教师礼仪与修养72页PPT

女教师的服装
质地： 职业女性应尽可能选择一些质地好的 衣服。例如选择采用一些天然面料： 棉，丝，羊毛等。
1、服装
男教师的服装 款式： 西装、衬衣、夹克等。
男教师的服装
西装穿着要领：穿双排扣西装，扣子要全部 扣上；单排两粒扣西装，只扣上面的一粒， 也可以全不扣；单排三粒扣西装，只能扣中 间一粒或全不扣；单排一粒扣西装，扣与不 扣均可；如果穿三件套西装，则应扣好马甲 上所有的扣子，外套的扣子不扣。西装的衣 袋和裤袋里，不宜放太多的东西，最好将东 西放在西装左右两侧的内袋里。
1、引起学习注意，产生学习兴趣 2、激发学习联想，培养学习欲望 3、端正学习态度，强化学习动机 4、导致学习行为，提高学习效果
各种感觉器官接收信息的比例:
视 觉: 87% 听 觉: 7% 嗅 觉: 3.4% 触 角: 1.6% 味 觉: 1%
二、教师礼仪的主要内容
（一）仪容端庄 （二）仪表大方 （三）仪态优雅 （四）谈吐文雅
男教师的服装
领带 ：穿西装时，特别是穿西装套装时，不 打领带往往会使西装黯然失色。选择领带时， 应注意最好使领带的宽度与自己身体的宽度 成正比，而不要反差过大。成人日常所用的 领带，通常长约130－150厘米。领带打好 之后，外侧应略长于内侧。其标准的长度， 应当是下端正好触及腰带扣的上端。
男教师的服装
二、教师礼仪与修养的关系
教师礼仪与修养是形式与内容的关系： 内容决定形式，形式表达内容。
二、教师礼仪与修养的关系
教育家马卡连柯认为，教育者对被教 育者的作用首先是教师品格的熏陶、 行为的教育，然后是专门知识和技能 的训练。礼仪恰恰是教师把教师职业 道德这种“首先”和“然的桥梁和纽 带。
三、教师修养
（一）仪容端庄 1、发型
要求： 整齐、清洁、固定、自 然、光泽、 美观、长短适中。
1、发型
男士： 短不光头，前不覆 额、侧不遮耳、 后 不齐领、面不留须。
1、发型
女士：
短不光头，前不过眉、 侧不遮耳，过肩宜扎起。
发型忌讳：脏、乱、怪、染
发型选择
工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！
休闲场合丰满秀美！
2、皮肤
对男性的要求： 干净
卫生 健康
2、皮肤
女教师的化妆： 提倡 化淡妆
妆容
化妆的忌讳
洋娃娃、假睫毛、亮眼影、长彩甲、血 盆口、媒婆脸、熊猫眼（脸与颈部的 协调）
化妆的忌讳
（二）仪表大方
1、服装
要 求：整齐、清洁、平直、合体、和 谐 忌讳：脏、破、旧、皱、怪、 短、露、透、紧。
1、服装
女教师的服装 款式 （1）职业装：西服套装、连衣裙、长裙。 着职业装时要以套装为底色来选择衬衣、 毛线衫、鞋子、袜子、围巾、腰带和首饰 。
Байду номын сангаас
女教师的服装
（2）非职业装 款式宜简单庄重，短、露、透、紧。 颜色不宜过多，避免花哨和杂乱。 质地不宜露、透。
女教师的服装
颜色： 稳重有权威的颜色包括：海军蓝、灰 色、碳黑、淡蓝、黑色、栗色、锈色、 棕色、驼色；要避免浅黄、粉红、浅 格绿或橘红色。
一、教师为什么要加强自身的礼仪与修养
（一）适应社会进步的需要 （二）适应职业发展的需要 （三）适应新课程改革的需要
一、教师为什么要加强自身的礼仪与修 养
医生所面对的主要是人的身体，教师所面 对的主要是人的心灵。固然，一个在道德修养 上存在瑕疵的医生算不上称职和合格，但他至 少还可能凭借一点技能，去为病人祛除或缓解 某些生理上的疾苦，而一个教师的道德修养， 无论就其正面和其负面来看，其给予孩子们心 灵上的影响，都将是终生难以磨灭的。
2、首饰
1、种类：耳环、戒指、项链、手镯 等
2、要求：少而精、同质同色 3、忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣、
叮铛作响、摇曳不止
2、首饰
穿着职业装时最适合佩戴珍珠或做 工精良的黄金白金首饰，穿晚装时可以 戴宝石或钻石首饰，穿休闲装时比较适 合戴个性化或民族风格的首饰。
3、佩件
（1）鞋 皮鞋去污出光，款式传统保守，黑色、 咖啡色宜，牛皮、漆皮宜；鞋跟3-5厘米， 鞋底勿钉铜钉；凉鞋勿空前绝后。
修养，是指一个人在学识、技艺等方面， 通过刻苦学习、艰苦磨炼及陶冶，逐渐使 自己具有某些素质和能力。修养不是一个 人先天具备的，而是后天磨炼的结果。每 个人都可以通过努力地学习、不断地磨炼 而具备良好的修养。
四、教师礼仪
礼，即礼仪，是人们在社会交往活动中， 为了表示相互尊重而形成的共同认可的规范、 程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。
衬衫： 每套西装一般需有两三件衬衫搭配。 衬衫的领子不可过紧或过松，袖口的长度应 该正好到手腕，以长出西装袖口1—2厘米为 宜。穿西装时衬衫袖口一定要扣上。系领带 时穿的衬衫要贴身，不系领带时穿的衬衫可 宽松一点。在非正式场合，穿西装可以不系 领带，但衬衫的第一个扣子一定要解开。
男教师的服装
颜色： 从肤色角度考虑，中国人在社交场合，宜选 择深蓝、深灰、黑灰色西装，这些颜色不仅 端庄儒雅，而且能将面色衬托得更有光彩。
教师礼仪，则是教师角色意识与职业道德 意识在生活实践中的外化，是教师思想素养 的外部表现。
一个有趣的实验
心理学家把10张女孩的照片给受试者看，其中容貌 漂亮，又穿着讲究的有8名，另外两名不仅容貌逊色 一些，而且衣着也不够入时，甚至有点寒酸。心理 学家告诉受试者：这10人中，有一个是小偷。请他 们判断，谁最有可能。
一个有趣的实验
实验结果： 有80﹪的受试者选择了长相差、衣服破 的两个少女的相片。
为什么要学习教师礼仪？
1、时代的要求 2、职业的期待
一、教师礼仪概述
（一）什么是“教师礼仪” 教师礼仪是指教师在教书育人的岗位 上如何表现教师应有的气质与风度。
（二） 教师礼仪在教学工作中的作用
给学生留下美好的印象，并进而
男教师的服装
质地： 由于全毛的料子很难打理，而且使用起来有 褶皱的问题也很多，现在大多数的西服产品 多会采用混纺的，包括涤纶做一些混纺，因 为涤纶加混纺可以做很好的配合，还会考虑 他的光泽问题，尤其是夏天的时候可能会采 用一些毛跟丝的混纺，增加它的光泽性和舒 适度，适宜夏天的性能。
服装选择
工作场合保守庄重！ 社交场合时尚个性！ 休闲场合舒适自然！