下载文档原格式
小学学生良好行为习惯养成教育评价表学生姓名：周次：时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）内容自评星期一二三四五家长意见⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你自小师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网过网评组礼过同攀纪过老独学籍谢做看父吧问废学沿行几师立的或老了过母吗意意好纸做楼为次布完课写师几电吗？了杂过梯吗手置成程毛父件视？吗物好行？并的了了笔母家节见见？吗事为发课吗吗钢的务目？吗吗言程？？笔话？吗？？了吗字吗？吗？了？？吗？班级意见小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表周次：内容评价汇总组别%时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网、过网礼过同攀纪过老独学或谢做看父吧问废学沿行几师立的写老了过母吗好纸做楼为次布完课毛师几电吗？了杂过梯吗手置成程笔父件视？吗物好行？并的了了钢母家节？吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？？？% % % % （人均次数） % % % % % （人均次数） % %%合计周次：内容评价汇总班级⑴碰见老师你行礼问好了吗？%小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂今今今今在你今你今今今你离今天天天天课今天总天天天在家天你你你你堂天作结读你你家时你随为有有上预业今课说帮上告进地班追过你习按天外过父过知过扔级打违举过时所书感母网、过网过同攀纪过老独学或谢做看父吧废学沿行几师立的写老了过母吗纸做楼为次布完课毛师几电吗？杂过梯吗手置成程笔父件视？物好行？并的了了钢母家节吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？% % % % ？% % ？% （人均次数）% % %（人均次数）% %。
小学学习习惯养成评价量表
研究惯评价量表
学生姓名。
年级。
班主任：
内容。
细化标准。
分值。
赋分备注
上课纪律。
不做小动作，不玩学具及研究用品，不做与研究无关的事。
4分
听讲能力。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3分
发言能力。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
3分
思考能力。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
4分
合作能力。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
3分
阅读惯。
边读边想、圈点勾画、写读书笔记，注重知识的积累。
3分
书写规范。
读写姿势端正，书写端正大方，保持卷面洁净，文字和符号规范。
5分
评价能力。
能评价自己，又会评价别人，激励性的评价。
5分
资料搜集。
能主动搜集与研究相关的材料，对资料进行分析、归类、整合。
5分
操作实验。
能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
5分
作业惯。
能复巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
5分
总分：50分
学生应该养成良好的研究惯，包括上课纪律、听讲能力、发言能力、思考能力、合作能力、阅读惯、书写规范、评价能力、资料搜集、操作实验和作业惯。
每个方面都有详细的标准和相应的分值，学生可以根据自己的表现获得相应的得分。
养成好的研究惯可以帮助学生更好地研究和成长。
眉师附小一年级班学生家庭行为习惯量化评比表学生姓名：得分：日常行为及生活习惯第一学月第二学月第三学月第四学月第五学月有礼貌，早晨到校时与家长再见，放学回家后先招呼家长。
按时睡觉，按时起床，保证10小时睡眠时间，周日晚至周四不看电视、不玩游戏。
学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐，每周至少整理一次房间。
头天晚上根据课程表整理书包，削好铅笔，准备好文具。
爱清洁，讲卫生，勤换衣，勤洗澡。
不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入垃圾桶。
吃饭不讲废话，专心，不开小差。
有什么吃什么，不挑食。
先做作业再玩，独立完成，不得边玩边做。
字迹工整。
写作业时做到头正、身直、脚平；眼离本子一尺，胸离课桌一拳，手握笔部位离笔尖一寸。
学儿歌，听广播，多读课外书，每天课外阅读的时间不少于30分钟。
体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，学会关心照顾家人。
尊敬长辈，遇到冲突时，讲道理，不任性，不顶撞。
在家表现好的地方是：以后准备改进的地方是：备注：每月20分，全期100分。
眉师附小一年级五班学生在校行为习惯量化评比表细则1、到校：按时到校，不迟到，有病有事要请假。
2、早读：到校后认真早读，不得做与读书无关的事。
3、课前：每节课下课铃响，准备好下一节课的学习用品及书本。
4、静息：上课铃声响，快步进教室静息，等待老师上课，不得东张西望，交头接耳。
5、上课：上课认真听讲，不做小动作，积极举手发言，声音响亮，态度大方；尊重别人发言，静听、不插嘴。
6、课间：课间先入厕，再休息。
不在教室大声喧哗，不妨碍别人活动或休息；不在走廊上疯跑、打闹，文明安全地游戏。
7、午餐：饭前洗手，静息候餐，吃饭时不讲话，节约粮食，饭后收拾好碗筷及桌子。
8、作业：完成作业认真、细致，不马虎，书写整洁，不乱涂乱画。
9、礼仪：对老师、同学有礼貌，讲道理，不任性，不顶撞。
同学之间互相关心、互相帮助，不动手或爆粗口。
10、卫生：爱清洁、讲卫生，不随地吐痰，乱扔杂物，主动拣起地上的纸屑，桌椅四周保持清洁。
一年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：一年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。
2、说话完整，声音清楚、响亮。
3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。
4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。
（二）道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称。
6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。
7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。
8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。
（三）生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。
10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。
家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A 优B 良C 合格D 待提高家长签字：一年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：一年级（下学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。
2、说话态度自然大方。
3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。
4、养成先复习再作业的好习惯。
（二）道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。
6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。
7、要爱护学校建筑物和花草树木。
8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们（三）生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。
11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。
您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
一年级二班学生良好习惯养成教育评价表学生姓名：月份：内容自评在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）备注⑴碰见老师你行礼问好了吗？⑵今天你随地扔过废纸杂物吗？⑶今天你为班级同学做过好事吗？⑷今天你有追打攀沿楼梯行为吗？⑸今天你有过违纪行为吗？⑹在课堂上你举手并发言了吗？⑺你今天预习过老师布置的课程吗？⑻今天作业按时独立完成了吗？⑼你总结今天所学的课程了吗？⑽今天读课外书籍了吗？⑾今天你说过感谢老师父母的话吗？⑿今天你帮父母做了几件家务？⒀你在家上过网看过电视节目吗？⒁外出离家时告知过父母吗？1.填表时要根据自身实际，在相应的选项下面打对号。
2.家长要根据孩子的在家表现做出相应的评价。
3.评价语要以激励为主。
家长意见班级意见。
1-6年级孩子习惯养成一览表（转给家长、学生）习惯是可以决定一个人的命运的。
你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。
学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。
尤其是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好基础。
下面的这份小学生习惯养成一览表非常实用，值得家长收藏！一年级习惯项目内容学习习惯1. 按时完成作业。
2. 养成正确的读书写字姿势。
3. 阅读拼音小故事。
生活习惯1. 每晚准备好第二天的学习用品。
2. 早睡早起。
3. 按时吃饭，爱惜粮食。
4. 爱护书本，爱惜学习用品。
5. 自己穿衣服、系鞋带。
6. 放学后按时回家。
交友习惯1. 同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2. 乐于帮助同学。
3. 不与陌生人来往。
4. 对他人的帮助要主动致谢。
健康习惯1. 早晚刷牙。
2. 饭前便后要洗手。
3. 不吃不卫生的零食。
4. 按时做两操。
行为习惯1. 升国旗奏国歌时自觉肃立。
2. 见到老师和客人主动问好。
3. 不乱扔果皮纸屑。
4. 公共场合不大声喧哗。
二年级习惯项目内容学习习惯1. 每天预习半小时。
2. 独立完成作业。
3. 上课认真听讲。
4. 自觉阅读课外书。
生活习惯1. 自己能做的事情自己做。
2. 吃饭不挑食。
交友习惯1. 做错了事情要主动道歉。
2. 不欺负比自己弱小的同学。
3. 不嘲笑别人的缺点。
4. 学会感恩。
健康习惯1. 每天锻炼身体一小时。
行为习惯1. 会用礼貌用语。
2. 按顺序上下车。
3. 爱护花草树木。
4. 随手关灯和水龙头。
三年级习惯项目内容学习习惯1. 每天预习、复习。
2. 上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3. 作业干净整洁。
生活习惯1. 自己的事情自己做。
2. 合理安排时间。
一年级学生行为举止及学习习惯养成
介绍
一年级是学生从幼儿园进入小学的过渡阶段，行为举止及研究惯的养成对他们的成长非常重要。
这份文档旨在帮助一年级学生培养良好的行为惯和研究惯，以帮助他们在学校中取得成功。
行为举止
1. 尊重他人：鼓励学生尊重他人，包括老师、同学和其他学校工作人员。
教育他们要礼貌待人，不欺负或嘲笑他人。
2. 遵守纪律：向学生明确学校的纪律要求，比如按时到校、守时上课、保持安静等。
规范学生的行为，让他们明白什么是适当的行为。
3. 自律意识：鼓励学生培养自律的惯，如整理书包、自觉完成作业等。
培养他们对自己行为的责任感。
研究惯
1. 规律研究：指导学生养成每天有规律的研究时间，包括完成作业、复课堂知识等。
帮助他们建立良好的研究计划和时间管理能力。
2. 注意力集中：教育学生在研究时保持专注，避免分心。
可以
采用引导注意力的活动和方法，如专注力训练游戏、有效的教学方
法等。
3. 合作研究：鼓励学生在小组活动中互相合作，共同解决问题。
培养他们的团队意识和合作精神。
总结
培养一年级学生良好的行为举止和学习习惯对他们的成长和发
展至关重要。
通过尊重他人、遵守纪律和培养自律意识，他们能够
建立积极的人际关系和自我管理能力。
同时，规律学习、注意力集
中和合作学习等习惯能够帮助他们取得学业上的成功。
学校和家长
共同努力，将会为一年级学生打下良好的基础，奠定他们未来学习
的坚实基础。
一年级学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表姓名：
日常行为规范
自我
评定家长的评价或建议
生活习惯1、每天按时睡觉，按时起床，不睡懒觉，准时到校。
2、每天带餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。
3、饭前便后要洗手。
4、书包要整洁，抽屉要清洁，学习用品放整齐。
5、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
6、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入垃圾箱。
7、吃饭不讲废话，专心，不开小差。
有什么吃什么，不挑食。
不许带零食到校。
8、具有安全意识，懂得基本的安全知识，防火灾、防溺水、防触电、防网瘾等。
学习习惯1、每节课下课铃响，准备好下一节课的学习用书。
2、上课积极举手发言，声音响亮，态度大方；尊重别人发言，静听、不插嘴。
3、写作业时姿势端正，做到头正、身直、脚平；要做到眼离本子一尺，胸离课桌一拳，手握笔部位离笔尖一寸。
4、按时交作业，独立完成作业，字迹要清楚美观。
养成先做完作业再玩的习惯。
5、完成作业认真、细致，不马虎不粗心。
6、书写作业要整洁，不乱涂乱画。
备注：考虑到学生的年龄特点，建议家长督促、协助、指导孩子合理地对自己的表现进行评
价。
让孩子对照每一点进行自我检查，做到了。
