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五年级上册1林海音的《窃读记》《窃读记》生动地刻画了窃读的心理和乐趣。
担扰、恐慌、惧怕的痛苦，也体验了惊喜、快乐与满足。
表现了对读书的热爱以及对知识的渴望。
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指身体成长。
“读书长大”指的是精神的成长。
身体与精神都成长了，才是一个健康成长的人。
2《小苗与大树的对话》作者张钫这是一名小学生对季羡林的访谈录。
季老指出：把文章写好，要多看书；正课指的是课内学习的课程。
3英国作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》作者反复读一本书的原因是：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
作者通过层层递进的假设、设问、反问、比喻来表达自己的观点。
句子的意思①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
说明一本书可以常读常新、百读不厌。
充分表达出了对书的喜爱。
②一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
故地：指书已读多遍，了解并熟悉。
“想去就去”是说方便，想读就读。
更加表达出了作者对书的浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
③从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
俗话说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
这是说读者的阅历，体验不同，读书的方式、方法不同，见解、收获也不同。
正所谓“仁者见仁，智者见智。
”4叶文玲的《我的长生果》读书的好处是：养成了做读书笔记的习惯后，①扩展了想象力，②锻炼了记忆力，③增强了理解力，④从而提高了写作能力。
作者以自己的两次作文实例，有力的印证了阅读的功效，所以被称为“我”的“长生果”。
本课中，作者还悟出了读写间的关系和写作方法：①作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；②作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
第二组月是故乡明6陈慧瑛的《梅花魂》（1）文中的星岛、星洲、狮城指的是新加坡。
（2）“魂”指的是精神，“梅花魂”就是梅花精神。
五年级语文上册文学常识1、《窃读记》作者林海音，代表作《城南旧事》2、《小苗与大树的对话》小苗指的是：张钫，大树指的是：季羡林3、《走遍天下书为侣》的作者是：英国的尤安 .艾肯4、《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人王安石。
5、《秋思》的作者是唐朝诗人张籍。
6、《长相思》的作者是清代词人纳兰性德，这是一首词，词牌名是长相思。
7、《梅花魂》的作者是陈慧瑛。
8、《松鼠》的作者是法国作家布封，他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。
9、《森林报》的作者是苏联著名科普作家维.比安基。
10、科普名著《细菌世界历险记》的作者是高士奇11、科普名著《穿越地平线》的作者是李四光。
12、科普名著《爷爷的爷爷从哪里来》的作者是贾兰坡。
13、科普名著《昆虫记》的作者是法布尔。
14、科普名著《地球的故事》的作者是房龙。
15、科普名著《十万个为什么》的作者是伊林。
16、《落花生》的作者是许地山，他是我国现代著名的作家、学者。
17、传说是仓颉创造了文字。
18、清朝光绪年间，王懿荣发现了甲骨文。
19、汉字的演变经历了甲骨文—金文---小篆---隶书---楷书----草书---行书。
20、书法作品中最有名的是王羲之的《兰亭序》和柳公权的《玄秘塔碑》。
21、《地震中的父与子》的作者是美国作家马克.汉林。
22、《“精彩极了“和”糟糕透了“》的作者是美国作家巴德·舒尔伯格。
23、《狼牙山五壮士》的作者是沈重。
五壮士分别指葛振林、马宝玉、胡德林、胡福才、宋学义。
23、香港回归祖国的时间是1997年7月1日。
24、万里长征开始的时间是1934年10月，会师时间是1935年10。
25、中华人民共和国和中央人民政府成立的时间是：1949年10月1日。
26、《卜算子.咏梅》的作者是毛泽东。
小学五年级文学常识大全一一、文化常识：1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国：魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。
10、岁寒三友：松、竹、梅。
11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。
12、文人四友：琴、棋、书、画。
13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
14、四库全书：经、史、子、集。
15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。
18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
21、五金：金、银、铜、铁、锡。
22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行：金、木、水、火、土。
24、永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔」八划，以诸宗元所著《中国书学浅说》一书中解说较为明了。
五年级上册文学常识五年级上册文学常识I、《窃读记》是（台湾）省作家（林海音），代表作（《城南旧事》）。
以（窃读）为线索，按（时间）顺序和（藏身于众多顾客）、（借雨天读书）两个场景的插入，生动描绘（窃读的独特感受和复杂滋味），表现（作者对读书的热爱和对知识的渴望）。
作者通过“跨进店门,”，挤到里面”等一系列（动作描写）写出（顾客多，表现了我对读书的如饥似渴），并旦善用（自语式独白）描写心情。
3、《走遍天下书为侣》作者（英）国（尤安.艾肯）。
写作特点（运用恰当比喻说明道理）。
本文从全新角度提出将书（精读）到（一遍又一遍读），作者通过（假设）、（反问）、（设问）、（比喻），表达观点（不管看了多少遍，总能从书中发现新东西），本文是（说理性）散文，特点（形散神不散）。
5、《泊船瓜洲》作者（北宋）朝（王安石），是（唐宋八大家）之一，在（瓜洲）随船停留时遥望家乡（南京），表达（作者思念家乡的情感），写作特点（写景抒情）。
数重山（很多层山）。
《秋思》作者（唐）代（张籍），写作特点（叙事抒情），表达（作者思念家乡的情感）。
意万重（要表达的意思很多），行人（捎信的人），复恐（又担心），尽（完），开封（把封好的信拆开）。
《长相思》作者（清）代第一词人（纳兰性德），写作特点（叙事写景相融合），表达（作者思乡的情感）。
榆关（山海关），那畔（那边，具体指关外），聒（声音嘈杂）。
6、《梅花魂》作者（陈慧瑛），魂指（精神）。
梅花魂是（梅花精神和品格）。
星岛指（新加坡），写作特点（首尾呼应）。
五件事：外祖父（教我读诗词时落泪）、外祖父（因我弄脏墨梅图而发脾气）、外祖父（因不能回国而哭泣）、外祖父（赠我墨梅图）、外祖父（在船上送我墨梅手绢）。
表达（外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情）。
“独在异乡为异客”选自（《九月九日忆山东兄弟》）的（唐代王维），“春草明年绿”选自（《山中送别》）的（唐代王维），“自在飞花轻似梦”选自（《浣溪沙》）的（北宋秦观）。
课内常考文学常识汇总1.《白鹭》作者是（郭沫若）。
2.《落花生》作者是（许地山）。
3.《桂花雨》作者是（琦君）。
4.《珍珠鸟》作者是（冯骥才）。
5.《搭石》作者是（刘章）。
6.《将相和》根据汉代（司马迁）的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写。
7.《什么比猎豹的速度更快》作者是(美国的罗伯特·威尔斯),译者于姝。
8.《猎人海力布》是（民间故事）,由甘珠尔扎布整理。
9.《牛郎织女》是（民间故事）,由(叶圣陶)整理。
10.《乞巧》作者是唐代（林杰）。
11.《示儿》作者是宋代（陆游）。
12.《题临安邸》作者是宋代（林升）。
13.《己亥杂诗》作者是清代（龚自珍）。
14.《少年中国说》作者是（梁启超）。
15.《圆明园的毁灭》作者是（王英琦）。
16.《小岛》作者是（陆颖墨）。
课内常考文学常识汇总17.《太阳》作者是（张姞民）。
18.《松鼠》作者是法国（布封），译者（任典）。
19.《慈母情深》作者是（梁晓声）。
20.《父爱之舟》作者是（吴冠中）。
21.《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是（美国巴德·舒尔伯格），译者（唐若水）。
22.《山居秋暝》作者是唐代（王维）。
23.《枫桥夜泊》作者是唐代（张继）。
24.《长相思》作者是清代（纳兰性德）25.《四季之美》作者是日本的（清少纳言），译者（卞立强）。
26.《鸟的天堂》作者（巴金）。
27.《月迹》作者（贾平凹）。
28.《渔歌子》作者是唐代（张志和）。
29.《忆读书》作者是（冰心）。
30.《我的“长生果”》作者（叶文玲）。
31.《观书有感》作者是宋代（朱熹）。
32.《蝉》作者是唐代（虞世南）。
文学常识1、草原1、按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
2、语言优美，善于运用比喻和拟人的写法.3、情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情.4、老舍（1899—1966)现代著名作家。
原名舒庆春,字舍予，满族人。
代表作《骆驼祥子》2＊丝绸之路1、没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！中国使者的这句话点明了全文的中心。
2、首尾呼应3白杨1、借物喻人的写作特点。
2、陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横3、课文借物喻人，赞颂边疆建设者.茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，让学生在课下阅读，进一步体会借物喻人的写作方法。
4、袁鹰1924年生,江苏省淮安人。
当代著名诗人、儿童文学家、散文家。
本文选自《风帆》4＊把铁路修到拉萨去1、作者主要采用这样几种抒情方法：一是直抒胸臆二是运用恰当的比喻.三是语言直白简洁,有很强的节奏感,字里行间充溢着乐观情怀。
2、①把铁路修到拉萨去!这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。
这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。
5、古诗三首《牧童》杨万里（1127-1206)字廷秀,号诚斋，吉州吉水（今属江西）人.诗以善写田园著称，南宋四大家之一。
有《诚斋集》.《舟过安仁》吕岩字洞宾，唐代京兆人。
咸通举进士，曾两为县令.值黄巢起义,携家入终南山学道,不知所终.《清平乐·村居》辛弃疾（1140—1207）南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城(今山东济南）人。
有《稼轩长短句》.6、冬阳·童年·骆驼队本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。
7、祖父的园子萧红（1911—1942)中国现代著名女作家.8、童年的发现进化论英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。
小学语文五年级文学常识积累文学是人类语言艺术的一种形式，通过文字表达和交流感情、思想、体验和智慧。
对于小学五年级的学生来说，了解文学常识不仅可以帮助他们更好地欣赏文学作品，还能培养他们的语言表达能力、情感体验能力和思维逻辑能力。
本文将介绍一些五年级学生常见的文学常识内容，供老师和家长们下载并用于教育和指导学生。
一、诗歌常识1. 诗歌是用押韵和节奏的语言表达感情、思想和景物的一种文学形式。
2. 五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗是中国古代诗歌的主要形式。
3. 诗歌通常有标题，每行的字数和押韵方式可以不同。
二、童话常识1. 童话是一种以幻想为特征的文学体裁，主要为儿童写作，包含了生动的人物形象和情节。
2. 童话故事通常都有一个开头、一个发展和一个结尾，情节紧凑。
3. 常见的童话人物有灰姑娘、小红帽、白雪公主等。
三、寓言常识1. 寓言是一种使用动物或非人物形象来进行教育和表达的文学形式。
2. 寓言通常有明确的寓意和教育目的。
3. 常见的寓言作家有伊索、拉封丹等。
四、古代文学常识1. 古代文学是指自先秦时期至清朝结束的文学作品。
2. 古人的文学作品往往借助修辞手法表达自己的情感和思想，常见的修辞手法有比喻、夸张、反问等。
3. 中国古代文学的代表作有《红楼梦》、《西游记》等。
五、现代文学常识1. 现代文学是指20世纪以来的文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
2. 现代文学作品关注现实社会，表达对人生、社会和情感的思考。
3. 著名的现代文学作家有鲁迅、巴金、钱钟书等。
六、古诗词常识1. 古诗词是指中国古代的诗歌作品，具有一定的韵律和格式。
2. 古诗词讲究言简意赅，用字精练。
3. 常见的古诗词形式有诗、词、曲等。
七、故事阅读常识1. 阅读故事可以帮助学生培养情感体验能力和想象力。
2. 阅读故事时要注意理解故事的情节、人物形象和主题。
3. 每次阅读故事后，学生可以进行写作练习，例如改写故事结局或创作故事的前传。
文学常识、主内中心1. 《白鹭》是郭沫若写的，这篇散文描绘了白鹭独特的美，作者描写了三幅画面，分别是清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
2.《落花生》的作者是许地山，文章先后写了我们种花生、收花生、尝花生、议花生，其中议花生是详写。
课文写了作者一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生观和价值观。
3.《桂花雨》作者琦君，回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对童年美好生活的回忆。
4.《珍珠鸟》的作者是我国当代著名作家冯骥才，我还读过他写的《挑山工》和《俗世奇人》。
本文是一篇状物散文。
课文写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。
还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
5.《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们话搭石、摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，6.《将相和》是根据汉代司马迁的《史记.廉颇蔺相如列传》相关内容改写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
7.《冀中的地道战》作者是周而复。
这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点（样式多，出口安全，防御型好，联络方式奇特）等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
8.《猎人海力布》是一篇民间故事，讲的是一个叫海力布的猎人，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块大石头的故事，表现了海力布热心助人、舍己为人的高贵品质。
10.《牛郎织女》与《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并称为我国古代“四大民间故事”，由叶圣陶整理成文。
1.王羲之的书法艺术是我国书法史上为人景仰的一座高峰，被人尊为“书圣”，他最为精妙的书法作品有《兰亭集序》。
2.《毛遂自荐》根据司马迁《史记。
平原君虞卿列传》改写的。
3.《牧童评话》的作者是宋代著名的文学家苏轼。
4.《春》的作者是朱自清。
5.《风筝》的作者是鲁迅
6.李时珍写的《本草纲目》被人们誉为“中药宝库”“东方医学巨典”
7.屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大的诗人。
他的代表作是《离骚》。
他在《离骚》中写道：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
司马迁，屈原的净胜“与日月争光可也”。
8.三月街是白族人最盛大，最热闹的节日。
9.拉萨又被称为太阳城。
五年级的九个文学常识五年级下册文学常识1、《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
我们曾经学过的《猫》《母鸡》也是老舍的作品。
代表作是《骆驼祥子》。
2、丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。
3、描写古代儿童有趣生活的诗句：A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
B.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
4、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
这是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。
小说作者林海音，小名英子。
文中人物有：惠安馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的奶妈宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……5、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。
6、高尔基的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
7、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，记述自汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
8、《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。
《史记》是用人物传记的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。
它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
作者是汉代的司马迁。
9、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编。
这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。
五年级上册文学常识汇总1、第一单元的主题是：走进大自然。
在这组学习中，我们将学习联想和想象的表达方法。
2、第二单元的主题是：爱国。
3、第三单元的主题是感受语言表达的艺术。
4、《杨氏之子》是文言文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
5、《晏子使楚》根据《晏子春秋》改写。
故事发生在春秋末期。
晏子是一个爱国、机智聪明、能言善辩的人。
6、《半截蜡烛》是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。
故事发生在第二次世界大战期间的法国。
7、《打电话》选自马季、郭启儒合说的相声。
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
8、第四组的单元主题是：走进名著。
我国的四大名著有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
9、《将相和》是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改编。
《史记》是用为人物写传的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。
它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的_文学著作_，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是汉代的司马迁。
10. 《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
11、蔺相如的人物特点：勇敢机智、不畏强暴；有勇有谋，顾大局、识大体。
廉颇的人物特点：勇于改过、知错就改。
12、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_三国演义_》第四十六回改编。
这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、关羽、张飞等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如，“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城记”，广为流传。
一、五年级上册语文书中的文化常识概述在五年级上册的语文课本中，有许多涉及我国文化常识的内容。
这些内容涵盖了我国最具代表性的文化传统，如诗词、传统节日、历史故事等。
通过学习这些内容，学生不仅可以了解我国传统文化的魅力，还能培养对中华文化的热爱和认同感。
二、我国古代诗词在五年级上册的语文课本中，有一部分内容是我国古代诗词。
这些诗词不仅体现了我国古代文人的情感与思想，更反映了我国古代文化的独特魅力。
通过学习这些诗词，学生可以感受到我国文化的深厚底蕴，培养自己的审美情趣和文学修养。
三、传统节日五年级上册的语文课本还介绍了一些我国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
这些节日是我国人民世世代代流传下来的重要文化活动，蕴含着丰富的文化内涵和历史意义。
通过学习这些节日，学生可以了解我国传统文化的独特魅力，增进对传统节日的认知与理解。
四、历史故事除了诗词和节日，五年级上册的语文课本还涉及了一些我国古代的历史故事。
这些历史故事以生动有趣的方式讲述了我国古代的重大事件和英雄人物，帮助学生了解我国古代的风云变幻和峥嵘岁月。
通过学习这些历史故事，学生不仅可以增加历史知识，还能培养对祖国历史的热爱和敬畏之情。
五、总结通过五年级上册语文书中的文化常识内容，学生可以全面了解我国传统文化的魅力，培养对祖国文化的热爱和认同感。
这些内容既有助于学生的文化素养提升，又有利于增强学生的国家认同感和文化自信心。
希望学生们能够在学习语文的过程中，深刻领会我国传统文化的博大精深，成为具有民族自豪感和文化自信心的新时代少年！六、我国传统绘画和书法在五年级上册的语文课本中，也涉及了我国传统绘画和书法的内容。
我国传统绘画和书法历史悠久，风格独特，是我国文化宝库中的瑰宝。
学生通过学习这些内容，可以进一步了解我国绘画和书法的发展历程，感受我国传统艺术的魅力。
我国传统绘画以山水、花鸟、人物为主题，以墨、笔、纸为主要材料，充分展现了我国人的审美情趣和世界观。
语文部编版五年级上册文学常识积累1.郭沫若《白鹭》郭沫若（1892-1978）原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人。
中国作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家，新诗的奠基人之一，中国科学院首任院长。
主要作品：诗集《女神》；历史剧《棠棣之花》《屈原》《蔡文姬》《武则天》；专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》2.许地山《落花生》许地山（1893-1941），中国现代小说家、散文家，文学研究会的发起人之一。
许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，教育子女们为人处世要脚踏实地，不求虚荣。
所以，许地山后来写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，还以“落花生”为笔名勉励自己。
主要作品：《空山灵雨》《缀网劳蛛》《铁鱼的鳃》3.琦君《桂花雨》琦君（1917-2006），原名潘希真，当代女作家、散文家，曾任中央大学中文系教授。
主要作品：《永是有情人》《菁姐》《桂花雨》4.冯骥才《珍珠鸟》冯骥才，原籍浙江慈溪，1942年生于天津。
中国当代作家和民间艺术家。
曾任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。
中国当代作家、画家、文化学者，在文学上为“伤痕文学”代表作家之一。
主要作品：《雕花烟斗》《铺花的歧路》《神鞭》《三寸金莲》5.虞世南《蝉》虞世南（558-638），字伯施，越州余姚（今属浙江）人。
南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家。
其书法刚柔并重，骨力遒劲，与欧阳修、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。
其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存嘴杂了的类书之一。
6.刘章《搭石》刘章，当代诗人，一级作家。
原名刘玺，字尔玉。
1939年出生于河北兴隆县上庄村，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
曾任中国作协《诗刊》和《中国诗词》编委、河北省诗词协会副会长。
主要作品：《刘章诗选》《刘章乡情诗》《北山恋》7.《将相和》出自《史记》司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。
西汉伟大的史学家、文学家、思想家。
主要作品：《史记》（中国历史上第一部纪传体通史，记载了从上古黄帝时代到汉武帝太初年间长达三千多年的历史，比较全面且深刻地反映了我国古代的社会面貌和风土人情，对后世史学研究影响深远。
小学五年级下册文学常识大全二五年级的文学常识1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3.父子诗人:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(萧肃)。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人)、李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦5.杜丽:李白和杜甫。
萧:李商隐和杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12.元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。
20.世界文学中的四个吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、外溢希金斯和阿巴贡。
五年级语文文学常识学习语文的时候总是有一些需要我们记忆的，大家看看下面的五年级语文文学常识，大家一起阅读吧！五年级语文文学常识 1.《小麻雀》作者：高尔基（1868---1936），苏联著名作家，他的代表作有：长篇小说《母亲》、自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》等。
2.《金奖章》的作者：盛如梅。
3*.《“没头脑”和“不高兴”》作者：任溶溶。
4．《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》。
5*.《坚定的锡兵》作者：丹麦——安徒生。
19世纪丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。
代表作有：《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等。
6.《望天门山》唐——李白（701---762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称，与杜甫并成为“李杜”。
现存九百多首诗歌收录于《李太白集》中。
《山行》唐——杜牧（803---852），字牧之，晚唐诗人。
与李商隐并称“小李杜”。
现存诗歌四百余篇收录于《樊川文集》。
《暮江吟》唐——白居易（772---846），字乐天，号香山居士，中唐诗人。
他提出”文章合为时而著，诗歌合为事而作”的主张，是我国文学史上一位杰出的现实主义诗人。
一生写有3840余篇诗文，是唐代诗人中作品最多的一位。
有“诗魔”和“诗王”之称。
7.《海上日出》作者：巴金（1904---2005），本名李尧棠，字芾甘，我国现代著名文学家。
代表作有：长篇小说《家》《春》《秋》等。
8*.《大自然的语言》作者：戴巴棣。
9.《西风胡杨》作者：潘岳。
塔里木盆地位于新疆南部，天山和昆仑山、阿尔金山之间，面积约53万平方千米，是我国最大的内陆盆地。
塔克拉玛干沙漠位于塔里木盆地中心，面积近34万平方千米，是我国最大的沙漠。
塔克拉玛干沙漠不断向南扩张，两千多年来向南移动了100千米左右，使丝绸之路南道绝大部分的古城被风沙湮没。
10*.《我家门前的海》作者：张岐。
11.《七律·长征》作者：毛泽东。
五年级上文学常识：第一单元1．《小麻雀》这个故事一方面告诉人们，小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的；从另一方面又告诉人们，只有让孩子们在实践中去经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。
作者：高尔基，苏联著名作家，他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》、散文诗《鹰之歌》《海燕》等。
2.《金奖章》告诉人们，只有踏踏实实做事、默默地为人们作贡献的人，才是最值得奖励和最受尊敬的。
3.《“没头脑”和”“不高兴”》告诉大家，从小如果没有养成良好的习惯，长大后就会给工作造成不可挽回的损失，也会给周围的人带来害处。
4.《大拇指汤姆》告诉人们，为人要善良，善良会给人带来幸福。
汤姆的特点：善良、勇敢、孝顺。
5.《坚定的锡兵》作者是丹麦的安徒生。
我还读过他的其他作品《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》。
锡兵的特点：坚定、善良、勇敢、尽职尽责。
第二单元一、《望天门山》唐李白楚江：长江。
回：回旋。
出：突出这首诗描绘了诗人在天门山看到的景色，赞扬了祖国大好河山的壮丽，表达了诗人热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
二、《山行》唐杜牧寒山：深秋季节的山。
石径：石子小路。
（径：路。
）坐：因为，由于。
爱：喜爱，喜欢。
霜叶：被秋霜打过的枫树叶。
红于：比.....红。
（于：比。
）这首诗描绘了诗人在深秋时节看到的一幅由高山、石径、白云、枫林构成的晚秋美景图，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
三、《暮江吟（yín）》唐白居易暮：指日落的时候。
残阳：夕阳。
铺：斜照。
瑟瑟：碧绿色。
可怜：可爱。
真珠：珍珠这首诗描写了诗人在深秋的傍晚，在江边看到的美景，表达了作者对深秋美景的喜爱之情。
四、《海上日出》的作者是巴金，他的代表作有长篇小说《家》《春》《秋》。
本文按事情发展的顺序描绘了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。
五、《大自然的语言》告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多知识，只要仔细观察，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。
五年级的九个文学常识
1、《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
我们曾经学过的《猫》《母鸡》也是老舍的作品。
代表作是《骆驼祥子》。
2、丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。
3、描写古代儿童有趣生活的诗句：
A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
B.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
4、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
这是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。
小说作者林海音，小名英子。
文中人物有：惠安馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的奶妈宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……
5、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。
6、高尔基的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
7、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，记述自汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
8、《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。
《史记》是用人物传记的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。
如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。
它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
作者是汉代的司马迁。
9、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编。
这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张
飞、关羽等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。
作者是元末明初的罗贯中。
