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课题：外力作用与地表形态执教教师：顺德一中刘华新一、课程标准结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素解读：（1）本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一—地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。
（2）在大地构造基础上进一步形成的地表形态，是地表形态再变化的结果，一般主要通过流水、风、冰川等外力作用及其形成的地表形态加以说明。
（3）学会分析常见地表形态及其变化的主要原因（内力和外力）基于上述的要求，教学时没有必要将各种地质作用形成的地貌或各种类型的地貌作全面系统的介绍，而应举例（即“标准”要求的“结合实例”）加以分析。
二、教材分析本节课是《第二节地球表面形态》第二课时，是在学习了“内力作用与地表形态”的基础上的进一步学习，重点讲述外力作用对地表形态的影响。
第一节课我们已经学习了“板块构造与宏观地形”，明白了世界上高大的山脉，高原，裂谷等的形成原因，即板块相互碰撞，或彼此分离，或板块内部张裂而形成的；学习了“内力作用与地表形态”，掌握了褶皱、断层与地表形态的关系。
本节课是要分析由内力作用造成的宏观或微观地表形态进一步变化的原因，即外力作用对地表形态的影响，课文介绍了外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩。
介绍各种外力作用在侵蚀——沉积过程中，都能形成各种各样的侵蚀——堆积地形。
但是各种外力作用分别能形成什么样的侵蚀——堆积地形，课本正文并没有介绍，而是在“活动”里面对学生提出了要求，要求学生收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片，比较它们对地形影响的异同。
课文在“外力作用对地表形态的塑造”里举横断山区山高谷深、青藏高原“水拍云涯”、黄土高原千沟万壑为例来说明，但是课文并不是单纯从外力作用的方面来说明，而是强调在内力作用的基础上外力所起的作用，是对第一课时所强调的“我们今天所看到的各种地表形态，都是内力与外力长期共同作用的结果”的首尾呼应。
最后教材还强调了人类活动对地表形态的影响。
