下载文档原格式
大班音乐－半个月亮爬上来XX课件大班音乐：半个月亮爬上来活动目标：．欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美恬静的意境，了解歌词的大概意思。
．通过听看给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
．对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备．电脑及放映设备。
．小图片笔，每人一套。
活动过程．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？．倾听欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（）教师提问：小图片上有什么？（）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
（）倾听一遍歌曲。
（）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？．看录象，边欣赏歌曲。
（）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（）看录象中的歌词意境。
（）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句咿啦啦……．边看录象，边参与伴奏。
（）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱咿啦啦……）（）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用咿啦啦……伴唱。
（）看录象，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次再给你们介绍好吗？活动后反思：这是一首优美的民歌，通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情，因为这是一首很静的歌曲，没有动作也没有表演，所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节，让幼儿主动去思考去参与。
有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果，我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的，结果匆匆忙忙收场。
XX课件。
半个月亮爬上来暮色天空，大片蓝黑的浓云渲染，划出层层圆弧形的波向天边扩展。
天，紧紧挤压着大地，大地喘着粗气奋力地将长长的手臂伸向天际。
天与地，云与山，混乱地交织着。
沙丘优美的曲线像女子玲珑的轮廓，在西垂的夕陽和半个月亮同辉照耀下妖娆柔媚。
光亮处，沙漠金灿灿一片，像大海的波纹；光陰处，黑漆漆一团，似陰森的地狱。
光与影，白与黑，将沙漠蒙上一层厚厚的神秘色彩。
四周静得让人心颤。
空气、陽光、月色、风儿仿佛早已凝固成冰，空旷的沙漠断断续续地传来两个人的鼻吼发出的粗重的呼吸，将深重厚远的沙漠衬托得十分诡秘和可怕。
浓云下，光影里，沙丘旁，两个人影纹丝不动地站立着，就像两尊石铸的神像，更像沙漠的胡扬，根深深地陷在地里，手中黑洞洞的槍口互相指着对方的胸膛。
眼光互射，眼神却是残酷和温情的混杂。
光，飘了过来，天地看清了他们。
穿着深黄色呢绒军服的国军军官的她，一脸凝重，一脸茫然，一脸深情；穿着浅黄色色粗布共军军服的我，一脸严霜，一脸爱意，一脸希冀。
对峙着，对峙着，旷达的四野只有心跳的声音和沉重的呼吸。
她是我新疆迪化中学的同学。
在此沙漠深处，谁都不会想到，想到两军混战中剩下的最后对峙的两个人竟然是曾经的同学、朋友、恋人。
命运似乎常常捉弄人，在此时此地，我们为了各自的理想、使命、责任，我们都不能为了情、为了追忆曾经的爱而放下手中的槍，我们就像是天早已注定了的死敌，必须一个死，一个生，但我们都不愿意将对方置之于死地，那将是终生的疼痛和后悔。
有些情，只有经历才知爱惜。
有些爱，只有读懂才会珍藏。
这是一场毅力的比拼，这是一场精神的对垒，谁最后倒下谁就是胜者。
但我相信，我将获得胜利。
我必须胜利，只有这样，我才能将失去的久远的爱找回。
记忆中，迪化的天好蓝，迪化的云好白，迪化的草好青。
那时，我和她，生活是无忧无虑的，学习是紧张活泼的，感情是循序渐进的。
我常常在放学钟声敲响的时刻，拨脚飞奔跑出教室，一口气跑到校门外不远处的中山路转角处等她。
