享受快乐英语学习法

在生活中感受英语享受快乐摘要:新课程下的英语教学将知识融入生活。

在教学中,根据教学内容,适时创设真实、生活化的情境,缩短课堂和生活的距离,让学生在真实自然的情境中掌握知识和技能,提高语言运用能力、享受学习英语的乐趣、体会运用语言的快乐。

关键词:生活情境走进生活感受乐趣在英语在教学中,教师适时采用灵活多变的教学方法和教学手段,激活英语教学。

让学生在生活中感受英语,享受英语学习的乐趣:在课堂上,道德的善、生活的真、艺术的美时时浸润着学生的心田,美的话面、精彩的活动、悠扬的旋律为学生营造民主和谐的学习氛围,点燃了教师学生心中智慧的火花,唤醒了每个学生沉睡的潜能。

几年的教学实践,我深感:生活化的英语教学让学生在日常生活中感到英语学习的快乐。

一、创设生活情境感受英语学习的快乐生活是教育的基础,教育为更好的生活,将知识融入生活,才能显现出知识的价值。

知识只有回到它产生的地方才能显得更鲜活,更有魅力。

在教学中,根据教学内容,我们适时创设真实、生活化的情境,让学生在生活中真正感受英语,享受学习知识的乐趣。

我校地处山村,孩子们家庭经济条件差、学校教学设备简陋。

针对现状,我不断研究学习新课程理念,采用先进的教学方法,利用尽可能多的教学资源,创设真实、自然生活情境,让学生在生活中,体会到英语学习的快乐。

如:在教授food cloths等单元时,我把各种食物和五颜六色的衣服带进教室,为学生创建一个真实的生活情境。

直观、形象、生动,学生乐于接受,易于理解,有助于记忆。

新目标中的课文改编,都可以把实际生活融入课堂,只要教师充分设计好学生喜闻乐见的情景,学生便会在轻松愉快的氛围中主动构建知识,开展活动。

二、丰富多彩的英语活动让学生在生活中享受快乐在课下,我经常组织学生开展各种活动。

如,开办英语广播,制做英语小报,墙报,节假日自己制做贺卡;社会实践活动中,用英语交流,用英语写活动日记,举行单词,朗读,演讲竞赛;组织学生真正走进生活。

以快乐英语为主题的手抄报内容
快乐英语手抄报内容：
1. 标题：快乐英语
2. 引言：Learning English with Joy!
3. 图片：插入一张欢快的笑脸图，代表快乐的英语学习。

4. 英语学习的乐趣：
- 学习英语可以帮助我们和世界各地的人交流，增加更多的友
谊和互动机会。

- 通过与英语中的有趣词汇、短语和俚语互动，我们可以更好
地了解不同的文化和习俗。

- 用英语表达自己的想法和感受，能够带给我们乐趣和满足感。

- 通过阅读英语故事、歌曲和电影，我们可以沉浸在快乐的世
界中，并且提高我们的英语水平。

5. 快乐英语学习的方法：
- 制定有趣的学习计划，例如观看英语喜剧或练习英语口语的
角色扮演。

- 参加英语夏令营或交流活动，与来自世界各地的学生一起学
习和玩耍。

- 使用互动的英语学习软件和应用程序，例如单词卡片、练习
游戏和在线学习社区。

- 利用英语歌曲和电影，提高听力和口语技能。

- 和一些快乐的朋友一起学习英语，相互鼓励和分享学习资源。

6. 结语：快乐英语是一种快乐的学习过程，让我们用快乐的心态学习英语，享受与世界各地的人交流的乐趣！
7. 插入一张大笑的笑脸图，代表快乐的学习心情。

注：这只是一个简单的手抄报内容，你可以根据自己的创意和喜好进行更多的增添和修改。

第一节：介绍fun facts的概念1.1 fun facts是指有趣的事实或知识，可以带给人们快乐和愉悦。

1.2 在五年级上册第四单元英语课程中，fun facts是一个重要的主题，通过学习有趣的英语知识，可以激发学生学习英语的兴趣。

第二节：fun facts的学习方法2.1 学生可以通过阅读故事、看图片、听音频等多种方式来学习fun facts。

2.2 学生可以通过交流、讨论和共享的方式来加深对fun facts的理解和记忆。

2.3 教师在教学中可以设计丰富多样的课堂活动，让学生在愉快的氛围中学习fun facts。

第三节：fun facts的英语表达3.1 学生可以通过学习fun facts来丰富自己的英语词汇和表达能力。

3.2 通过学习fun facts，学生可以了解到一些特殊的英语用法和表达方式。

3.3 在学习fun facts的过程中，学生可以提高自己的英语阅读和听力能力。

第四节：fun facts的应用4.1 通过学习fun facts，学生可以在日常生活中和同学、朋友共享有趣的英语知识。

4.2 fun facts还可以作为英语写作和口语表达的素材，丰富了学生的语言表达能力。

4.3 通过学习fun facts，学生可以更好地了解英语国家的文化和风俗习惯。

第五节：fun facts的启示5.1 学习fun facts不仅可以带给学生愉悦，还能增加他们对英语学习的兴趣和动力。

5.2 通过学习fun facts，学生可以培养自己对未知事物的好奇心和探索精神。

5.3 fun facts的学习不仅仅是对英语知识的学习，更是一种对生活的感悟和对世界的探索。

结尾：fun facts是英语学习中一个富有乐趣的主题，通过学习fun facts，不仅可以提高学生的英语水平，还可以为他们带来快乐和愉悦。

希望学生们在学习fun facts的过程中，能够保持对知识的热爱，不断探索、学习，成为一个具有广博知识和积极心态的人。

如何在学习中获得乐趣英语作文英文回答：Learning is often seen as a chore, something that isdull and boring. However, it doesn't have to be that way. There are many ways to make learning fun and engaging.One way to make learning fun is to find a topic thatyou are interested in. When you are interested in something, you are more likely to be motivated to learn about it.There are many different ways to find topics that you are interested in. You can read books, watch documentaries, or talk to people who are knowledgeable about the subject. Once you have found a topic that you are interested in, you can start to explore it in more detail.Another way to make learning fun is to make it interactive. When you are actively involved in the learning process, you are more likely to remember what you learn. There are many different ways to make learning interactive.You can participate in discussions, play games, or do experiments. By making learning interactive, you can make it more enjoyable and effective.Finally, it is important to make learning social. When you learn with others, you can share ideas and support each other. There are many different ways to make learning social. You can join a study group, take a class, or volunteer your time. By making learning social, you can make it more fun and rewarding.中文回答：如何在学习中获得乐趣。

“享受”英语的快乐—我是如何学英语的（1)(2009-06-15 07:16:43)标签：校园作者 Relaxingworld一：扬长避短重新认识英语课本目前市场上的课本都有弊端，《新概念》《走遍美国》《疯狂英语》等等，不怪你学不下去，不是你的问题，课本本身就有漏洞的，但我怎么学的呢，我来简要介绍下我的方式，大家互相切磋！先说课本《新概念》本身从第二套，和第三套之间就跨度很大，你说要提高阅读和口语能力，新概念本身就是书面语言的标准范本，不是生活中的口语，句子结构形式复杂，叠级组合比较多，是书写语言地道的用法，词汇讲究，值得学习，怎么说呢，我没太背过新概念，原因很多，但是我看过的，好教材，值得下工夫去学的，根据你的具体情况，你不必太花精力在第一册上纠缠，好好把第二册学会，但方式必须改革下，我介绍下，我如何处理第二册的。

生活中的口语是灵活的，短小的为主，而新概念强调的是句子的组合变化，所以呢，学的时候，可以按课本来学，但是呢，实际说话的时候，要将长的句子变化分解开，比如说，定语从句，将从句部分分解开，成两个句子，这样短小些，书面表达时候，再将短句子组合起来，用从句去表达，这样呢，新概念如何在口语和书面语的转化就一目了然了，我的建议！《走遍美国》是套经典，但是需要有扎实的基础才可以，新概念第二册学完，再学学地道的美国口语是不错的选择，《疯狂英语》词汇，句子华丽，不错，但记得，没扎实的基础，再华丽的句子和结构，也不会自己洒脱的发挥的，所以呢，基础是我强调的，适当的学些华丽的表达手法，我支持！至于其他的课本，大同小异了，遇到时候，我再帮着大家处理类似的问题！（1）《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》二，如何选择一本得力助手—英语辞典谈到英语辞典的问题，好多朋友问过我了，现在呢，我说下我的看法。

许多朋友喜欢用”双解辞典“，好象他汉语英语都看的，其实呢，在大多数情况，那就是本”英汉辞典“，因为英语解释老也派不上用场的，人的本性大概总是懒惰的，汉语解释当然比英语解释更容易看的，一般读者就放弃难的了，去读简单的汉语翻译，所以，我的建议，干脆就买本”英英辞典“！而我推荐的辞典是朗文英英辞典，之所以推荐这本，是因为全书只用2000核心单词就解释了整本书的全部单词，这对于初学者来说，是非常重要的，特别是一些难词的处理上。

享受英语，快乐攀登攀登英语一直以来，就渴望有这样一种英语学习材料帮助学生不仅仅学习英语，更能够享受英语，而英语就是这样一套应运而生的学习方案。

法文攀登英语学习方案基于脑科学、认知科学、心理以及信息科学等学科的最新研究成果，紧抓儿童英语学习的早期优势，借助借助多媒体为儿童开办真实、丰富、多通道输入的英语环境，通过“无错原则”和“师生共学”等原则调动儿童英语学习的动因和兴趣，挖掘儿童自主探索、同伴学习的潜能，让儿童像学习母语一样自然地“习得”英语，培养英语思维的能力。

笔者认为攀登英语最有魅力的地方就是它的攀岩形式多样和大量的语言输入这两方面，它带来了朗朗上口的儿童歌谣、生动优美的卡通动画……儿童对童谣、歌曲、卡通动画的喜爱是天生的，观赏英语动画片、唱英语童谣、表演英语短剧……这些都为孩子们的英语学习奠定了坚实基础，我们的孩子终于可以在享受中同习得第二语言了！攀登英语大大激发了学生学习青年时代英语的浓厚兴趣,让孩子们快乐地学习：有效的评价机制，能保护学生个性，促进学生全面产业发展；适宜的教学方式，能够帮助激发学生的兴趣，促进学生学习英语的热情。

一、巧用心理策略，激活攀登课堂心理学家认为，“需要”引起动机，动机支配行为。

中会在教学过程中我们不难发现，学习动机对高中学生的学习活动可以发挥明显的推动活动作用。

实践证明，高中学生从英语学习的特殊性和学生学习英语的规律出发，希望学生在和谐轻松的氛围坚信中学习，可以而使学生充满信心、富有情趣、积极主动地学好法语。

这也是我们课堂教学的终极目标。

“May I speak Chinese，Mrs. Wu ? ”（吴老师，我能说中文吗？）“OK. Please.”“Mrs. W u, 我不想当dog.”小脸涨得红红的，声音细细弱弱的，手里紧紧捏着胸牌。

是她，天真内向的一年级小姑娘小涵……怎么办？训斥一番？话张嘴就能来：你怎么搞的，胸牌从来都是组长发什么是什么，别人怎么没事，就你事多！多年的教学经验和教训告诉笔者，这是最不可取的，这样做不仅可会打击孩子的学习积极性，更会无情地伤害那的自尊心。