教师培训新班主任入职培训ppt
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新任班主任培训课件
新任班主任培训课件
$number {01}
目 录
• 班主任的角色与职责 • 班级管理的方法与技巧 • 学生心理健康教育 • 教师自我管理与成长 • 案例分享与经验交流
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
1 2
3
学生成长的引导者
班主任作为学生在校的主要负责人，需要引导学生树立正确 的价值观、人生观和世界观，促进学生健康成长。
05
案例分享与经验交流
优秀班主任工作案例分享
案例一
如何建立良好的师生关系
案例二
如何组织班级活动，增强班级凝聚力
案例三
如何处理学生问题行为，预防校园欺凌
班级管理中的成功经验交流
经验一
如何制定合理的班级规则，培养 学生的自我管理能力
经验二
如何与家长有效沟通，形成家校共 育的良好局面
经验三
如何运用激励机制，激发学生的内 在动力和学习兴趣
新任班主任常见问题及解答
问题一
01
如何快速了解学生情况，掌握学生动态？
问题二
02
如何处理学生之间的矛盾和冲突？
问题三
03
如何提高自己的班级管理能力？
THANKS
做好活动总结
做好活动总结，分析活动 的成果和不足，为今后的 活动提供经验和借鉴。
03
学生心理健康教育
学生心理发展特点
认知发展
学生心理发展的核心是认 知发展，包括思维、想象、 记忆等方面。
情感发展
学生在情感方面逐渐成熟， 表现为自我意识、情绪调 节和情感表达能力的发展。
社会性发展
学生逐渐形成与他人交往 的能力，包括合作、沟通、 领导力等方面的能力。
组织亲子活动
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目 录
• 班主任的角色与职责 • 班级管理的方法与技巧 • 学生心理健康教育 • 教师自我管理与成长 • 案例分享与经验交流
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
1 2
3
学生成长的引导者
班主任作为学生在校的主要负责人，需要引导学生树立正确 的价值观、人生观和世界观，促进学生健康成长。
05
案例分享与经验交流
优秀班主任工作案例分享
案例一
如何建立良好的师生关系
案例二
如何组织班级活动，增强班级凝聚力
案例三
如何处理学生问题行为，预防校园欺凌
班级管理中的成功经验交流
经验一
如何制定合理的班级规则，培养 学生的自我管理能力
经验二
如何与家长有效沟通，形成家校共 育的良好局面
经验三
如何运用激励机制，激发学生的内 在动力和学习兴趣
新任班主任常见问题及解答
问题一
01
如何快速了解学生情况，掌握学生动态？
问题二
02
如何处理学生之间的矛盾和冲突？
问题三
03
如何提高自己的班级管理能力？
THANKS
做好活动总结
做好活动总结，分析活动 的成果和不足，为今后的 活动提供经验和借鉴。
03
学生心理健康教育
学生心理发展特点
认知发展
学生心理发展的核心是认 知发展，包括思维、想象、 记忆等方面。
情感发展
学生在情感方面逐渐成熟， 表现为自我意识、情绪调 节和情感表达能力的发展。
社会性发展
学生逐渐形成与他人交往 的能力，包括合作、沟通、 领导力等方面的能力。
组织亲子活动
教师培训新班主任入职培训PPT资料
体弱生爱在关心 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
爱心是班主任走 进学生的法宝
过失生爱在信任 向师生爱在珍惜 个性生爱在尊重
进步生爱在赏识
病残生爱在得体 屡错生爱在耐心 背师生爱在主动 普通生爱在鼓励 后进生爱在鞭策
阳光智慧为先决
LOGO 输入学校名称
阳光智慧为先决
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
细心是做好班主 任工作的助手
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
LOGO 输入学校名称
新教师入职培训PPT-新学期新教师入职培训课件(共34张PPT)
解决问题的方法。
遇事一定要探究个"为什么”
疑问是研究的前提 没有“为什么"，教师就永远被关在教育科学研究的大门外。但 有了这一步还不够，我们还必须通过查阅一些涉及教育案例分析 方面的书籍学习和掌握一些基本的专业知识。
在面临问题时，我们要深入思考"为什么"，并假设多种可能的原因，以便更准确地进行诊断。以学生早恋为例，教师 应具备相关常识，了解早恋的各种类型及治疗方法。通过对眼前孩子的情况进行具体分析，判断其属于哪种类型，从 而采取相应的措施进行引导和帮助。
思维方式对教师很重要
思维方式对教师很重要。认为只要具备某一学科相应的知识，就可以成为某一学科的教师，是片面和 错误的。
作为教师，你需要深入研究问题，列举多种可能，逐个排除，直至 找到根本原因，才能对症下药。但在解决问题时，你需要灵活应对，
需要耐心时就要像医生，需要果断时就要像警察。
既有鲜明的是非问题，也有模糊的是非问题，还有不是不 非的问题，还有些是心理问题。
第一部分
教育到底要给学生什么
Lorem Ipsum is simply dummy text of the printingandtypesettingindustry. LoremIpsumhas been the industry's standard dummy text ever since
思维方式对教师很重要
教育是一项高度专业化的工作，不仅需要专业知识，还需要具备创造性思维。它不仅仅是投入时间和 精力，更需要具备科学的思维方式，采用正确的教育方法，才能取得良好的教育效果。
多数教师缺乏对事物间相互联系的深入思考，难以进行刨根问底的探究，难以设想多种可能性，更难以在思考
01
遇事一定要探究个"为什么”
疑问是研究的前提 没有“为什么"，教师就永远被关在教育科学研究的大门外。但 有了这一步还不够，我们还必须通过查阅一些涉及教育案例分析 方面的书籍学习和掌握一些基本的专业知识。
在面临问题时，我们要深入思考"为什么"，并假设多种可能的原因，以便更准确地进行诊断。以学生早恋为例，教师 应具备相关常识，了解早恋的各种类型及治疗方法。通过对眼前孩子的情况进行具体分析，判断其属于哪种类型，从 而采取相应的措施进行引导和帮助。
思维方式对教师很重要
思维方式对教师很重要。认为只要具备某一学科相应的知识，就可以成为某一学科的教师，是片面和 错误的。
作为教师，你需要深入研究问题，列举多种可能，逐个排除，直至 找到根本原因，才能对症下药。但在解决问题时，你需要灵活应对，
需要耐心时就要像医生，需要果断时就要像警察。
既有鲜明的是非问题，也有模糊的是非问题，还有不是不 非的问题，还有些是心理问题。
第一部分
教育到底要给学生什么
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思维方式对教师很重要
教育是一项高度专业化的工作，不仅需要专业知识，还需要具备创造性思维。它不仅仅是投入时间和 精力，更需要具备科学的思维方式，采用正确的教育方法，才能取得良好的教育效果。
多数教师缺乏对事物间相互联系的深入思考，难以进行刨根问底的探究，难以设想多种可能性，更难以在思考
01
新教师入职培训1-PPT课件
• 这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学 生增强明辩是非与自我教育的能力。
关注每一个学生的发展，尊重学生的人格！
演讲人:缘梦
时间：202X.XX
开学班主任
自我介绍快闪
【儿童小学开学季快闪宣传模板】
汇报人：汇报时间:20XX
同学们
家长们
班主任工作的基本任务与工作规范
3、教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体 育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。 5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各 种正常的兴趣和特长。 6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的 自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明 班级”、“先进班级”活动。
做个“五心”班主任
细心的注意自己的学生，才能真正 的了解他们，从而的引导他们。
第二章
做个阳光型 智慧型班主任
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
做个阳光型、智慧型班主任
1. 我们用微笑面对学生，同时也会赢得学 生的微笑；
2. 尊重学生，同时也会得到学生尊重 3. 尊重学生是教师的天职，这种尊重较之
师生一起
创造美好未来
共同营造
学习氛围
老师
相信
大家共同努力
Hale Waihona Puke 你们会拥有美好的明天
关注每一个学生的发展，尊重学生的人格！
演讲人:缘梦
时间：202X.XX
开学班主任
自我介绍快闪
【儿童小学开学季快闪宣传模板】
汇报人：汇报时间:20XX
同学们
家长们
班主任工作的基本任务与工作规范
3、教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。 4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体 育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。 5、关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各 种正常的兴趣和特长。 6、加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 7、进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的 自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明 班级”、“先进班级”活动。
做个“五心”班主任
细心的注意自己的学生，才能真正 的了解他们，从而的引导他们。
第二章
做个阳光型 智慧型班主任
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
做个阳光型、智慧型班主任
1. 我们用微笑面对学生，同时也会赢得学 生的微笑；
2. 尊重学生，同时也会得到学生尊重 3. 尊重学生是教师的天职，这种尊重较之
师生一起
创造美好未来
共同营造
学习氛围
老师
相信
大家共同努力
Hale Waihona Puke 你们会拥有美好的明天
新教师入职岗前培训 课件(共33张PPT)
希望
责任 爱心
教师应该强力的事业心
03
教学常规基本要求
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教学的常规基本任务
备课
考试测试质量分析 教学研究
备课是教学的 前提所以备课 是重中之重
检测是对学生 成绩的反馈
教学研究是教 师教好学生一 项基石，同时
也是教师自我
教学的常规基本任务
备课的意义
备好课是上好课的前提。 对教师而言，备好课可以 加强教学的计划性和针对 性，有利于教师充分发挥 主导作用。
教学的常规基本任务
备课的基本步骤
学习 课程 标准
了解 学生
钻研 教材
教学 方法
教案 书写
教学 计划
教学的常规基本任务
学期（或学年）教学 进度计划
3类
备课的分类
单元（或课题）计划
05
教学过程
书写教学过程步骤
03
教学方法
教学方法针对选择
06 教学板书设计
黑板板书
教学的常规基本任务
备课的基本要求
教师自身专业水平 是备好课的前提 教师钻研教材是备好课的关键 教师了解学生是备好课的根本
教学的常规基本任务
教案的一般格式
一、课题 二、教学目标（三维目标） 三、教学重难点 四、教学教具准备、教学方法 五、课时准备 六、教学过程（情景导入、新课讲解、导学达标、课 堂检测、课堂总结、作业布置） 七、板书 八、课后反思
教学的常规基本任务
01
不打无准备的仗，所以课前 备课充分、教学教具准备、 教师准备
上课的基本要求
03
课堂气氛活跃
05
课堂纪律良好
班主任岗前培训课件(共21张PPT)
班委会活动应精心策划，充分调动学生的主动性、积极性和创造力，同时依靠并指导共 青团、少先队开展工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要发挥其组织作用，使团、 队成为班集体的核心。此外，家长工作亦不容忽视。
通过多种途径与家长沟通，确保家庭教育与学校要求相一致，并对不妥的教育方式提供建 议和指导。
0 2 班主任的工作职责 章 节
学期开始
班主任工作计划应明确重点， 合理安排各项工作。
了解和研究学生
深入研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、 性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等 各个方面，以便全面了解学生的特点和需求。同时， 密切关注学生集体的发展情况，包括干部选拔、班风 建设、主流价值观以及倾向等，以便更好地把握学生 群体的动态，从而为自己和其他教师的工作提供有力
班主任是学生成长 的教育者
班主任负责本班学生的全面 教育，培养全面发展的人才，
责Байду номын сангаас重大。
班主任是沟通学校 与家长、社区桥梁
班主任是学校、家长和社区 之间沟通的桥梁，学生的家 庭和社区环境因素会对学校
教育产生一定的影响。
怎样做好班主任
How a good job as a class teacher
班主任岗前学习
Class teacher pre-job training
学习时间：XX年XX月
学习人：xxx
目录
Directory
01
认识班主任
Know the class teacher
02 班 主 任 的 工 作 职 责
Class teacher's job responsibilities
日常工作
班主任作为班集体的组织者和管理者，肩负着 指导学生健康成长的重要使命。他们需要关注 学生的常规教育，实施行为规范训练，以塑造 良好的班风。班主任的职责不仅包括维持班级 秩序，更要关注学生的个性发展，培养他们的 团队合作精神，提高他们的综合素质。因此， 班主任在班集体中扮演着关键角色，他们的工 作对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
通过多种途径与家长沟通，确保家庭教育与学校要求相一致，并对不妥的教育方式提供建 议和指导。
0 2 班主任的工作职责 章 节
学期开始
班主任工作计划应明确重点， 合理安排各项工作。
了解和研究学生
深入研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、 性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等 各个方面，以便全面了解学生的特点和需求。同时， 密切关注学生集体的发展情况，包括干部选拔、班风 建设、主流价值观以及倾向等，以便更好地把握学生 群体的动态，从而为自己和其他教师的工作提供有力
班主任是学生成长 的教育者
班主任负责本班学生的全面 教育，培养全面发展的人才，
责Байду номын сангаас重大。
班主任是沟通学校 与家长、社区桥梁
班主任是学校、家长和社区 之间沟通的桥梁，学生的家 庭和社区环境因素会对学校
教育产生一定的影响。
怎样做好班主任
How a good job as a class teacher
班主任岗前学习
Class teacher pre-job training
学习时间：XX年XX月
学习人：xxx
目录
Directory
01
认识班主任
Know the class teacher
02 班 主 任 的 工 作 职 责
Class teacher's job responsibilities
日常工作
班主任作为班集体的组织者和管理者，肩负着 指导学生健康成长的重要使命。他们需要关注 学生的常规教育，实施行为规范训练，以塑造 良好的班风。班主任的职责不仅包括维持班级 秩序，更要关注学生的个性发展，培养他们的 团队合作精神，提高他们的综合素质。因此， 班主任在班集体中扮演着关键角色，他们的工 作对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
新老师培训入职ppt
添加标题
添加标题
பைடு நூலகம்
尊重彼此，建立信任关系
添加标题
添加标题
有效倾听，理解对方观点
提升沟通技巧与方法
明确沟通目的：在沟通 之前，明确沟通的目的 和重点，避免沟通偏离 主题。
倾听与理解：在沟通过 程中，要认真倾听对方 的意见和观点，理解对 方的需求和想法。
清晰表达：在表达自 己的观点和想法时， 要使用简单明了的语 言，避免使用模棱两 可或含糊不清的措辞。
积极参与学校的教育教学活动
学校未来发展与教师机遇
学校未来发展 规划：包括教 育理念、课程 设置、教育资 源等方面的展
望
教师专业发展 机遇：学校将 为教师提供更 多的培训和学 习机会，提升 教师的专业素 养和教学能力
教育教学改革： 学校将积极推 进教育教学改 革，探索更加 科学、高效的
教学模式
教师评价与激 励机制：学校 将建立更加科 学、公正的教 师评价和激励 机制，激发教 师的积极性和
论文撰写：遵循学术规范，注 重逻辑性和条理性
发表与交流：积极投稿学术期 刊或参加学术会议，与同行交 流心得
提升信息技术应用能力
掌握常用办公软件操作，如Word、Excel、PowerPoint等 学习使用网络资源，如搜索引擎、在线教育平台等 了解多媒体教学资源，如视频、音频、图片等制作与处理 提升网络安全意识，保护个人信息和企业机密
创造力
持续发展：不断 学习、实践和探 索，提高教育教 学水平
课堂管理与学生指导
课堂管理：掌握课堂纪律，营造良好的学习氛围 学生指导：关注学生个体差异，提供有针对性的指导 沟通技巧：建立良好的师生关系，促进有效沟通 应对突发事件：具备处理突发事件的应变能力
新班主任培训PPT课件
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➢ 交通安全教育
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班主任工作职责
01
02
03
04
品德教育
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此处请在此处
心理咨询
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此处请在此处
03
联系本班家长 共同帮助学生进步
03 PART
怎样做好班主任
怎样做好班主任
有一个良好的心态， 笑对人生
处处事事做到以身 作则、言传身教。
多和学生商量，多 互相帮助
勤学习，多学习， 提高自身的知识储
备水平
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
怎样做好班主任
指定一个大家都必须遵守的班规，有惩有罚。
不良习惯纠正
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优良品质表扬
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班主任工作职责
升旗仪式
升旗仪式礼貌规矩秩序的维护和学习。
班会校会
读书会，主题班会，学校运动会组织 和安排….
志愿服务
植树节活动，环保志愿者组织……
校外实践
夏令营，参观学习等安全和秩序维护
01 认识班主任
03 怎样做好班主任
02 班主任工作职责 04 班主任学习资料
01 PART
认识班主任
认识班主任
班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一 个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者， 知识的传递者，学生心理的保健者
➢ 交通安全教育
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班主任工作职责
01
02
03
04
品德教育
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心理咨询
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03
联系本班家长 共同帮助学生进步
03 PART
怎样做好班主任
怎样做好班主任
有一个良好的心态， 笑对人生
处处事事做到以身 作则、言传身教。
多和学生商量，多 互相帮助
勤学习，多学习， 提高自身的知识储
备水平
有自己的特长，对学生具 有吸引力和激励的力量
怎样做好班主任
指定一个大家都必须遵守的班规，有惩有罚。
不良习惯纠正
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优良品质表扬
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此处请在此处
班主任工作职责
升旗仪式
升旗仪式礼貌规矩秩序的维护和学习。
班会校会
读书会，主题班会，学校运动会组织 和安排….
志愿服务
植树节活动，环保志愿者组织……
校外实践
夏令营，参观学习等安全和秩序维护
01 认识班主任
03 怎样做好班主任
02 班主任工作职责 04 班主任学习资料
01 PART
认识班主任
认识班主任
班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一 个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者， 知识的传递者，学生心理的保健者
新教师岗前培训ppt完整版
教学技能与课堂管理
通过培训，新教师掌握了基本的教学 技能和课堂管理技巧，能够独立备课 、上课。
新教师未来发展方向
成为学科骨干
01
鼓励新教师在学科领域内深入研究，成为学科教学的骨干力量
。
承担班主任等管理工作
02
根据学校需要和个人特长，承担班主任等学生管理工作，提升
管理能力。
参与学校课题研究
03
积极参与学校课题研究，为学校教育改革和发展贡献智慧。
学生中心
关注学生需求，以学生 为主体进行教学设计。
循序渐进
按照学生的认知规律， 由易到难、由表及里地 组织教学内容。
多样性原则
运用多种教学手段和方 法，激发学生的学习兴 趣。
多媒体课件制作技巧
选材得当
选择与教学内容紧密相关的素材，避免过多 花哨的装饰。
动画适度
布局合理
注重页面布局和排版，使课件整体美观大方 、易于阅读。
02
教育理念概述
01
以学生为中心
新教师应牢固树立以学生为中心的教育理念，关注学生 的全面发展，尊重学生的个性差异和兴趣爱好。
02
素质教育
注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体 美劳全面发展，培养适应未来社会需要的高素质人才。
03
终身学习
倡导终身学习理念，引导学生学会学习、学会合作、学 会生存、学会创新，为学生的终身发展奠定基础。
相关政策
了解国家及地方教育部门制定的相关教育政策，如课程改革、考试招 生制度改革等，以便更好地适应教育教学工作。
校园安全与应急预案
校园安全
了解校园安全管理制度和规定，掌握防火、防盗、防溺水 、防交通事故等方面的安全知识，提高学生的安全意识和 自我保护能力。
班主任入职培训主题班会PPT课件
欢迎加入我们的大家庭，新 班主任，希望您能尽快熟悉 每一个孩子。
开学工作要求
欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽 快熟悉每一个孩子。
欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽快 熟悉每一个孩子。
欢迎加入我们的大家 庭，新班主任，希望 您能尽快熟悉每一个 孩子。
欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽 快熟悉每一个孩子。
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
• 欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班 主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一 个孩子。
• 欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班 主任，希望您能尽快熟悉每一新 班主任，希望您能尽快熟悉 每一个孩子。
欢迎加入我们的大家庭，新班主任， 希望您能尽快熟悉每一个孩子。
欢迎加入我们的大家庭，新班主 任，希望您能尽快熟悉每一个孩 子。欢迎加入我们的大家庭，新 班主任，希望您能尽快熟悉每一 个孩子。
结语
欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希 望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入 我们的大家庭，新班主任，希望您能尽 快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大 家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每 一个孩子。
• 欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班 主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能尽快熟悉每一 个孩子。
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求
态度温和
欢迎加入我们的大家庭，新班主任，希望您能 尽快熟悉每一个孩子。欢迎加入我们的大家庭， 新班主任，希望您能尽快熟悉每一个孩子。
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Βιβλιοθήκη 02 如何应对这些“坑 ”
如何应对这些”坑“
恩威并重
01
坚持原则
02
知己知彼
03
防微杜渐
04
如何应对这些”坑“
恩威并重
教风“博学善教，严管厚爱”。 “给一棒子，再给一捧枣”，这是班级管理 最行之有效的不二法则。针对不同的学生， 自尊心强的孩子及班委私下里训，摆出错误 的地方和值得肯定的地方，让他认识到错误。 自尊心皮实的孩子就在班级公开批评，冷处 理一段时间后再给予一些肯定。可以将学生 稳稳的攥在手心里，让学生时时处于你的的 掌控之内。
03 班主任在教学中
的重要作用
班主任在教学中的重要作用
基石
班主任是教学有效开展的 基石，只有好的班风、学 风，才会有好的课堂教学
引领者
好的班级管理中，班主任都是 好的引领者，引领学生重视学 习，培养学生学习积极性，鼓 励学生升学。
互惠互利
教学工作为班级管理提供了丰 富的成长素材，班级管理也是 教学工作的重要助力。
如
何
应
对
班 级 管 理 中 的“坑”
目录页
班级管理中有哪些“坑” 如何应对这些“坑”
班主任在教学中的重要作用
班级管理中有 哪些“坑”
01
班级管理中有哪些“坑”
公平 02
STEP
脾气 04
STEP
规矩 01
STEP
仁爱 03
STEP
勤劳 05
STEP
规矩
树立规矩意识、 程序意识，是班 级管理的重要基
谢谢 您的 聆听
在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的时 候也不严厉。
如何应对这些”坑“
坚持原则
学生的首要问题，是安全问题。因此，很多问 题的根源是班主任疏于管理，面对学生的软磨 硬泡，未能坚持原则。 例如，学生请假问题，注销学籍问题，新生未 来报到问题，学生犯错未给予处理等问题，这 些问题都存在隐患，而且随着类似问题的积累， 也会造成整个班级的学生对规矩、程序无所顾 忌的苦果。 因此，坚持原则是班主任要坚持的底线，一旦 破开口子，就一发而不可收拾。
如何应对这些”坑“
防微杜渐
班级管理，需要班委这些明处的帮手，也需要埋些暗手，以 此来了解你所不知道的事情，或者隐患。 学生之间爆发矛盾，很多情况都是小事情，或者是误会积累 起来的恩怨，这样的问题，如果没有引起足够重视，或者处 理不当，会发生更严重的事故。 因此，班主任要做到防微杜渐，将事故处理在萌芽状态，当 然，如果真出事了，也不要怕事，按照程序处理即可，没有 什么可怕的。
础。
为人有规矩，不僭越 办事按程序，不出挑
公平
公平心是能得到 全班同学的爱
仁爱
仁爱是把双刃剑， 是班主任走进学生 的法宝，也是造成 学生不好管的重要
原因
体弱生爱在关心 过失生爱在信任 向师生爱在珍惜 个性生爱在尊重 进步生爱在赏识
病残生爱在得体 屡错生爱在耐心 背师生爱在主动 普通生爱在鼓励 后进生爱在鞭策
如何应对这些”坑“
知己知彼
班主任管理班级的过程，就是一个与人 斗的过程。学生无时无刻不在触发试探 你的底线，如何让学生心悦诚服的接受 你的教育，甚至改变学生人生轨迹，这 就需要言之有物，触及灵魂，方能振聋 发聩，而这就需要班主任做足基本功— —知己知彼。 要想改变学生，要警醒他，那就需要锤 击其最顾及的地方——家庭。
脾气
班主任是个表演 家，你的脾气应 该是学生永远抓
不到的影子。
不管你本身是个发脾坏的 人，还是个脾气好的人， 在某些时候，你哪怕是装， 也要在班级或者某些学生 面前狠狠地发一通脾气。 要让学生知道你生气了， 后果很严重。
勤劳
要做一个“懒惰” 的班主任
班主任的勤在于，多深入学生 中间，多了解学生情况，了解 卫生情况，了解家庭情况。班 主任的懒，多给学生找事情做， 班主任少参与，就当一个观察 者，或者摄像者。
如何应对这些”坑“
恩威并重
01
坚持原则
02
知己知彼
03
防微杜渐
04
如何应对这些”坑“
恩威并重
教风“博学善教，严管厚爱”。 “给一棒子，再给一捧枣”，这是班级管理 最行之有效的不二法则。针对不同的学生， 自尊心强的孩子及班委私下里训，摆出错误 的地方和值得肯定的地方，让他认识到错误。 自尊心皮实的孩子就在班级公开批评，冷处 理一段时间后再给予一些肯定。可以将学生 稳稳的攥在手心里，让学生时时处于你的的 掌控之内。
03 班主任在教学中
的重要作用
班主任在教学中的重要作用
基石
班主任是教学有效开展的 基石，只有好的班风、学 风，才会有好的课堂教学
引领者
好的班级管理中，班主任都是 好的引领者，引领学生重视学 习，培养学生学习积极性，鼓 励学生升学。
互惠互利
教学工作为班级管理提供了丰 富的成长素材，班级管理也是 教学工作的重要助力。
如
何
应
对
班 级 管 理 中 的“坑”
目录页
班级管理中有哪些“坑” 如何应对这些“坑”
班主任在教学中的重要作用
班级管理中有 哪些“坑”
01
班级管理中有哪些“坑”
公平 02
STEP
脾气 04
STEP
规矩 01
STEP
仁爱 03
STEP
勤劳 05
STEP
规矩
树立规矩意识、 程序意识，是班 级管理的重要基
谢谢 您的 聆听
在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的时 候也不严厉。
如何应对这些”坑“
坚持原则
学生的首要问题，是安全问题。因此，很多问 题的根源是班主任疏于管理，面对学生的软磨 硬泡，未能坚持原则。 例如，学生请假问题，注销学籍问题，新生未 来报到问题，学生犯错未给予处理等问题，这 些问题都存在隐患，而且随着类似问题的积累， 也会造成整个班级的学生对规矩、程序无所顾 忌的苦果。 因此，坚持原则是班主任要坚持的底线，一旦 破开口子，就一发而不可收拾。
如何应对这些”坑“
防微杜渐
班级管理，需要班委这些明处的帮手，也需要埋些暗手，以 此来了解你所不知道的事情，或者隐患。 学生之间爆发矛盾，很多情况都是小事情，或者是误会积累 起来的恩怨，这样的问题，如果没有引起足够重视，或者处 理不当，会发生更严重的事故。 因此，班主任要做到防微杜渐，将事故处理在萌芽状态，当 然，如果真出事了，也不要怕事，按照程序处理即可，没有 什么可怕的。
础。
为人有规矩，不僭越 办事按程序，不出挑
公平
公平心是能得到 全班同学的爱
仁爱
仁爱是把双刃剑， 是班主任走进学生 的法宝，也是造成 学生不好管的重要
原因
体弱生爱在关心 过失生爱在信任 向师生爱在珍惜 个性生爱在尊重 进步生爱在赏识
病残生爱在得体 屡错生爱在耐心 背师生爱在主动 普通生爱在鼓励 后进生爱在鞭策
如何应对这些”坑“
知己知彼
班主任管理班级的过程，就是一个与人 斗的过程。学生无时无刻不在触发试探 你的底线，如何让学生心悦诚服的接受 你的教育，甚至改变学生人生轨迹，这 就需要言之有物，触及灵魂，方能振聋 发聩，而这就需要班主任做足基本功— —知己知彼。 要想改变学生，要警醒他，那就需要锤 击其最顾及的地方——家庭。
脾气
班主任是个表演 家，你的脾气应 该是学生永远抓
不到的影子。
不管你本身是个发脾坏的 人，还是个脾气好的人， 在某些时候，你哪怕是装， 也要在班级或者某些学生 面前狠狠地发一通脾气。 要让学生知道你生气了， 后果很严重。
勤劳
要做一个“懒惰” 的班主任
班主任的勤在于，多深入学生 中间，多了解学生情况，了解 卫生情况，了解家庭情况。班 主任的懒，多给学生找事情做， 班主任少参与，就当一个观察 者，或者摄像者。