莫斯科是全国最大的综合性交通枢纽、机械工业和纺织工业中心产业工业:基础雄厚,部门齐全,结构不合理,重工业发达,轻工业发展缓慢(民用工业落后);核工业和航空航天工业占世界重要地位。
农业:耕作业与畜牧业并重;粮食作物种类较少,主要为麦类交通以铁路和公路为主,铁路是交通运输骨干,以莫斯科为中心呈放射状分布,在欧洲部分较为稠密;水运较差,北极航道大幅提升运输效率2.俄罗斯气候寒冷的原因纬度高,太阳高度小,冬季白昼短,接收太阳辐射少;东部和中部多山地、高原,海拔较高,气温较低;地势东南高、西北低,受北冰洋南下寒冷气流的影响,东西伯利亚北部一些封闭盆地成为北半球的寒极;东部山地阻挡了太平洋暖湿气流的深入,全年受极地气团控制,造成气候严寒。
澳大利亚重要城市和地形分布和知识点(一)澳大利亚重要城市和地形分布澳大利亚是世界上最大的岛屿和第六大洲,它的重要城市和地形分布多样且独特。
本文将介绍澳大利亚的重要城市和地形分布,并提供相关的知识点。
重要城市以下是澳大利亚的一些重要城市:•悉尼:悉尼是澳大利亚最大的城市,也是澳大利亚最受欢迎的旅游目的地之一。
它以其标志性的悉尼歌剧院和悉尼港大桥而闻名。
•墨尔本:墨尔本是澳大利亚的文化和艺术之都,也是澳大利亚第二大城市。
它以其多样的咖啡文化、艺术画廊和博物馆而受到赞赏。
•布里斯班:布里斯班是昆士兰州的首府,被誉为“阳光之都”。
它拥有温暖的气候、美丽的河流和公园,是一个宜居的城市。
•黄金海岸:黄金海岸位于昆士兰州南部,是一个热门的度假胜地。
它以其美丽的海滩、主题公园和水上活动而闻名。
•珀斯:珀斯是澳大利亚西海岸的重要城市,也是世界上人口最少的大城市之一。
它以其宜人的气候和迷人的海滩而吸引游客。
•阿德莱德:阿德莱德是南澳大利亚州的首府,被称为“花园城市”。
它以其悠闲的生活方式、著名的葡萄酒产区和文化活动而著名。
地形分布澳大利亚的地形分布广泛多样,以下是一些重要的地形特征:•大堡礁:大堡礁是世界上最大的珊瑚礁系统,位于澳大利亚东北部的昆士兰海岸。
它是一个生物多样性热点,吸引着来自世界各地的潜水爱好者和旅游者。
•澳大利亚内陆沙漠:澳大利亚有几个内陆沙漠,其中最著名的是辛普森沙漠和大维多利亚沙漠。
这些沙漠地区干旱,植被较少,但也有一些独特的动植物物种。
•蓝山:蓝山位于悉尼西部,是世界遗产地区。
这个山脉地区以其壮丽的山峰、瀑布、丛林和悬崖而闻名,吸引了徒步旅行和观光游的游客。
•塔斯马尼亚:塔斯马尼亚是澳大利亚最南部的州,被认为是世界上最后的一块净土。
它拥有壮丽的风景、迷人的海岸线和丰富的野生动植物。
•阿尔卑斯山脉:阿尔卑斯山脉位于澳大利亚东南部,是澳大利亚最高的山脉。
这个地区以其滑雪胜地、湖泊和山谷而闻名。
以上是澳大利亚重要城市和地形分布的一些知识点。
《澳大利亚》导学案一、导入在本节课中,我们将一起探究澳大利亚这个国家。
澳大利亚是一个奇奥而美丽的国家,它拥有丰富多样的自然景观、奇特的动植物和多元文化。
通过进修澳大利亚,我们可以了解到不同国家的文化和生活方式,拓展我们的视野,增长我们的知识。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本情况;2. 掌握澳大利亚的主要自然景观和动植物资源;3. 了解澳大利亚的主要城市和文化特色。
三、导学内容1. 澳大利亚的地理位置和人口澳大利亚是世界上最大的岛屿国家,也是世界上唯一一个完全位于南半球的国家。
它位于太平洋和印度洋之间,东邻太平洋,西邻印度洋。
澳大利亚的人口约为2500万,主要居住在东南部的大城市如悉尼、墨尔本和布里斯班。
2. 澳大利亚的自然景观和动植物资源澳大利亚拥有丰富多样的自然景观,如大堡礁、艾尔斯岩、蓝山等。
同时,澳大利亚也是世界上动植物种类最多的国家之一,有许多奇特的动物如袋鼠、考拉、袋熊等。
3. 澳大利亚的主要城市和文化特色澳大利亚有几个主要城市,如悉尼、墨尔本、布里斯班等。
每个城市都有自己奇特的文化特色,如悉尼的海港大桥、墨尔本的文艺氛围、布里斯班的阳光沙滩等。
四、导学活动1. 地理小测验:请同砚们回答以下问题- 澳大利亚位于哪个洲?它的邻国有哪些?- 澳大利亚有多少个州和地区?- 澳大利亚的最高峰是什么?- 澳大利亚最大的城市是哪个?2. 动植物资源展示:请同砚们选择一个澳大利亚的动植物,制作一份展示海报,介绍该动植物的特点和生活习性。
3. 城市文化体验:请同砚们选择一个澳大利亚的城市,用图片或文字展示该城市的文化特色和景观。
五、总结通过本节课的进修,我们对澳大利亚有了更深入的了解,知道了它的地理位置、人口、自然景观和文化特色。
澳大利亚是一个充满魅力和活力的国家,希望同砚们能够进一步了解和探索这个奇奥的国度。
以下是澳大利亚城市的列表,以州分序:
澳大利亚首都特区(Australia Capital Territory),ACT
澳大利亚首都特区的首府,澳大利亚首都,堪培拉(Canberra)
新南威尔士New South Wales
悉尼(Sydney),首府
奥尔伯里(Albury)
阿米代尔(Armidale)
巴瑟斯特(Bathurst)['bæθə:st]
布罗肯希尔(Broken Hill)
塞斯诺克(Cessnock)
科夫斯港(Coffs Harbour)
达博(Dubbo)['dʌbəu]
戈斯福(Gosford)
古尔本(Goulburn)
格拉夫顿(Grafton)
格里菲斯(Griffith)['ɡrifiθ]
麦觉理湖(Lake Macquarie)[mə'kwɔri]
利斯摩尔(Lismore)
梅特兰(Maitland)
纽卡斯尔(Newcastle)
诺拉(Nowra)
奥兰治(Orange)
麦觉理港(Port Macquarie)[mə'kwɔri]
昆比恩(Queanbeyan)
塔姆沃思(Tamworth)
堤维德岬(Tweed Heads)
沃加沃加(Wagga Wagga)['wɔɡə]
伍伦贡(Wollongong)['wulənɡɔŋ]
怀昂(Wyong)
维多利亚州Victoria
墨尔本(Melbourne),首府['melbən]
雅拉瑞特(Ararat)['ærəræt]
本纳拉(Benalla)
巴拉腊特(Ballarat)[,bælə'ræt]
本迪戈(Bendigo)['bendiɡəu]
吉朗(Geelong)[dʒi:'lɔŋ]
米尔迪拉(Mildura)
雪帕顿(Shepparton)
天鹅山(Swan Hill)
旺加拉塔(Wangaratta)
瓦南布尔(Warrnambool)
沃东加(Wodonga)
马里伯勒(Maryborough)['mɛəri'bə:rəu]
昆士兰州(Queensland),QLD
布里斯班(首府)(Brisbane)['brizbən],BNE 班德堡(Bundaberg)
凯恩斯(Cairns)
格列士敦(Gladstone)['ɡlædstəun]
黄金海岸(Gold Coast)
金彼(Gympie)
赫维湾(Hervey Bay)
伊普斯威奇(Ipswich) ['ipswitʃ]
罗根(Logan City)
麦凯(Mackay)
伊萨山(Mt. Isa)
洛坎普顿(Rockhampton)
阳光海岸(Sunshine Coast)
图文巴(Toowoomba)
汤斯维尔(Townsville)['taunzvil]
西澳大利亚州Western Australia
伯斯(首府)Perth
奥班尼(Albany)['ɔ:bəni]
布鲁姆(Broome)
班伯利(Bunbury)['bʌnbəri]
杰拉尔顿(Geraldton)
费利曼图(Fremantle)['fri:mæntl]
卡尔古利(Kalgoorlie)
曼哲拉(Mandurah)
黑德兰港(Port Hedland)
南澳大利亚州South Australia
阿德莱德(首府)Adelaide['ædəleid]
甘比尔山(Mount Gambier)['ɡæmbiə]
梅里韦尔桥(Merivale Bridge)
奥古斯塔港(Port Augusta)[ɔ:'gʌstə]
皮里港(Port Pirie)
林肯港(Port Lincoln)
维克多港(Victor Harbor)
怀阿拉(Whyalla)
塔斯曼尼亚Tasmania[tæz'meiniə]
霍巴特(首府)Hobart['həuba:t]
伯尔尼(Burnie)
德文波特(Devonport)['devən,pɔ:t]
阿瑟港(Port Arthur)
朗赛斯顿(Launceston)
罗斯(Ross)
里奇蒙(Richmond)['ritʃmənd]
布鲁尼岛(Bruny Island)
圣海伦斯(St Helens)
摇篮山(Cradle Mountain)
戈登坝(Gordon Dam)
北领地Northern Territory
达尔文(首府)Darwin
艾丽斯斯普林斯(Alice Springs)
凯瑟琳(Katherine)['kæθərin]
威尔顿(Wilton)['wiltən]
人教版六年级下册负数的认识教学设计
一、教材分析
1、教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数,并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉的生活情境,初步认识负数。
通过教学,一方面可以适当拓宽学生对数的认识,激发进一步学习的愿望;另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。
2、教学目标:
①.收集生活素材来渗透负数的概念。
引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。
②、能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。
③、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。
对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。
④、感受数学在实际生活中的作用,培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。
3、教学重点:体会负数在生活实际应用。
理解负数的含义。
4、教学难点:理解正、负数可以表示两种相反意义的量。
5、教学方法:引导自主探求知识。
二、学情分析:
本班有学生12人,大部分属于中上水平,学生已经具有一定的认知水平,他们好奇心强,具有创新和知识的迁移能力。
三、教学方法手段:
基于这样的分析,我们认为教学时应注意以下三点:
(1)通过丰富多彩的现实生活情景,帮助学生了解负数的意义。
负数的产生和发展源于生活的需要。
因此,教学本节课应注意为孩子们提供众多丰富的生活中的正负数现象,既让学生引起探究的兴趣,又让学生感受到数学就在生活中,体验到数学的无穷魅力和价值。