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三大从句语法之欧阳学文创编

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从句可分为三类:即名词性从句、形容词性从句(即定语从句)和副词性从(即状语从句)。

引导从句的词称作关联句。

欧阳学文一、名词性从句引导这些名词性从句的关联词包括：从属连词：that, if, whether连接代词：who,whoeverwhom,whomever,which,whichever,what,whatever,wh ose连接副词where, when, why, how。

其中, 从属连词只起连接作用, 在从句中不充当任何句法成分,而连接代词和连接副词既起连接作用, 在从句中又充当一定的成分.不可省略的连词：1. 介词后的连词2. 引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。

That she was chosen made us very happy.We heard the news that our team had won.比较：whether与if 均为"是否"的意思。

但在下列情况下，whether 不能被if 取代：1. whether引导主语从句并在句首2.引导表语从句3. whether从句作介词宾语4. 从句后有"or not"例：Whether he will come is not clear.The fact is that he didn't go to the dinner party.I don't know if he will attend the meeting.1. 在含有主语从句的复合句中, 为保持句子平衡, 常用it作形式主语,而将真正的主语从句置于句末. That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如：It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很清楚，整个计划注定要失败。

It's a pity that you should have to leave.你非走不可真是件憾事。

用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：A It + be +形容词+ that-从句例：It is necessary that…有必要……It is important that…重要的是……It is obvious that… 很明显……B. It + be + -ed 分词+ that-从句例如：It is believed that…人们相信……It is known to all that…从所周知……It has been decided that… 已决定……C. It + be +名词+ that-从句例：It is common knowledge that………是常识It is a surprise that… 令人惊奇的是……It is a fact that… 事实是……D. It +不及物动词+ that-分句例：It appears that…似乎……It happens that…碰巧……It occurred to me that… 我突然想起……2. 为保持句子平衡, that引导的宾语从句也常用it代替, 而将真正的宾语从句置于主句句末。

这常常出现在主句有形容词或分词作宾语补足语的情况下。

He made it quite clear that he preferred to live here.3. 从属连词whether和if都作“是否…”解, 但if不可引导主语从句和表语从句。

whether可与or(not)连用, 而if不可以。

I don't know whether (if) she is at home.Whether she comes or not makes no difference.4. that和what引导名词性从句的区别: that在从句中不充当成分,而what在从句中充当一定的成分, 如主语、表语、宾语等。

that可省略, what则不可省。

He always means what he says.She suggested (that) he do it at once.5. 同位语从句大多由从属连词that引导, 常跟在下列名词后面, 如fact, idea, opinion, news, hope, belief等, that不可省。

同位语从句一般用来解释说明这些名词的具体含义和内容。

We are familiar with the idea that all matter consists of atoms. The news that we are invited to the conference is very encouraging.二、形容词性从句引导定语从句的关联词包括:(1)关系代词:that, which, whose, who, whom, as;(2)关系副词:when, where, why。

关系代词和关系副词在定语从句中都充当一定的句法成分,关系代词在句中充当动词的宾语时, 一般可省去。

关系代词的选用比较复杂, 它受下列条件的制约:(1)先行词是指人还是指物(2)关系代词在从句中的句法功能(3)定语从句是限定性的还是非限定性的。

关系代词的选用情况见下表:先行词在从句中的句法功能用于限定性或非限定性定语从句只用于限定性定语从句指人或指物指人指物主语who which that 宾语whom which that 定语whose whose(of which)I know that he is a man who (that) means what be says.The gentleman whom (that) she met addressed her with courtesy(礼貌)。

The watch which (that) was lost has been found.Here is the meterial which (that) you need.You're the only one whose advice he might listen to.关系副词的选用相对来说较简单。

如先行词为表示时间的名词, 如time, day等, 则用when; 如先行词为表示地点的名词, 如place, house, area等,则用where; 如先行词为reason, 则用why。

例：I'll never forget the mountain village where (in which) I spent my childhood.I don't know the reason why (for which) he did that.1. 当先行词是all, something, nothing等不定代词时;或先行词前有first,last, only, few, much, some, any, no等修饰时;或先行词前有形容词最高级修时, 一般只用that而不用which来引导定语从句。

例：I've explained everything (that) I can to you. This is the most beautiful compus (that) I've ever been to.2. 定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句, 限定性定语从句与主句关系紧密, 为句中不可缺少的部分, 如去掉, 主句意思不完整。

非限定性定语从句与主句关系松散, 如去掉, 主句内容仍完整。

在书面语中, 非限定性定语从句一般被逗句隔开。

非限定性定语从句一般不用that引导。

引导非限定性定语从句的关系词不可省略。

His speech, which bored everyone, went on and on.The general's daughter, whose name is Ann, gave me a sweet smile.3. 先行词也可以是整个句子。

这时, 一般用which或as来引导定语从句。

which在从句中可充当主语、宾语等, as在从句中一般只充当主语。

which与as引导此类定语从句的区别在于: which只能置于句中或句末, 而as的位置比较灵活, 可置于句中、句末, 又可置于句首。

Water consists of hydrogen and oxygen, which (as) is known to all. As had been expected, he finished first in decathlon(十项全能) at that Olympic Games.4. 关系代词在定语从句中有时也做介词的宾语。

如果介词被置于关系代词前, 一般只用介词+which或介词+whom, 而不用介词+that来此导定语从句。

如果介词被置于从句句末, 则可用that代替which或whom,且that这时可省去。

This is the ring on which she spent 1,000 dollars.One of my colleagues whom (that) you are familiar with will come today.区分关系代词与关系副词方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。

及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。

例如：This is the mountain village where I stayed last year.I'll never forget the days when I worked together with you.方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。

例1. Is thismuseum _D__ you visited a few days age?A. whereB. thatC. on whichD. the one例2. Is this the museum __A__ the exhibition was held.A. whereB. thatC. on whichD. the one三、副词性从句在复合句中, 起状语作用的从句称作状语从句。

状语从句分为：时间状语从句、地点状语从句、条件状误从句、原因状语从句、让步状语从句、比较状语从句、目的状语从句、结果状语从句、方式状语从句。

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小学三年级英语语法之欧阳体创编

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5. 它的尾巴 ______________6.我的鞋____________7. 她的围巾________________8.我的衬衫_________9. 他们的老师______________10.玛丽的雨伞_________四.用下列单词组句1.___________________________ (my , is,name , Tom)2.____________________________ (is, miss , Gao, ,our,friend)3.____________________________ (is what ,yournumber ,telephone)4.____________________________? (mother , your ,a teacher , is)5.____________________________? (who’s , cap , it , is)答案：一. I(my) you (your)he(his)she(her)it(its)We (our)you (your)they (their)三. 1.your name2.our class3. his little brother4.my grandmother5.its tail6.my shoes7.her scarf8.my shirt9.theirteacher10. Mary’s umbrella四. 1.My name is Tom.2.Miss Gao is our friend3.What’s your telephone number?4.Is your mother a teacher?5.Who’s cap is it?(三)介词、连词和感叹词1.介词：介词是一种虚词,不能单独使用,必须在介词后面加上个名词或代词使用,作句子成份。

介词后面的名词（或相当于名词的其它词）叫做介词的宾语。

小学英语语法大全之欧阳学文创作

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一、名词复数规则欧阳学文1．一般情况下，直接加s，如：bookbooks, bagbags, catcats, bedbeds2．以s. x. sh. ch结尾，加es，如：busbuses, boxboxes, brushbrushes, watchwatches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加es，如：familyfamilies, strawberrystrawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加es，如：knifeknives Leaf——leaves5．不规则名词复数：manmen, womanwomen, policemanpolicemen, policewomanpolicewomen,childchildren footfeet, toothteeth fishfish, peoplepeople, ChineseChinese,JapaneseJapanese二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如：I get up at six every day.我天天六点起床。

3.表示客观现实。

如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。

如： I ama boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语行为动词( 其它)。

如： We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"s"或"es"。

如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

【No. 2】一般现在时的变化1. be动词的变化。

否定句：主语 be not 其它。

新概念第一册语法汇总之欧阳学文创作

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新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。

整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。

欧阳学文以下是对新概念一整本教材的理解和剖析，以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。

首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。

Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37—40 第一次出现be going to 的将来时Lesson 51—56 一般现在时Lesson 67—76 为一般过去式Lesson 83—90 为现在完成时Lesson 91—96 为一般将来时 (will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson 119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。

在这里告诉学员新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。

Lesson1—2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。

Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。

Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。

This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。

She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)a/an 的使用。

Lesson 7—8语言点：如何自我介绍和相互认识。

小学四年级英语语法之欧阳术创编

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智趣外语学校四年级语法大全第二章名词1.名词的数2.名词的格第三章代词1.人称代词2.物主代词第四章冠词与数词1.冠词2.数词第五章一般现在时态第六章现在进行时态第七章句型1．陈述句2．疑问句3．祈使句4．There be 句型与have\ has第八章总结考试第一章名词（Noun）名词的概念在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。

一、名词的数名词的数指名词的单数和复数形式。

可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如 a piece of bread (一片面包)，变为复数时，只须将单位名词变为复数，如：two pieces of bread(两片面包)。

*名词复数的构成法则1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音shop --- shops (商店) 在清辅音后读 [ s ] bag --- bags (书包) 在浊辅音后读 [ z ] window --- windows (窗户) 在元音后读 [ z ] 2. 以 s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。

class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ]box --- boxes (盒子)match --- matches (比赛)brush --- brushes (刷子)3. 以“辅音字母+y” 结尾的词，变y为 i 加es.story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ]4. 以“元音字母+y” 结尾的词，在词尾直接加 s key --- keys 词尾读音[ z ]monkey --- monkeys5.以“o” 结尾的名词，复数一般在词尾加“s”, 但个别加“es”tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ] potato --- potatoes (土豆)zoo --- zoos (动物园)photo --- photos (照片)*（以“o”结尾，复数加“es”）口诀：黑人(Negro)英雄(hero)，左手拿着西红柿(tomato)，右手拿着破土豆(potato)，头顶一个大芒果（mango）。