下载文档原格式
四年级数学下册小数点移动练习题一、小数点向右移动小数点向右移动表示把小数点右边的数向右移动相应的位数。
具体方法是把小数点后面的每一位数向右移动一位，移动后在最后添0。
例子1：0.3向右移动1位解：移动后的数是3.0例子2：0.25向右移动2位解：移动后的数是25.00练习题1：将下列小数点向右移动指定位数1. 0.5移动2位2. 0.08移动3位3. 0.125移动1位答案：1. 移动后的数是500.002. 移动后的数是80.0003. 移动后的数是1.25二、小数点向左移动小数点向左移动表示把小数点左边的数向左移动相应的位数。
具体方法是把小数点前面的每一位数向左移动一位，移动后在最前面添0。
例子1：3.4向左移动1位解：移动后的数是0.34例子2：45.6向左移动2位解：移动后的数是0.456练习题2：将下列小数点向左移动指定位数1. 0.32移动3位2. 1.6移动2位3. 0.025移动1位答案：1. 移动后的数是0.000322. 移动后的数是0.0163. 移动后的数是0.0025三、混合练习练习题3：根据题目要求，进行小数点的移动操作1. 把0.07向右移动1位，再向左移动2位2. 把8.56向左移动2位，再向右移动3位3. 把0.063向右移动3位，再向左移动1位答案：1. 移动后的数是0.72. 移动后的数是8560.03. 移动后的数是0.0063通过以上的练习题，我们可以掌握小数点向右移动和向左移动的方法。
在实际应用中，小数点的移动可以帮助我们进行数值的比较和计算，提高计算的准确性和效率。
在做题时要注意小数点移动的位数和移动后的位数补0的问题，加深对小数点移动的理解和掌握。
新人教版数学四年级下册第四章4.3小数点移动引起小数大小的变化课时练习一．选择题（共15小题）1．将一个数扩大10倍后是61，那么这个数是（ ）A ． 610B ． 6.1C ． 0.61D ． 61.0答案：B解析：解答：解：将一个数扩大10倍后是61，那么这个数是6.1；故选：B 。
分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把一个数扩大10倍后是61，即小数点向右移动一位后是61，求原来的小数，只有把61的小数点向左移动一位即可。
2．把42.6的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的（ ）A ． 101B ．1001C ．10001D ．100001 答案：B 解析：解答：解：把42.6的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原来的1001； 故选：B 。
分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
3．一个小数的小数点先向左一定两位，再向右移动四位，结果这个数( )．A ． 扩大到它的100倍B ． 扩大到它的10倍C ． 缩小到它的101 D ． 扩大到它的1001 答案：A解析：解答：解：由解析可知，一个小数的小数点先向左一定两位，再向右移动四位，结果这个数扩大到它的100倍，故选：A分析：根据小数点的位置移动与小数的大小的变化规律可知；把一个小数的小数点先向左移动两位，就是缩小100倍，再向右移动四位，即扩大了10000倍，相当于这个小数向右移动了两位，扩大到它的100倍；由此解答即可。
4．把0.97的小数点去掉，得到的数是原来小数的（ ）A ． l00倍B ． 10倍C ．1001 D ． 101 答案：A解析：解答：解：把0.97的小数点去掉，得到的数是原来小数的100倍；故选：A 。
分析：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
人教版四年级下册小数点的移动引起小数的变化专题练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．0.32扩大到原来的10倍与（）缩小到原来的1100结果相同。
A．0.32B．320C．3.2D．32 2．一个数扩大到它的1000倍后是70，这个数是（）。
A．0.7B．0.07C．0.0073．把一个小数的小数点向右移动一位，再向左移动两位，这个小数（）。
A．扩大到原数的10倍B．缩小到原数的1 10C．缩小到原数的1100D．扩大到原数的100倍4．把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动二位，这个小数（）A．大小不变B．扩大10倍C．缩小10倍5．把0.125先扩大到它的1000倍，再缩小到它的1100，这个数就变成了（）。
A．1.25B．12.5C．125D．0.01256．一个小数的小数点先向左移动三位，再向右移动两位，这个小数()．A．和原数一样大B．扩大到原数的10倍C．缩小为原数的D．无法确定7．一个小数的小数点向左移动四位，再向右移动两位．所得的数（）A．扩大到它的1000倍B．扩大到它的100倍C．缩小到它的D．缩小到它的8．0.39的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，结果（）。
A．扩大10倍B．扩大100倍C．缩小到原来的110D．缩小到原来的11009．把0.017扩大到原来的100倍，相当于把170()A．扩大到原来的10倍B．缩小到原来的1100C．扩大到原来的1000倍D．扩大到原来的100倍10．把4先扩大到它的100倍，再缩小到新数的110，得到的结果是原来的（）倍。
二、口算和估算11．直接写得数。
2800÷70＝45×20＝36－0÷23＝（16－7）×0＝9÷100＝125×8÷125×8＝2.08×1000＝8.015×100＝24.3÷10＝12．直接写出得数。
小数的意义和性质一、计算下面各题7.678×100= 8.9÷10= 340÷10000= 0.045×100=2.8×1000= 4.41÷100= 9÷100= 1.23×1000=10.47÷1000= 890÷10= 40.4×1000= 9.78÷100=二、想一想，填一填1、①、把7.8的小数点向左移动一位是（），相当于把原数（），小数就（）到原数的（）②、把3.14的小数点向右移动两位是（），相当于把原数（），小数就（）到原数的（）③、把10.34的小数点向左移动三位是（），相当于把原数（），小数就（）到原数的（）2、①、把0.03（）到原数的（）是30②、把3.62（）到原数的（）是0.0362③、把42（）到原数的（）是0.042④、把0.096（）到原数的（）是960是（）； 1.78扩大到它的1000倍是（）3、9.8缩小到它的110是（）10.38扩大到它的10倍是（）；9缩小到它的110004、在6.5的末尾添上两个“0”它的大小（），计数单位由（）变为（）在25的末尾添上两个“0”，原来的数就（）到它的（）5、4.050化简后是（）；21改写成用千分之一作单位的数是（）；6、3.7的计数单位是（），把它改写成用0.01作单位的数是（）。
7、在0.09、0.009、0.090这三个小数中，计数单位相同但大小不相等的小数是（）和（）；大小相等但计数单位不同的小数是（）和（）。
8、按要求排列。
0.1 0.09 0.01 0.9 0.011（）＜（）＜（）＜（）＜（）4.07 4.70 40.7 40.07 4.007（）＞（）＞（）＞（）＞（）二、解决问题1、一支中性笔的价钱是4.5元，是一支铅笔价钱的10倍，而一个书包的价钱是一支铅笔价钱的100倍。
一个书包多少钱？2、吸烟有害健康，每人每天少吸1支烟，一年可以减排二氧化碳0.37kg。
人教版四年级下册数学小数点移动引起小数大小的变化 同步练习1.填一填。
（1） 把9.506缩小到原数的1001，在扩大到所得数的10倍是（ ）。
（2） 3.029的小数点移动后变成了302.9，这样就（ ）到原数的（ ）。
（3） 把6.09的小数点向左移动一位是（ ），就（ ）到原数的（ ）倍；把10.8的小数点向右移动两位是（ ），就（ ）到原数的（ ）。
（4） 90.26的小数点去掉后是（ ），就相当于小数点向右移动（ ）位，就（ ）到原数的（ ）。
（5） 把28.56的小数点移动到它的最高位右边，就是把小数点向（ ）移动（ ）位，移动后的数是（ ）。
（6） 把0.05扩大到原数的（ ）倍就是50，就是把小数点向（ ）移动（ ）位；把67缩小到原数的（ ）就是0.067，就是把小数点向（ ）移动（ ）位。
2.选一选。
（1） 678缩小到原数的1001是（ ）。
①67800 ②67.8 ③6.78 （2） 把1.8的小数点向右移动两位后是（ ）。
①0.018 ②18 ③180 （3） 0.206先缩小到原数的1001，再扩大到所得数的1000倍，得数是（ ）。
①2.06 ②0.206 ③206（4） 一个数扩大到原数的1000倍后是30.05，原来这个数是（ ）。
①300500 ②30050 ③3005 （5） 1.806去掉小数点后，小数就（ ）。
①扩大到原数的1000倍 ②缩小到原数的10001 ③缩小到原数的10013.判一判。
（1） 5.6是560的百分之一。
（ ）（2）去掉小数点后面的“0”，小数大小不变。
（）（3）把0.029去掉小数点就是扩大到原数的100倍。
（）（4）把3.08扩大到原来的1000倍，要在末尾加上3个“0”。
（）4.填写下面的表格。
商品单价数量总价文具盒16.55元10个铅笔1000支680元钢笔8.27元827元5.一个数的小数点向右移动一位后比原数大189，原来的数是多少？6.某日1元人民币可以兑换0.1526美元，可以兑换1.1921港元。
四年级数学小数移动练习题带答案题目：四年级数学小数移动练习题带答案在学习数学的过程中，小数是一个非常重要的概念。
掌握小数的加减乘除运算是提高数学能力的基础。
而在小数的运算中，移动小数点是一个常见的技巧。
本篇文章将为四年级的学生们提供一些小数移动练习题，并附带答案，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这个技巧。
练习题一：1. 计算：0.5 × 10，结果是多少？解答：0.5 × 10 = 52. 计算：0.3 × 100，结果是多少？解答：0.3 × 100 = 303. 计算：0.04 × 1000，结果是多少？解答：0.04 × 1000 = 40练习题二：1. 计算：7.8 ÷ 10，结果是多少？解答：7.8 ÷ 10 = 0.782. 计算：15.6 ÷ 100，结果是多少？解答：15.6 ÷ 100 = 0.1563. 计算：42.9 ÷ 1000，结果是多少？解答：42.9 ÷ 1000 = 0.0429练习题三：1. 把 48.6 向左移动一位，结果是多少？解答：48.6 向左移动一位后变为 4862. 把3.75 向左移动两位，结果是多少？解答：3.75 向左移动两位后变为 3753. 把 0.94 向左移动三位，结果是多少？解答：0.94 向左移动三位后变为 940练习题四：1. 把 9.5 向右移动一位，结果是多少？解答：9.5 向右移动一位后变为 0.952. 把 0.25 向右移动两位，结果是多少？解答：0.25 向右移动两位后变为 0.0025 3. 把 0.109 向右移动三位，结果是多少？解答：0.109 向右移动三位后变为 0.000109通过以上的练习题，我们可以看到小数移动小数点的过程其实就是在数字的基础上扩大或缩小十的倍数、百的倍数甚至千的倍数。
带答案的小数点移动练习题小数点移动是数学中的一个基本概念，它在我们的日常生活中也经常出现。
小数点的移动涉及到数字的精确性和计算的准确性，因此在数学学习中是一个重要的环节。
本文将通过一些带答案的小数点移动练习题，帮助读者更好地理解和掌握这个概念。
1. 小数点向左移动小数点向左移动意味着数值变大，因为小数点后面的位数增加。
例如，将0.25向左移动一位，变为2.5。
下面是一些练习题：a) 0.03向左移动两位。
答案：0.0003b) 0.6向左移动三位。
答案：0.0006c) 0.015向左移动四位。
答案：0.0000152. 小数点向右移动小数点向右移动意味着数值变小，因为小数点后面的位数减少。
例如，将3.5向右移动一位，变为0.35。
下面是一些练习题：a) 2.8向右移动两位。
答案：28b) 0.015向右移动三位。
答案：15c) 0.0025向右移动四位。
答案：253. 小数点移动的规律小数点移动的规律是根据移动的位数来确定的。
当小数点向左移动时，位数变大，数值变大；当小数点向右移动时，位数变小，数值变小。
下面是一些练习题：a) 0.04向左移动一位，再向右移动一位。
答案：0.004b) 0.8向右移动两位，再向左移动两位。
答案：0.08c) 0.006向左移动三位，再向右移动三位。
答案：0.0000064. 小数点移动与科学计数法科学计数法是一种常用的表示大数或小数的方法，它包括一个基数和一个指数。
小数点的移动与科学计数法有密切的关系。
下面是一些练习题：a) 将0.000025写成科学计数法。
答案：2.5 × 10^-5b) 将3.6 × 10^4写成小数形式。
答案：36000c) 将0.0000078写成科学计数法。
答案：7.8 × 10^-6通过以上练习题，我们可以看到小数点的移动是一个基本的数学运算，它在数值的精确性和计算的准确性中起着重要的作用。
掌握小数点移动的规律和方法，有助于我们在日常生活和学习中更好地进行数值计算。
第3课时：小数点移动引起小数大小的变化【基础训练】一．选择题1．一个数的小数点向右移动一位后比原数大29.7，原数是() A．297B．3.3C．2.972．一个小数的小数点先向左移动三位，再向右移动一位，结果等于多少？() A．原来的数乘10B．原来的数乘100C．原来的数除以1003．把4.35的小数点去掉，下面叙述正确的是()A．原数扩大了100倍B．原数缩小了1 100C．原数增加了100倍D．扩大到原数的100倍4．在一个大于0的整数的末尾添写2个0，原数就扩大了它的()倍．A．10倍B．100倍C．1000倍5．0.825去掉小数点后得到的是原来的()倍．A．10倍B．100倍C．1000倍二．填空题6．把70缩小100倍是，6.05扩大1000倍是7．把0.064的小数点向右移动两位是，扩大到了原来的倍．8．A、B两数的差是49.5，数A的小数点向右移动一位就与B相等．A、B两数分别是．9．把一个小数的小数点向右移动一位，所得的数比原数多32.4，原数是．10．一个小数的小数点向右移动一位与向左移动一位所得的两数之差为34.65，则原来的小数是．三．判断题11．小数点移动一位，就缩小到原数的110．12．把3.7 4.56中两个乘数的小数点去掉，积就扩大1000倍．．13．一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动一位，这个小数就扩大了10倍．．【拓展运用】四．计算题14．算一算．8100÷=0.710⨯= 6.0910⨯= 4.5100÷= 231000÷= 3.3310⨯= 89100÷≡ 0.671000⨯=五．应用题15．在本子上写了一个小数，先把这个小数的小数点向左移动一位，再向右移动一位再向右移动三位后是36.29，小明最初在本子上写的这个小数是多少？参考答案1．B ．2．C ．3．D 。
4．B ．5．C ．6．0.7、6050．7．6.4，100．8．5.5和55．9．3.6．10．3.5．11．⨯．12．√．13．√．14．解：⨯= 6.091060.9÷=⨯= 4.51000.045÷=0.710781000.08⨯=891000.89⨯=÷≡0.671000670 2310000.023÷= 3.331033.315．解：一个小数，先把这个小数的小数点向左移动一位，再向右移动一位再向右移动三位后是，这个小数原来是：36.2910000.03629÷=；答：小明最初在本子上写的这个小数是0.03629．。
四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2014秋) 第5单元第4课时小数点的位置移动引起小数大小的变化一、填空。
1.把0．011扩大10倍，得（）；把0．001扩大100倍，得（）；把0．001扩大1000 倍，得（）。
2. 把530缩小10倍是（）；把530缩小100倍是（）；把530缩小1000倍是（）。
3.（）扩大100倍是0.2。
4.4扩大（）倍是400。
5.把4.12扩大1000倍是（）。
二、按要求改写。
1.把下面的数，去掉小数点，各扩大多少倍？0．6 2.05 0.275 37.035( ) ( ) ( ) ( )2. 下面的数，把小数点都移到最高位数字的左边，各缩小多少？5.8 25.25 12 700( ) ( ) ( ) ( )三、判断题。
（对的打“√，错的打”×）1.把0.08扩大100倍是0.08。
（）2. 三位小数比两位小数大。
（）3. 2缩小1000倍就是2÷1000。
（）4. 甲数的100倍等于乙数的100倍。
（）5.小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。
（）6.把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。
（）7.0.1÷10＝0.01 （）四、选择题。
（将正确解答的序号填在括号里）1.在5.2的末尾添上两个“0”，这个数（）。
①.扩大了100倍②.缩小了100倍③.大小不变④.扩大10倍2.把7.1的小数点向（）移动（）位是0.071。
①.左②.右③.两④.三3.把0．06缩小10倍是（）。
①.0.006 ②.0.6 ③.6 ④.0.064.10.07扩大1000倍，得（）。
①.0.1007 ②.1007 ③.10070 ④.1.0075.把8.15改写成8.150，原来的数（）。
①扩大10倍②缩小10倍③不变④扩大100倍五、解决问题。
1.每一千克小麦可磨面粉0.85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？2.某地平均每10千克海水含盐0.3千克。
四年级数学下册第四单元小数点的移动引起小数大小变化训练题(附参考答案)1.小数点的移动会引起小数大小的变化。
当小数点向右移动时，小数会扩大；当小数点向左移动时，小数会缩小。
2.小数点向右移动1位，相当于原数乘以10，小数就扩大10倍。
小数点向右移动2位，相当于原数乘以100，小数就扩大100倍。
小数点向左移动1位，相当于原数除以10，小数缩小到原来的十分之一。
小数点向左移动2位，相当于原数除以100，小数缩小到原来的百分之一。
4.在小数点移动过程中，原小数位数不够时，要用0补足。
5.把4.8的小数点向右移动1位就扩大到原数的10倍，结果是48.6.19扩大到100倍，就是把小数点向右移动2位，结果是1900.7.把209.5缩小到原来的十分之一，就是把小数点向左移动1位，结果是20.95.108.5缩小到原数的百分之一，是1.085.8.原数扩大10倍为2.3，扩大100倍为50.6，扩大1000倍为94，扩大倍为700.9.原数缩小到43.6为原来的十分之一，缩小到129.7为原来的百分之一。
10.原数先扩大10倍为12.8，再缩小为1.28.11.原数60.1先乘以100为6010，再除以10为601，再乘以10为6010，最后缩小为6.01.0.093先乘以100为9.3，再除以10为0.93.12.把46.3先扩大100倍为4630，再缩小到1/1000为4.63.把46.3的小数点先向左移动2位为0.463，再乘以10为4.63.13.把58.02的小数点去掉后是580，得到的数是原来的100倍。
把400.7的小数点移动到最高位的左边得到的数是4,XXX，是原来的10倍。
14.把6.5先除以1000为0.0065，再乘以100为0.65.这时候数字3在百分位上。
把0.258先除以10为0.0258，再乘以1000为25.8.此时的8在十分位上。
15.一个数先乘以100，再除以1000，得到的数字是0.2，原来的数字是2.另一个小数的小数点先向左移动2位，再扩大1000倍。
人教版小学数学四年级下册小数点的移动练习卷（带解析）1．将148000改写成用万为单位的数是15万（）。
2．64750000改写成用亿作单位是0.6475亿。
( )A.√B. ×3．把643000改写成用“万”作单位是64万。
( )A．√ B. ×4．310405=31万 ( )A．√ B. ×5．5.69万=56900。
( )A．√ B. ×6．六十二万七千九百用“万”作单位写作 ( )A. 62万B. 61万C. 62.8万D. 62.79万7．一个数的小数点向左移动两位后，再乘1000，结果比原数扩大了（）A．100倍 B．10倍 C．1000倍 D．10000倍8．把6.08的小数点向左移动两位，这个数就（）扩大2倍B．缩小100倍 C．扩大100倍 D．无选项9．小马虎做数学作业时，把6.14抄成了61.4.61.4比6.14（）。
A．扩大1倍 B．扩大10倍 C．缩小10倍10．世界上的动物有150万种，其中海洋里的动物超过15万种。
将这两个数改写成以“亿”作单位的数是 ______ 亿、 ______ 亿。
11．世界上的鸟类有9000多种，蚊子大约有3500多种。
将这两个数改写成以“万”作单位的数是 ______ 万、 ______ 万。
12．20895600千米改写成用“万千米”作单位的数是 ______ 万千米。
13．把47820000改写成用“万”作单位的数是 ______ 万，改写成用“亿”作单位的数是 ______ 亿。
14．1998862080以“万”作单位，记作 ______ 万。
15．有研究表明，彗星的尾巴最长可达3.5亿千米，把这个数改写成以“米”作单位的数是 ______ 米。
16．阅读下面的资料，并将文中的数据改成用“万”作单位的数，分别填在相应的横线上。
目前收集植物种类最多的是英国皇家植物园，收集物种80000种 ______ ，德国柏林植物园收集18000种 ______ ，我国多数植物园收集2000-3000种 ______ 。
17．到2005年底，加拿大人口总数接近3100万，美国人口总数接近2.98亿，而我国人口总数已突破13亿。
(将数据改写成以“一”作单位的数)3100万= ____________ 人，2.98亿= ____________人，13亿= ____________ 人18．阅读下面材料，将画横线的数据改写成以“一”作单位的数。
(1)据推测，由于人类生产活动的不断发展，在未来30年中，每年将约有1.5-5万个物种消失。
___________(2)青海湖地处青藏高原的东北部，海拔为0.32万米，面积0.4583万平方千米，是我国最大的咸水湖。
_________ ， _________19．读一读下面的句子，再分别改写成用“亿”作单位的数。
(1)地球和太阳大约相距149600000千米。
______ 亿千米(2)狗鼻中的嗅觉细胞多大220000000个。
______ 亿个20．读一读下面的句子，再分别改写成用“万”作单位的数。
(1)地球赤道一圈长40075696米。
______ 万米(2)南京长江大桥全长6772米。
______ 万米21．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
41230984= _________ 亿，1204582000= _________ 亿，2013950= _________ 亿。
22．把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
830000000= _________ 亿，10519800= _________ 亿，309956115= ________ 亿。
23．把下面各数改写成用“万”作单位的数。
40600= _________ 万，1300500= _________ 万，41005946= _________ 万。
24．把下面各数改写成用“万”作单位的数。
36500= _________ 万，807890= _________ 万，2089000= _________ 万。
25．网上调查统计显示，2007年参加“阳光计划”每天锻炼1小时的中小学生达到12500万人，改写成用“一”作单位的数是 ______ 人。
26．化简下面的小数。
0.300= ______ ，10.10= ______ ，104.020= ______ 。
27．把下面各数改写成三位小数。
100.40= ______ ，0.09= ______ ，1001= ______ 。
28．用“元”作单位，把下面的价钱改写成两位小数。
______ 元______ 元______ 元______ 元29．把3.9元改写成两位小数是 ______ 元，把20.300化简是 ______ 。
30．把下面各数改写成小数部分是三位的小数。
(1)0.3400= ______ ，(2)9= ______ ，(3)6.05700= ______参考答案1．错误。
【解析】把一个数改写以万为单位的数是把它的小数点向左移动四位，并加上“万”字，因为没有求解近似数，故保留原数即可，故答案为：错误。
2．A【解析】64750000人=6475万人=0.6475亿人。
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时应注意：(1)改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点；(2)同时要在改写后的小数后面添上“万”字或“亿”字；3．B【解析】把一个数改写以万为单位的数是把它的小数点向左移动四位，并加上“万”字，因为没有求解近似数，故保留原数即可，故答案为：B。
4．B【解析】把一个数改写以万为单位的数是把它的小数点向左移动四位，并加上“万”字，因为没有求解近似数，故保留原数即可，故答案为：B。
5．A【解析】将小数点向右移动四位，不足位的补零即可。
6．D【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字即可。
627900=62.79万7．B【解析】一个数的小数点向左移动两位后，再乘1000，结果比原数扩大了10倍。
8．B【解析】把6.08小数的小数点向左移动两位，这个数就比原来缩小100倍。
9．B【解析】小马虎做数学作业时，把6.14抄成了61.4.61.4比6.14扩大了：61.4÷6.41=10倍。
10．0.015;0.0015【解析】把“万”作单位的数改成“亿”作单位的数，应将小数点向左移动四位。
11．0.9;0.35【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字。
12．2089.56【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字。
13．4782;0.4782【解析】把一个数改写以“万”或“亿”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位或八位，即从左向右数四位或八位，点上小数点，再在数的后面填上“万”或“亿”字。
14．199886.208【解析】把一个数改写以“万”为单位的数是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数4位，点上小数点，再在数的后面填上万字。
15．350000000000【解析】最后的单位是米而不是千米，所以小数点向右移动11位。
16．8万；1.8万；0.2-0.3万；0.5万【解析】80000=8万，18000=1.8万，2000-3000=0.2-0.3万，50000=0.5万把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时应注意：(1)改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点；(2)同时要在改写后的小数后面添上“万”字或“亿”字；(3)如果原数的位数不够，改写时要用0补足，小数末尾多出的0通常去掉。
17．31000000，298000000，1300000000【解析】3100万=31000000人，2.98亿=298000000人，13亿=1300000000人，把用“万”或“亿”作单位的数改成用“一”做单位的数，之需要将这个数乘10000或100000000即可。
18．15000-50000；3200米；4583平方千米【解析】把用“万”或“亿”作单位的数改成用“一”做单位的数，之需要将这个数乘10000或100000000即可。
19．1.496；2.2【解析】把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时应注意：(1)改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点；(2)同时要在改写后的小数后面添上“万”字或“亿”字；(3)如果原数的位数不够，改写时要用0补足，小数末尾多出的0通常去掉。
20．4007.5696;0.6772【解析】把一个数改写以“万”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数四位或八位，点上小数点，再在数的后面填上“万”字。
21．0.41230984;12.04582000或 12.04582;0.2013950或0.201395【解析】把一个数改写以“亿”为单位的数，是把它的小数点向左移动八位，即从左向右数八位，点上小数点，再在数的后面填上“亿”字。
22．8.3;0.105198;3.09956115【解析】把一个数改写以“亿”为单位的数，是把它的小数点向左移动八位，即从左向右数八位，点上小数点，再在数的后面填上“亿”字。
23．4.06;130.05;4100.5964【解析】把一个数改写以“万”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数四位，点上小数点，再在数的后面填上“万”字。
24．3.65;80.789;2089【解析】把一个数改写以“万”为单位的数，是把它的小数点向左移动四位，即从左向右数四位，点上小数点，再在数的后面填上“万”字。
25．125000000【解析】把用“亿”作单位的数改成用“一”做单位的数，之需要将这个数乘100000000即可。
26．0.3;10.1;104.02【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
27．100.400;0.090;1001.000【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
28．3.50;5.50;3.20;0.80【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
29．3.90;20.3【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
30．0.340;9.000;6.057【解析】小数的末尾添上零或去掉零，小数大小不变。
